小学数学北师大版二年级上第三单元《动物聚会》教学设计

北师大版数学二年级上册《动物聚会》教学设计2一. 教材分析《动物聚会》是北师大版二年级上册数学教材的一个单元，本节课主要通过动物们参加聚会的故事情境，让学生在实际情境中感知和理解加减法的意义，培养学生的数感和解决问题的能力。

教材内容丰富，通过生动的故事情节，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物充满好奇，善于观察和发现。

通过一年级的学习，学生已经掌握了10以内的加减法运算，对数学学习有了一定的认识和兴趣。

但部分学生在解决实际问题时，还不能很好地将数学知识与生活实际相结合，需要老师在教学过程中进行引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会用加减法解决实际问题，能够正确进行10以内的加减运算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养数感和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生会用加减法解决实际问题，能够正确进行10以内的加减运算。

2.难点：学生能够将数学知识与生活实际相结合，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情境，引导学生主动参与，激发学习兴趣。

2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在活动中体验和理解数学知识。

3.合作学习法：引导学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作生动有趣的PPT，展示故事情境和数学问题。

2.教学卡片：准备10以内的数字卡片，用于学生操作和练习。

3.教学道具：准备一些小动物的公仔，用于营造课堂氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于动物们参加聚会的故事，引入本节课的主题。

故事中，动物们遇到了一些需要解决的问题，如“小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有多少个苹果？”引导学生思考和回答。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现故事情境和一系列数学问题。

二年级上册数学教学设计－3.4动物聚会｜北师大版一、教学目标1.1知识目标•能够理解加法的概念，掌握加法的基本运算方法。

•能够完成10以内的两位数加一位数的口算题•能够根据情境分析问题，运用加法解决问题。

1.2能力目标•能够运用加法解决生活中的问题。

•培养学生的计算能力和逻辑推理能力。

1.3情感目标•通过生动活泼的动物聚会情景设计，激发学生的学习兴趣和求知欲。

•培养学生对动物的关爱和爱护动物的意识。

二、教学内容2.1 教学重点•加法的概念和运算方法的掌握。

•分析问题，应用加法解决问题。

2.2 教学难点•根据情境的变化灵活运用加法。

•能够运用加法解决10以内的两位数加一位数的口算题。

2.3 教学内容与教材对照分析本节课的教学内容主要涉及在动物聚会情景中，为不同的动物计算需要准备多少份食物。

该内容符合北师大版二年级上册数学教材教学大纲的要求，可以有效地培养学生的加法计算能力。

三、教学方法本节课着重采用“情境教学法”和“任务驱动法”，通过生动的情境和任务激发学生的学习兴趣。

在课前，通过提问引入目标内容；在课堂中，通过示范解答、游戏竞赛等多种形式活跃教学氛围；在课后，通过小组互动交流来巩固和深化学习内容。

四、教学步骤4.1 导入新知识•教师以“聚会”为话题，让学生想象一下自己去参加聚会，需要准备什么。

把课堂转化成聚会场景，激发学生的学习兴趣。

•引出本节课主题，并预告本节课的教学目标。

4.2 呈现新知识•问学生在聚会中需要准备哪些食物。

•用食物的图形来表达加法问题，“如果有5个动物参加聚会，每个动物需要2份食物，那么需要准备多少份食物？”让学生通过图形的表达方式，理解并掌握加法的概念和基本运算。

4.3 练习新知识•利用图片和物品对具体情境进行拓展，使学生能够将数学知识与实际生活相结合。

•让学生完成书本上的口算练习和举一些实际例子的口算。

4.4 巩固新知识•运用游戏竞赛等形式来检查学生的掌握情况，并在课堂上给予反馈。

北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》说课稿（通用4篇）北师大版小学二年级上册数学《动物聚会》篇1各位评委、老师大家好：我是大庆市肇源县新站镇中心校的孟庆超老师。

我说课的内容是北师大版小学二级年上册第一单元“数一数与乘法”的第4节《动物聚会》。

教材分析：本单元在编写上注重学生的生活经验，密切联系生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟。

