初一英语集体备课材料

  • 格式:doc
  • 大小:43.50 KB
  • 文档页数:11

下载文档原格式

  / 11
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初一英语集体备课材料备课内容: Unit One Topic One 主备人: 曹成丽

备课时间: 2013年8月16日讨论时间: 2013年8月21日参加人员: 英语组全体人员

教材分析:仁爱版英语七年级上册Unit One Topic One

一、教材的地位和作用:

该部分是本册书第一单元的第一个话题,对学生的英语学习起着极其重要的衔接和引领作用,是初中英语学习生活的开端,也是学生由机械模仿到有意识记忆,由被动学习转化为主动学习的态度过渡。该部分设计了字母板块的学习,对初学者能起到规范训练书写的的作用,对已经学过一点英语的学生也可起到较好的复习、巩固和拓展的作用。语法,一般现在时,也是初中阶段六种基本时态演变的基础.

二、话题内容:

本话题通过中国的Kang kang在机场迎接从国外来的Michael(A merica). Jane (Canada). Maria(Cuba),学习问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢、告别等表达法;主要句型和语法是I’m ..and Ar e you...?同时还学习有关国家和城市的名称(China .the USA. the UK. Hong Kong. Beijing)等,并通过Project的活动对所学内容进行积极运用。(具体内容:Section A通过机场接机的场景呈现主要教学内容,学习问候、自我介绍、欢迎和感谢的表达法,( Good m orning! I’m...,Welcome to..., Thank you. 字母A—G);Secti on B是通过Maria和妈妈在超市遇到Mr Brown的场景,呈现主要教学内容,学习问候和介绍他人的表达法,(Nice to meet you, Thi s is....,How do you do? 字母H—N);Section C通过四组图片呈现出主要教学内容,进一步学习问候、道别、感谢的表达法,(Good afternoon,How are you? Fine ,thanks ,I’m OK;Good bye,Here

you are.字母O—Z);Section D是让学生以实践、体验等方式来综合运用本话题所学的知识,学会用英语做事情。

三、教学设计:

导学课时:4课时

学习目标:

1、能够听、说、读、写、用本话题黑体重点词汇:

good, morning, hi, I,am, is, me, are, yes, how, too, China, thanks,

meet, thank, this, Mr., do, fine, not, good-bye,no…(40个)

A:7A-G,打招呼、问候和欢迎,B:H-N;打招呼、介绍、问候;

C:O—Z12个字母,D:

2、能正确运用打招呼、问候、介绍、感谢、欢迎、再见辨认他人

曰常等交际用语;

(1) Hello. / Hi./Good morning/Good afternoon/

(2) –How are you?

--I’m fine./Not bad, thanks. How are you?

--I’m fine, thanks.

(3) --Nice to meet you.

–Nice to meet you, too.

(4) –How do you do?

--How do you do?

(5) This is ….

(6) I am …/ Are you…?

(7) Good-bye./Bye/

(8)Welcome to….

3、知道并能区分be动词am、is、are的基本用法、及其引导

的一般疑问句和回答;

4、能够准确认读、书写Aa~Zz 26个英文字母;

5、了解一些我们生活中常见的由字母组合而成的单词的意义。(PRC、SOS、VIP、WTO、DIY、UFO、CD、IQ、EQ、等)

学习重点:

1.能够读准、熟记、灵活辨认、写好26个大小写英文字母,并知道五个元音字母。

2、能根据不同的场合准确运用本话题的日常交际用语进行打招

呼、问候、介绍、再见等交流。

3、记住this is没有缩写形式,不能写成this’s。I am 当am在

句末时不能缩写

学习难点:

能够正确使用Be动词am,is,are的一般现在时在不同情况下的变化..

情感态度:1.培养学生敢于开口表达,积极主动参与课堂活动,学会合

做学习2.利用中外有关称谓或问候等知识,调动学生学习英语的兴趣.

3.通过字母和单词的书写,教育学生意识到认真.规范书写的重要性.

四.背景知识和文化意识:

1、问候和致谢语。由于文化传统和风俗习惯不同,西方国家和我们见面打招呼的用语大不相同。如:我们见面打招呼经常说“你吃饭了吗?”“你上哪儿啊?”而这对于西方国家的人来说都是涉及了个人隐私的问题,是不能问的。西方国家的人初次见面一般说How do you do? 这是正式的问候语;而相互熟悉的人则说Hello、Hi或H ow are you? 有时陌生人之间打招呼也说Hello或Hi;Good mornin g/afternoon/…(早上/下午好/……)等则是比较正式的打招呼用语。T hank you是英美人使用频率最高的礼貌用语之一,无论什么时候,只要受益于他人,即使是夫妻之间父母之等。在西方初次见面,相互介绍时,一般是将客人介绍给主人,将年轻人介绍给年长者,将下级介绍给上级,将女士介绍给男士。

2、中西方姓名的表达法差异。英美:名在前,姓在后,中国:姓在前,名在后。名和姓的开头字母均要大写。句子的第一个单词的首字母要大写。

3、Mr. Miss. Mrs.Ms的用法区别。

4、26个字母的由来。英文26个字母源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的,腓尼基是地中海东岸的文明古国。26个字母中只有Aa,Ii 可单独构成一个单词,。每一个单词至少有一个元音字母,元音字母是构成单词的基本要素,而辅音字母只有和元音字母合在一起才能构成单词。

5、字母的正确书写要求。英语字母书写分印刷体和手写体,且