初中九年级化学水的净化

初中化学实验水的净化教案
实验目的：通过本实验，学生将学到水的净化方法，了解净水的重要性。

实验材料：蒸馏水、脱氧剂、活性炭、净水器、净水壶等。

实验步骤：
1. 将蒸馏水倒入实验器皿中。

2. 将脱氧剂加入蒸馏水中，并搅拌均匀。

3. 将活性炭加入蒸馏水中，轻轻搅拌。

4. 将净水器接通电源，将蒸馏水通过净水器过滤。

5. 将净水壶中盛放适量蒸馏水，煮沸后待冷却。

6. 将处理后的水与未处理的水进行比较，观察其颜色、味道和透明度的差异。

实验结果：经过脱氧、活性炭吸附和净水器过滤等处理后，蒸馏水的颜色更清澈，味道更纯净，透明度更高，符合饮用水的要求。

实验总结：通过本实验，我们了解了净水的重要性，学会了净水的方法。

在日常生活中，我们应注重饮用水的质量，确保身体健康。

取水口■"W 1声附泄蓿水池击打用户而【1水的净化方法一、自来水厂净水过程1.水的净化要解决的三个主要问题：① 除去不溶性杂质；②除去可溶性杂质；③除去有毒物和有害细菌。

2.流程：取水一沉淀一过滤一吸附一消毒一配水 注意： ① 该过程中只有"消毒”是化学变化，"沉淀”、"过滤”、“吸附”均为物理变化。

② 有些不溶性杂质很细小，仅靠自身重力很难沉降，加入絮凝剂可以促进不溶物沉淀。

明矶［KAI(SO 4)2・12H 2O ］就是一种常见的絮凝剂。

③ 沉淀、过滤、吸附也是化学实验中常用的分离混合物的方法。

④ 经沉淀、过滤、吸附处理后的水并不是纯水,仍含可溶性杂质。

二过滤用于分离固液混合物的方法应沉沉淀杂质自来水厂净水过程示育图吸附水中悬浮的杂质加絮凝剂除去可蓿性杂质，颜色、异味一、■1杀死残存' 的细菌 J除去不招性朵质投药消垂操作要点：一贴、二低、三靠说明：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸边缘低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘；三靠：倾倒滤液的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒（目的：防止液体溅出），玻璃棒紧靠三层滤纸处（目的：防止戳破滤纸），漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（目的：防止滤液溅出）。

注意：过滤只能除去不溶性杂质，无法除去可溶性杂质。

三、吸附活性炭具有疏松多孔的结构，在净水过程中起吸附作用，该过程为物理变化。

用具有吸附作用的固体过滤，不仅可以滤去不溶性杂质，还可以吸附一些可溶性杂质，除去颜色和气味。

这是市场上出售的使用活性炭的净水器的净水原理。

制取蒸馏水的简易装置四、蒸馏用于分离液体混合物的方法原理：利用液体混合物中各组分沸点不同，使低沸点组分先蒸发,再冷凝,以分离整个组分。

蒸馏得到的水称为蒸馏水，是净化程度较高的水。

实验室常用的蒸馏装置—制度计爪蕪气蒸懦装置KiElfl 水口人水口活性炭净水器示意图简易净水器示意图河水 注意：水的净化方法通常包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏。

水的净化一、教学目标：1、掌握水的净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。

2、了解纯水和自然水，硬水和软水的区别。

3、通过对净化过程的参与，感受爱护水资源的重要性。

二、教学重点：过滤的操作要领以及注意事项，硬水和软水的区别。

三、教学难点：过滤操作的要领以及注意事项。

四、教学过程新课引入：从生活中看到有哪些水提问？哪些是纯净水，哪些是混合物？从生活经验认识到自然界的水能不能直接饮用，引导学生认识到要经过处理，从而引出书中自来水的净化过程。

