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2025年教师资格考试初中政治面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中政治教师，你如何处理学生之间的课堂冲突？第二题情景：小明课堂上认真听讲，但課業成績一直不理想。
老师察觉后，进行了多次私下谈话，鼓励他多花时间练习，并提供了一些学习技巧。
然而，小明依然浑浑噩噩地对待学习，甚至开始对老师的关心产生抵触情绪。
问题：请简要分析造成小明学习状态不佳的原因，并结合初中政治教学，设计针对性措施帮助他走出学习困境。
第三题标题：新奇的教学手段问题：假如你是一位初中政治老师，在一次课后，你发现孩子们对传统教学方式反应漠然，而对一些新技术如虚拟现实（Virtual Reality, VR）、增强现实（Augmented Reality, AR）和游戏化教学方法表现出极大的兴趣。
你应该如何利用这些新奇的教学手段来激发学生的学习兴趣，并提升他们对政治学科知识的理解与应用能力？第四题题目：谈谈你如何处理与学生之间的冲突。
第五题情景：你是一位初中政治课老师，在课堂上讨论“宪法”时，一名学生提出了以下问题：“老师，很多国家的宪法都是几十年前制定的，现在社会发展这么快，这些宪法是不是应该修改呢？”要求：请你结合实际，谈谈你对此问题的看法，并分析如何引导学生理解宪法的意义和作用。
第六题题目：你班上有两位学生发生了争执，作为老师，你怎样处理这种状况？第七题情景：某初中政治课上，你正在教导学生“公民的权利与义务”这一课题，通过张贴议题卡片，引导学生讨论中学生应该承担的义务尽主要体现在哪些方面。
然而，一位学生说：“老师，我感觉中学生只需要做好学习，其他义务都可以不用考虑！”问题：针对这位学生的说法，你将如何进行引导？请结合实际案例，说明中学生应具备哪些公民意识与担当精神。
第八题某班级学生在课堂上讨论时，观点激烈，情绪激动，甚至出现了争吵现象。
面对这种情况，你将会如何引导学生进行健康、有效地课堂讨论？第九题情境：你是一位初中政治老师，本学期正教导学生“新时代的中国政治”这一章节。
2025年上半年教师资格考试初级中学思想品德面试模拟试题及解答一、结构化面试题（10题）第一题题目：在思想品德课上，如果一位学生公开表示对某个社会现象或政治观点持有与教材相反的看法，你会如何处理这种情况？答案：面对学生在思想品德课上表达与教材不同观点的情况，我会采取以下几步来处理：1.保持开放和尊重的态度：首先，我会肯定学生勇于表达自己见解的勇气，表明课堂是一个鼓励自由思考和交流的地方。
让学生感受到自己的声音被尊重，这是建立积极课堂氛围的基础。
2.倾听并理解：我会耐心倾听学生的具体观点，确保自己全面理解学生的立场和理由。
这有助于我后续给出更有针对性的回应。
3.引导理性讨论：在了解了学生的观点后，我会邀请全班一起参与讨论，引导学生从不同角度审视问题，鼓励他们提出自己的见解和疑问。
通过集体讨论，让学生们在思想的碰撞中学会批判性思维和尊重多元价值观。
4.回归教材与价值观引导：在讨论过程中，我会适时地引导学生回到教材的核心内容和价值观上，强调思想品德课程旨在培养学生的道德品质、法律意识和公民责任感。
同时，我会解释教材中观点的形成背景和依据，帮助学生建立对教材内容的理解和认同。
5.总结与升华：最后，我会对讨论进行总结，强调在尊重多元观点的同时，也要学会在复杂的社会现象中辨别是非、明确立场。
同时，鼓励学生持续关注社会问题，培养自己的独立思考能力和社会责任感。
解析：这个问题考察的是教师在面对学生不同观点时的处理能力和教学智慧。
在处理这类情况时，教师需要具备以下几个方面的素质：1.尊重与开放：教师应始终尊重学生的个性和观点，营造一个开放、包容的课堂氛围，让学生敢于表达自己的见解。
2.引导与启发：教师应具备引导学生理性思考的能力，通过讨论、提问等方式激发学生的思考兴趣，帮助他们形成自己的判断力和价值观。
3.专业素养：教师需对教材内容有深入的理解和掌握，能够准确解释教材中的观点，并能够在讨论中引导学生回归教材的核心内容和价值观。
