第二单元动物
一、填空题。
1.寻访小动物
1.观察完小动物后，我们可以把它放回原生活地。
2.我们可以借助放大镜来观察小动物的身体。
3.寻访活动中要珍惜生命，保护环境，注意安全。
2. 蜗牛（一）
3.蜗牛（二）
1.蜗牛的外形包括：头部、腹部和尾部，头部有眼睛、触角和嘴，腹部上有壳。
2.蜗牛头部有两对触角，前面一对比较短，后面一对比较长，顶端有眼睛。
3.蜗牛利用腹足爬行，像波浪一样前进。爬过以后会留下黏液。
4.蜗牛吃了食物之后从肛门排出粪便，它的粪便是黑色线状的。
5.蜗牛休眠了，要唤醒它，可把它放入水中试试看。
6.蜗牛会通过气孔进行气体交换。
4. 蚯蚓
1. 蚯蚓生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。如果看到园地上有蚯蚓的粪便，我们就更容易找到它了。
2.夏天，一场暴雨过后，蚯蚓会从地下爬出来透气。
3.蚯蚓的外形包括：口、环带和肛门。环带部分是蚯蚓的繁殖器官。
4.蚯蚓不能适应水生的环境。
5. 蚂蚁
1.我们可以用一些面包屑和白糖把蚂蚁引诱出来，装进昆虫盒里观察蚂蚁的身体，然后再把蚂蚁放回原生活地。
2.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角，胸上有三对足。
3.蚂蚁是昆虫的代表，它有头、胸、腹三部分和六只脚。
4.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
6. 金鱼
1.水中生活着许多小动物，鱼是常见的一类。
2.金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
3.金鱼的身体分为：头部、躯干和尾部。金鱼身体上有鳞片，用鳃在水中进行呼吸，用鳍游泳，用尾掌握方向。
4.金鱼进食的方式是吞食，给金鱼喂太多的食，会把它胀死。
5.金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
6.金鱼是由野生的鲫鱼培育出来的，品种很多。
7. 动物有哪些相同特点
1.动物都会经历出生、生长发育、繁殖后代、衰老死亡的过程。
2.动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。不同的环境中生长着不同的生物。
3.蜗牛喜欢生活中阴暗潮湿的环境中，蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，蚂蚁喜欢生活在石头或瓦片下，金鱼喜欢生活在水中。
4.我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样。
5.动物中的老寿星是象龟；世界上最大的动物是蓝鲸；世界上最小的动物是蜂鸟；陆地上最大的动物是非洲象；世界上最高的动物是长颈鹿。
6.动物生活在不同的环境中，有着不同的形态和生活习性，这体现了动物的多样性。
7.世界上大约有 150 多万种动物。昆虫是动物界中最大的一个类群，有 100 多万种。8.昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。
9.地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。
10.动物生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命。
二、图表题。
1.蜗牛的身体结构
2.蚯蚓的身体结构
4.金鱼的身体结构
3.蚂蚁的身体结构
5.蜗牛和蚯蚓
蜗牛
蚯蚓
6.蚂蚁和金鱼
7.植物和动物
三、 简答题。
1.在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？（课本P26页）
2.蚂蚁是怎样交流信息的？（课本P35）
3.动物有些什么相同的特点？（课本P40页）
4.动物和植物有哪些相同特点？（课本P40页）
5.设计一个研究金鱼是怎样呼吸的实验。（同步指导试卷第二单元）
