《繁星》《春水》名著导读_名著导读

【名著导读】《繁星春水》《繁星春水》——母爱·童真·自然冰心写作《繁星》和《春水》的时候，正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。

几年前，李大钊、胡适、陈独秀、鲁迅等人，刚刚发表过“思想启蒙”和“文学革命”等主张。

冰心比他们年轻，“五四”运动爆发时还是一名学生，她的家庭环境优裕，就读的又是教会学校。

所以，她与当时活跃于思想界的男性作家们不同，她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外，还有基督教教义和爱的哲学。

在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里，冰心成了文学研究会中的一员。

文学研究会的“为人生”的创作主张，在冰心的“问题小说”里也得到了充分的体现。

然而，只有组诗《繁星》和《春水》，才能更直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。

《繁星》164首，《春水》182首，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独标题，只按序号编排。

《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收在一个集子里。

大致包括三个方面的内容。

一是对母爱与童真的歌颂。

二是对大自然的崇拜和赞颂。

三是对人生的思考和感悟。

冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。

而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。

她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。

在《繁星》《春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。

对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。

与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。

在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。

繁星成功的花阅读答案篇一：《繁星》《春水》名著导读及练习(含答案)《繁星》《春水》名著导读及练习名著导读1,《繁星》《春水》:主题是\\\'母爱,童真,自然\\\'.作者是冰心,原名谢婉莹,中国现代文学史上第一位著名女作家.这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的.包括三方面的内容: 一是对母爱与童真的歌颂.如\\\'母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里.诗中的母爱往往有双重内涵: 一是母爱对诗人的浸润,二是诗人对母爱的深情颂赞.二是对大自然的崇拜和赞颂.作者认为:人类来自自然,归于自然,人与自然应该是和谐一致的.如\\\'我们都是自然的婴孩,卧在宇宙的摇篮里.\\\'三是对人生的思考和感悟.称为\\\'哲理诗\\\'.如:墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了.作品的艺术成就表现在:一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受和思考,形式短小而意味深长.二是语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长.真题训练1．冰心原名，是著名的、、、。

2．冰心于l923年发表的两部诗集是、，创作上受到印度诗人的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。

3．“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有、等，他们的代表作分别有《》、《》等。

4．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，”。

5．冰心早年艺术上，追求“”的境界，她的诗也具有这些特点。

6．“春江水暖鸭先知”是朝的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上，。

”7．冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊，，，。

” 8．冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，!然而当初她的芽儿，，洒遍了牺牲的血雨。

2012中考必备●第一回张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。

洪太尉上山求见天师不成。

回至方丈，不顾众道士劝阻，打开“伏魔之殿”，放出妖魔，遂致大祸。

他吩咐从人，隐瞒走妖魔一节，假报天师除尽瘟疫，得到仁宗赏赐。

●第二回王教头私走延安府九纹龙大闹史家村高俅与端王（后来的徽宗）结识。

被提拔为殿帅府太尉，对曾打翻他的王升的儿子八十万禁军教头王进施行报复。

王进出走延安府，在史家村给史进教枪棒。

史进因擒少华山陈达而和朱武、杨春相识往来。

华阴县中秋夜来史家村捉拿赏月喝酒吃肉的史进并少华山三好汉。

●第三回史太郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西三头领杀退县衙之兵，去延安寻找师傅王进，与鲁提辖在渭州潘家酒店相遇。

鲁达救助金翠莲父女，打死郑屠。

●第四回赵员外重参文殊院鲁智深大闹五台山鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。

鲁达晚不坐禅，喝酒打人。

打造关王刀一样的戒刀和禅杖。

假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。

监寺、都寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住。

●第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村长老赠智深四句偈言，智深去东京大相国寺讨职事僧做。

在桃花村为刘太公解除逼婚之忧。

假扮太公小女，打了来庄逼亲的桃花山二头领周通，大头领李忠为二头领打仇，与鲁达相认。

李忠、鲁达、刘太公三人到桃花山聚义厅，休了亲事。

智深趁李忠、周通下山劫掠金银给他，自拿山寨金银，从后山滚下而去。

●第六回九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺在寺院上了假扮道士和尚，实则捣毁寺院，养女吃酒的崔道成和丘小乙的当，二次复回，被二贼击败，到赤松林，遇到剪径的史进，二次再回寺院，打死崔、丘二贼，烧了瓦罐寺。