2025年教师资格考试初中政治面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中政治学科的特点，谈谈您如何将社会主义核心价值观融入到日常教学中？第二题题目：在你的政治课教学中，如何处理学生对于某些敏感问题的看法不一致的情况？第三题【题目描述】作为一名初中政治教师，你所在的班级有一位学生经常在课堂上发表一些与主流教育观念相悖的观点。
在课后交流时，该学生告诉你说，他受到了周围部分同学的影响，觉得学习政治科目没有实际意义。
对此，你会如何处理该学生的思想和学习问题？第四题题目：请结合初中政治课程特点，谈谈你对“社会主义核心价值观”在课堂教学中如何有效融入的看法。
第五题题目：假如你在面试中遇到以下情景：面试官问你如何处理班级中的学生冲突。
你该如何回答？第六题题目：假如你是一位初中政治教师，在教授“我国的改革开放历史进程”这一课时，遇到了一些学生表现出对改革开放历史重要性的认识不够，甚至有人持怀疑态度。
在这种情况下，你该如何设计课堂活动，帮助学生更好地理解和认同改革开放的历史价值？第七题题目：请结合初中政治教育的特点，谈谈如何有效地开展“社会主义核心价值观教育”，并举例说明在具体教学活动中如何体现。
第八题题目描述假设在你的课堂上，有一名学生突然感到身体不适，伴有轻微的呼吸困难。
你作为初中政治教师，应该如何处理这一情况？答案与解析第九题题目：请描述一次您在初中政治课堂中遇到的一个挑战，以及您是如何应对这个挑战并最终解决它的。
第十题题目：假设你是初中政治教师，在一次课堂讨论中，学生就“法治与德治的关系”展开了激烈的辩论。
在讨论过程中，一个学生提出了一个观点：“法治就是法律，德治就是道德，二者没有关系。
”面对这个观点，请你如何引导学生正确理解法治与德治的关系，并使讨论顺利进行？二、教案设计题（3题）第一题题目请设计《中国特色社会主义进入新时代》（初中道德与法治第12课）的课堂教学教案。
第二题题目：请根据初中政治课程标准要求和教材内容，设计一节初中政治课的教学教案，题目为《勇于创新，引领未来》。
2024年教师资格考试高级中学思想政治面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目要求：请你结合自己的学习和工作经历，向考官介绍自己，并简述自己选择成为一名教师的原因和对这个职位的认识。
第二题题目：请结合教学实际，谈谈你对“中国特色社会主义进入新时代”的理解。
答案及解析：第三题请根据以下情境回答问题：你是一名高中思想政治教师，今天你给学生上了关于“市场经济体制”的一堂课，学生在学习过程中表现出了浓厚的兴趣，并提出了许多与市场经济相关的实际问题。
课后，有学生向你提问，如何看待当前社会中存在的“消费主义”现象，认为这是一个有利还是有害的社会现象，并提出了自己的理解。
作为老师，你该如何回应？第四题题目：以“习近平新时代中国特色社会主义思想在高校思想政治教育中的应用”为主题，谈谈你对高校思想政治教育的理解和对当前高校思想政治教育存在的挑战与对策的看法。
第五题题目：某高中学生小明因家境贫困，沉迷于网络赌博，成绩一落千丈。
班主任发现后，决定与小明的家长进行沟通。
面对家长的质疑，请你作为班主任如何应对？第六题题目：在高中思想政治课程中，如何理解并践行社会主义核心价值观？答案及解析：第七题【题目】在一次讲座中，你发现一位学生对思想政治课程不感兴趣，表现为课上随意走动，并且频繁接听或拨打电话。
如果你是他的老师，你会怎么做？请说明你的理由。
第八题题目要求：某高中生因家境贫困无法完成学业，你想帮助他完成学业。
以下是你的思路请设计一个方案。
第九题某中学班主任李老师在教导学生时要特别关注成绩较差的学生。
但这种行为受到了班里家长们的议论，尤其是那些成绩较好的学生家长，他们担心老师会对他们的孩子不公平。
此时，作为一位负责行政管理的副校长，你会如何处理这个问题？第十题情境描述：作为一名高级中学思想政治教师，你即将面临一次结构化面试。
