2019秋外研版七年级英语上册教案设计：Module 9Unit 1 We’re enjoying

2019秋外研版七年级英语上册教案设计：Module 9Unit 1 We’re enjoying the school

trip a lot.

1 / 8 Unit 1 We’re enjoying the school trip a lot.

◇目标导航◇

类别 课时要点

重点单词 postcard n.明信片

call v.(给……)打电话

lie v.躺;平躺

sun n.太阳

line n.行,排,列

take v.拿,取;花费(时间)

wait v.等待,等候

walk v.行走,步行

trip n.旅行

few adj.一些;几个;很少(的)

sale n.卖;出售

enjoy v.享受……的乐趣;喜爱

anyway adv.尽管如此;无论如何

back adv.向后;回到;返回

重点短语 take photos拍照

wait for等待,等候

a few一些;几个

on sale正在出售 2019秋外研版七年级英语上册教案设计：Module 9Unit 1 We’re enjoying the school

trip a lot.

2 / 8 go back回去

in the sun在阳光下

stand in line站成一排

the Great Wall长城

重点句型 1.I’m standing on the Great Wall of China and talking to you.我正站在中国的长城上和你说话。

2.We’re on a school trip.我们现在正在参加学校的郊游。

3.We’re enjoying the school trip a lot.我们非常喜欢学校的这次郊游活动。

4.Anyway,it’s time to go back to school now.无论如何,现在是时候回学校了。

教学重点 1.本单元任务3对话部分的听、说、读以及分角色表演。

2.学会用现在进行时谈论身边正在发生的事。

教学难点 2.学会用现在进行时谈论身边正在发生的事。

◇教学过程◇

预习指导

一、方法指导

1.学生自主预习教材P54~55的新单词(见词汇表P95~96),掌握词形及汉语意思。

2.预习教材任务3中的对话,自主朗读对话并能翻译对话中的句子。

二、预习检测

Ⅰ.汉译英

1.明信片 postcard 2.太阳 sun

3.旅行 trip 4.出售 sale

5.打电话 call 6.躺 lie

7.等候 wait 8.很少;几乎没有 few 2019秋外研版七年级英语上册教案设计：Module 9Unit 1 We’re enjoying the school

trip a lot.

3 / 8 9.无论如何 anyway 10.返回 back

Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词

1.我正站在中国的长城上和你说话。

I’m standing on the Great Wall of China and talking to you.

2.我们现在正在参加学校的郊游。

We’re on a school trip .

3.我们非常喜欢学校的这次郊游活动。

We’re enjoying the school trip a lot .

4.我也想要一张明信片。

I’d like

a postcard too.

5.尽管如此,但现在该回学校了。

Anyway , it’s time to go back to school now.

6.它们在商店里出售。

They are on sale at the shop.

课堂教学

Step 1 情景导入

Teacher:Please look at the pictures.What are they doing?

Step 2 看图片讨论活动,完成教材任务1和2

1.首先老师与学生互动,学习这些单词或短语的汉语意思,然后开始用这些单词和短语谈论图片。

2.听录音,给图片标上序号,完成教材任务2。播放录音,训练学生听力。最后核对答案

Step 3 听读对话,完成教材任务3

1.播放录音,训练学生听力。

2.再播放录音,让学生跟读。

3.学生自主完成表格。 2019秋外研版七年级英语上册教案设计：Module 9Unit 1 We’re enjoying the school

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4 / 8 4.请学生读出表格填写内容,其他同学做出评价并核对答案。