投大相国寺管菜园，被一帮泼皮包围。

●第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂花和尚力服波皮，从泼皮买酒牵猪请鲁智深。

《繁星春水》名著导读复习题一、填空题1.冰心原名2.冰心于1923年发表的两部诗集是 ___________ 、 ________ ,创作上受 到印度诗人 __________ 的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年 的模仿。

4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如："言论 的花开得愈大， __________________________________ ” O5.冰心早年艺术上，追求“_ 的境界，她的诗也具有这些特点。

6. “春江水暖鸭先知”是宋朝苏轼的诗句，在冰心笔下有着同样的 诗句:“人在廊下，书在膝上, ____________________ , ________________7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊 ,是回忆时含泪的微笑。

”8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功 的花， _______________________________ !然而当初她的芽儿，____________________ ，洒遍了牺牲的血南。

”10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《_____________________ 》、 《 _________________________________ 》等。

我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年 代的小说《 _____________________ 》。

11.冰心的著名散文有《 《 》等。

14.作者以“冰心”为笔名，在《 ___________ 说明：一来是 ___________________ ;二来是9 .冰心的诗中洋溢着 的哲学。

12.冰心是派的代表诗人，这些诗特点是》一文中，作了15.冰心的小诗创作源于印度诗人19.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于的见解。

20.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么21.________ 冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬著称。

《繁星》《春水》名著导读【概览】总结一下，读者必须熟记以下八点常识：1、冰心，原名谢婉莹，是福建长乐人。

主要作品有：诗集《繁星》、《春水》。

她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。

2、诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。

3、《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。

三是对人生的思考和感悟。

4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。

5、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。

6、冰心是小诗派的代表诗人，这些诗的特点是：短小；形式自由；富含哲理。

7、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。

语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

内容精要《繁星》是诗集，由164首小诗组成。

冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。

在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。

她最热衷于赞颂的，是母爱。

除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。

她爱自己的三个弟弟。

她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。

冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。

歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。

同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。

在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。

她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。

《繁星·春水》教学设计一．激趣导入，认定目标【欣赏音乐，学生共赏】零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢；然而它们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。

——《繁星》墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。

——《春水》繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望将思绪在不经意之时像春水一样流入读者心中。

这就是诗集《繁星》《春水》名字的内涵。

今天，就让我们怀着崇敬和喜悦，一起走进《繁星•春水》，走近冰心的心灵世界，去感受诗歌的魅力。

学习目标：1. 了解作者及创作背景。

2. 把握冰心诗集的核心内容，体会《繁星•春水》的三大主题。

3. 通过品读诗歌方法的渗透，学生初步学会品读诗歌，感悟内涵。

（幻灯展示创作背景）二．学案引导，自主学习1．了解作家冰心的简单生平。

（幻灯展示创作背景）冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人. 现代著名女作家，儿童文学家，诗人。

晚年被称为“文坛祖母”。

1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。

主要作品：诗集《繁星》《春水》；短篇小说集《超人》；散文集《寄小读者》《归来之后》《樱花赞》《小橘灯》等。

2．《繁星•春水》的主要内容是什么？一是对母爱与童真的歌颂。

二是对大自然的崇拜与赞颂。

三是对人生的感悟和思考。

3．《繁星•春水》的三大主题是什么？表现母爱、童真、自然三大主题。

4．《繁星•春水》的艺术风格是什么？在艺术上，《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。

它又被茅盾称为“繁星格，春水体”。

三．合作探究，点拨精讲师：听同学们的精彩发言，可以看出你们对《繁星•春水》的基础知识掌握地非常扎实。

下面老师就教同学们用简单的方法去品析诗歌，去感受这部诗集带给我们艺术魅力：阅读方法一摘录诵读式为了积累词汇、句子，可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落，可供日后熟读、背诵和运用。

繁星春水简介《繁星》是一部诗集，由164首小诗组成。

冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。

在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。

她最热衷于赞颂的，是母爱。

除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。

她爱自己的三个弟弟。

她在后来写作的一篇散文《寄小读者?通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。

冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。

歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。

它的主题是：母爱，自然，童真《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。

同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。

在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。

她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。

冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格。

第一，哲理性强是《繁星》、《春水》的一大艺术特点。

《繁星》、《春水》中，有许多诗都是蕴涵着深刻思想的哲理诗。

这些深刻的思想往往都是和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。

第二，纤柔是冰心诗歌的另一个显著特色。

冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。

以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯正的爱，描绘着大自然的美；同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。