教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。

学情分析：根据前两节课的学习，二年级学生已经对乘法有了初步认识，并能够初步用乘法解决问题。

由于本班学生思维敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜欢得到老师的表扬。

所以，依据课标和教材，结合学生的实际，确定以下教学目标：教学目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。

2、通过各种数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。

3、在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法与生活的密切联系，增强学生学习数学的信心。

教学重、难点：根据教学目标结合我班学生实际，我把本节课的重点设为培养学生提出问题、解决问题的能力，体会乘法的简单应用；难点设为加深对乘法意义的理解。

教法与学法：课堂上我运用多媒体来辅助教学，引导学生独立思考与合作交流，让学生通过观察、思考、实践、共同探讨获得新知。

教学中我注重评价方式的多样化，增强学生的自信心，并且创造性的使用教材，让学生掌握“移多补少”的学习方法。

教学准备：多媒体学具圆片教学过程：根据《课标》指出的“倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，我安排了以下四个环节：一、创设情境、激发兴趣低年级学生对童话故事非常感兴趣，因此我创设了白雪公主来到森林里答谢小矮人，小动物们为白雪公主举办动物聚会的童话故事，引出新课。

通过实践这一环节的设计非常成功，有效的激发了学生的学习兴趣。

《动物聚会》教学设计教材分析本节结合“动物聚会”的童话情境,提高学生提出并解决生活中问题的能力,进一步体会乘法运算的意义。

会应用乘法解决一些简单的实际问题,体会乘法与生活的密切联系,增强学生学习数学的兴趣和自信心.教法建议教材中的主题图是以学生喜爱的童话形式出现,目的是使学生感到生动有趣,让学生在具体的情境中提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。

教学时,教师要创设宽松的教学环境,组织学生提问的活动,让学生自己列出算式,调动学生发现数学问题和提出问题的积极性。

在此基础上,通过让学生连一连的方式,先初步解决所提出的数学问题,再进一步让学生说一说通过情境图上的内容,能列出哪些算式,最后让学生根据算式想一想,能解决哪些问题,主要让学生把注意力集中到乘法的问题解决上面。

学情分析二年级的学生已经有了熟悉的学校环境、生活环境的经验,具备了一定的数学基础知识。

前3节课乘法的初步认识已经帮助学生建立起了良好的知识基础。

根据学生的特点,在教学中可以采用让学生自主探索、合作交流的尝试性学习方式,加强了动手操作与说一说、找一找的实践环节,帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的,生活中处处有乘法,处处有数学。

激发学生对数学的热爱,提高学习的自信心.学法建议在学习的过程中,先通过观察情境图,发现数学信息,结合数学信息和给出的算式连一连,明确每个算式所表示的实际意义. 然后结合数学信息,列出一些算式,知道算式的意义. 最后结合算式3X6列举一些生活中能根据算式解决的问题,并在小组内交流自己的想法。

教学目标知识与技能1.让学生在生动有趣的情境中提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。

2.培养学生观察、分析、推理等初步的逻辑思维能力,以及主动提出问题和解决问题的能力。

过程与方法通过实践操作,掌握用乘法解决问题的方法。

情感、态度与价值观通过对乘法的实际运用分析,使学生感受数学与生活密不可分。

重点难点重点:在具体的情境中理解乘法表示的意义,能列出乘法算式进行计算。

第3单元第4课时动物聚会（教案）｜北师大版-二年级数学上册一、教学目标1.能够理解和写出动物聚会中每种动物分别出现的次数；2.能够运用加法和减法解决简单的实际问题；3.能够运用数轴等工具表示并理解数字的大小关系。

二、教学重点1.实现从题目中得到信息的能力；2.运用加法和减法解决简单的实际问题；3.运用数轴理解数字的大小关系。

三、教学难点1.运用加法和减法解决实际问题；2.运用数轴理解数字的大小关系。

四、教学过程1. 导入新知识•引入题目：今天我们要一起来参加一场动物聚会，但是你要知道，每种动物的数量都不一样哦！我们会遇见哪些动物呢？2. 新知呈现•老师出示动物聚会的情景图，让学生观察并回答以下问题：1.图中有哪些动物？2.每种动物都有多少只？•老师出示每种动物的数量，和不同动物出现次数的比较表格，让学生学习并回答以下问题：1.每种动物出现的次数是多少？2.哪种动物出现的次数最多？3.哪种动物出现的次数最少？3. 拓展练习•大家知道这次动物聚会一共出现了几只动物吗？可以用哪种方法来算出题目呢？老师出示数轴题目，让学生学习并尝试回答。