以下是面试题目：请谈谈你对“思想政治课”在中学教育中的地位和作用的看法。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一个关于“社会主义核心价值观在高中德育中的实践”的教学方案。
2025年上半年教师资格考试初中政治面试试题及解答一、结构化面试题（10题）第一题题目：在初中政治课堂上，如何有效激发学生的兴趣，让他们更加主动地参与到课堂讨论中来？答案：在初中政治课堂上，激发学生的兴趣并促进他们主动参与讨论，是提升教学效果的关键。
以下是一些建议措施：1.引入时事热点：结合当前社会热点、国家大事或学生身边的实际案例，将抽象的政治理论与学生生活实际相联系，使课堂内容更加贴近学生兴趣点，激发他们的好奇心和探索欲。
2.采用多媒体教学手段：利用多媒体设备展示图片、视频、音频等素材，使课堂呈现方式更加丰富多彩，吸引学生的注意力，同时加深他们对知识点的理解和记忆。
3.设计互动式教学活动：组织小组讨论、角色扮演、案例分析、辩论赛等活动，让学生在参与中主动思考、积极表达，增强课堂互动性，提升学生的参与感和成就感。
4.鼓励提问与质疑：营造一个开放包容的课堂氛围，鼓励学生敢于提问、勇于质疑，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
教师可以通过引导学生思考、讨论问题，激发他们的求知欲和探索精神。
5.个性化评价与反馈：针对每位学生的特点和表现给予个性化的评价和反馈，让学生感受到自己的进步和成长，激发他们的学习动力和自信心。
同时，鼓励学生相互评价，培养他们的合作意识和团队精神。
解析：本题旨在考察教师对初中政治课堂教学方法的掌握和应用能力。
通过引入时事热点、采用多媒体教学手段、设计互动式教学活动、鼓励提问与质疑以及个性化评价与反馈等措施，可以有效激发学生的兴趣，促进他们主动参与到课堂讨论中来。
这些措施不仅能够提高课堂的教学效果，还能够培养学生的综合素质和能力。
在实际教学中，教师需要根据学生的实际情况和教学目标灵活选择和应用这些措施，不断调整和优化教学策略，以达到最佳的教学效果。
同时，教师还需要注重自身专业素养的提升和教学理念的更新，以更好地适应教育改革的发展趋势和学生成长的需求。
第二题题目：在初中政治课堂上，如果学生对某个政治概念或理论表示出强烈的质疑，甚至提出与你截然不同的观点，你将如何应对这种情况，以确保教学过程的顺利进行并促进学生的批判性思维能力？答案：面对学生在初中政治课堂上对政治概念或理论的质疑，甚至提出与我不同的观点，我会采取以下策略来应对：1.保持开放和尊重的态度：首先，我会明确表达对学生勇于提问和表达个人观点的赞赏，营造一个安全、包容的学习环境，让学生知道他们的声音是被重视的。
教师资格考试初级中学政治面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中政治教师，请结合当前社会热点问题，谈谈你对“爱国主义教育”在中学教育中重要性的认识，并简要阐述你将如何在自己的教学中开展爱国主义教育。
第二题题目：现在社会上出现了“佛系”生活态度，越来越多的人选择过着随遇而安的生活。
在中学教学中，你如何去引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观？第三题题目：如果你是一名初中政治教师，在一次课堂讨论中，有学生提出了关于我国个人隐私保护的疑问，表示现在网络信息泄露严重，个人隐私难以得到保障。
请谈谈你对这种现象的看法以及在教学过程中如何引导学生正确认识个人隐私保护这一问题。
第四题题目背景：在当代社会，信息技术的发展日新月异，互联网已经成为人们获取信息、交流沟通的重要平台。
与此同时，网络空间中也存在着一些不良现象，如网络暴力、虚假信息等，对青少年的成长造成了不利影响。
题目内容：假设您是一名初中政治教师，在教学过程中遇到了学生因为网络上的虚假信息而产生了错误的认识。
请您设计一个教学活动方案，旨在帮助学生提高辨别网络信息真伪的能力，并培养正确的网络使用习惯。
请简述您的活动方案，并说明预期达到的效果。