第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。

《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。

"冰心体"小诗在诗人们的辗转模仿之中，很盛行了几年。

刘大白、郭绍虞、叶绍均、徐玉诺、宗百华等，都创作了不少各具特色的小诗。

题目：《繁星·春水》作者姓名：赵雁丽单位：贵屿中学课题：初中文学名著阅读指导---《繁星·春水》选文内容：《成功的花》、《嫩绿的芽儿》教学目标：知识目标：1、了解冰心及其主要作品；2、了解《繁星·春水》的主要内容及了解冰心诗歌的艺术特色；3、通过欣赏几首有代表性的小诗，激发阅读文学作品的兴趣；体会诗中蕴含的情感和人生哲理。

能力目标：1、有感情地朗读诗歌，感悟诗中的思想感情，学会初步欣赏诗歌、阅读名著。

2、培养学生自主、合作、探究性学习，养成自主、合作、探究的学习习惯。

情感态度与价值观：感悟诗中蕴含的哲理，联系生活，感悟人生，激发学生为自己心中“成功的花儿”奋斗。

教学重、难点：1、了解《繁星·春水》的主要内容及了解冰心诗歌的特点；2、理解《成功的花》、《嫩绿的芽儿》两首小诗蕴含的情感和哲理；3、培养学生自主探究、合作探究能力教法与学法：讲授法、自主探究法、合作教学法、发现教学法课时安排：一课时教学步骤：一、导入1999年2月28日21时,中国“文坛祖母”冰心老人在北京逝世,时年99岁,冰心老人自“五四”运动步入文坛，在近一个世纪的漫长岁月里，她一直坚持写作，为世人留下了珍贵的文学作品，为中国的文学事业做出了巨大的贡献，今天我们来学习她的作品，藉此来纪念这位文坛世纪老人。

二、作者、作品简介1、作者简介：冰心，现代著名女作家，诗人，散文家，儿童文学家。

原名谢婉莹。

20世纪初，曾经受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。

这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版（之所以这样命名，因为这两个集子开头编入的第一首诗分别是《繁星》和《春水》），被人称为“冰心体”“繁星体”“春水体”。

代表作还有散文集《寄小读者》、《往事》、小说集《超人》，尤以散文创作见长，其作品体裁以歌颂母爱、童年和自然为主，笔调柔和细腻，微带忧愁色彩，手法含蓄委婉，语言清新明丽，共鸣面大。

名著阅读四步曲——《繁星》《春水》阅读指导作者：秦晓玲来源：《速读·中旬》2015年第01期2011版新课标，对学生文学作品的阅读要求，作了细致明确的规定：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。

”“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

背诵优秀诗文80篇（段）”。

教学实践中，如何引领学生走近名家，走进经典，我一方面读书在先，提高自己的语文素养;另一方面，大胆探索名著阅读的有效指导方法，对学生的读书和写作起到较好的引领和帮助作用。

此文以七年级上册《繁星》《春水》为例，谈谈诗歌阅读的引领和指导。

“巧妇难为无米之炊”，初一新生到校，我首先让他们做好两个物质准备：一是准备一个像样的读书笔记本，并给自己的本子起个诗意的名字;二是准备好课标规定的经典阅读相关书籍。

在调查的基础上，结合教材及学生实际，我还给他们列了张书单，既有课标规定的阅读篇目，也有补充的阅读书目，并利用家长会，让家长帮忙解决书的问题，随后就是如何读书了。

课堂时间毕竟有限，如何有效阅读就成了师生共同的困惑，为此，我制定了以下阅读计划——阅读时间：一个月。

课时安排：四课时，每周一节课。

第一课时指导阅读;第二、三课时学生自己阅读，兼及课后阅读;第四课时交流总结。

第四课时的总结交流分四步走——诵读、品读、背诵、创作，其实整个阅读的过程也是如此。

以下展示的是第四课时交流总结的内容，也是整个阅读过程的体现。

放声诵读——感受音韵之美冰心的诗大都简短，读起来轻松愉快，也易于为学生接受，我利用课堂首先组织朗诵比赛。

在学生课内外自主阅读的基础上，事先布置学生每人自选冰心的短诗2～4节或者长诗一首作为参赛内容。

他们不可能随手拈来，必须广泛浏览，精选内容，这样做巧妙达到促读的目的。

诵读课上先公布参赛规则：每四人小组在组内诵读的基础上推选一人参加班内的比赛。