Step 4 对话内容巩固,完成教材任务4和5

1.根据对话内容,在正确的单词下划线,完成教材任务4。学生自主完成该项练习,然后老师提问,学生回答,其他同学做出评价并核对答案。

2.结对练习,完成教材任务5。两人一组练习,谈论对话中的人在干什么。首先学生分组自主练习,然后老师提问,学生回答。

Step 5 语音和口语训练,完成教材任务6,7和8

1.听录音并跟读,完成教材任务6。在进行本项活动时,强调下列字母及字母组合在单词中的读音。

(1)辅音字母m在单词中读/m/。

(2)辅音字母n在单词中读/n/。

(3)辅音字母组合ng在单词中读/􀱻/。

(4)辅音字母组合ch单词中读/tʃ/。

(5)辅音字母j在单词中读/dʒ/。

(6)元音字母组合oy在单词中读/ɔI/。

2.让学生说出更多含有辅音字母m,n,j和辅音字母组合ng,ch及元音字母组合oy的单词,看谁列举得又快又多。

3.听录音并跟读,完成教材任务7。首先学生跟录音读,注意现在分词中ing的读音,然后老师请几名学生读出这些单词并纠正发音错误。

4.结对练习,说说人们此刻在干什么,完成教材任务8。学生先自主练习,巩固现在进行时的用法。然后老师提问,检查学生对现在进行时的掌握情况。

板书设计

1.We’re enjoying the school trip a lot.我们非常喜欢学校的这次郊游活动。

a lot修饰动词时,意为“非常;很”。例如:

Her sister looks a lot like her.她姐姐看上去很像她。

We go to Europe a lot for a holiday.我们常常去欧洲度假。 2019秋外研版七年级英语上册教案设计：Module 9Unit 1 We’re enjoying the school

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5 / 8 注意:a lot of和lots of意为“许多;大量”,用来修饰名词,既可以修饰可数名词,也可以修饰不可数名词。例如:

There are a lot of people on the Great Wall.长城上有许多人。

Her father has a lot of money.她父亲有很多钱。

2.Anyway,it’s time to go back to school now.无论怎样我现在该回学校了。

(1)“It’s time to do sth.”意为“该做某事了;是做某事的时间了”。例如:

It’s time to have lunch.该吃午饭了。

(2)“It is time for sb.to do sth.”意为“是某人做某事的时间了;某人该做某事了”。例如:

It’s time for us to go home.我们该回家了。

(3)“It’s time for+名词”意为“是做某事的时候了;该做某事了”。例如:

It’s time for class.该上课了。

◇教学反思◇

现在进行时态是本课的重点,也是难点,课后还应加强这项语法的指导,并让学生多做一些专项的练习,让学生更好地掌握现在进行时态的谓语动词结构及现在进行时的用法。

◇教学过程◇

预习指导

一、方法指导

1.学生自主预习教材P56~57的新单词(见词汇表P96),掌握词形及汉语意思。

2.预习教材任务2中的课文,自主朗读课文并能翻译文中的句子。

二、预习检测

Ⅰ.汉译英

1.驾驶 drive 2.离开 leave 2019秋外研版七年级英语上册教案设计：Module 9Unit 1 We’re enjoying the school

trip a lot.

6 / 8 3.跑,奔跑 run 4.学习;研究 study

5.饭店;餐馆 restaurant 6.地点;地方 place

7.大部分的 most 8.明星 star

9.仍然 still 10.事情;东西 thing

Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词

1.此刻,在世界上不同的地方,人们正在做不同的事情。

At this moment ,in different places of the world,people are

doing different things.

2.他们正在等公共汽车或者火车。

They are waiting for buses or trains.

3.一些人正在下公共汽车或者火车。

Some people are getting off buses or trains.

4.一些人正在看电视或者正在家玩游戏。

Some people are watching television or playing games at home.

5.谢谢你从长城寄来的明信片。

Thank you for your postcard from the Great Wall.

课堂教学

Step 1 情景导入

不同的人在不同的时间会做不同的事情。老师提出问题“What are father and mother doing

now?”,让学生讨论,然后请几名学生表达自己的观点。引出本课时学习的重要语法知识:现在进行时。

Step 2 将单词和短语与图片搭配,并说说图片上的人在干什么,完成教材任务1

首先学生自主完成该项练习,然后提问几名同学,其他同学做出评价。

Step 3 阅读课文,并核对答案完成教材任务2

1.播放录音,训练学生听力。

2.再播放录音,让学生跟读。