第五题题目：作为一名初中政治教师，如何引导学生正确理解和处理个人利益与集体利益的关系？第六题题目：在教学过程中，你如何处理学生对于某些敏感话题的不同观点和看法？第七题题目背景：假设你在教授初中一年级学生关于“公民的权利与义务”这一章节的内容。
在课堂上，有学生提出了这样的疑问：“为什么公民在享受权利的同时还需要履行义务呢？”题目要求：请你作为老师，针对学生的疑问，设计一段简短的教学对话，旨在帮助学生理解公民权利与义务之间的关系，并且能够举出至少两个实际生活中的例子来支持你的观点。
第八题题目：作为一名中学政治教师，你如何处理学生在课堂上对某些政治观点持有不同意见的情况？第九题题目：你认为如何在教学中有效地培养学生的批判性思维？第十题题目：请谈谈你对“教师职业道德规范”的理解，结合实际教学经验，简要分析如何在教学中实践教师职业道德规范。
2025年教师资格考试初级中学政治面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：描述一下在课堂上遇到学生回答问题错误时的处理方法，并说明这样处理的原因。
第二题题目：请谈谈你对“学生是学习的主体，教师是引导者”这一观点的认识。
第三题作为一位中学政治教师，你的学生在课堂上提出了一个你事先没有准备的观点，你如何处理这一情况？A：我会立即驳斥学生的观点，指出其错误。
B：我会表扬学生的思考，并表示将会通过互动来帮助他们理解正确的观点。
C：我会快速翻阅书本找到相关的知识点，然后立即回应学生。
D：我会请求时间，利用休息时间准备后，第二天再给学生解释。
第四题题目：在你的教学实践中，如何处理学生在课堂上的不同意见和争论？答案及解析：在教学实践中，处理学生在课堂上的不同意见和争论是非常重要的环节。
以下是我的一些处理方法：1.鼓励积极讨论：2.倾听和尊重：3.引导讨论深入：4.总结和澄清：5.分阶段解决：•解析-分阶段解决问题可以避免学生感到压力过大，逐步引导学生深入理解问题。
6.利用教育技术：第五题题目：在教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣和积极性？答案及解析：在教学中，有效地激发学生的学习兴趣和积极性是提高教学效果的关键。
以下是一些具体的方法：1.联系实际生活：2.使用多媒体和互动技术：3.设置挑战性和竞争性任务：4.个性化教学：5.积极的反馈和认可：第六题题目：请结合实际，谈谈如何在小课堂上构建积极向上的班级文化？题目：在您的教学过程中，如何处理学生在课堂上的不同意见和争论？答案及解析：在教学过程中，处理学生在课堂上的不同意见和争论是非常重要的环节。
以下是处理这一问题的几种策略：1.鼓励积极讨论：2.引导学生理性思考：3.总结和归纳：4.尊重个体差异：5.及时反馈和引导：第八题题目：在处理学生之间的冲突时，你通常会采取哪些步骤来解决问题？第九题题目：谈谈您在教学中对学生进行政治教育的方法和策略。
2025年教师资格考试初中政治面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请简述政治教师在课堂教学中，如何引导学生树立正确的人生观和价值观？第二题题目：请分析一下当前我国教育改革的背景和主要目标，并谈谈你对这些改革的看法。
答案及解析：第三题题目：在您的教学实践中，如何处理学生在课堂上的不同意见和争论？答案及解析：在教学实践中，处理学生在课堂上的不同意见和争论是非常重要的环节。
以下是我的一些处理方法：1.鼓励积极讨论：2.引导学生理性讨论：3.总结和归纳：4.做出合理决策：5.培养学生的合作精神：第四题情境：学生小明课堂上无意间说了一句“男女应该各司其职”，引发了课堂讨论。
一些学生认为现代社会男女应该平等，而小明坚持认为传统观念上男女的分工合理。
问题：作为初中政治老师，你会如何引导学生进行这次课堂讨论？具体操作可以包括引导学生思考以下问题：学生该学什么？你将如何帮助学生处理不同的观点？你将如何将这次讨论与课程内容相结合？第五题题目：在你的教学实践中，如何处理学生在课堂上的不同意见和争论？1.鼓励积极讨论：2.尊重个体差异：3.引导理性讨论：4.及时总结和澄清：5.灵活调整教学策略：第六题问题：在课堂上，你发现一些学生对政治课不感兴趣，认为这门课程与日常生活相去甚远。