•看一下这里，动物聚会共出现的动物数量是400只，请大家试着计算出每只动物的平均数量。

老师出示平均数题目，让学生进行尝试。

4. 小结归纳•在这节课中，我们学习了动物聚会的出现次数以及运用加法、减法解决实际问题，并理解了数字的大小关系。

请大家自己总结，今天学到了哪些知识点？5. 作业布置•针对今天所学知识，布置适当的家庭作业：完成课本上的习题，特别是与加法和减法有关的题目。

五、教学反思•本节课通过图画故事让学生更好地理解动物聚会中每种动物的数量，配合实际练习活动，让学生理解数字的秩序以及计算规律的概念。

•我们还可以适当增加游戏等形式来加深学生对于数量概念的理解，提升课堂参与度。

二年级上册数学教案－第3单元第4课时动物聚会｜北师大版教学目标1.让学生通过游戏进一步认识动物，掌握动物的基本特征；2.培养学生的观察能力，提高学生的动手能力；3.帮助学生建立起相对较完整的动物分类知识，为后续的社会学习和科学学习打下基础；4.让学生学会以游戏的方式学习，增强他们对数学学科的兴趣和掌握掌握动物聚会科学知识的能力。

教学重点1.学生能够认识并掌握鸟、兔、鱼、羊、熊、猴等动物的基本特点和分类；2.学生能够进行简单的动物分类。

教学内容动物聚会游戏1.教师家长合作，将课堂准备好：将教学区域布置成一片草原。

准备好一些卡片，并在上面画上不同的动物。

为了让游戏更有趣，可以在卡片上画上动物的表情，或在卡片之间贴上区分不同物种的标志。

2.手持一个话筒，孩子们参与动物聚会游戏。

老师或家长随意吆喝，比如“所有踩着三个乐高积木的动物，快来到我这里”，然后孩子们聚集在所指的区域。

直到游戏结束时，任何一个动物都不能回到自己的位置。

3.玩得开心后，孩子们可以说出他们看到的动物名称和特点，尝试分清不同的动物种属和分类，并把他们分组。

动物名字接龙1.所有孩子围成一圈，每人依次说出一种动物，形成一种有规律的动物名字接龙游戏。

2.游戏进行时，当孩子说出重复的动物名字时，其他孩子可以打断说其中的一个元素，然后重新开始。

3.在游戏过程中，家长除了强调语音语调外，还可以引导孩子们思考动物名称背后的分类学知识：动物种类、习性、生存环境等。

家庭作业1.鼓励学生回家，寻找更多的动物图片或玩具，了解动物的特点和分类。

2.家长辅导孩子们在一张纸上画出所观察到的动物，并用简短的语言描述动物的特征。

教学评估1.教师和家长可以通过游戏时孩子们的表现来对孩子们的理解和认识情况进行评估；2.家长通过观察孩子的绘画作品来对孩子的理解情况进行评估；3.家长可以向孩子提问，检查他们是否能够准确识别各种动物和进行简单的分类。

教学反思1.在课堂草地上准备好卡片、玩具、背景音乐等铺垫，给孩子极大的想象空间，让他们身临其境地游戏。

《动物聚会》教学设计二年级数学教案教学内容：北师大版小学数学二年级上册第8----9页《动物聚会》教材分析：本节教材是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节，在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。

教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。

教学时教师要保护学生发现问题和提出问题的积极性，然后引导学生把注意力集中到乘法问题的解决上。

使学生进一步体会乘法运算的意义，会应用乘法解决一些简单的实际问题，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和信心。

教学建议：1、让学生在生动具体的操作活动中学习数学2、引导学生独立思考与合作交流，鼓励学生从多角度观察、思考、发现数学问题，帮助学生积累参加数学活动的经验3、创造性地使用教材，重视对学生发现问题和解决问题能力的评价学情分析：二年级学生已经有了熟悉学校环境、生活环境的经验，具备一定的数学知识。

