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2019-2020年高中政治经济生活第一课神奇的货币导学案新人教版必修1（一）高考考点1、商品的基本属性2、货币的产生与本质3、货币的基本职能4、金属货币与纸币5、货币与财富6、结算与信用工具7、外汇与汇率（二）考点梳理1、商品的含义及基本属性：任何劳动产品都是商品吗？2、货币的产生与本质：（1）产生（2）含义（3）本质：货币的本质是商品吗？3、货币的基本职能（1）价值尺度①含义②价格的含义③执行此职能的货币形式（2）流通手段①含义②商品流通的含义③商品流通的公式④执行此职能的货币形式⑤流通中需要的货币量公式（3）货币的其他职能：【注意区分五种职能：用来标价的“钱”（价值尺度职能），买卖东西的“钱”（流通手段职能），欠债还钱的“钱”（支付手段职能），当做财富积累的“钱”（贮藏手段职能），购买外国货的“钱”（世界货币职能）。
】4、纸币（1）纸币的产生（2）纸币含义（3）纸币的发行规律：思考：能否用多发行人民币的方法提高人民生活水平？5、信用工具（1）结算方式：（2）信用工具：①信用卡的含义与优点②支票的含义与分类6、外汇（1）外汇与汇率的含义（2）汇率的变化（3）保持人民币币值基本稳定的意义：（三）自我检测1. 货币具有商品的基本属性，但又不是一般的商品。
从本质上看，货币A．是固定地充当一般等价物的商品B．具有不同于一般商品的价值C．具有价值尺度、流通手段的职能D．是商品交换长期发展的产物２、一位顾客在超市买一块香皂付了人民币2．5元。
在这里，人民币履行的职能是（）A．价值尺度B．流通手段C．贮藏手段D．支付手段3、商品流通过程中的实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。
在一定时期内，流通中所需要的货币量（）①与货币价值成正比②与货币流通次数成反比③与商品价格水平成正比④与商品价格总额成正比A．①② B．②③C．②④D．③④4、如果在一年里，全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元，在这一年里货币平均周转5次，那么，这一年里货币发行量应为（）亿元。
![[高考政治资料]高考政治高三政治复习人教版必修一第一课神奇的货币教案(浙江).doc](https://img.taocdn.com/s1/m/725aa83858fafab069dc029f.png)
第一课神奇的货币[考纲展示]考点一揭开货币的神秘面纱易错提醒(1)有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。
(2)货币充当商品交换的媒介，是流通手段；以货币为媒介的商品交换是商品流通。
1.正确区分货币的职能2.纸币发行量与经济形势考向1 商品的基本属性 典例1(2017·浙江建人高复月考)4G 与3G 最大的不同，是4G 带宽非常宽，速度非常快，费用非常高。
对此，网友纷纷表示：“好用不贵”才应该是先进技术的关键词。
网友的心声告诉我们( ) A.使用价值的大小决定价格的高低 B.使用价值是价值的物质承担者 C.商品是使用价值和价值的统一体 D.科技含量的高低决定价值量大小 答案 C解析 “好用不贵”体现价值和使用价值的统一，C 符合题意；A 错误，价值决定价格；B 与题意无关；D 错误，价值量是由生产该产品的社会必要劳动时间决定的。
考向2 商品流通典例 2 (判断)(2016·浙江10月选考) 比较“商品—商品”和“商品—货币—商品”这两种交换方式，不难看出前者更加便捷。
( )答案 F 。
物物交换必须双方都需要对方的商品才能交换成功，“商品—货币—商品”这种交换方式更加便捷。
考向3 货币的基本职能典例 3 (2015·浙江10月选考)通过多轮竞价，最终A企业用3 000万元人民币购买了某卫视黄金时段60秒的广告播放权。
在这一过程中( )①货币执行了流通手段职能②市场在价格形成中起决定性作用③价格反映供求而不反映价值④购买者之间的竞争决定商品价值A.①②B.①③C.②④D.③④答案 A解析从材料中“购买”一词可判断出货币执行了流通手段职能，①当选；“多轮竞价”说明价格是在市场竞争中形成的，市场在价格形成中起决定性作用，②当选；商品的价格由价值决定，③表述错误；价值由社会必要劳动时间决定，④表述错误。
故本题选A。
方法点拨快速判断流通手段职能货币执行流通手段职能时，使用的是现实的货币，货币充当商品交换的媒介，表现为“一手交钱、一手交货”。
