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高中必背篇目理解性背诵默写（ 1）《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以够已”。
在后边又说了然学习要持之以恒，并在以后形成一句常用成语的句子是：“持之以恒，金石可镂。
”2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不用不如师，师不用贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。
”的看法是同样的。
3、只需坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；持之以恒，金石可镂（ 2）《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的理想，其中“抟扶摇而上者九万里”一句以后演变为了一个成语“青云直上” 2、承前启后的句子：小知不及大知，小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游 ?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（ 3）《师说》1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“师不用贤于弟子，弟子不用不如师”的看法是同样的。
2、韩愈认为老师的职能是：师者，因此传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、韩愈眼中的师生关系是如何的：是故弟子不用不如师，师不用贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4、《师说》中士医生之族耻学于师的原由：彼与彼年相若也，道相像也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（ 4）《阿房宫赋》1、先人写文章经常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“呜呼 ! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
”借秦消亡的教训责备唐敬宗广建宫室。
2、经过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，尔后代哀之 ; ；后代哀之而不鉴之，亦使后代而复哀后代也。
”3、不汲取经验教训让人惋惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后代哀之而不鉴之，亦使后代而复哀后代也。
（ 5）《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不停如缕。
”这都是经过音乐惹起想像，运用一系列比喻描绘听者的感觉。
知识一高考古诗文背诵篇目(60篇)一、文言文(20篇)(一)必修(10篇)《论语》十二章子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
” (《学而》)子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《八佾》)子曰:“朝闻道,夕死可矣。
”(《里仁》)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。
” (《里仁》)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)子曰:“质胜文则野,文胜质则史。
文质彬彬,然后君子。
”(《雍也》)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。
譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。
”(《子罕》)子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
”(《子罕》)颜渊问仁。
子曰:“克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。
”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。
”(《颜渊》)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》) 子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。
迩之事父,远之事君。
多识于鸟兽草木之名。
”(《阳货》)【强化练习】❶在《<论语>十二章》中,孔子用反问语气强调人要有仁爱之心,否则遵守礼仪也没什么用的句子是:“, ?”❷在《<论语>十二章》中,孔子认为实行仁德,在于自己,不在于别人的句子是:“, ?”❸在《<论语>十二章》中,“, ”两句最能体现孔子的道德价值观:懂得了仁义的道理,就应该用一生去实践,有时为了捍卫它,甚至不惜牺牲自己。
❹在《<论语>十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是:“, 。
”❺在《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:“, 。
高考64篇必背古诗词理解性默写练习精编(附答案)高考64篇必背古诗词理解性默写练精编本文档总结了高考必背的64篇古诗词及其理解性默写练题，并附有答案。
通过默写练，有助于学生记忆古诗词，增强对古诗词的理解和领悟能力。
以下为本文档的目录：目录唐诗1. 《登高》王之涣2. 《将进酒》李白3. 《春夜喜雨》杜甫4. 《春夜喜雨》杜甫（古文）5. 《望岳》杜甫6. 《赋得古原草送别》白居易7. 《夜泊牛渚怀古》杜牧8. 《静夜思》李白9. 《悯农》李绅10. 《江南逢李龟年》杜甫11. 《江雪》柳宗元12. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游13. 《苏幕遮》唐·无名氏14. 《长恨歌》白居易15. 《池上》白居易16. 《秦时明月汉时关》张养浩17. 《滁州西涧》韦应物18. 《登高壮观》王之涣19. 《黄鹤楼》崔颢20. 《赴戍登程口占示家人》陆游21. 《观书有感》韩愈22. 《将赴吴兴登乐游原上元丹丘作》白居易23. 《春望》杜甫24. 《枫桥夜泊》张继25. 《江畔独步寻花》杨万里26. 《梦游天姥吟留别》李白27. 《游子吟》孟郊28. 《早春呈水部张十八员外》韩愈29. 《相思》王维30. 《送元二使安西》王之涣31. 《青玉案·元夕》辛弃疾32. 《水调歌头·丙辰中秋》苏轼33. 《拟行庭赋兼怀故人》欧阳修34. 《登幽州台歌》陈子昂35. 《清明上河图》张懋修36. 《清平乐·村居》辛弃疾37. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》苏轼38. 《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》李煜39. 《临江仙·满庭芳》杨万里40. 《天净沙·秋思》马致远41. 《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》王季正42. 《圆舞曲·功名梦》陆游43. 《浪淘沙令·北戴河》曹禺44. 《夜雨寄北》杨万里45. 《南乡子·登京口北固亭有怀》王之涣46. 《金缕衣·元夕》唐寅47. 《钗头凤·世情薄》李清照48. 《夜泊牛渚怀古》杜牧（古文）49. 《江城子·密州出猎》苏轼50. 《钱塘湖春行》白居易宋词51. 《青玉案·元夕》辛弃疾52. 《减字木兰花·紫骝金鞍》刘克庄53. 《雨霖铃·寒蝉凄切》柳永54. 《卜算子·咏梅》55. 《八声甘州·寄张济之广州刘郎中》李清照56. 《青玉案·元夕》辛弃疾（古文）57. 《庐山谣》宋·杨万里58. 《满江红·登吴趋府寄宣州李使君》岳飞59. 《·赤壁怀古》苏轼60. 《长恨歌·自京城至吴门水陆》白居易61. 《·过洞庭》杨万里62. 《临江仙·夜泊牛渚怀古》杜牧63. 《如梦令·常记溪亭日暮》李清照64. 《钗头凤·世情薄》李清照（古文）练题每篇古诗词附有理解性默写练题，通过默写来检验对古诗词的理解和记忆。
高考语文必备古诗文64篇（高中）1.劝学荀子（战国）1. 《劝学》一文中说：“，，；，，。
”刘禹锡云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
2.在《劝学》中，荀子用劣马与好马进行对比，强调学习必须持之以恒的道理的句子是：“，；，。
”3.在《劝学》中，“，”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
4.《劝学》中的“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。
5.人们常说：“活到老，学到老。
”《劝学》中的“”说的也是这个道理。
6.《劝学》中，劝导我们要从每一小步做起，从点滴小事做起，日积月累，才能取得成功的句子是：“，；，。
”7.不坚持，什么也做不成；只要坚持，就会成功。
正如《劝学》中所说：“，；，。
”8.在《劝学》中，强调学习应当用心专一，并从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：“，，，，。
”9.在《劝学》中，“，”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
10.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“，。
”11.荀子认为人的知识道德才能是通过后天不断广泛学习获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
（用《劝学》中的句子作答）2.逍遥游庄周（战国）1. 《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“，。
”2. 《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥要达到的境界是：“，，。
”3. 《逍遥游》中，用“杯水芥舟”做比喻，说明万物的活动都“有所待”，且所待与自身大小有关的句子是：“，，，。
”4. 《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“，。
”5. 《逍遥游》中，叙述宋荣子面对外界的称赞与非议的反应的句子是：“，，，，。
高考语文：必考64篇古诗文默写（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
（1）《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。
”2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。
”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（2）《逍遥游》1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（3）《师说》1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。