接合书上知识得出结论：（板书）天然水→加絮凝剂→沉淀→过滤→活性炭吸附→消毒→自来水。

从自来水净化过程，引出本节课要讲内容：水的净化方法（板书）方法原理作用沉淀使不溶性杂质与水分离除去不溶性杂质。

过滤液体与不溶性杂质分离除去不溶性杂质。

在讲过滤时引导学生探究过滤的操作：（板书）结合试验操作过滤操作要领原因一贴：滤纸紧贴漏斗内壁加快过滤速度二低：（1）滤纸边缘略低于漏斗边缘。

防滤纸破损，也便于观察液面。

（2）液面边缘低于滤纸边缘。

防液体从滤纸与漏斗间隙流下起不到过滤作用。

三靠：（1）过滤液体烧杯紧靠玻璃棒。

防液体洒落到漏斗外。

（2）玻璃棒紧靠三层滤纸处。

防捅破滤纸。

（3）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。

防液体溅出。

问题：如果过滤后的水有异味或有色怎么办？化学上用另一种净水方法：吸附：原理：利用活性炭吸附性除去一些不溶性杂质和可溶性杂质，除去色素和异味作用：除色素和异味，还有一些可溶性和不可溶性杂质。

问题：过滤过后的液体是纯净水吗？生活中的自来水烧开后锅底会用什么？（锅垢）证明水中还有许多可溶性杂质，这种水化学上叫什么呢？引入硬水、软水。

硬水：溶有较多可溶性钙镁化合物的水。

软水：不含或含量较少可溶性钙镁化合物的水。

硬水和软的检验：（1）操作：把等量的肥皂水分别滴加到成有等量的软水和硬水的试管中，振荡观察再现。

（2）鉴别方法：较多泡沫的是软水；泡沫较少，较多浮渣的是硬水。

硬水危害：（书本）硬水软化方法：（1）生活中：煮沸（2）实验室：蒸馏。

《水的净化》教学反思及总结《水的净化》教学反思及总结〔精选 5 篇〕身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的觉察自己的讲课缺点，教学反思应当怎么写才好呢？下面是店铺为大家收集的《水的净化》教学反思及总结〔精选 5 篇〕，与保藏。

《水的净化》教学反思及总结篇 1《水的净化》是初三化学第四单元课题二第一课时内容。

这节课的教学设计是介绍水的四种净化方法，分别为：沉淀、过滤、吸附、蒸馏，前三种是本节课的重点。

我将从以下几个方面来进展教学反思和总结：一、教学流程反思：教学从一杯浑浊的水引入分析杂质，教会学生分析并且描述水中存在的杂质，从而引出除杂的四种方法。

水的净化第一种方法沉淀，学生对于明矾的生疏较为生疏，通过课后争论，方才意识到，可以将明矾的介绍和油条成分联系在一起，更加的生活化。

其次个方法是过滤，过滤的操作步骤是“一贴二低三靠”，操作示范中学生理解较困难，假设直接演示每个错误的操作步骤〔如有意液面高于滤纸边缘，戳破滤纸等错误操作^〕并以教学视频呈现正确操作步骤，最终学生动手试验相结合，学生的思维得以碰撞，便于把握过滤的正确操作步骤并总分析滤液浑浊的缘由。

第三种方法是利用活性炭进展吸附，难点是学生难以理解活性炭吸附是物理变化，通过生活阅历告知，但凡疏松多孔的物质如面包、柚子皮都具备吸附性能讲解活性炭吸附是物理变化。