第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱【教学目标】知识目标：识记：商品、一般等价物和货币的定义，货币的职能、纸币理解：理解商品交换经过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质是一般等价物，了解货币的基本职能和纸币能力目标：着重培养学生善于进行抽象思维的能力，透过现象看本质的能力。
情感态度价值观目标：通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。
【教学重点难点】教学重点：货币的本质及其基本职能；商品；纸币教学难点：货币的本质、纸币和货币的区别【课时安排】：2课时【教学设计】导入新课：图片展示：火爆车展场面。
各类车型，多个价位。
李先生要买一辆五十万左右标致车，如何付款？生：（列举常见的付款方式）略师：一提到买东西，同学们马上想到的就是“钱”“人民币”“货币”……（出示几种货币）有人说，钱能上买天，下买地，中间买空气。
到底是不是这样呢？这一张张印刷精美色彩斑斓的纸片为什么有如此神奇的力量呢？我们应当如何理性地认识和对待它呢？今天，让我们一起来揭开这神奇的货币的神秘面纱吧！新课教学：一、货币的本质场景再现：如果李先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽车，可能是马、车、轿子等，如何得到？学生活动：1发挥想象力思考（引导：自己饲养制作，交易市场交换得到）2.描述古代的买卖场景。
（影视剧、小说中的描述也可）1.商品的含义及其基本属性师：在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到超市购买油、盐、酱、醋、服装、鞋帽、文化用品，这些需要购买的物品都是商品。
提问：1、刚才提到的不同种类的商品有什么共同特征？2、母亲亲手为你编织的毛衣是不是商品？为什么？师：我们是不是发现一种奇怪的现象，有的东西在一种情况下是商品，在另一种情况下却不是商品？比如：水是河水时不需要钱买，但你们家中的自来水却要钱买，为什么？（有用性、凝结劳动、用于交换）结论：商品是用于交换的劳动产品。
第一课：神奇的货币学案第一框解开货币神秘的面纱1、商品的含义、商品交换的实质及商品的基本属性（1）商品是用来交换的劳动产品（2）商品交换的实质上是商品生产者之间的劳动交换。
（3）商品是使用价值和价值的统一体(重点)（4）商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性；（5）价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动；（6）商品的基本属性是使用价值和价值。
2、货币的产生、含义、本质（1）货币是商品交换发展到一定历史阶段的产物；（2）货币从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品；（3）货币的本质是一般等价物。
3、物物交换成功的前提是交换双方恰好需要对方的商品4.为什么一般等价物固定的有金银来充当？因为贵金属具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，逐步地从商品中分离出来，固定地充当了一般等价物。
货币和一般等价物都是商品，都有使用价值和价值。
5、货币的职能、基本职能、职能与本质的关系、价格（1）货币有五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币；其中价值尺度、流通手段是基本职能——从货币产生时起就具有这两种职能（2）货币的本质是货币职能的体现。
（3）价值尺度——货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能（4）价格——通过一定数量的货币表现出来的商品价值（5）货币执行价值尺度职能时并不需要现实的货币，只需要观念上的货币；而流通手段的货币需要现实的货币（6）流通手段——货币充当商品交换的媒介（7）商品流通——以货币为媒介的商品交换商品流通的公式：商品——货币——商品“商品——货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。
这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。
