不同规模城市的服务功能教案

第二节不同等级城市的服务功能课标要求：联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能的差异。

教材分析：城市是社会发展到一定阶段的产物，是人口集聚的一个社会经济实体。

它的产生和发展决定于社会经济的发展程度和社会的实际需要，因此它具有一定的空间范围。

第一节从城市的个体上分析城市的形态和内部的功能分区，第二节从城市的群体上看，每个城市都为一定的区域提供服务，不同规模的城市服务功能和范围是不同的，第三节随着城市化的发展，原有城市在扩大，新的城市不断出现。

与此同时，地理环境也受到城市化的影响。

这一节主要介绍不同规模城市的服务范围的差异。

教材从城市大小等级的划分到不同等级城市服务范围大小的差异，再到城市等级体系的形成，由点到面，由小到大，由浅入深，层次分明，条理清晰。

本节教材的编写中除“阅读”和“活动”两个栏目外，每一节还结合实例进行分析，增加了“案例”“读图思考”两个栏目，一方面这些栏目的设计优化了教材结构，另一方面栏目内容力求联系社会实际，以提高学生思考、分析问题的能力，同时教学中可以充分发挥学生的主体作用。

教学目标：1．了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。

2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。

联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。

3理解城市的发展变化的基本条件。

4．了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。

教学重点：1．了解我国城市等级划分的标准2．了解不同的城市等级其城市地域结构不同，提供的服务种类和服务范围是不同的。

教学难点:：不同等级城市服务范围的嵌套理论教具准备：多媒体教室、教学挂图、自制图表等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法、列表对比法教学过程：导入新课：上节课我们探究了城市的等级划分和城市的服务范围的关系。

我们知道城市的服务种类、服务范围是与城市的等级相对应的。

漳 州 市 第 五 中 学 教 案 教案编者：戴文伟 课程 名称 地理 授课 时间 2018年3月 日 授课 班级 高一年2、6、7班

课题 2.2不同等级城市的服务功能 课时数 2

目 的 要 求

知识和技能：①了解不同等级城市的划分规范②理解什么是城市的服务范围③理解不同等级城市的服务功能不同④理解城市的发展变化的基本条件 过程和方法：①利用实例让分析什么是不同等级的城市以及城市等级划分的依据和规范②利用学生生活的漳州市理解什么是城市的服务范围以及不同等级城市的服务功能不同③利用案例如上海、石家庄、大庆的发展变化分析城市发展变化的基本条件。 情感态度和价值观：通过分析现实生活的案例，加强理论与实践的联系，学习生活中有用的地理，培养学生学习地理的兴趣