井水总是比河水干净，分析井水旁边的砂石起过滤作用，有效结合化学学问与生活。

二、教学语言：教学是一门艺术，逐步实现阶梯式的教学。

教师的语言言简意赅，循循善诱，步步启发，层层搭梯，学问的学习便是水到渠成。

过滤试验操作中，表述较为繁多，结合试验步骤，到达讲解清楚明白的效果。

对于学生的正面鼓舞和引导，全班掌声会让他们产生无比的骄傲感，不是语言胜似语言。

三、学生活动：课标表达“学位中心”、“以学定教”的教学理念。

为了让学生充分投入到课堂活动中，本节课开展学生试验——水的过滤。

水的净化是指将污染的水经过一系列的处理工艺，去除其中的有害物质，使其达到适合人类生活和环境保护要求的过程。

九年级化学课程中，学生需要掌握水的净化的原理、方法和相关工艺，下面将从这些方面详细介绍水的净化知识点。

一、水的净化原理：1.溶解物质的去除：通过过滤、吸附等方式去除水中的悬浮物、胶体和溶解物质。

通过慢滤池、活性炭过滤器等设备可以有效去除水中的杂质。

2.病原微生物去除：通过杀灭和去除水中的病原微生物，如细菌、病毒等，确保水的安全性。

常用的方法包括烧开水、紫外线消毒、氯化等。

3.水的软化：去除水中的硬度物质，如钙、镁离子，减少水垢的产生。

软化水的方法有离子交换和加入化学软化剂等。

4.重金属离子去除：去除水中的重金属离子，如铅、汞、镉等，减少对人体的伤害。

通常使用沉淀、吸附等方法去除重金属离子。

5.水的氯代物去除：通过去除水中的氯代物，如氯化物、氯酸盐等，减少对人体健康的危害。

可采用活性炭吸附、还原等方式去除氯化物。

二、水的净化方法：1.自然净化：指通过地下渗滤、土壤滤水等方式，利用土壤和岩层对水中的杂质进行过滤和吸附。

2.物理净化：通过过滤、沉淀、蒸馏等手段去除水中的悬浮物、胶体、溶解物质等。

3.化学净化：通过加入化学物质，如氯化铁、氧化铝等，与水中的杂质发生反应，形成不溶性物质并沉淀下来。

4.生物净化：利用植物和微生物对水中的污染物进行吸附、降解和转化，达到净化的目的。

三、水的净化工艺：1.慢滤池：将水通过粗砂、细砂、重砂等层次的过滤层，去除悬浮物、胶体和溶解物质。

2.活性炭过滤器：利用活性炭对水中的有机物和异味物质进行吸附和去除。

3.沉淀池：通过让水停留在池中，使悬浮物和胶体沉淀到底部，达到去除的效果。

4.紫外线消毒：利用紫外线的辐射杀灭水中的细菌、病毒等病原微生物。

5.氯化消毒：将氯气或次氯酸盐加入水中，杀灭水中的病原微生物，达到消毒的目的。

6.离子交换器：通过离子交换树脂的作用，去除水中的硬度物质和重金属离子。

九年级化学净化知识点归纳化学在人类生活中扮演着重要的角色，而化学净化技术则是确保我们环境、食品、水源以及空气的质量。

在九年级化学中，我们学习了许多关于净化的知识点。

本文将对九年级化学净化知识点进行归纳和总结，以帮助同学们更好地复习和掌握这些重要知识。

一、气体的净化1. 活性炭的应用：活性炭是一种多孔材料，具有很高的比表面积，能吸附气体。

在空气净化中，活性炭常用于吸附有害气体，如甲醛、苯等有机物质。

2. 吸附塔的原理：吸附塔是一种常用的气体净化设备，它通过填充物的吸附作用将有害气体从气流中去除。

填充物通常选用活性炭或分子筛等材料。

3. 催化剂的作用：催化剂可以在适宜的温度下加速气体反应的进行，促使有害物质转化为无害物质。