2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（5）《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
全国高考语文新课标规定的古诗文理解性默写（64篇）高中部分（14篇）1.《劝学》（《荀子》）1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的__________________一句印证了这句话。
2.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。
而《劝学》中则用______________来形象论述积累的重要性。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两句是：_______________________________（荀子《劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
）4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即____________在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:____________________（文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是：_________________（文中以雕刻为喻，从反面论述学习必须持之以恒的句子是：________________ 5．文中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是：_______________________（说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，利用学习可以弥补自己不足的道理的句子是：______________________（善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思的概括性的两句是：____________________6.强调空想不如学习的一句：_________________________（文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是：__________________________）7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：_________________________________________8..刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
高中必背篇目理解性背诵默写（1）《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“”2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“”的观点是相同的。
果是：（4）《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2、《阿房宫赋》中既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：3、只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说：“”4、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习3、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：来提升自己的两个句子是：“”5、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：“”4、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：6、强调空想不如学习的一句：“”（2）《逍遥游》1、在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：“”2、《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：“”4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的7、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：？（5）《赤壁赋》1、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：2、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：3、用高超的手法描写动人的音乐：“”5、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别4、苏轼在《赤壁赋》中哀叹人生短促，羡慕宇宙永恒的句子是：是：“”5、写希望与神仙相交，与明月同在的句子：6、作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：“”6、写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：7、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“”7、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：（3）《师说》1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而8、描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：青于蓝。
【一】1、开篇就提出了全文的中心论点，即。
在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“，”2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
”这与《荀子·劝学》篇中指出“ , , .”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。
正如《荀子·劝学》中说 , ; , . 1, “学不可以已”锲而不舍，金石可镂。
2, 青，取之于蓝，而青于蓝。
3,锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂【二】1.荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治思想的出发点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是：。
2.在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是，；， .。
3.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。
4.有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒，用劣马与好马进行对比以说理的句子是：，；，。
5.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：，；，。
6．《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显著的成效。
最后由此得出结论：，。
7.在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：，，。
8.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：，。
9.以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。
高考语文必背古诗词理解性默写填空练习班级考号姓名总分《登高》1.写远望所见，一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是：（）2.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点：（）3.极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：（）4.本诗的主旨句，表现诗人忧国伤时的句子是：（）《锦瑟》1.锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：（）2.运用典故，表现一种可望不可即的哀伤境界：（）3.用凄迷哀婉的笔触委婉地写出人生如梦、相聚与分离的悲戚难言之情：（）4.回忆往事怅然若失，让人为之哀惋不已的句子是：（）《虞美人》1.直接抒发亡国之恨的句子是：（）2.对比手法，反衬出人生无常，物是人非的句子是：（）3.运用比喻夸张写出愁思绵绵无尽的句子是：（）4.触景伤情，勾起对往昔美好生活的无限追思的句子：（）《念奴娇·赤壁怀古》1.诗人想象赤壁之战中周瑜运筹帷幄，谈笑自若的两句（）2.《念奴娇.赤壁怀古》写诗人面对人生旷达洒脱的两句（）3.赞美赤壁美景，引发对历史人物感慨的两句（）4.写苏轼自嘲自伤，年华逝去:（）5.写赤壁山石陡峭，长江水浪巨大的两句（）6.写水浪巨大，浪花如雪的两句（）7.写长江水滚滚而逝的两句（）8.以江水喻指时间，英雄人物都消逝在历史长河中（）9.写周瑜指挥赤壁之战正直青春年少（）《永遇乐·京口北固亭怀古》1.登高远望，遥想孙权：（）2.楼台还在，英雄不在:（）3.赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是:（）4.刘义隆想建立霍去病那样的功业，结果吃了败仗，张皇南逃:5.国家耻辱随着时光的流逝，渐渐地被人们淡忘了的句子是：（）6.借用廉颇的典故，表明自己年老却还希望为国立功:（）7.《永遇乐》中写南朝刘宋开国君主刘裕曾经也是普通人的两句:（）8.写诗人回忆当年金兵南侵战火烽烟的两句（）《蜀道难》1.《蜀道难》的主旨句是：（）2.写山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛：（）3.《蜀道难》中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是:（）4.运用夸张手法写自古以来秦蜀之间少有往来的句子。
新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编高中部分（1）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：。
4《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：。
6强调空想不如学习的一句：7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：（2）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：。
