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—语文—课程自主学习任务单课题《白鹅》设计人单位:王庄镇中心小学姓名：王老师学校：___________________ 班级：________________ 姓名__________________一、学习目标（三维目标）1 •复习巩固本课的生字词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3•了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
4.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
二、学习资源推荐视频、课件、课本、字典词典等工具书三、学习方法建议视频导学法、自读感悟法、合作探究法、情景想象法、表演朗读法等四、学习任务一、课前自学（一）生字过关1、我能认读下列词语。
高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近2、我能把本课的生字写正确，写规范。
3、颈郑厉剧餐脾蹲（二）课文读3遍以上（三）了解课文大致内容。
鹅的高傲具体表现在那些方面哪些自然段分别写鹅的叫声、步态、吃相的二、视频助学1、鹅的叫声，音调（）,（）。
2、鹅的步态，更是（）了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调（），有（）之相；鹅的步调（），（）（）3、鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，（）。
它需要三样东西下饭；一样是（），一样是（），一样是（）。
它……它的吃法（L4、狗又（）地跑上来，把它的饭吃完，（）五、课堂学习形式预告：检查自学视频助学合作探究展示交流课堂检测喜欢它，还说他高傲、昂首大叫、三眼一板，这是表面上说高傲，其实是一种反话。
平时你把爸爸妈妈有没有特别喜欢你，却用一些反话来说六、学习困惑（提示：此处由学生填写。
）。
部编人教版道德与法治七年级上册第四单元第九课《守护生命》自主学习任务单《守护生命》自主学习任务单一、学习目标目标1：通过展示情景，互动体验，让学生知道爱护身体的重要性，初步掌握安全自救方法提高防范能力。
目标2：通过展示情景，让学生理解关心身体和心理状况，养成健康生活方式是一种对自己生命负责的态度目标3：通过展示情景，让学生理解守护生命更需关注精神养护。
二、学习重难点重点：爱护身体、养护精神难点：自救方法和常识三、自主学习过程【预习活动】（进入平台“同步学习”栏目，点击“课前预习”，完成本课“预习活动”）展示情景1：Twitter上引起热烈讨论的一张照片。
小女孩名叫Adi Hudea，4岁。
照片拍摄于2015年，叙利亚与土耳其交界的Atmen难民营。
看到摄影师举起长长镜头对准她的时候Adi以为那是一把枪。
于是，她举起双手表示投降。
这本来应该是一个受到万千宠爱的宝贝却要随时要面对着人生的终极威胁----死亡。
当时，她抿着嘴，恐惧发自内心，浑身颤抖，举起双手的动作如此熟练。
展示情景2：这张照片拍摄于2015年也门撤侨现场，中国海军姐姐牵着这位小妹妹准备登上回中国的军舰。
问题：两个战火中的小女孩何以震撼全世界？【归纳】生命是宝贵的，生命和健康是最基本的，珍视生命、守护生命是国家的责任。
守护生命也是我们对自己生命负责的态度。
本节课，让我们一起探究如何守护生命。
【自主学习】（进入平台“同步学习”栏目，点击“课前预习”，打开“自主学习任务单”，完成“任务一”）任务一：①阅读电子课本p99-p104正文部分内容；②点击《新知助记》，完成填空部分，看看自己知识点都找全了吗？环节一：爱护身体（目标1）任务二：打开材料《活动探究：爱护身体》，回答材料中提出的问题（进入平台“同步学习”栏目，点击“课前预习”，打开“自主学习任务单”，完成“任务二”）1.爱惜健康，拒绝不良生活习惯【展示情景】体育课后，大汗淋漓地冲进教室小李同学迅速打开空调，温度调到最低16℃。
语文自主学习任务单模板
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河西小学对话语文自主学习任务单
1、我能认读下列词语.
2、我能理解重点词语的意思.（或找多音字等）
3、我能把本课的生字写正确、写规范。
(1）出示生字
（2)这几个字很难写，我想给大家提个醒。
比如：_____________________________________ _______
4、课文读3遍以上.
自己评（ )同学评（）家长评( ）☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、不添字，不漏字
2、声音洪亮，吐字清楚
3、不重复，很流畅
5、我能整体感知课文的主要内容。
例如:分段，概括课文的主要内容.
6、我能查阅相关资料。
自评：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆。
五年级语文自主学习任务单（第二批）口语交际：走进他们的童年岁月学习目标：1.能根据需要向别人提出不同的问题。
2.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。
3.能根据整理的记录有条理地表达。
学习过程：一、明确交际要求1.自读教材第13页口语交际内容，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？交际要求：（1）根据提问对象提出恰当的问题。
（2）认真倾听，在交流时能边听边记录。
要求：用自己的话说说本次口语交际的要求并录音，发给老师或同学分享。
二、学习列问题清单1.读读下面的问题清单，想一想：提这些问题是想了解大人童年生活哪方面的内容？几个问题之间有什么联系？说一说你从中发现了什么？问题清单一是从不同方面提问。
问题清单二是围绕一个话题提出多个问题。
要求：说说自己的发现并录音，发给老师或同学分享。
2.思考：如何向大人提问才能获取有价值的信息呢？试着拟一份问题清单。
提示：列清单时要学会自我提问，如：“当知道了这个问题的答案后，我还想继续了解什么？”从而优化清单，让自己的提问能够全面、有序，层层深入。
3.修改自己的问题清单。
要求：说一说自己的问题清单并录下来，发给老师和同学分享。
三、了解大人的童年生活1.思考：提问时，如何边听边记录，有哪些技巧呢？说一说。
基本技巧：一是记要点。
用关键词语的形式记录主要信息，如时间、地点、人物、事件。
二是记亮点。
对方说话中有意思或者引发自已疑问的地方也可以记下来。
要求：把自己的记录技巧说出来并录下来，发给老师和同学分享。
2.想一想：我们在向大人提问的时候应该注意些什么呢？我们要注意：（1）认真倾听，边听边记录。
（2）注意使用礼貌用语。
（3）不要随意打断别人的讲话。
（4）不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。
要求：自己说说注意点并录下来，发给老师和同学分享。
3.以“走进xx 的童年岁月”为话题，根据问题清单与大人进行交流，边听边记录。
要求：把自己和大人交流的过程录下来，发给老师和同学分享。
我是自主学习者
天府路小学二年级“5+1”课程指引手册
（十）
班级姓名学号
温馨提醒：
1、线上交流每周两次，分别为“阅读者最美”（侧重语文）；“发现者最美”（侧重数学）。
分享时间为每周星期三、四或五的 20：00-20：40。
具体安排请看班级课表。
本周语文线上交流时间会进行线上听写字词过关，请做好准备哦！
3、建议保存好该学习单以备今后交流学习。
（注：心理健康教育课程逢单周播出。
）
2、广州电视课堂留的书面作业，欢迎你自愿为原则在班级平台拍照提交。
天府路小学二年级“5+1”课程自主学习指引单
1、结合电视课堂学习课本P13例题4。
2、圈一圈，分一分。
可以用（）法算式求出答案：
3、你可以仿照上面的第2题，根据 20 ÷ 4 = 5 这个算式画一副图或编一道数学题吗？
我配的图：
天府路小学“停课不停学”期间“书香艺术星”
家庭积分评比细则
2020年4月20日—2020年4月24日
评分说明：总分100分，加分项为20分。
达到90分即可参与评选！周五班主任会在Q群在线了解家长们的评选结果，通过班级光荣榜的形式进行每周宣传表彰！。
