抽样调查和区域调查法比较研究——昆山市经济普查资料实证分析

1.普查和抽样调查1.普查和抽样调查授课人知识技能1.了解普查和抽样调查的区别及应用.2.了解总体、个体、样本、样本容量的含义．数学思考通过学习普查与抽样调查、总体、个体和样本等概念，知道在实际问题中采取哪种获取数据的方式比较科学合理．问题解决通过新课学习体会抽样调查方法的科学性以及普查的实际有效性．情感态度在学习过程中培养学生分析问题的能力，在社会实践中增强学生解决问题的能力．普查和抽样调查两个概念的区别和联系．能够正确选择用哪种方式来收集数据．授课类型新授课课时教具多媒体教学活动教学步骤师生活动设计意图活动一：创设情境导入新课【情景引入】(多媒体展示)(1)开学之初，九年级一班的张老师为了安排座位，需要了解全班同学的视力情况，你认为张老师应如何进行调查？(2)调查某小区的家庭对四川电视台“天天630”栏目某天的收视情况又该如何调查呢？(3)学习完第27章《圆》的知识后，老师想知道同学们对本章知识的掌握情况，应该怎样进行调查呢？以学生熟悉的三个实际生活的问题作为课题引入，激发学生学习新知识的兴趣，同时为新课引入奠定基础.(续表)活动二：实践探究交流新知【探究1】普查和抽样调查(1)我们班级每个学生的家庭各有多少人？平均每个家庭有多少人？(2)2019年，全国平均每个家庭有多少人？(3)今年，全国平均每个家庭有多少人？教师活动：教师采用唱票的方式来完成问题(1)后，展示全国人口普查操作方式和意义，而讨论第(2)，(3)问时让学生体会到调查难度比较大即可，不必做深入探究．学生活动：学生结合教材合作学习普查与抽样调查的概念的含义．归纳：1．普查：为特定目的而对所有考察对象作的调查叫做普查．如上面问题(1)，它适用的明确普查和抽样调查的定义．明确统计的有关概念之间的区别，同时掌握普查是通过调查总体的方式来收集数据；抽样调查是通过调查样本的方式来收集数范围是调查对象的个体数很据. 少，没有破坏性，要求结果准确．2．抽样调查：为特定目的而对部分考察对象作调查叫做抽样调查．如上面问题(2)和(3)，它适用于调查对象的个体很多，不可能全部进行考察，或考察的对象不多，但考察时具有破坏性．学生活动：举出一些有关普查和抽样调查的实际例子，同学之间进行交流探讨．【探究2】统计的有关概念(1)总体：所要考察的对象的全体叫做总体．(2)个体：把组成总体的每一个考察对象叫做个体．(3)样本：从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本．(4)样本容量：一个样本包括的个体的数量叫做这个样本的容量．教师活动：教师运用多媒体展示对应的概念并强调，让学生明确样本容量是一个数据，而不是数据的载体，所以样本容量是没有单位的．学生活动：让学生说出探究1三个问题中的总体、个体、样本或样本容量是什么？活动三：开放训练体现应用【应用举例】例1[泰兴市二模]下列事件中最适合使用普查方式收集数据的是(B)A．了解全国每天丢弃的废旧电池数B．了解某班同学的身高情况C．了解一批炮弹的杀伤半径D．了解全国农民的年人均收入情况例题将本节所学内容与以前的知识紧密结合，使学生很好地进行知识的迁移，在练习中加深对本节知识的理解.(续表)活动三：开放训练体现应用例2[湘西州中考]每年4月23日是“世界读书日”，为了了解某校八年级500名学生对“世界读书日”的知晓情况，从中随机抽取了50名学生进行调查．在这次调查中，样本是(B)A．500名学生B．所抽取的50名学生对“世界读书日”的知晓情况C．50名学生D．每一名学生对“世界读书日”的知晓情况师生活动：学生自主解答问题后，分组展开讨论，待学生充分交流后，教师组织学生展示自己的答案，共同得到正确的结论，并获得解题的经验．【拓展提升】例3下列问题中的总体、个体、样本分别是什么？(1)为了让学生了解环保知识，增及时获知学生对所强环保意识，某中学举行了一次“环保知识竞赛”，共有900名学生参加了这次竞赛．为了了解本次竞赛的成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩进行统计．