⏹为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？商品生产者生产商品的目的就是盈利。
商品流通的第一个环节是生产者把商品卖出去，这样生产者才能获利。
如果卖不出去，就意味着生产者白白付出劳动，得不到货币，最终被市场所淘汰。
第一单元⎪⎪⎪生活与消费 第一课神奇的货币政治认同科学精神 学案一 揭开货币的神秘面纱[真题定向]1．(2017·全国卷Ⅲ)小夏使用信用卡在北京透支8 000元购买了一台外国品牌笔记本电脑，在免息期内通过银行偿还了该消费款。
在这一过程中，货币执行的职能是( )A ．价值尺度、支付手段和世界货币B ．流通手段、贮藏手段和支付手段C ．价值尺度、流通手段和支付手段D ．流通手段、价值尺度和世界货币解析：选C 该外国品牌笔记本电脑标价是8 000元，此时货币执行价值尺度职能；小夏用信用卡购买该商品从本质上看是现钱现货交易，此时货币执行流通手段职能；小夏通过银行偿还该消费款，此时货币执行支付手段的职能，C项正确。
2．(2016·全国卷Ⅰ)2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数(CPI)增幅从2.5%下跌至1%，低于国际公认的合理值3%。
据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。
若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是()①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降A．①→④→②→③B．④→①→③→②C．①→③→④→②D．④→②→①→③解析：选A本题的题眼是“产能利用率不足”“居民消费价格指数……低于国际公认的合理值”“可能引发通货紧缩的传导路径”。
产能利用率不足，这会导致产能过剩，工业品供过于求，工业品价格走低，企业利润下滑，从而导致企业投资萎缩，居民收入下降，消费低迷，这样会使社会总供给大于社会总需求，物价总水平持续下跌，引发通货紧缩，故其传导路径是①→④→②→③，A项当选。
B、C、D三项传导路径错误。
3．(2016·全国卷Ⅱ)特别提款权(SDR)是国际货币基金组织(IMF)创设的一种国际储备资产。
第一单元生活与消费第一课神奇的货币第1 课时揭开货币的神秘面纱[目标导航] 1.了解商品及其基本属性。
2.理解货币的本质及其基本职能。
(重点) 3.能够分析通货膨胀产生的原因、表现及解决措施等相关问题。
4. 通过学习培养学生透过现象认识商品、货币的本质的能力，树立正确的金钱观。
课前自主学习KEQIANZIZHUXUEXI1. 商品(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。
Ⅰ .变质食品、假冒伪劣产品是商品吗？提示：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。
变质食品、假冒伪劣产品不具有商品应有的使用价值，因而不能作为商品出售。
(2)商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。
Ⅱ .“企业只关心商品的价值，消费者只关心商品的使用价值。
”这种观点正确吗？提示：这种观点是片面的。
没有认识到商品是使用价值和价值的统一体。
企业不仅关心商品的价值，也关心商品的使用价值，因为商品的使用价值是价值的物质承担者。
商品的质量不好，价值则难以实现。
作为消费者，不仅关心商品的使用价值，也关心商品的价值，总是希望买到物美价廉的商品。
人们在购买商品时，总是力图找到两个方面的最佳结合点。
Ⅲ.商品的使用价值有大小之分吗？提示：不同商品的使用价值没有大小之分，因为它们在质上是不同的，不能做比较，而且在不同的时间、地点，人们的需要也不一样，人在饥饿时迫切需要食物，这时食物比其他东西更能满足人的需要。
使用价值只有高低、好坏之分，比如设计的合理性、质量的高低等。
2. 货币的产生与本质(1) 产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2) 含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(3) 本质：一般等价物。
货币具有商品的基本属性，但货币主要是以自身价值表现、衡量其他商品价值，发挥一般等价物的作用，所以货币的本质是一般等价物，不能认为是商品。
