最新外研社英语五年级下教学计划

五级下册英语教学计划一、教学总目标:本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。

随着读写要求的提高，在这个阶段，应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。

在教学中有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。

二学生情况分析：五年级的学生已学过两年多的英语，有了一定的基础，良好的听说读写英语的习惯已基本形成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较为严重，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，为激发和保持学生的学习兴趣而努力。

三、教材分析：本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大。

本册共10模块加2阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。

引导学生进行知识滚动和积累，避免学生知识的回生。

让学生能较流利地正确使用所学语言进行口头交际。

书中出现了一般现在时、现在进行时、be going to及一般过去时等时态，M1，2，3 ，6，9和M10 U2是关于一般过去时的；M4，5是关于一般现在时的；M7,M8U1,中同时出现了一般将来时和一般现在时；M10 U1主要学习一般将来时be going to 的句型，其中现在进行时及be going to在三、四年级已出现过，而一般现在时与一般过去时等时态在第五册中已出现过，这些时态的表达法在本册教材中又反复的出现，教学中对语法部分不作深谈，而是要引导学生在听，说，读的过程中，体验和发现语法，然后归纳语法规律，在真实的语境中，在听说读写的综合训练中学会正确使用语法规则。

2023年外研版五年级英语下册的教学计划2023年外研版五年级英语下册的教学计划1（3605字）一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。

即对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

语言能力目标听1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。

2、能听懂简单的配图小故事。

3、能听懂课堂活动中简单的提问。

4、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。

说1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。

2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。

3、能恰当运用一些最常用的日常套话。

4、能在教师的帮助下讲述小故事。

读1、能认读所学词语、对话。

2、能根据拼读规则读出简单的单词。

3、能读懂教材中简单的要求或指令。

4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。

5、能正确朗读所学故事或短文。

写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的'标题或描述。

2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。

3、能写出简单的问候语。

4、能模仿范例写句子。

玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏。

2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。

3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求）。

4、能唱英文歌曲30-40首。

5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。

语言知识目标语音1、知道错误的发音会影响交际。

2、了解简单的拼读规律。

3、语音清楚，语调自然。

语法1、知道第三人称单数的运用。

2、知道现在进行时的运用。

3、知道There be 句型的运用。

4、了解英语简单句的基本形式和表意功能。

文化意识目标从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。

五年级英语教学计划一、指导思想本学期我担任五年级得英语教学工作，为顺利完成教学工作，我将以“科学发展观”为指导，渗透与灌输可持续发展得战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神与实践能力为重点，充分发挥学生得潜能，提高学生得全面素质与自学能力。

在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党得教育方针政策，认真学习新课改得精神，采用符合学生年龄、心理特征与语言规律得教学方法。

二、学生情况我校五年级有33人。

五年级得学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚得兴趣，但有个别同学得学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写得能力都有待提高。

三、教材总体分析新标准英语重在英语知识得整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现得话题涉及到生活得方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌与少量得语法等，教学目标得达成较大，对学生有一定难度。

四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材得重点词汇与句型结构。

（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语与句子。

（3）、能演唱以学过得英语歌曲，朗诵已学过得歌谣。

（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单得交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

（5）、能在图片手势，情景等非语言提示得帮助下，听懂清晰得话语与录音。

2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际得能力。

（2）、培养学生得听、说、读、写能力。

（3）、培养学生创新精神与实践能力。

（4）、培养学生一定得语感，打下良好得语音语调。

3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德得形成，努力为学生得终生发展奠定语言基础与思想基础。