常见的气体净化反应包括催化燃烧和催化分解等。

二、水的净化1. 自来水的净化：自来水是指经过处理的城市供水系统提供的饮用水。

自来水的净化通常包括沉淀、过滤、消毒等步骤，以去除悬浮物、杀灭细菌和病毒等。

2. 活性炭过滤：活性炭能有效去除水中的有机物质、余氯和异味等，常用于家用净水器和水处理厂的水质改善。

3. 臭氧消毒：臭氧在水中可以杀灭细菌、病毒和其他微生物，是一种常用的水处理方式。

臭氧消毒具有高效、无毒和无残留的特点。

三、固体的净化1. 重力沉降：重力沉降是将混合物中的固体颗粒通过重力作用沉到底部的过程。

常见的应用有离心机和沉淀池等。

2. 过滤分离：过滤是通过过滤媒介将固体颗粒截留在媒介上，而将溶液或悬浮液通过的分离方法。

常用的过滤媒介有滤纸、滤网和滤布等。

3. 结晶分离：结晶是利用溶质在溶剂中溶解度的差异，通过加热或降温使其析出来进行分离。

结晶是一种常见的固体分离方法。

四、能源净化1. 煤炭的净化：煤炭是主要能源之一，但燃烧煤炭会产生大量污染物。

煤炭的净化包括煤气的净化和煤灰的处理等。

2. 太阳能的利用：太阳能是一种清洁、可再生的能源，通过太阳能电池板将光能转化为电能，可以实现对能源的净化利用。

九年级化学水的净化知识点
以下是九年级化学中关于水的净化的知识点：
1. 水的净化目的：水的净化是为了去除水中的杂质、有害物质和微生物，使水达到适
用的目的。

2. 常见水的净化方法：
- 沉淀：利用重力使悬浮在水中的沉淀物沉淀下来，常用的方法有静置和加入净化剂（如铝石灰、氯化铁等）。

- 过滤：利用过滤介质（如石英砂、活性炭等）过滤水中的固体颗粒物质。

- 加热沸腾：通过加热水使其中的有机物质挥发，杀灭部分细菌和病毒。

- 加入消毒剂：如氯气、次氯酸钠等消毒剂对水中的细菌、病毒及其他微生物起到杀灭作用。

- 离子交换：通过离子交换树脂去除水中的硬度成分（如钙、镁离子）。

- 蒸馏：通过将水加热至沸腾，蒸汽再冷凝得到纯水，可去除水中的无机盐和有机物质。

- 反渗透：利用半透膜对水进行过滤，去除微生物、有机物质和无机盐等。

3. 水中的污染物分类：
- 有机物质：如油脂、农药残留、工业废水中的有机溶剂等。

- 无机盐：如硝酸盐、硫酸盐、氯酸盐等。

- 微生物：如细菌、病毒、寄生虫等。

- 重金属离子：如铅、汞、铬等。

- 放射性物质：如铀、钚等。

4. 净化水的方式选择：根据水中污染物的性质和含量不同，可以采用不同的水处理方式进行净化。

5. 水的净化装置：用于生活用水净化的常见设备有水龙头过滤器、净水器、自来水厂等。

以上就是九年级化学中关于水的净化的一些基本知识点。

九上化学水的净化知识点
嘿，朋友们！今天咱就来讲讲九年级上册化学里超重要的水的净化知识点呀！
你想想看，水对我们多重要啊，就像我们离不开空气一样！那自然界的水可不都是干净能直接用的哟！比如说河水，那里面可能有各种各样的杂质呢。

水的净化第一步就是沉淀啦。

就好比你做事情，得先把乱七八糟的东西清理一下才能开始好好干呀！沉淀就是让水中那些大颗粒的杂质慢慢地沉到水底。

然后呢，过滤可少不了！你可以把它想象成一个超级厉害的筛子，把那些沉淀没弄掉的小杂质都给拦住。

哎呀呀，就像你挑苹果，把坏的挑出去留下好的一样！有一次我和朋友一起做水净化实验，看着过滤后的水变干净了，那叫一个兴奋啊！
吸附呢，就像是给干净的水再上一层保护衣。