(2)为了检查一批零件的质量，从中抽取了10个测量它们的长度．解：(1)总体：900名学生的竞赛成绩；样本：从总体中抽取的部分学生的竞赛成绩；个体：每位学生的竞赛成绩．(2)总体：这一批零件的长度；样本：从中抽取的10个零件的长度；个体：每个零件的长度．教师重点关注学生如何从题干中获取有用信息而准确得出对应的问题答案；活动中要给予学生一定的时间去思考，充分讨论，争取让学生自己得到判断方法；对有困难的学生适当引导、点拨．学知识的掌握情况，落实本课的学习目标．分层设计可让不同程度的同学最大限度地发挥他们的潜力，树立学好教学的信心.活动四：课堂总结反思【达标测评】1．[南京联合体二模]下面调查中，适合采用普查的是(B)A．调查全国中学生心理健康现状B．调查你所在的班级同学的身高情况C．调查我市食品合格情况D．调查南京市电视台《今日生活》收视率2．[沙坪坝区一模]下列调查中，适宜采用抽样调查方式的是(B) A．调查某班学生的视力情况B．调查一大批新型LED节能灯泡的使用寿命情况C．调查某幼儿园中一班20名儿童的心里健康情况D．调查某小区30户家庭对重庆电视台“天天630”栏目某天的收视情况(续表)活动四：课堂总结反思3.[江阴市二模]某学习小组为了解本城市100万成年人中大约有多少人吸烟，随机调查了50个成年人，结果其中有10个成年人吸烟．对于这个数据收集与处理的问题，下列说法正确的是(B)A．该调查的方式是普查B．样本容量是50C．本城市只有40个成年人不吸烟D．本城市一定有20万人吸烟4．某地区进行了一次期末考试，想了解全地区7万名学生的数学成绩．从中抽取了1000名学生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是__(1)和(2)__(填序号)：(1)这1000名考生的数学成绩是总体的一个样本；(2)每位学生的数学成绩是个体；及时巩固新知，让学生获得对本节知识深层次的理解，从多个角度进行检测，达到学有所成的目的.(3)7万名学生是总体；(4)1000名学生是总体．【课堂总结】(1)本节课主要学习了哪些知识？学习了哪些数学思想和方法？(2)本节课还有哪些疑惑？说一说！教师进行总结：本节课主要认识了普查和抽样调查这两种调查方式：普查是通过调查总体的方式进行收集数据；抽样调查是通过调查样本的方式来收集数据，同时还学习了总体、个体和样本、样本容量等概念．布置作业：教材P79练习第(3)(4)题．学生归纳本节课学习的主要内容，让学生自觉对所学知识进行梳理，形成体系，养成良好的学习习惯．【知识网络】提纲挈领，重点突出.(续表)活动四：课堂总结反思【教学反思】①[授课流程反思]在复习回顾环节中，教师引导学生从与实际联系非常紧密的几个事件入手，为学习普查和抽样调查做好铺垫；在探究新知过程中，通过合作探究，小组之间互辩新知共同提升能力，课堂教学思路清晰，学习效果较好；课堂训练环节选用近年典型中考例题，具有思维深度，学生能够运用所学进行解答，能够圆满完成教学任务．②[讲授效果反思]对于本节新知的认识，强调以下几点：(1)普查是针对总体做的调查；抽样调查是针对样本进行调查；(2)统计的有关概念在语言的阐述上要到位；(3)样本容量是一个数据，没有单位．③[师生互动反思]反思教学过程和教师表现，进一步提升操作流程和自身素质.从课堂氛围和课堂效果分析，学生能够积极投入新知学习中，并能够集中精力完成学习任务．④[习题反思]好题题号__________________________________________错题题号__________________________________________典案二导学设计教学内容：抽样调查的意义【学习目标】了解普查和抽样调查的区别及应用，了解总体、个体、样本、样本容量的含义，了解选取有代表性的样本对总体估计的作用，掌握抽样调查选取样本的方法，了解从部分看总体的意义和方法，学会合理的选择样本【学习重点】总体、个体、样本、样本容量，利用从部分看整体的知识，解决数学实际问题。