前3节乘法的初步认识已经帮助学生建立了良好的知识基础。

我根据本班学生自学能力强，乐于动手，善于合作的特点，在教学中采用了让学生自主探索、合作交流的尝试学习方式，加强了动手操作与说一说、找一找的实践环节，帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的，生活中处处有乘法，处处有数学。

激发学生对数学的热爱，同时培养兴趣，提高自信心。

教学目标：1、引导学生感悟知识的内在关系，通过内推，深入理解乘法的意义。

知道乘法与加法的关系。

2、通过问、摆、说、找一系列活动培养学生从多角度观察、思考问题，培养其创新意识及分析、解决问题的能力。

3、通过对乘法的实际运用分析，使学生感受数学与生活密不可分。

《动物聚会》教学设计教材分析：《动物聚会》是北师大版小学数学二年级上册第一单元“数一数与乘法”的第4节。

教材在编写上注重学生的生活经验，密切联系实际生活，强调在解决现实问题的过程中，让学生经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对乘法意义的感悟，体会乘法知识的发生、发展过程，培养学生提出并解决一些简单实际问题的能力。

教材中的主题图以学生喜爱的童话形式出现，目的是使学生感到生动有趣，让学生在生动的情境中提出问题，列出乘法算式，体会乘法的简单应用。

学情分析：作为二年级的学生，已经掌握了不同的数数方法，学会了列连加算式。

这些知识的学习，作为本节课的乘法的初步认识打下了基础。

但由于小学生受年龄特点的限制，以想象思维为主，抽象思维能力还较弱。

特别是低年级的学生，数学语言能力表达有限，如果让他们描述出规律现象是很难的。

可是，这些思维形象，却都是学习乘法所必不可少的，所以，我只有在操作中进行分析、引导，让学生慢慢理解乘法与加法的关系，学生才能灵活运用已有的数学知识，并在基础上发展，达到新旧知识的贯通。

前3节乘法的初步认识已经帮助学生建立了良好的知识基础。

我根据本班学生自学能力强，乐于动手，善于合作的特点，在教学中采用了让学生自主探索、合作合作交流的尝试学习方式，加强了动手操作与说一说、摆一摆的实践环节，帮助学生体会一个乘法算式在不同情境中所表示的具体意义是不同的，生活中处处有乘法，处处有数学。

激发学生对数学的热爱，同时培养兴趣，提高自信心。

教学目标：1、知识技能目标：结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识，会运用乘法解决生活中简单的实际问题。

2、数学思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。

3、情感态度目标：在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系，增强学习数学的信心。

思考目标：通过问一问、看一看、说一说、摆一摆、算一算等数学活动培养学生创新意识及分析、解决问题的能力。

《动物聚会》教学设计2篇Teaching design of animal gathering《动物聚会》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《动物聚会》教学设计2、篇章2：《动物聚会》教学设计篇章1:《动物聚会》教学设计教学内容：教材8～9页“动物聚会”知识与技能：1．进一步培养发现问题和提出问题的意识2．理解乘法算式在不同情景中所表示的意义过程与方法：能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。

情感、态度与价值观进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的密切关系课前准备：动物聚会图方法：动手操作，自主探究，小组学习教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：大森林里住着很多可爱的饿小动物，这一天，他们举行了一次盛大的聚会谁能说一说你都看到了什么？仔细观察，积极发言问题探究1．提问：根据画面提出问题，能不能列式计算？2．小组汇报3．板书1．小组交流2．讨论后，列式解答3*3=9（只）体验感悟1．连一连：看图，把相应的卡片连起来2．说一说：根据4幅图片想一想2*3表示什么？3．“练一练”1，2题第一题：组织学生集体订正第二题：摆一摆，说一说4．摆学具1．独立连线，交流想法，汇报连线结果理解6个3和3个6所表示意义的不同2．汇报交流结果，在教师引导下理解2*3有时表示2个3，有时表示3个23．观察图画，说图意，列算式4．根据图中给出的乘法算式，选择自己喜欢的学具摆一摆实践应用1.“练一练”第三题。