第一单元 美术作品的意蕴
课 题 第一课 抒发情感 表达理念
年 级 七 课 时 1 课 型 欣赏 评述
三
维
目
标 知识与能力 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。
过程与方法 知道美术创作是一种理念和情感的表达。
情感、态度、价值观 提高对美术作品的欣赏能力。
教学重点 美术作品情感的抒发
教学难点 美术作品深层意蕴的表达。
教
具 多媒体课件
教师活动 学生活动 设计意图
一 引导阶段
展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。
教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达 。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
二 发展阶段
展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》
请同学们说说这四幅画有哪些相同之处和不同之处？你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？学生从对作品的初步感受谈起，再从表现内容、内涵等方面进行初步分析。
《在激流中前进》中，画家以简练概括的艺术语言，表达了船工们齐心协力搏通过作品导入引发学生思考，激发学生探究学习的兴趣。
通过课件展示不同类型的美术作品供学生对优作品所蕴含的内在含义是什么？
展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》
问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的？
展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》。请同学们在小组内欣赏，讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析认识作品所表现的时代精神和思想感情吗？
简要介绍立体画派特点及代表人物。
简要介绍波普艺术，大地艺术，装置艺术等艺术流派和风格特点。
展示作品《玛丽莲梦露》《红蓝椅》《包裹海滩》《鉴世书 天书》
《情感的抒发和理念的表达》教案
教学目标：
知识与能力：了解美术作品借助特定的艺术语言好形式来表达内在的深层意蕴。
过程与方法：道美术创作是一种理念和情感的表达。
情感、态度、价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
教学重点：
美术作品情感的抒发
教学难点：
美术作品深层意蕴的表达。
教具：
多媒体课件。
教学进程：
1、引导阶段
展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。
教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
2、发展阶段
欣赏《在激流中前进》、《狼牙山五壮士》、《洪荒风雪》、《杨柳浴禽图》。
请同学们说说这四幅画有哪些相同之处和不同之处？
你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？
展示作品《击鼓说唱俑》、《年年有余》。
问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的？
展示作品《浪子回头》、《亲吻婴儿》、《面包》。
请同学们在小组内欣赏，讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析认识作品所表现的时代精神和思想感情吗？简要介绍立体画派特点及代表人物。 简要介绍波普艺术，大地艺术，装置艺术等艺术流派和风格特点。展示作品《玛丽莲梦露》、《红蓝椅》、《包裹海滩》、《鉴世书天书》。
组织学生讨论：
（1）、作品给了你什么感觉？
（2）、作品如何使你产生这样的感觉？
（3）、作者想表达什么？
（4）、你喜欢这样的作品吗？
3、总结拓展
本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品，想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，需要我们再课余时间多欣赏好的美术作品，努力去发现，去观察，球感受。
鼓励学生课余选择其他美术作品，特别是课本所选择的类型不同的外国美术作品和现代抽象作品，尝试对其进行欣赏与评述。
课题 ：情感的抒发与理念的表达 总第1课时
【学习目标】
1、了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。
2、知道美术创作是某种理念和情感的表达。
3、提高对美术作品的欣赏能力。
【学习重点】
通过作品分析感受不同作品中所体现的情趣和意境，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
【学习难点】
价值与美的存在不是教出来的，而是引导学生感悟作品的过程中体验美和价值。教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，教学中要引导学生选择性的感受和体验，教学难点在于方法。
【学习过程】
导入新课
各小组的同学对预习情况做一个汇报：你了解了什么作品？你对哪些作品熟悉？课前对哪些艺术家了解？
教师对学生的预习情况给予及时的补充，肯定学生的预习情况。
展示与互动：
1、展示凡高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这件作品的初步感受。
教师引导：我们应该怎样欣赏美术名作？优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有着一些内在的深层意蕴和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
2、展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》。请同学们说说这四幅画有哪些相同之处？你是怎样理解作品中所标的思想情感的？作品所蕴含的内在含义是什么？
学生从对作品的初步感受上谈起，再从表现内容、时代背景、作者生平、内涵的方面进行初步分析。
互动探讨
教学内容拓展与延伸
1、展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》。 问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的？
2、展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》。请同学们在小组内欣赏，讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？
罗村中学 初二级部 美术 学科教案 序号：1
课题 1、抒发情感 表达理念 课型 欣赏评述 执教
教师 张玲玲
学习
目标 了解美术作品借助特定的艺术语言好形式来表达内在的深层意蕴。
美术创作是一种理念和情感的表达。
提高对美术作品的欣赏能力。
审核
备课
时间
重
难
点 美术作品情感的抒发
美术作品深层意蕴的表达。
上课
时间
导 学 案 内 容 二次备课
（教法、学法）
一、引导阶段
展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。 教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？
优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
二、发展阶段
欣赏《在激流中前进》、《狼牙山五壮士》、《洪荒风雪》、《杨柳浴禽图》。 请同学们说说这四幅画有哪些相同之处和不同之处？
你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？ 展示作品《击鼓说唱俑》、《年年有余》。
问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表现形象的具体特征的？ 展示作品《浪子回头》、《亲吻婴儿》、《面 包》。
请同学们在小组内欣赏，讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析认识作品所表现的时代精神和思想感情吗？简要介绍立体画派特点及代表人物。
简要介绍波普艺术，大地艺术，装置艺术等艺术流派和风格特点。展示作品《玛丽莲梦露》、《红蓝椅》、《包裹海滩》、《鉴世书天书》。
组织学生讨论：
（1）、作品给了你什么感觉？ （2）、作品如何使你产生这样的感觉？ （3）、作者想表达什么？ （4）、你喜欢这样的作品吗？ 3、三、总结拓展