利用经济普查数据改进专业抽样方案研究清晨的阳光透过窗帘洒在键盘上，我闭上眼睛，让思绪随着键盘的敲击声飘散。

经济普查，这个熟悉而又充满挑战的话题，如同一幅巨大的画卷，在我脑海中徐徐展开。

一、研究背景想起那些年的抽样调查，总是充满了不确定性。

数据准确性、样本代表性，这些词汇如同一个个标签，贴在我的研究报告中。

如今，有了经济普查数据，仿佛打开了新世界的大门。

这些全面、详实的数据，为我们改进专业抽样方案提供了坚实的基础。

二、研究目标1.分析经济普查数据，找出其中的规律和特征。

2.根据经济普查数据，设计出更加科学、合理的专业抽样方案。

3.验证新抽样方案的有效性和可行性。

三、研究方法1.数据挖掘：运用现代数据挖掘技术，对经济普查数据进行深入分析，找出其中的规律和特征。

2.抽样设计：根据数据挖掘结果，设计出新的专业抽样方案，确保样本代表性、数据准确性。

3.实证分析：利用实际数据，对新的抽样方案进行验证，评估其有效性和可行性。

四、研究内容1.经济普查数据分析睁开眼睛，屏幕上的数据如同繁星闪烁。

我深吸一口气，开始对这些数据进行挖掘。

从产业结构、地区分布、企业规模等多个维度进行分析，寻找其中的规律和特征。

这些数据，如同宝藏一般，等待着我去发现。

2.专业抽样方案设计根据经济普查数据分析结果，我开始设计新的专业抽样方案。

确定抽样框架，确保样本的全面性和代表性。

选择合适的抽样方法，如分层抽样、整群抽样等，以提高数据准确性。

制定详细的抽样流程，确保抽样过程的顺利进行。

3.实证分析将新的专业抽样方案应用于实际数据，我开始进行实证分析。

通过对比分析新旧抽样方案的数据，评估新方案的有效性和可行性。

在这个过程中，我不断调整和优化抽样方案，直至达到最佳效果。

五、研究结果1.经济普查数据具有很高的价值，可以为我们提供丰富的信息。

2.新的专业抽样方案具有较高的有效性和可行性，可以广泛应用于实际工作中。

3.通过对抽样方案的不断优化，我们可以更好地满足客户需求，提高数据质量。

经济普查前期调研报告一、调研目的和背景经济普查是对一个国家或地区经济状况进行全面、系统、准确的调查。

它是政府进行经济决策、制定发展规划的重要依据。

在经济普查正式展开之前，需要进行前期调研，以了解当前的经济状况、问题和需求，为普查工作的顺利进行提供参考和支持。

二、调研内容和方法2.1 调研内容在经济普查前期调研中，我们主要关注以下几个方面的内容：1.经济现状：了解当前经济的总体状况，包括国内生产总值、产业结构、就业情况等。

