高二语文短文两篇
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《短文两篇》阅读附答案《短文两篇》阅读附答案《短文两篇》阅读附答案1夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
共工怒触不周山昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。
天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。
1、解释下列语句中划线的词语。
(4分)(1)夸父与日逐走() (2)饮于河、渭()(3)怒而触不周之山() (4)地维绝()2、用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)弃其杖,化为邓林。
(2)天倾西北,故日月星辰移焉。
3、从这两篇短文可看出夸父和共工性格中的共同点是什么?(2分)答案1、(1) 跑 (2)到 (3)碰、撞 (4)断 (4分)2、(1) 他丢下的手杖,化成了桃林。
(2分) (2) 天向西北倾斜,所以日月星辰都朝西北方向移动。
(2分)3、他们都很勇敢、坚强,敢于挑战权威(夸父敢于与太阳赛跑,共工敢于与颛顼争帝)。
(2分)《短文两篇》阅读附答案2夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其仗,化为邓林。
1、解释下列加点的`字词(2分)夸父与日逐走欲得饮2、翻译句子。
(4分)(1) 夸父与日逐走,入日。
________________________________________________________________ _____________(2) 未至,道渴而死。
________________________________________________________________ _____________3、作为成语典故,夸父逐日常用来比喻_________________________________________________________________ (2分)4、从这个故事中,你看到了夸父哪些优秀品质?(3分)答:5、弃其仗,化为邓林应如何理解?(2分)答:________________________________________________________________ __________参考答案:1、竞跑,赛跑想要2、(1)夸父与太阳竞跑,一直追到太阳落山的地方。
短文一:雪中的足迹冬天,大地白茫茫一片,仿佛被一层银装素裹着。
雪花纷纷扬扬地落在地上,铺满了街头巷尾。
走在雪地里,踩着蓬松的雪,发出沙沙声,留下一串清晰的足迹。
我独自走在雪地里,心情宁静而平和。
回头看,落下的脚印在后面连成了一条直线,仿佛是一段追寻的过程。
每一步的足迹都有着不同的深浅,记录着我前进的每一分每一秒。
有的足迹深邃有力,像一座坚定的信仰;有的足迹轻盈浅薄,像一次浅短的停留。
每一步,都是我人生的一部分,都是我成长的痕迹。
站在雪地里,我感受到了生命的韧性和伟大。
雪花在空中飘舞时,多么脆弱,却能坚持到最后,落在地上,变成坚实的足迹。
正是因为这些坚定的足迹,我们才有了一个世界,才有了属于自己的轨迹。
每一步都有价值,每一步都在推动自己的前进。
雪地里的足迹带给我勇气和启示。
勇气,是在每一次压力和挑战面前坚强的往前走;启示,是在回顾过去和展望未来时找到前进的方向。
踏着雪地里的足迹,我明白了,生活就像一场漫长的旅行,而我正是旅行者。
有时会迷茫,有时会迷失,但是只要心存勇气,脚下永远会有一条自己坚定的足迹。
在这个大雪纷飞的季节里,让我们不怕旅途的坎坷,不惧风雪的寒冷,勇敢地踏着自己的足迹,走出属于自己的精彩人生。
短文二:梦想的翅膀每个人的内心都有一个梦想,梦想是人生的引路人,是人生的翅膀。
有了梦想,我们才能在人生的道路上飞翔。
小时候,我梦想着成为一名科学家。
看着电视上的科学家从事着各种实验和研究,他们的眼神充满智慧和探索的欲望,我感到无比向往。
于是,我开始研究各种科学知识,做实验,尝试解决问题,这一切都是为了实现我那高尚的梦想。
然而,随着年龄的增长,我的梦想也逐渐发生了变化。
我发现自己对艺术有着极大的兴趣和天赋。
绘画、音乐、表演,这些艺术形式渐渐成为了我生活中不可或缺的一部分。
于是,我的梦想从科学家变成了一名艺术家,我渴望用自己的创造力和表达力来影响他人,成为一个能够传达情感和灵魂的艺术家。
然而,梦想永远是需要努力去追求的。
《短文两篇》课文简析
1、《答谢中书书》的语言:
这篇小品语言极富特色,言简意赅,无一句之虚,无一字之冗。
先言“高峰”给人以印象;再以“入云”给人以具象。
同样,先以“清流”使人初感,“见底”则给人以实感。
“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”,“交”“乱”“竞”几个副词的运用,使颜色、声音、动作的状态表露无遗。
本文以四言句为主,很是整齐,最后以长句结束,犹如滔滔急流,泻入大海。
2、《记承天寺夜游》中的情感:
本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的,写了他和友人在月光如水的庭院中漫步。