（2）、激发学生学习英语得兴趣，培养她们良好得学习英语学习习惯五、教学重点难点1．重点：(1)、四会句型、单词。

(2)、在任务型学习得过程中运用相关得语言知识与技能，完成某项任务。

(3)、运用所学得日常交际用语进行简单得日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

免费外研版五年级英语下教学计划Teaching Plan for Freego Five Grade EnglishI. General InformationCourse Title: Freego Five Grade EnglishGrade Level: Fifth GradeTextbook: Freego English Grade 5 (Next)Publisher: Foreign Language Teaching and Research PressII. Objectives1. To develop students' listening, speaking, reading, and writing skills in English.2. To enhance students' vocabulary and grammar knowledge.3. To promote students' understanding of English culture and customs.4. To improve students' ability to communicate in English in various situations.III. Teaching ContentUnit 1: School Life- Vocabulary: pencil, book, classroom, teacher, student- Grammar: Present Simple Tense- Reading: My School Life- Speaking: Talking about school subjects and activities- Writing: Writing a short paragraph about school lifeUnit 2: My Family- Vocabulary: mother, father, sister, brother, grandparents- Grammar: Possessive Pronouns- Reading: My Family Tree- Speaking: Describing family members- Writing: Writing a family tree and describing family membersUnit 3: Hobbies- Vocabulary: swimming, cycling, reading, painting, dancing- Grammar: Present Continuous Tense- Reading: My Hobbies- Speaking: Talking about favorite hobbies- Writing: Writing a paragraph about hobbies and reasonsUnit 4: Holidays- Vocabulary: Christmas, Chinese New Year, Halloween, Thanksgiving- Grammar: Past Simple Tense- Reading: My Favorite Holiday- Speaking: Discussing favorite holidays and traditions- Writing: Describing a favorite holiday celebrationIV. Teaching Method1. Communicative Approach: Emphasizing student interaction and real-life communication.2. Task-based Learning: Providing tasks and activities to develop language skills.3. Group Work: Encouraging teamwork and collaboration among students.4. Multimedia: Using audio-visual materials to enhance learning.V. Assessment1. Formative Assessment: Daily quizzes, oral presentations, and homework assignments.2. Summative Assessment: Unit tests, final exams, and projects.VI. Teaching Resources1. Textbook: Freego English Grade 5 (Next)2. CDs: Listening materials for each unit3. Worksheets: Supplementary exercises for practice4. Classroom: Interactive whiteboard for multimedia presentationsVII. Teaching ScheduleWeek 1-2: Unit 1 - School LifeWeek 3-4: Unit 2 - My FamilyWeek 5-6: Unit 3 - HobbiesWeek 7-8: Unit 4 - HolidaysOverall, the teaching plan for Freego Five Grade English aims to provide a comprehensive language learning experience for fifth-grade students. By integrating language skills, vocabulary, grammar, and cultural knowledge, students will enhance theirEnglish proficiency and communication abilities. Through interactive and engaging activities, students will be motivated to learn and practice English in meaningful contexts.。

外研版五年级下册下学期英语教学计划一、教学内容分析本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。

随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。

教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。

二、学生情况分析：五年级X个班共有XXX名学生。

从学生的学习态度、习惯来看，学生学习习惯较差、学习态度一般，整个学生自我表现不够突出，不能自觉表达自己的学习观点，思维不够开阔。

三、教学要求：本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则（如：元音字母和辅音字母组合的读音规则等），这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可；这部分的教学可以结合直拼法，培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。

1、词汇：本册要求学生听说读认掌握的词汇共有96个，单词量比较大，虽然本区并未要求学生对单词进行背诵单词，但我认为各校可根据自身的情况要求学生背诵单词，尤其是好生更要强调背诵，因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力，而且有意识地要求背诵，能提高学生对单词的熟悉度，对学生认读和阅读有好处，但应该强调的是，对于中下生应该降低要求，切不可强求，以免他们对英语学习更加失去信心；2、语篇：共有10篇+2篇阅读短文，每模块的第一单元是新语言呈现单元，学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征（让学生知道英语动词有形式变化即可，不作进一步的解释），通过不同的训练形式让学生听懂，认读并能开口说话交际，有意识记一些“四会”英语词汇；第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。

外研版小学五年级（三起）下册【全册】教学计划■教学进度+教学设计+教学反思一、全册教材分析：十个Module均以话题为纲，围绕话题进行对话式的语句呈现。

话题涉及至U： C hanging, G randparents’English Food , Library,Decisions ,Travel,Communications, Discussion, Lettersfrom Abroad,Preparations. 这些学生身边的、与学生生活密切相关的话题，学生学起来应该很易于接受，并能很好地激发他们的兴趣。