活性炭就是个厉害的角色，把一些微小的杂质啊异味啊都吸走。

最后还有消毒呢，这可是为了让我们放心用干净的水呀！这就像给水里的坏家伙们来个致命一击，把它们都消灭掉。

总之啊，水的净化可真是太神奇啦！能让我们从脏兮兮的水得到干净安全的水。

所以我们一定要珍惜净化后的水呀，可别浪费哟！。

九年级化学教案水的净化9篇水的净化 1【课程标准】1.知道硬水与软水的区别。

2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。

【学习目标】1.知识与技能(1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。

(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。

2.过程与方法(1)学习运用观察和实验等方法得到信息。

(2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。

3.情感态度与价值观(1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

(2)树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。

【使用说明】自己在课前阅读课本内容，努力完成【课前预习】题，在学案上作简单解答。

准备课堂回答，同时记录自己的疑难问题准备课题讨论或请教。

【课堂探究】可以根据自己的能力大胆试一试，要相信自己。

【课前预习】1、你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2、海水是不是清澈透明的？是纯净物还是混合物？尝一下他的味道，说一下为什么？3、自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）4、作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？5、如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？6、硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？7、怎样制作简单的净水器？各物质的作用是什么？【课内探究】一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：（你能行！）1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于（混合物或纯净物）。

2.天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于。

3、自来水厂净水过程天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。

4、吸附①絮凝剂吸附:利用明矾溶于水生成的将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。

②活性炭吸附：能吸附水中杂质和少量杂质，除去。

5、（1）硬水：含有较多的水。

（2）软水：不含或含较少的水。

实验探究：【实验3-3】水的种类实验现象硬水软水讨论与交流：硬水的危害有哪些？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。

第四单元自然接的水课题2 水的净化（讲学）课标定位1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。

2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的方法。

3、初步学习过滤的原理及操作4、初步了解硬水软化的常用方法知识梳理核心知识归纳1.水的净化方法:沉淀、吸附、过滤、蒸馏等。

2.硬水和软水3.过滤:①过滤是除去液体中混有的不溶性固体的一种方法。

②“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁。

“二低”:滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘;漏斗内的液面要低于滤纸的边缘。

“三靠”:漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁;玻璃棒下端要斜靠在三层滤纸一边;倾倒液体的烧杯要紧靠玻璃棒。

知识在线知识点一、水的净化1.自来水的净化过程:取水→加絮凝剂(如明矾)→反应沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→清水池→投药消毒→配水泵。

(1)加絮凝剂:明矾可作絮凝剂。

明矾溶于水后生成的胶状物对杂质有吸附作用,可以使杂质沉降达到净水效果。

(2)过滤:可以除去液体中混有的固体杂质。

(3)吸附:活性炭具有吸附作用,不仅可以吸附一些不溶性的杂质,也可以吸附掉一些可溶性的杂质,还可以除去异味。

(4)消毒:用氯气作消毒剂可以杀死水中的细菌,用漂白粉也可以消毒杀菌。

2.常用的净水方法,见下表。

净水方法原理作用沉淀静置,使不溶性杂质与水分离除去不溶性杂质过滤把液体与不溶性杂质分离除去不溶性杂质吸附利用活性炭的吸附作用,把自然界水中的一些不溶性和可溶性杂质吸附在其表面除去可溶性和不溶性杂质,除去异味蒸馏根据各成分的沸点不同进行分离,先将水加热蒸发形成水蒸气,再冷凝,得到纯水除去水中所有的杂质考题再现【考题示例】以下方法得到的水,其纯度最高的是( )A.过滤B.吸附C.沉淀D.蒸馏【答案】D【解析】过滤只能除去不溶性杂质,吸附可除去异味和小颗粒悬浮物,沉淀只能除去大颗粒不溶性杂质,而蒸馏能除去所有杂质,得到的蒸馏水可以看作纯净物。

知识点二、过滤知识在线实验设计实验目的:(1)练习过滤器的制作。

九年级化学第四单元《自然界中的水》--水的净化知识点+练习题及答案一、水的净化1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。

2、自来水厂净化过程原水→静置→絮凝沉淀（明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水（杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。

这是一个化学变化的过程。

）3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。

（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物）4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。

二、过滤1、过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）：（1）原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上（2）适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物，或除去混合物中不溶性杂质（3）操作时注意“一贴二低三靠”。

“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘；“三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处；装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒；漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。

2、备注：（1）滤纸紧贴漏斗内壁-----为了加快过滤速度。

（2）滤纸边缘要低于漏斗的边缘------防止滤纸被水润湿后破损（3）液体面要低于滤纸的边缘------防止液体从滤纸与漏斗间流下，使过滤不充分（4）倾倒液体的烧杯紧靠引流的玻璃棒------防止液体溅出（5）玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处-------防止玻璃棒戳穿滤纸（6）漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。