作为教师，你将如何吸引这些学生的兴趣？第七题题目：在学校组织的一次运动会中，你作为指导老师，突然有一位同学晕倒，你该怎么办？第八题题目描述：在你的一次初中政治课上，学生小明突然举手说他对课堂内容不感兴趣，并声称政治课对他来说没有实际用途，作为教师你会如何回应？第九题情景：小明是七年级政治课学生，在课堂讨论中发言比较少，有时还会若无其事地离开课堂。
老师询问后发现，小明对政治课内容缺乏兴趣，认为政治学无用，跟日常生活没什么关系。
问题：请你结合该情景，谈谈你如何激发学生学习政治的兴趣，并引导他们在学习过程中建立正确的世界观和价值观。
2025年教师资格考试初级中学政治面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请您阐述一下如何在初中政治课堂上激发学生的学习兴趣，并举例说明您会采用哪些具体的教学策略来实现这一目标。
第二题题目：请你结合当前社会热点问题，谈谈作为一名中学政治教师，如何将思想政治理论教育融入日常教学，引导学生树立正确的价值观。
第三题题目：请结合初中政治课程特点，谈谈你对“爱国主义教育”在初中阶段实施的重要性和具体实施策略。
第四题题目：在初中政治教学中，如何结合时事新闻来增强学生的学习兴趣与社会责任感？第五题题目：作为一名政治教师，你如何看待学生在课堂上提出与教材观点相悖的观点？请结合实际教学经验，谈谈你的应对策略。
第六题题目：请结合初中政治课程特点，谈谈如何在教学中有效运用时事热点，以增强学生的学习兴趣和理解深度。
第七题题目：在课堂教学中，如何平衡学生个性发展与集体教学之间的关系？请结合实例阐述你的观点。
第八题题目：请结合当前教育背景，谈谈你对“核心素养”的理解，并举例说明如何在政治教学中培养学生的核心素养。
第九题题目：在一堂课上，你发现一位学生总是不参与课堂讨论，并且看起来对课程内容缺乏兴趣。
作为教师，你会采取哪些策略来激发这位学生的学习兴趣并鼓励他参与到课堂活动中？第十题题目：请谈谈你对“新时代教育方针”的理解，并结合实际教学谈谈如何贯彻这一方针。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：在初中阶段，学生开始更多地接触社会现象与问题，培养正确的价值观和社会责任感成为这一时期的重要教育目标。
本课旨在通过探讨“诚信”的重要性，帮助学生理解诚实守信对于个人发展及社会稳定的意义，并能够将诚信原则应用于日常生活中。
教学内容：•诚信的概念及其内涵。
•诚信的重要性（对个人成长的影响、对社会和谐的作用）。
•如何在生活中践行诚信原则。
教学目标：1.知识与技能目标：•了解诚信的基本定义；•掌握诚信对于个人和社会的积极作用。
2025年教师资格考试初中思想品德面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中生身心发展特点，谈谈在思想品德课教学中，如何引导学生树立正确的价值观。
第二题题目描述：作为一名初中思想品德教师，如何有效地开展一堂以“诚信与责任”为主题的班会活动？第三题题目：在组织初中思想品德课程的教学中，你发现有些学生对时政热点信息不太感兴趣，认为这些内容与自己的生活关系不大。
你如何引导学生更好地关注时政热点，激发学生的学习兴趣？第四题题目：作为一名初中思想品德教师，如何有效激发学生的学习兴趣，使学生在课堂中积极参与，主动思考？第五题题目：作为一名初中思想品德教师，你如何对待课堂上的“问题学生”？请结合实际教学案例谈谈你的做法和思考。
第六题题目：请谈谈在教学中如何引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
第七题题目：在一个班级中，有一个学生经常在课堂上发表与主流观点相悖的意见，甚至有时还会引发争议。