2.经济增长动力：分析当前经济增长的主要动力和潜在风险，包括政策环境、外部环境等。

3.产业发展：研究各个产业的发展情况，包括制造业、服务业、信息技术等。

4.区域差异：比较不同地区之间的经济差异，了解各地区的发展潜力和问题。

5.人力资源：调查劳动力市场的供求情况，了解人力资源的结构和状况。

2.2 调研方法为了获取准确、全面的信息，我们采用了以下几种调研方法：1.文献研究：通过搜集和分析相关的经济报告、研究论文和政策文件，获取已有的研究成果和观点。

2.数据分析：利用统计数据和经济指标，进行数据分析和趋势预测，从中得出有关经济状况的结论。

3.专家访谈：通过与相关领域的专家进行交流和访谈，获取专业知识和观点。

4.调查问卷：设计并分发调查问卷，收集社会各界对于经济发展的看法和建议。

三、主要调研结果3.1 经济现状根据数据分析，我们发现当前经济增长较为稳定，国内生产总值呈现持续增长的态势。

制造业和服务业是经济的主要支柱，信息技术行业也呈现快速发展的态势。

就业情况总体稳定，但仍存在一些结构性的问题，劳动力市场供求不平衡，需要进一步调整和优化。

3.2 经济增长动力在经济增长动力方面，政策环境的改善对经济增长起到了积极的推动作用。

同时，外部环境的不确定性也带来了一些潜在的风险和挑战，需要密切关注并采取相应的措施进行应对。

3.3 产业发展制造业是经济中的重要部门，面临着技术升级和转型的压力。

服务业的发展潜力巨大，尤其是金融、教育和医疗等领域。

实用精品文献资料分享《普查与抽样调查》知识点总结《普查与抽样调查》知识点总结普查是通过调查所有对象来收集数据，调查的结果准确，但普查往往工作量大，难度大，一般是一个国家或地区专门组织的大规模的全面调查当普查的对象很少时，普查无疑是一项非常好的调查方式，但是事实上，有些问题是不适合普查的普查是通过调查总体来收集数据，调查的结果准确，但普查往往工作量大，难度大，而且有些调查对象不宜使用普查。

抽样调查是通过调查样本来收集数据，抽查的工作量较小，便于进行。

但样本的抽取是否得当，直接关系到对总体的估计的准确程度，为了获得较为准确的调查结果抽样时要注意所选取样本的代表性。

抽样调查是一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。

显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而，也可起到全面调查的作用。

抽样调查特点 (1)调查样本是按随机的原则抽取的，在总体中每一个单位被抽取的机会是均等的，因此，能够保证被抽中的单位在总体中的均匀分布，不致出现倾向性误差，代表性强。

(2)是以抽取的全部样本单位作为一个“代表团”，用整个“代表团”来代表总体。

而不是用随意挑选的个别单位代表总体。

(3)所抽选的调查样本数量，是根据调查误差的要求，经过科学的计算确定的，在调查样本的数量上有可靠的保证。

(4)抽样调查的误差，是在调查前就可以根据调查样本数量和总体中各单位之间的差异程度进行计算，并控制在允许范围以内，调查结果的准确程度较高。

七年级数学普查与抽样调查相关内容：抽样调查被公认为是非全面调查方法中用来推算和代表总体的最完善、最有科学根据的调查方法。

昆山调查报告昆山调查报告昆山，位于中国江苏省苏州市下辖的一座城市。

作为苏州市的重要组成部分，昆山以其独特的地理位置和丰富的历史文化而闻名于世。

本次调查报告将对昆山进行深入探讨，从城市发展、经济状况、教育、旅游等多个方面进行分析。

一、城市发展昆山是一座历史悠久的城市，拥有丰富的文化遗产和历史建筑。

在城市发展方面，昆山积极推动现代化建设，并注重保护历史文化遗产。

在城市规划中，昆山注重生态环境保护，建设了大量的公园和绿化带，为居民提供了良好的生活环境。

二、经济状况昆山的经济状况一直以来都非常强劲。

作为中国重要的制造业基地之一，昆山拥有众多的工业园区和高新技术企业。

汽车、电子、机械制造等行业在昆山发展迅速，并为城市带来了大量的就业机会和经济收入。

此外，昆山还积极发展服务业，提供各类商业、金融、旅游等服务，为经济增长注入了新的动力。

三、教育昆山的教育事业也取得了长足的发展。

城市拥有多所高等院校和中学，为学生提供了优质的教育资源。

昆山注重培养学生的综合素质和创新能力，推行多元化的教育模式，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