Ⅳ .对纪念币如何正确认识？提示：纪念币的种类分为普通纪念币和贵金属纪念币。
第一课神奇的货币——揭开货币的神秘面纱一、揭开货币的神秘面纱（一）货币的本质1、商品含义：是用于交换的劳动产品，是使用价值与价值的统一体【知识理解】1.成为商品的两个条件：一个是交换，一个是劳动产品，二者必须同时具备。
2.判断某种商品是否是商品的方法（1）定义法。
即看物品是否同时具备两个条件，一是否是劳动产品；二是否是用于交换。
二者缺一不可（2）属性法。
是否同时具有商品的两个基本属性。
只具有使用价值而无价值的物品不是商品。
（3）领域法。
虽为劳动产品，关键还要看是否已离开流通领域。
如离开流通领域的礼品就不是商品，待售产品是商品。
3.假冒伪劣产品不是商品，因为它没有商品应该具有的使用价值。
4.商品可以分为有形商品和无形商品。
5.使用价值和价值的关系：使用价值价值区别含义使用价值是指能够满足人们某种需要的属性商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
联系统一性商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，一个物品没有使用价值，也就没有价值，因而不可能成为商品；一个物品如果有使用价值，而没有价值，也不可能成为商品。
对立性买者和卖者不能同时兼得商品的使用价值和价值。
消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。
解决商品使用价值和价值矛盾的关键是商品顺利通过交换。
6.价值是商品独有的，所以有价值的东西一定是商品，有价值的东西一定有使用价值；使用价值不是商品特有的，所以有使用价值的东西不一定是商品，有使用价值的东西不一定有价值。
【判断】1．商品生产者生产商品的目的是为了满足消费者的需要。
（）2．商品生产者生产商品的目的是为了实现价值。
（）3．有使用价值的东西一定有价值。
（）4．使用价值大，则价值一定大。
（）5．使用价值决定价值。
（）6．使用价值越好，越有利于商品生产者顺利实现价值。
（）7、没有价值的东西一定没有使用价值（）【试题演练】1、据统计，2014年大年初一这天，全国个人用户发送的短信量已超过25亿条。
必修1经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币考纲条目考点1商品的含义及基本属性（a）考纲解读(1)商品是________的劳动产品。
用于交换(2)商品的基本属性是________与________。
题型示例【例1】判断题：商场中待售的服装是商品。
【命题立意】识记/再现经济生活基本概念【试题分析】本题考查商品的含义。
商品是用于交换的劳动产品，“用于交换”能够是正在交换，也能够是将要拿来交换的产品，所以商场中待售的服装是商品。
【答案】本判断题是准确的。
【例2】判断题：商品的基本属性是价值和价格。
【命题立意】识记/再现经济生活基本观点【试题分析】本题考查商品的基本属性。
商品的基本属性是使用价值和价值，而不是价值和价格。
【答案】本判断题是错误的。
考点2货币的含义、本质及基本职能（b）考纲解读(1)从________中分离出来固定地充当____________的商品，这就是货币。
(2)货币的本质是____________。
(3)货币的职能是货币本质的体现，它的两个基本职能是________和__________。
其中货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫____________。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做________。
货币充当商品交换媒介的职能，叫做____________以货币为媒介的商品交换，叫做____________。
商品流通的公式是：商品—________—________。
题型示例【例1】（2019·1月浙江学业水平考试卷）2019 年“双十一”购物节，电子商务平台阿里巴巴天猫的最终交易额边912.17 亿元。
在这个平台上销售的都是A . 商品 B. 货币 C.外汇 D. 信用卡【命题立意】理解/考查学生的知识迁移水平【试题分析】考点为商品的含义。
解题时要抓住设问的关键词“销售”，这说明在平台上都是要用于交换的，根据教材P4关于商品的含义，可知“销售”的都是商品。