作为班主任，你将如何处理这种情况，以维持课堂秩序并促进学生的全面发展？第八题题目：如果你在课堂上遇到学生之间存在明显的价值观差异，导致课堂秩序受到影响，你会如何处理这种情况？第九题题目：近年来，许多学生热衷于使用网络社交软件如QQ、微信等来交流学习、生活经验等，但在使用中也出现了不少问题，如网络欺凌、隐私泄露等。
如果你是初中思想品德课的老师，你会如何教育学生正确使用网络社交软件？第十题题目：请结合初中生心理特点，谈谈如何有效进行思想品德教育教学活动的设计？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标，设计一节初中思想品德课《诚信的重要性》的教案。
教学目标：1.知识目标：了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2.能力目标：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：树立诚信意识，养成诚实守信的良好品质。
第二题题目：初中思想品德课程《法律保护我们的权利》教学设计第三题《珍爱生命，安全出行》一、教学目标：1.知识与技能：了解交通安全的基本知识，掌握交通安全法规和基本技能。
2023上半年教师资格证考试《中学道德与法治专业面试》真题及答案解析1. 【简答题】试讲题目：《推动和平与发展》1.《推动和平（江南博哥）与发展》2.内容：3.基本要求(1)试讲需在10分钟之内(2)运用小组合作探究法(3)配合教学内容适当板书参考解析：一、教学目标1.树立反对战争，维护和平的意识2.通过时政分析，提高学生发现问题，解决问题的能力3.了解战争带来的损害以及威胁和平的主要因素，知道和平与发展是时代的主题二、教学重难点重点:了解战争带来的损害以及威胁和平的主要因素，知道和平与发展是时代的主题。
难点:树立反对战争，维护和平的意识。
三、教学方法时政分析法、情境教学法、小组合作探究。
四、教学过程(一)激趣导入美国驻耶路撒冷大使馆2021年5月14日开幕，中东国家领袖和国际社会纷纷对此作出谴责，土耳其更是召回驻美以大使以示抗议。
同日，加沙地带爆发巴勒斯坦人大示威，巴勒斯坦人焚烧轮胎抗议美国大使馆迁移到耶路撒冷，以色列军则向示威者开火和发射催泪弹。
这场血腥冲突已导致至少61名巴勒斯坦人死亡，2400多人受伤。
这是2021年巴以在加沙开战以来最血腥的一次。
想一想：巴以冲突升级给我们什么警示?(学生从不同的角度阐述)提示:威胁和平的种种因素依然存在，谋求持久和平任重道。
这一节课就让我们来探讨和平与发展的话题。
(二)新课讲授1.和平与发展是时代的主题(1)视频链接:第二次世界大战(片段)(2)材料展示:叙利亚内战据联合国相关机构统计，进入2021年以来，已有89名医疗人员在92起武装冲突中丧生，死亡人数已超过2021年全年。
有资料统计，在短短的7年时间里叙利亚流失了近三分之一的人口，约 700万，战争让叙利亚无数建筑沦为废墟，经济全线崩溃。
据分析，7年内战导致叙利亚经济倒退30年，直接经济损失高达1.3万亿美元，在战争中包括儿童伤亡100万人......(3)教师提问:观看视频结合材料谈谈战争带来的影响。
(4)教师点拨:和平与发展是时代的主题。
2.威胁和平的种种因素依然存在(1)材料展示:据中国之声《全国新闻联播》报道，法国巴黎2021年5月12日晚发生持刀袭击事件，目前已造成包括袭击者在内的2人死亡、4人受伤。
法国总统马克龙当晚在社交媒体上向此次袭击事件受害者表示慰问和哀悼，并向击毙歹徒的警察致敬。
他说法国不会向极端分子低头，法国再次付出了血的代价。
(2)学生感受材料带来启示。
(3)教师点拨:当今世界仍不安宁，威胁和平的因素依然存在。
3.实现和平需要每个人的努力过渡:人人都渴望和平，而实现和平需要每个人的努力。
(1)教师出示材料:玛丽·科尔文，当代最资深的战地记者，生前任职于英国《星期日泰晤士报》。
2012年2月22日，在叙利亚政府军炮击霍姆斯市时被炸身亡。
“战地报道本质上和从前一样，总有人要去那里，看看发生了什么。
”科尔文在 2010 年的演讲中称，“如果你不亲临那个被子弹射中的地方，那个有人向你开枪的地方，你不可能得到真正的消息。