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：（3）《师说》1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：3本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：4韩愈认为老师的职能是：择师的标准是：5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：6《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：（4）《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：3不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：4《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。
言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：5《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：6用倒置式的暗喻。
以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：。
7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：8从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：9总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：（5）《赤壁赋》1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：2概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：4.用高超的手法描写动人的音乐：5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：6.写清风明月为吾享用的句子：7写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：8写希望与神仙相交，与明月同在的句子：9写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：10写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：11.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：12描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：13写客人箫声之悲伤幽怨的句子：14用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：15以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：16从不变的角度，描述人与万物的关系：17文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：18写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：19写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：20.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：21.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：22.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：（6）《氓》1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：3.写女子家人对其不理解的句子是：4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：5.写女子不愿同氓终老的句子是：6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：8写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：10写男子变化无常，三心二意的句子是：11女子总述自己得出的生活经验的句子：12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“13.表明文中女子热情、温柔的句子：（7）《离骚》屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是；表明自己降生祥瑞的句子是。
包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是3、屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“”这也强调自己才能修养不同于一般人。
4、我们可以从《离骚》中“”这两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。
5、屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“”；写时间更替很快的句子是“”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。
6、兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待：“”7、在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是8、《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是9、屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（自我意识）的句子是10、在《离骚》中，表现屈原心忧百姓的句子是表现屈原誓死追求真理的句子是11、表现作者美好的名字是先人所赐的：12、作者美好的品格则是自己注重修养的结果：13、屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“朝。
14、诗人借坚贞芳香的植物表现自己“精勤修德，践行忠善长久之道”：（注：木兰去皮不死；宿莽经冬不枯。
）15、诗人感叹岁月无情，来日无多的比喻句是“”16、“内美”“修能”兼备，报国之心可鉴，诗人当仁不让，自荐充当楚国政治（楚王）的引路人：”17、在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是，。
表明对楚王忠心的句子是：，18、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句：①长太息以掩涕兮，。
②，虽九死其犹未悔。
③路曼曼其修远兮，。
（曼，同“漫”。
）19、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：。
☆虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：。
☆屈原的诗里常有忧国忧民的诗句，表现对人民的深切同情的句子：。
（8）《蜀道难》1．《蜀道难》的主旨句是：2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：7、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“！”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，“”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为“”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“”。
10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！11、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。
他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“”。
12、李白在《蜀道难》一诗中，为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“”托出山势的高险，然后由静而动，“”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“”。
15、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
16、从李白《蜀道难》一诗中“”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
（9）《登高》杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：杜甫在《登高》中发出“”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：4、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：5、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：6、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：7、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：8、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：9、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:10、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
（10）《琵琶行》1、“”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：3、。
是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4、描写琵琶声的句子：“5、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：（11）《锦瑟》1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：2、《锦瑟》一诗的颈联是它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