第一课神奇的货币课时1 揭开货币的神秘面纱[学新知]一、货币的本质1.商品的含义及其基本属性(1)含义：是用于交换的劳动产品。
(2)基本属性：使用价值和价值。
小提示：使用价值是价值的物质承担者。
价值是商品的特有属性。
2.货币的产生、含义及本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
(2)含义：是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
(3)本质：货币的本质是一般等价物。
小论证：货币天然一定是金银，但金银不一定都是货币，人们生活中穿戴的金银饰品就不是货币。
二、货币的基本职能1.货币职能的含义：是货币在经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。
2.货币的基本职能(1)价值尺度职能：是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。
(2)流通手段职能：货币充当商品交换媒介的职能。
以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。
小分析：货币充当流通手段职能对商品交换来说，使商品交换更加方便，并使交换的范围和空间也扩大了。
对商品生产者来说，要更加重视商品的质量，生产适销对路、质量上乘的商品。
3.其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币。
小贴士：所谓基本职能是货币从产生时就具有的职能，而其他职能是从基本职能中派生出来的。
货币执行价值尺度职能时只需要观念的货币即可，而执行流通手段职能则需要现实的货币。
三、纸币1.纸币的含义：纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。
2.纸币的产生发展过程：金银条块→铸币→纸币。
3.纸币的优点：纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
4.货币供应规律：货币的供应量必须以流通中需要的货币量为限度。
如果货币的供应量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人们的生活和社会经济秩序。
小提示：国家可以规定纸币发行的数量、面额，但不能规定纸币的购买力。
[练疑难]1.判一判：(1)劳动产品都是商品。
( )(2)有使用价值的东西也必定有价值。
必修1经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币考纲条目考点1商品的含义及基本属性（a）考纲解读(1)商品是________的劳动产品。
用于交换(2)商品的基本属性是________与________。
题型示例【例1】判断题：商场中待售的服装是商品。
【命题立意】识记/再现经济生活基本概念【试题分析】本题考查商品的含义。
商品是用于交换的劳动产品，“用于交换”可以是正在交换，也可以是将要拿来交换的产品，所以商场中待售的服装是商品。
【答案】本判断题是正确的。
【例2】判断题：商品的基本属性是价值和价格。
【命题立意】识记/再现经济生活基本观点【试题分析】本题考查商品的基本属性。
商品的基本属性是使用价值和价值，而不是价值和价格。
【答案】本判断题是错误的。
考点2货币的含义、本质及基本职能（b）考纲解读(1)从________中分离出来固定地充当____________的商品，这就是货币。
(2)货币的本质是____________。
(3)货币的职能是货币本质的体现，它的两个基本职能是________和__________。
其中货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫____________。
通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做________。
货币充当商品交换媒介的职能，叫做____________以货币为媒介的商品交换，叫做____________。
商品流通的公式是：商品—________—________。
题型示例【例1】（2016·1月浙江学业水平考试卷）2015 年“双十一”购物节，电子商务平台阿里巴巴天猫的最终交易额边912.17 亿元。
在这个平台上销售的都是A . 商品 B. 货币 C.外汇 D. 信用卡【命题立意】理解/考查学生的知识迁移能力【试题分析】考点为商品的含义。