"材料中的玛丽·科尔文，当代最资深的战地记者，她为报道而生、为人性而战，直至在战火中得到永生。
(2)教师组织辩论赛:辩题分别是:A:维护和平是军人的天职，与我们青少年无关。
B:实现和平需要每个人的努力学生分组辩论。
教师点拨，和平与发展离不开我们每个人的努力。
(三)巩固小结教师引导学生先谈本节课的感受，在这基础上教师进行总结升华：和平与发展是当今时代的主题，目前威胁和平的因素仍然存在，实现和平需要每个人的努力。
(四)布置作业课后查阅关于和平与发展的资料，下节课交流分享。
五、板书设计2. 【简答题】试讲题目：《加强宪法监督》1.题目:《加强宪法监督》2.内容：3.基本要求(1)教学过程要有提问环节(2)配合教学内容适当板书(3)引导学生掌握宪法的监督(4)试讲时间不超过10分钟参考解析：一、教学目标1.增强宪法意识，坚决支持和拥护宪法的权威，树立法治信仰。
2.认真学习宪法知识，了解宪法监督制度，运用宪法知识解决实际问题。
3.了解权力需要监督的原因以及我国的宪法监督制度。
二、教学重难点重点:了解权利需要监督的原因以及我国的宪法监督制度。
难点:增强宪法意识，坚决支持和拥护宪法的权威，树立法治信仰。
三、教学过程(一)导入新课播放视频《习近平:切实增强宪法意识，推动全面贯彻实施宪法》的相关内容，请学生观看并提出问题:为了保障宪法实施，必须加强宪法监督和增强宪法意识，我国的宪法监督制度有哪些内容?应如何加强宪法监督?进而导入《加强宪法监督》。
(二)探索新知环节一:权力行使需监督1.教师出示时政材料2020年，中央纪委国家监察委持续高频率“打虎”。
十九届中央纪委四次全会强调，要重点完善对高级干部、各级主要领导干部监督制度和领导班子内部监督制度提问:结合材料谈谈为什么权力行使需要加强监督?2.学生回答，其他同学补充，教师点评。
3.学生回答后，教师总结:权力行使需要接受监督。
监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立完备的监督公权力行使的制度体系，在这监督体系中，宪法监督具有基础性意义。
环节二:宪法监督1.教师出示宪法相关条款并提问：宪法监督的主体有哪些?具体内容是什么?2.学生回答，其他同学补充，教师点评。
3.教师点评并总结：宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律;地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。
环节三:加强宪法监督的措施1.教师出示国家领导人讲话:全国依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。
小组讨论:怎样加强宪法监督工作?2.小组代表分享观点。
3.小组代表回答，教师总结:要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好担负起宪法监督职责;要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威;对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
(三)巩固拓展出示宪法日的相关资料，让学生更加了解宪法，自觉维护宪法的权威。
(四)归纳总结教师总结。
为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力，需要建立完备的监督公权力行使的制度体系，在这监督体系中宪法监督具有基础性意义。
我们要增强宪法意识。
(五)作业请同学们课下以加强宪法监督为主题制作一份手抄报。
四、板书设计3. 【简答题】试讲题目：《坚守公平》1.题目:《坚守公平》2.内容：3.基本要求(1)引导学生明确如何坚守公平(2)提高学生分析问题，解决问题的能力(3)规定时间内完成试讲，并配合适当板书参考解析：一、教学目标1.树立公平意识，做一个坚守公平的人2.自觉践行公平，做一个维护公平的人。
3.明确维护公平的措施。
二、教学重难点重点：明确维护公平的措施。
难点：自觉践行公平，做一个坚守公平的人。