作者以诗一样的笔触描绘了月色之美,创造了一个清冷皎洁的意境,同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情:悠闲宁静,随意豁达。
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短文两篇——谈读书第一篇:短文两篇——谈读书课题:《短文两篇——谈读书》教学目标:1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。
2、积累文中出现的精辟的句子。
教学重、难点:1、出现的名言警句的体会学习。
2、举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。
难点:本文论述的语言十分简练,在学习时体会其作用。
教学过程:一、检查预习情况。
分小组比赛,检查积累材料的情况。
要求每小组派代表把整理好的关于读书方面的名言警句、名人读书的趣事讲出,以多者为胜方。
二、简介作者导入新课培根(1561—1626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。
剑桥大学毕业,后又学习法律,1618年任大理院院长,封为勋爵。
1621年因受贿为国会弹劾去职,嗣后居家著述。
1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。
《随笔》是其文学方面主要著作,开创英国随笔这特有体裁。
三、指导学生通读全文,把握内容:1、指导学生朗读课文。
明确:这篇随笔写法不同一般,它论述的范围相当广泛,语言十分简练,几乎一句话就是一个观点。
2、理解文章内容:作者从哪几个方面谈读书?提示:要理清作者的思路,运用学过的知识归纳、总结。
3、找出文章所使用的论证方法。
四、将文章中有关读书的经典名句积累下来,看谁背的又快又多。
五、讨论与交流:(1)学习本课后,对议论文的写作的认识体会。
(2)本课中出现的名言警句很多,以小组为讨论单位,谈谈对这些内容的看法。
五、总结、归纳:六、布置练习:摘抄有关“读书”方面的名句扩大写作素材库,积累写作经验。
第二篇:短文两篇谈读书不求甚解(本站推荐)短文两篇一、导入新课二、简介作者:三、朗读课文,思考问题:作者从哪几个方面谈读书(要理清作者的思路,归纳总结。
)1、第一层:(从开头到“全凭观察得过且过知”)阐述读书的正确目的。
⑴ 先正面说读书有三种不同目的:怡情,傅彩和长才。
⑵ 后反面指出读书的三种偏向:惰,矫和学究,2、第二层:阐述读书的方法。
3、第三层:阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。
《短文两篇》课文详细解析日为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到光,也得到热了。
(①“飞蛾”为什么值得赞美?)【品味】飞蛾虽是一种渺小美丽的生物,但是它却可以为了追求光和热,宁愿放弃自己的生命,最终得到热。
生物虽小,却有着执著的追求。
我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在旸谷。
为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。
(②在叙述完夸父、飞蛾之后,为什么作者忽然笔锋一转,说起了“为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命”?)生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?(③如何理解“没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”?)【品味】画线句是文章要表达的中心。
正是为了整个世界的光明和热力,才有飞蛾、夸父的牺牲行为。
他们热烈追求光和热的行为,一方面是自己本身的向往,一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。
倘使有一双翅膀,我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球,让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮灰。
7月21日月每次对着长空的一轮皓月,我会想:在这时候某某人也在凭栏望月吗?【品味】提出设想。
圆月有如一面明镜,高悬在蓝空。
我们的面影都该留在镜里罢,这镜里一定有某某人的影子。
寒夜对镜,只觉冷光扑面。
面对凉月,我也有这感觉。
【品味】此处没有了对热的礼赞,而对冷有了别样独特的感受。
在海上,山间,园内,街中,有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上,我望着明月,总感到寒光冷气侵入我的身子。
冬季的深夜,立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
【品味】由此可以看出作者当时的心情是忧愁的、沉重的。
的确,月光冷得很。
我知道死了的星球是不会发出热力的。
月的光是死的光。
但是为什么还有姮娥奔月的传说呢?难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。