解题时要抓住设问的关键词“销售”，这说明在平台上都是要用于交换的，根据教材P4关于商品的含义，可知“销售”的都是商品。
故选A排除B、C、D。
【答案】A【例2】（2015·10月浙江学考卷）通过多轮竞价，最终A企业用3000万元人民币购买了某卫视黄金时段60秒的广告播放权。
在这一过程中①货币执行了流通手段职能②市场在价格形成中起决定性作用③价格反映供求而不反映价值④购买者之间的竞争决定商品价值A．①②B．①③C．②④D．③④【命题立意】领会/理解经济生活的基本概念【试题分析】此题考查了货币的基本职能的知识点。
货币具有两个基本职能即价值尺度和流通手段。
3000万元人民币购买了某卫视黄金时段60秒的广告播放权是货币执行了流通手段职能，选①；多轮竞价表明市场在价格形成中起决定性作用，选②；价格反映供求，同时由价值决定，是价值的货币表现，所以价格也反映价值，③错误不选；社会必要劳动时间决定价值，④错误不选；所以正确答案为A。
【答案】A考点3纸币的发行规律（b）考纲解读纸币是由国家(或某些地区)发行的并_______使用的。
国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币，纸币的发行量必须以流通中所需要的_______为限度。
题型示例【例】“如果滥发纸币，使纸币的发行量大大超过流通中所需要的货币量，就会引起A．物价上涨 B．纸币升值 C．流通受阻 D．通货紧缩【命题立意】识记/再现经济生活基本概念【试题分析】此题考查了纸币的发行规律的知识点。
纸币发行量超过流通中所需货币量，会引起物价上涨，纸币贬值，通货膨胀，A符合题意；B、C、D观点与题意刚好相反。
【答案】 A【典型错误分析】本题错选其他项的原因，是对纸币的发行量超过流通中所需货币量后果认识不清导致的。
考点4信用卡的功能和优点（b）考纲解读(1)信用卡是具有_______、转账结算、_______、信用贷款等功能的电子支付卡。
(2)使用信用卡可以集存款、_______、借款、_______、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。
【例】（2011年浙江卷）银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证，使用银行信用卡A.可以减少现金流通量并缓解通货膨胀B.相当于货币执行价值尺度职能C.既非常方便又十分安全D.可以获得银行指定额度内的贷款【命题立意】理解/理解经济生活基本概念【试题分析】使用信用卡可以减少现金流通量，但并未减少流通中的货币量，因而无助于缓解通货膨胀，故A项错误。
货币执行价值尺度职能只需要观念中的货币，不需要使用信用卡；贷记类信用卡可以先消费后还款，使用贷记卡消费相当于货币执行支付手段职能。
故B项错误。
C项忽略了使用信用卡也存在风险，不全面。
D项正确且符合题意。
【答案】D考点5外汇和汇率（b）考纲解读(1)外汇是用________表示的用于国际间结算的支付手段。
(2)汇率又称汇价，是两种货币之间的_______。
题型示例【例】 (2016·4月浙江学业考) 判断题：同样数量的美元可以兑换更多的人民币，说明美元对人民币的汇率跌落。
【命题立意】领会/理解思想政治学科的基本原理，把握知识内部各要素之间的逻辑关系，能够依据所学知识对一些现象或观点作出初步判断【试题分析】考点外汇和汇率，同样数量的美元兑换等多的人民币说明美元的汇率升高。
学生应在教材P10基础上识记汇率（汇价）的概念分。
【典型错误分析】本题错选其他选项，主要是没有弄清楚纸币升值或贬值所对应的汇率上升或下降的情况。
【答案】该判断题是错误的考点6人民币币值基本稳定的意义（b）考纲解读保持人民币币值基本稳定，即对内保持________________，对外保持________________，对_______________、经济社会持续健康发展，对_______________、经济发展具有重要意义。
题型示例【例】我国保持人民币币值基本稳定，有重大意义，表现在（）①相同的人民币能购买更多的东西②能增加我国的社会财富③有利于国民经济又好又快发展④有利于世界经济的稳定、发展A.①②③B.②③④C.①②④D.③④【命题立意】领会/理解经济生活的基本原理【试题分析】保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义，③④适合题意，①是错误的；人民币币值稳定并不能增加我国的社会财富，②不适合题意；故本题答案选D。