四、旅游昆山的旅游资源丰富多样，吸引了大量的游客。

城市内有许多著名的景点，如周庄古镇、昆山花桥、阳澄湖等。

这些景点以其独特的自然风光和历史文化而备受游客青睐。

此外，昆山还举办了多个国际性的文化活动和旅游节庆，吸引了更多的游客前来观光和体验当地的文化魅力。

五、社会发展昆山的社会发展也取得了显著的成就。

城市注重社会保障和民生福利，提供全面的医疗、教育和社会保障服务。

城市治安良好，居民生活安定幸福。

此外，昆山还积极推动社会公益事业的发展，鼓励居民参与志愿者活动，促进社会和谐稳定。

综上所述，昆山作为一座充满活力和发展潜力的城市，不仅在经济、教育和旅游等方面取得了显著的成就，还注重保护历史文化遗产和改善居民生活。

未来，昆山将继续秉持可持续发展理念，不断推动城市发展，为居民创造更美好的生活环境和发展机会。

12.1普查与抽样调查学习目标1．经历调查、收集数据的过程，知道统计调查有普查和抽样调查两种方式；2．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念；3.了解普查和抽样调查的应用；4．进一步发展统计意识．学习难点知道普查与抽样调查的区别、感受抽样的必要性；能够选择合适的调查方式，解决有关问题。