重点 难点 重点：不同等级城市的服务范围的差异；城市发展变化的基本条件 难点: 理解不等级城市服务范范围的差异

作业 布置 第一课时：学案P25－26：1－7 第二课时：学案P26：8－10

教 学 反 思 教案过程： 第一课时 【引入新课】 师：我们生活在不同的城市，如北京、济南、威海等，我们知道，这些城市有大小之分，也就是说城市等级是是不同的，那么城市的等级是如何划分的呢？不同等级城市的服务功能如何呢？这就是我们今天要探讨的第二节 【教案新课】 第二节：不同等级城市的服务功能 一、城市等级 1．主要依据：城市的人口规模。 但是不同国家对城市人口规模、等级划分是不同的。通常是以城市人口规模来划分的。 2．分类（从小到大）：一般划分出集镇、城市、大城市、特大城市、超大城市等。 阅读此部分可以根据具体情况作为课下阅读处理 通过学生阅读让学生认识到 i我国城市的等级划分依据：市区和郊区非农业人口的规模大小 ii分类（五类）： 超大城市――1000万以上；特大城市——500～1000万；大城市——100万～500万； 中等城市——50万～100万人口；小城市——50万人口以下。此外还有城镇型居民点二、城市的服务范围 说明：作为区域的中心，集中了大量不同的企业和机构，为区域提供各种产品和服务，吸引着区域内的居民到城市来购物、就医、上学或寻求其他服务。如果把到该市来购买商品或寻求服务的顾客来源点画在图上，就可以大致画出这个城市的服务范围。 1．范围：一个城市的服务范围除了城市本身，还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村地区。 2．特点：①不固定②无明确的界线 过渡探讨：联系学生的体验和实际，引导学生讨论： ①城市为区域提供了哪些方面的服务? ②不同等级的城市服务内容相同吗? 学生回答后让学生完成P25“活动”。 活动 结合表2．1和图2．10，你认为枣强镇附近的居民在寻求下列几组不同的月良务时，会选择哪个城市?为什么? (1)购买纸、笔、M、 面等日常消费品，看头痛感冒等常见病，上小学等。 (2)购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等。 (3)购买时装等高档商品，看疑难病症，上大学或听音乐会，参观博物馆等。 同时要求学生思考： 1．要求学生看表2.1，将枣强镇、衡水市、石家庄市按照我国城市等级划分规范进行城市等级判定。 2．依据表2.1内容，判断枣强镇附近居民出行到衡水市和石家庄市的距离和频率。 3．将表2.1上的代表三组服务的数字填入表中，并解释原因。 活动点拨 枣强镇 衡水市 石家庄市 寻求的服务功能 （1） （2） （3） 依据表2.1，可以知道枣强镇人口有3.7万人，为小城镇，它提供的服务种类少、级别低，多足人们日常生活所需的服务，对于枣强镇阴近的层民来说，距离近，前往该地的频率大；衡水市人口有41.5万人，为中等城市，它提供的服务种类较多、级别提高，多是人们生活所需的耐用品、较高的服务，对于枣强镇附近的居民来说，距离较远，前往该地的频率较少；石家庄市人口有87.5万人，为大城市，它提供的服务种类丰富、级别较高，对于枣强镇附近的居民来说，距离远，前往该地的频率更少。 3．城市等级与服务种类和服务范围的关系 小城市（如我国的县城） 大城市（如省会城市） 特大城市（如北京、上海） 服务种类 少 多 更多 级别 低 高 更高 服务范围 较小（本县） 较大（各县乃至全省） 可扩展至全国 服务设施 百货公司、县医院、高级中学、汽车站 除了有县城的一般职能之外，还有大型专业商店、商品批发中心、专业医院和大专院校等 4．城市等级与地理位置的关系——密切相关 城市等级的提高和服务范围扩大需要的基本条件有： ①优越的地理位置 ②发达的交通（为更远的居民提供服务，使其服务范围扩大） ③丰富的资源条件支撑。 案例2 通过这个案例，使学生明确如下问题： 1．上海市是我国人口规模最大的城市。 2．能够分析上海市优越的地理位置： （1）上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口。对内通过长江的航运，可以联系南京、武汉和重庆等工业城市，服务范围可以扩展到广阔富饶的长江流域甚至更大的地域；对外它是我国大陆向东最接近太平洋世界贸易要道的国际港口，通过对外贸易还可以扩大其服务范围。 （2）上海市有发达的铁路网连接长江流域和北京、广州等大城市，同时也位于中国大陆人口最稠密的地区，这使得上海能够得到充足的原材料、劳动力和农产品供应，以满足大规模城市人口的需求，而且还为上海市提供了巨大的市场。 （3）上海市位于长江三角洲的东南端和太湖流域的下游，长江三角洲为城市的发展与拓展提供了广阔、平坦的土地，为城市的繁荣奠定了基础。 培养学生如下能力 （1）通过案例2用上海市城市等级和服务范围的变化说明优越的地理位置在社会经济发展过程中，对城市等级提升和服务范围扩大的作用。 （2）结合上海市的实例，引导学生理解，城市等级的提升和服务范围的扩大是社会、经济发展到一定阶段的产物，优越的地理位置、发达的交通或丰富的资源条件支撑只是提供了条件，而不是决定因素；并不是每一个城市都能逐渐提升其等级。 课堂小结 本课主要讲述了城市等级、服务种类、服务范围的关系。同时以上海为例分析了城市等级与地理位置的关系。 【板书设计】 第二节：不同等级城市的服务功能 一、城市等级 1．主要依据：城市的人口规模 2．分类（从小到大）：一般划分出集镇、城市、大城市、特大城市等 二、城市的服务范围 1．范围： 2．特点： ①不固定 ②无明确的界线 3．城市等级与服务种类和服务范围的关系 小城市（如我国的县城） 大城市（如省会城市） 特大城市（如北京、上海） 服务种类 级别 服务范围 服务设施 4．城市等级与地理位置的关系——密切相关 第二课时 【引入新课】复习上节课知识点。 上节课我们探究了城市的等级划分和城市的服务范围的关系。我们知道城市的服务种类、服务范围是与城市的等级相对应的。在同一个区域中，城市的空间分布也与城市的等级密切相关。这些不同级别的城市空间组合，就构成了一个地区的城市等级体系。这就是我们这节课要探究的问题。 【教案新课】 二、城市等级体系 1．概念 过渡：我们这里以德国南部为例来分析城市等级体系的有关问题 2．德国南部城市等级体系的启示

第二章第2节《不同等级城市的效劳功能》导学案【学习目的】1、理解我国主要城市的分布与等级划分，知道不同国家与地区城市等级划分的标准是不同的。

2、联络城市地域构造的有关理论，说明不同规模城市效劳功能的差异。

3、理解不同等级城市效劳范围的嵌套理论，理解不同等级城市空间分布特点。

【重难点】1、联络城市地域构造的有关理论，说明不同规模城市效劳功能的差异。

2、不同等级城市空间分布特点。

课前预习案【教材根底学问梳理】一、城市的不同等级1、城市等级划分（1）根据：城市。

（2）我国状况：我国的城市按人口规模分为、、、四类等级。

2、城市效劳功能（1）效劳范围：及城市旁边的与广阔的农村地区。

（2）特点：范围，也没有明确的。

（3）城市等级与城市效劳范围、效劳功能之间的关系3、城市等级与效劳范围扩大的根本条件（城市等级不是一成不变的）（1） （城市等级与地理位置亲密相关）（2）（3）（为更远的居民供应效劳使其效劳范围扩大）二、德国南部城市等级体系的启示1、体系：是指同一个区域中，不同级别城市的。

2、启示：结合下表与图，答复问题： 1、（填上表）请根据非农人口规模分别对赤坎镇、开平市与江门市进展城市等级断定。

思索按现行的我国城市等级划分标准划分城市等级合理吗？ 2、请根据资料分析赤坎镇 居民出行到开平市与江门市的间隔 与频率关系。

3、（填上表）你认为赤坎镇旁边的居民在寻求下列几组不同效劳时，会选择哪个城市？为什么？A 购置纸、笔、米、面等日常消费品，看头痛感冒等常见病，上小学等B 购置彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等C 购置时装等高档商品，看疑难病症，上高校或听音乐会，参观博览馆等探究点二：德国南部城市等级体系的启示1、读右图“六边形效劳网络图”，推断图中三个城市（甲、乙、丙）的等级的级别，号填入括号内，并用线段将与其相对应的图例、符号连接起来。

（ ）最高级城市 · ………（ ）中级城市 ○ –––– （三区）城镇非农人口4.8万 23.6万 139万 城市等级断定间隔 0 KM 15 KM76 KM 前往该地频率 每周一两次 两三个月一次 每年一两次 寻求效劳功能（）最低级城市⊙2、读荷兰圩田居民点的设置示意图，答复下列问题。