【答案】D考点专练一、判断题(本题共3题，每小题1分。
判断下列说法是否正确，正确的请填写T，错误的请填写F。
)1．商品是使用价值和价值的统一，其本质是一般等价物2．信用卡是一种债务凭证。
( )3．货币具有价值尺度和贮藏手段两种基本职能。
( )二、选择题(本题共10小题，每小题2分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。
)1．“绿色、健康、环保”已成为当今世界发展的主题。
在服装市场,面料健康环保、生产过程无污染、产品废弃以后能够回收利用的绿色服装呈现出强劲的发展势头，成为热销的商品。
绿色商品之所以热销，是因为A.其使用价值能够适应消费者的需求B.其凝结了较多的体力和脑力劳动C.其具有较高的价值D.其交换的范围越来越广2．春节期间，杭州许多商场进行打折促销。
小张购买一件打折商品，原标价为人民币200元，实际支付100元。
在这次购买活动中，货币执行的职能是( ) A．支付手段 B．价值尺度 C．流通手段 D．贮藏手段3．2015中国乙未(羊)年金银币从本质上说是( )A．商品 B．价值符号 C．货币 D．一般等价物4．团购网站的兴起为中国网民带来一种新型的网络购物方式,由于它提供的多是服务类型产品而受到消费者的热捧。
据预计, 2016年全年网络零售市场交易规模有望达53261亿元，网购兴起,人们消费习惯逐渐发生变化。
网络购物的盛行()①使货币职能发生了本质性的变化②没有改变商品交换的本质③使商品交换的方式发生了变化④表明纸币已经由电子货币取代A.①②B.②③C.①③D.①④5.请看右图“淘宝网购物流程图”，在第5题图这一购物流程中( )A．货币执行了流通手段职能 B．货币充当了价值尺度职能C．货币执行了支付手 D．货币充当了世界货币职能6． 2015年8月20日，中国人民银行为宣布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的伟大胜利70周年，面向国内外民众发行金银纪念币一套。
该套纪念币A．是商品，具有价值和使用价值 B．能收藏，但不能在市场上流通C．非商品，本质上是一般等价物 D．是货币，其购买力由国家规定7．现在，更多的银行推出了信用卡业务，“妈妈卡”、“粉丝卡”、“QQ卡”等丰富多彩的信用卡吸引着人们的眼球。
关于信用卡的说法正确的是( )A．信用卡是一种信用凭证 B．信用卡是一种股份凭证C．人人都可以申请信用卡 D．信用卡只能存取现金8．中国人民银行于2015年11月12日发行2015年版第五套人民币100元纸币。
这意味着①国家有权规定人民币的面值以及实际购买力②在我国，中国人民银行代表国家发行人民币③国家可以根据货币流通需要适时发行人民币④新版100元纸币是使用价值和价值的统一体A．①② B．①④ C．③④ D．②③9．从下表中可以看出C.美元汇率升高，人民币币值上升D.美元汇率降低，人民币币值下降10．针对美国、欧盟等纷纷施压人民币升值这一问题，李克强总理在布鲁塞尔举行的中欧工商峰会上表示，欧洲领导人不应要求人民币升值，因为人民币大幅升值不符合任何人的利益，并称中国将推进汇改，但希望保持人民币币值相对稳定。
对此下列说法正确的是( )①人民币升值意味着单位人民币兑换的外币更多了②我国的外贸出口企业最希望人民币升值③人民币升值意味着人民币汇率跌落④保持人民币币值稳定对中国经济发展和世界金融稳定均有重要意义A．①② B．②③ C．③④ D．①④三、综合题（12分）（2014西安模拟）材料一张先生看中一幢标价为98万元的楼房,采取分期付款方式,首付了60万元,其他采用贷款方式来支付。
材料二在当前物价不断上涨的形势下,张先生节衣缩食,把大量现金存入了银行。
他认为虽然国内物价上涨,但是人民币不断升值,等人民币升值到顶点,把钱取出来,可以买更多外国货。
（1）在张先生的购房过程中,货币执行了哪些职能?（ 6分）(2)结合材料二,请你评析张先生的观点和行为。
（ 6分）简明答案第一单元生活与消费第一课神奇的货币1.1用于交换使用价值价值1．2商品一般等价物一般等价物价值尺度流通手段价值尺度价格货币商品1．3强制流通中货币量 1.4消费存取现金取款消费1.5外币兑换比率 1.6物价总水平稳定人民币汇率稳定人民生活安定世界金融稳定考点专练一、判断题1．F2．F3．F二、选择题1．A2．C3．D4．B5．A6．A7．A8．D9．A10．D三、综合题答案:(1)98万元属于价值尺度、60万元属于流通手段。