教学过程一、情境引入在以信息和技术为基础的社会里，数据日益成为一种重要信息．数据能够帮助人们了解情况、发现规律、做出判断和预测．收集、整理和分析数据的能力已成为信息时代每一位公民基本素养的一部分．本节课我们将讨论如何收集数据？收集数据有多种方式，其中调查是收集数据的一种重要方法．问题1：你建议如何进行下列各项调查？你认为做这些调查有什么作用？与同学交流．（1）人口普查，（2）灯泡的寿命，（3）收视调查，（4）测量身高、体重．普查与抽样调查概念为一特定目的而对所有考察对象所做的全面调查叫做普查．为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查(简称抽查)．问题2：为了解一批灯泡的寿命,从中抽取了 30 只灯泡进行检查．显然这个调查是抽样调查，请指出在这个调查中的所有考察对象、部分考察对象和一个考察对象分别是什么．总体、个体、样本与样本容量等概念：总体：所考察的对象的全体．个体：组成总体的每一个考察对象．样本：从总体中所抽取的一部分个体．样本容量：样本中个体的数目．练习：1．为了了解我市七年级学生的体重，对全市七年级全体学生的体重进行的调查是_______；而对部分学生(例如 1 000 名)的体重进行的调查是_______．全市七年级学生体重的全体是_________，每个七年级学生的体重是________，从中抽测的 1 000 名学生的体重是总体的一个_______，样本的容量是________．注意：样本容量无单位．2.下列各项调查，是普查还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量．(1)调查全班每位同学的穿鞋尺码．(2)从一批洗衣机中抽取 5 台,调查这批洗衣机的使用寿命．(3)某厂要了解一批炮弹的杀伤半径，从中抽取 10 发炮弹进行测试，由这 10 发炮弹的杀伤半径来估计这批炮弹的杀伤半径．二、例题例1请指出下列调查哪些适合做普查，哪些适合作抽样调查？(1)我国的所有动物园里有多少只老虎；(2)市一个中学生一年的零花钱平均是多少；(3)我校七年级学生平均每天完成家庭作业的时间是多少；(4)调查一天离开的人口流量； (5)了解一批烟花爆竹的质量．有些调查不适合进行普查，此时，抽样调查是很有必要的！ 你能举例说明哪些调查适合做普查，哪些调查适合做抽样调查吗？ 例如(1)用普查的方式了解全班同学平均每天的睡眠时间；(2)用抽样调查的方式了解《西游记》在全国小学生中受喜爱的程度； (3)用抽样调查的方式了解夏季冷饮市场上冰淇淋的质量情况． 议一议你认为普查与抽样调查各有什么优缺点？为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意所选样本的代表性． 例2请指出下列调查的样本是否具有代表性．(1)在医院调查 1 000 名老年人一年中生病的次数，以了解该地区老年人的健康状况． (2)选取各班学号为偶数的学生，调查学生对校服式样的意见． (3)在大学生中调查我国青年喜欢上网的人数比例．(4)为了调查市小学生的视力状况，抽取了 100 名学生进行调查． 练习1. 你认为下列调查用普查还是抽样调查较合适？并简单说明理由．(1)检验某厂生产的乒乓球的的合格率； (2)试验某种绿豆的发芽率；(3)了解青少年对《新闻联播》的收视率； (4)检查某批飞机零件的合格率； (5)审查自己某篇作文的错别字； (6)了解省居民年收入情况．2. 在抽样调查时，抽取的样本要有代表性，下列调查时抽取的样本是否合适？如不合适，你打算如何抽取样本？(1)为了解全校学生每学期读课外书的数量，随机调查了10个学生每学期读课外书的数量；(2)调查每天在某一路口的汽车流量时，用7：00-8：00的车流量作为样本． 三、课堂小结本节课我们学习了收集数据的两种方式，普查和抽样调查，普查和抽样调查各有优缺点，我们要根据调查的目的来选择合适的方式进行调查．抽样调查是通过抽取的样本的情况来估计总体，在选取样本时，一定要注意样本的代表性．本节课我们还学习了几个新的概念：总体、个体、样本、样本容量．收集数据是进行统计的第一步，后面我们将继续学习如何表普查收集数据抽样调查 样本估计总体代表性12.2统计图的选用（1）目标：1、了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息;2、会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势;3、通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程，培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力，渗透小组合作意识，发展学生思维．重点：1、了解扇形统计图的意义；2、理解扇形统计图的特点.难点：如何从扇形统计图中获得尽可能多的信息一、预习检测1、以整个圆代表统计项目的，每一统计项目表示，扇形面积占这样的统计图称为扇形统计图。