二、教学内容分析：本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。

随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。

教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。

三、教材基本概况：1.总体介绍：本册教材共有10个模块(Module ),内含一个期末复习模块。

每个模块分为两个单元(Unit) o第一单元Unitl是语言呈现单元该单元的主要目的是：使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；特点：・第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构；-教学重点是理解、体会语言的运用；-教学手段：以听说为主，阅读为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，通过文字、插图等信息理解意义；Look, listen and learn:在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。

小学英语五年级下学期教学计划一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。

在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。

二、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。

三、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

四、教学目的任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4.能四会要求掌握所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

五、教学重点难点1.重点：①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

六、创新研究目标充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神七、主要措施1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

外研版五年级英语下册的教学计划一、指导思想全面贯彻新教育思想，加快国家农村中小学远程教育发展，充分发挥远程教育资源的优势，结合学校实际，以科学的发展观和新的教育理念为指导，全面推进学校新课程的实施，继续加大课改实验的力度。

以课堂教学为实施素质教育的中心，充分发挥教师的主导作用，更加关注学生知识技能与情感的和谐发展。

二、教学目标1. 通过学习，使学生能够认读、拼写本课的单词和短语，能够在实际情景中运用本课的单词和短语。

2. 通过学习，使学生能够跟读、辨音、理解语意、书写和应用句子。

3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异。

4. 培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，激发学生的学习动机和兴趣，树立自信心。

三、教材分析本册教材共有课文24篇。

语言规范，浅显易懂，便于教师和学生使用。

通过本册学习使学生能够：1. 听懂并认读本册课文中的新词。

2. 听懂教师用标准语调对课文进行比较流畅的朗读。

3. 掌握基本的语音语调，能运用语音语调进行朗读、会话表演。

4. 能够使用所学过的词汇、句型和语法进行简单的会话和交流。

四、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，学生已掌握了一些简单的知识，如一些基本词汇和日常交际用语。

但有些学生学习自主性差，怕吃苦，不愿花时间学英语。

所以教师首先要注意培养学生的自主学习能力，然后严抓课堂纪律，提高学生的听说读写能力。

同时加强后进生的转化工作。

五、教学措施1. 注重学生的情感发展，注重人文性教学。

2. 教师要认真钻研教材，把握教材内容，抓住重点，突破难点，注重教学方法的灵活性。

注意对学生能力的培养和良好习惯的培养。

3. 充分利用各种现代化教育手段为学生创造良好的语言环境，辅助教学。

4. 注重对学生写的训练和指导。

5. 注重对学生写的评价，给予鼓励，帮助学生树立学好英语的信心。

6. 开展形式多样竞赛活动，激发学生兴趣。

如：书法比赛、朗读比赛等。

外研版五年级英语下册教学计划一、全册教材分析:研究内容十个Module均以话题为纲，围绕话题进行对话式的语句呈现。

话题涉及到：Changing,Grandparents,English Food，Library,ns，XXX。

ns,n,LettersfromAbroad,XXX这些学生身边的、与学生生活密切相关的话题，学生学起来应该很易于接受，并能很好地激发他们的兴趣。

二、教学内容分析:本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段研究的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的研究转向以听说为主、读写为中心的研究的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。

随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态研究逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的研究，因此在课堂上要逐步减弱活动式研究的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。

教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的研究的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成研究任务，促进他们各方面能力的提高。

三、第六册教材基本概况:1.总体介绍：本册教材共有10个模块（Module），内含一个期末复模块。

每个模块分为两个单元(Unit)。

第一单元Unit1是言语呈现单元该单元的主要目标是：使学生在相对真实、完全的语境中接触、体验、了解言语；特点：-第一人称人的对话，呈现单元主要语言结构；教学重点是了解、体味言语的应用；教学手腕：以听说为主，浏览为辅，引导学生观察对话中人、物、环境，经由过程文字、插图等信息了解意义；Look。

listen and learn:在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。

XXX and say提炼出的语言就是这一模块的教学目标。

旨在通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；Game / Look and say/Act/XXX通过游戏、表演、采访等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像等能力,每课的重点句型操练主要体现在这里。