三、教学过程(一）导入新课多媒体展示关于学生高考的现场视频节选。
请学生边看视频边思考，你从视频当中可以感受到什么?学生回答之后教师总结:高考是我们所有学生的竞技场，所以高考必定是公平公正的，那么在我们的生活当中，我们又应该如何坚守公平呢?从而导入新课《坚守公平》。
(二)探索新知环节：一个人维护公平1.教师展示一则案例:案例关于江家姐弟做称，江家姐弟秉承:准确公道，分毫不差的祖训。
几十年坚守做公平秤，从而维护社会的公平正义。
提出问题:从这个案例当中，思考维护社会公平我们应该怎么做。
学生思考。
2.学生回答，其他同学补充，教师点评。
3.教师总结:人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。
所以面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
环节二:制度保障公平1.教师多媒体展示:关于社会一些被告人没有偿还能力，从而使受害人及其亲属，生活陷入了贫困的视频。
提出问题:请同学们继续思考:仅仅依靠个人就可以使我们处于公平的社会吗?2.小组讨论结束，小组代表分享小组观点。
3.教师点评并总结:制度保障公平。
对于立法而言，在规定权利与义务，分配社会资源时，要公平地对待每一个人，保障每个人得到应得的，对于司法而言，在解决纠纷时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
(三)巩固拓展，提升认知组织同学们参与评选“公平之星”，结合学习和生活这两个方面推选心目中拥有高品质的同学学生积极参与活动。
教师总结：维护公平离不开我们每一个人的努力，我们都要自觉地坚守公平。
(四)归纳总结，深入理解师生共同总结:今天我们学习了有关公平的知识，懂得了我们应该如何坚守公平，希望同学们都能够做到维护公平，坚守公平。
(五)实际演练，分层作业搜集有关公平的故事，与同学分享。
四、板书设计4. 【简答题】试讲题目：《依法行使权利》1.题目:《依法行使权利》2.内容：3.基本要求(1)结合社会现象进行教学；(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节(3)请在10分钟内完成试讲内容(4)纠正学生的思想误区参考解析：一、教学目标1.培养权利义务意识，有依法维护自己作为公民享有的基本权利的意识。
2.正确理解依法正确行使权利，提高分析问题解决问题，提升合作探究能力3.理解行使权利的界限以及维护公民权利的方式，如何正确维护权利。
教学重难点重点:了解权利的行使有界限，增强权利观念，学会正确行使权利。
难点:学会正确行使和维护公民权利，能依照法律程序维护自己的合法权益三、教学方法启发法、情境教学法、多媒体教学法等。
四、教学过程(一)激趣导入通过多媒体播放黄宏经典小品《砸墙》相关片段，提问学生假如生活中你遇到小品中砸墙行为你怎么解决?学生回答，教师总结:砸墙行为不仅侵犯了他人的合法权益，而且违反了相关法律，这就告诉我们在日常生活中如何依法行使权利，从而导入新课《依法行使权利》。
(二)新课讲授1.行使权利有界限多媒体播放两段材料，以小组为单位自由讨论。
材料一:晓明的妈妈参加某公司网上促销活动，购买了一套座椅按摩垫，却一直没收到货。
晓明建议妈妈向消费者协会投诉。
消协调查发现该公司存在虚假宣传及欺诈等行为。
经调解，该公司向晓明的妈妈返还了货款，并给予赔偿。
材料二:一位大爷骑电动车，因为未佩戴头盔以及闯红灯被交警拦下，被告知需要接受学习后，爆出雷语:“我不差钱，明天继续闯”，网友热议不断。
闯红灯大爷事件映射出当代社会了诸多层面的问题，闯红灯拒不接受处罚，态度蛮横......思考问题:对于两则材料中行为，你是怎么看的?在生活过程中你是如何维护自己权益的?学生讨论思考，小组代表分别发言。
教师总结:材料二中主人公是法治观念淡薄的表现，不懂法律，没有依法行使权利，要受到相应的处罚，材料一种体现了任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