《普查和抽样调查》教学设计【教学目标】认知目标：1、了解普查与抽样调查，总体与个体，样本与样本容量等概念；了解普查与抽样调查的应用。

2、能采用适当的方法调查考察对象，能正确说出总体、个体。

能力目标：1、培养学生的分析、综合、比较的能力。

2、培养学生的迁移类推能力和动手操作能力。

情意目标：通过合作交流，互相帮助，培养学生的合作意识。

【教学重点难点以及措施】教学重点：理解普查与抽样调查，总体与个体等概念及含义。

教学难点：应用意识的培养，设计方案。

措施：通过对两个典型实际问题的思考分析、探究解决来突破难点。

【学习者分析】认知基础：在上节课的学习中，学生进行过简单的数据收集和处理，能从常见的统计图表中获取数据、分析数据，但没有系统地学习数据收集的具体方法和过程。

活动经验基础：在此之前学生对数据收集的方法仅仅基于生活经验，对如何收集数据，如何展开调查缺乏理性的思考。

【教学过程】一、知识探究师：同学们好，上节课我们学习了数据的收集，大家都有了哪些收集数据的方法？生：调查，试验；查阅资料[板书]。

师：调查又有哪些常用方法？对！今天我们就来研究《普查与抽样调查》[板书]。

（一）师：人们的环保意识在逐渐增强，咱们临淄新上了很多环保自行车。

老师想了解一下咱们班同学骑环保自行车的次数。

骑过1次的举手？骑过两次及以上的举手？骑过0次的举手？这位同学，你来谈一下骑环保自行车的感受吧？生：谈感受。

师：请同学们打开课本93页，像刚才这种为某一特定目的而对所有考察对象进行的全面调查叫做普查[板书]。

其中，所要考察对象的全体称为总体[板书]，而组成总体的每一个考查对象称为个体[板书]。

你能说出刚刚这个“普查”的考察对象吗？生：同学们骑环保自行车的次数。

师：你能说出这次“普查”的总体、个体吗？生：全班同学的骑环保自行车的次数、每个同学骑环保自行车的次数。

师：如果老师想通过普查的方式了解全体六年级学生的1分钟跳绳的成绩，它的总体和个体是什么呢？（二）师：下面这两个调查要怎么来进行呢？①1斤瓜子的个数；②1盒火柴的燃烧时间。

2普查和抽样调查2 普查和抽样调查 1．搜集数据的一般步骤和常见方法(1)、搜集数据的一般步骤：①、明确调查目的——数据的用处；②、确定调查对象——数据搜集的范围；③、选择调查方法——搜集数据所采用的方法；④、详细进展调查——数据搜集；⑤、记录调查结果——数据整理． 2、调查的方式主要有两种：一是普查；一般来说，当调查的问题非常重要或调查对象的数目有限，易于一一考察时，选用普查去获取整体情况．普查得到的数据真实，没有估计的成分，是一种全面的调查二是抽样调查．当要考察的对象数目较多，且不可能一一考察时，选择抽样调查显得简单的多，可由局部的特征估计全体的特征． 3、调查方式的选择 (1)当调查的对象个体数较少，调查容易进展时，一般采用普查；当调查的对象个体数较多，调查不容易进展时，一般采用抽样调查． (2)不管调查对象是多是少，当对调查结果有较高要求时，或调查的结果有特殊意义时，必须采用普查方式；当调查具有破坏性时，或者会产生一定的危害时，通常采用抽样调查． 1、假如你想知道你的同学遇到不开心的事时，主要用哪几种方法(如向同学倾诉、看书、睡觉)排解烦恼，还想知道男女同学排解烦恼的主要方式是否一样，然后对调查结果进展总结，请答复以下问题． (1)、你调查的目的是__________； (2)、你调查的对象是__________； (3)、你调查的方法是__________； (4)、假如是访问调查，你打算向调查对象提出的问题是__________． 2、扬州市的旅游宣传口号是“诗画瘦西湖，人文古扬州．给你宁静，还你活力”．为了理解广阔市民对这一旅游宣传口号的知晓率，应采用的适宜的调查方式为__________．(选填“普查”或“抽样调查”) 3、同学为了调查全市初中生人数，他对自己所在城区的人口数和城区初中生人数作了调查：城区人口约 3 万，初中生人数约 1 200.全市人口实际约 300 万，为此他推断全市初中生人数为 12 万．但市教育局提供的全市初中生人数约 8 万，与估计数据有很大偏向．请你用所学的统计知识，找出其中错误的原因______________________________． 4、以下调查方式中适宜的是( )． A．要理解一批节能灯的使用寿命，采用全面调查方式 B．调查你所在班级同学的身高，采用抽样调查方式C．调查沱江某段水域的水质情况，采用抽样调查方式 D．调查全市中学生每天的就寝时间，采用普查方式 5、要理解全校学生的课外作业情况，你认为以下抽样方法中比拟合理的是( )． A．调查全体女生 B．调查全体男生 C．调查九年级全体学生 D．调查七、八、九年级各 100 名学生 6、以下抽样调查中抽取的样本适宜吗？为什么？ (1)、数学教师为了理解全班同学数学学习中存在的困难和问题，请数学成绩优秀的 10名同学开座谈会； (2)、在北京市调查我国公民的受教育程度； (3)、在七年级学生中调查青少年对网络的态度；(4)、调查每个班学号为 5 的倍数的学生，以理解全校学生的身高和体重．。