-------防止液体溅出（7）过滤后仍然浑浊的原因：A、滤纸破损B、液面高出滤纸边缘C、承接滤液的烧杯水不干净3、蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水）（1）原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离（2）适用范围：分离和提纯液态混合物，或把混在溶液中的杂质除去（3）注意：①蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网②蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片）——防止加热时暴沸③温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口④冷却水的流向应跟蒸气的流向相反三、硬水与软水1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，河水多为硬水。

水的净化与处理•水的净化：(1)基本流程：天然水+混凝剂过滤→清洁水+消毒剂→饮用水天然水中溶解的主要气体是O2、CO2、H2S。

(2)除去水中的固体杂质和悬浮物：常用混凝剂为铝盐(如硫酸铝、明矾、碱式氯化铝等)、三价铁盐等。

原理为：Al3＋＋3H2O=Al(OH)3(胶体)＋3H＋，Fe3＋＋3H2O=Fe(OH)3(胶体)＋3H＋，生成的胶体能吸附水中的悬浮杂质而沉降，达到净水的效果。

(3)消毒：常用的消毒剂为氯气、漂白粉精、臭氧、二氧化氯等。

对自来水进行暴晒是为了除去水中少量的次氯酸。

水处理剂能杀菌消毒是因为它具有强氧化性。

过氧化钠不能用于自来水的杀菌消毒。

O3消毒的反应产物无毒无害。

(4)消除水中的异味：活性炭颗粒的比表面积大，吸附能力强，让水通过由细小的活性炭颗粒组成的滤床能够除去水中的异味。

活性炭在水的净化过程中只发生物理变化。

通入CO2可以除去水中的Ca离子和调节溶液的pH污水处理：(1)生物化学方法通常使用含有大量需氧微生物的活性污泥，在强力通入空气的条件下，微生物以水中的有机废物为养料生长繁殖，将有机物分解为二氧化碳、水等无机物，从而达到净化污水的目的。

(2)中和法酸性废水常用熟石灰中和，碱性废水常用H2SO4或CO2中和。

(3)③沉淀法Hg2＋、Pb2＋、Cu2＋等重金属离子可用Na2S除去，反应的离子方程式为Hg2＋＋S2－===HgS↓，Pb2＋＋S2－===PbS↓，Cu2＋＋S2－===CuS↓。

注意：①一般不采用离子交换法，因为离子交换法价格昂贵。

②过滤用到的玻璃仪器出烧杯外，还有漏斗、玻璃棒③分离Hg是需在通风橱中进行，原因是Hg有挥发性，且有毒④回收纯净的金属铜时应增加冷凝回流装置以防止污染。

3.水质检测的项目：BOD、有机物、N、P、重金属、pH值、悬浮物、溶解性固体、总碱度富营养化的检测项目：水样的总铅、总铜、总铁、阴离子表面活性剂、氨氮值。

九年级上化学水的净化知识点水是我们生活中不可或缺的重要物质之一。

然而，由于工业污染、农业排放以及人类活动等原因，水源受到了严重污染。

为了保护我们的健康和环境，水的净化成为了一个迫切的问题。

在九年级上学期的化学课程中，我们学到了关于水的净化的一些重要知识点。

下面我们来总结和探讨一下这些知识点。

首先，我们需要了解水的污染来源。

工业废水、农业农药和化肥、生活污水等都是导致水污染的主要来源。

工业废水中含有各种有害物质，如重金属离子、有机物等，它们对人体和生态环境都会造成危害。

农业农药和化肥的使用过量使得农田中的化学物质渗入地下水和河流中，也会对水质产生不利影响。

此外，生活污水中的有机物、微生物和大量含氮、磷的营养物质，亦会造成水体富营养化，浑浊不堪。

为了解决水污染的问题，我们学习了水的净化方法。

其中最常见的是过滤。

通过过滤，可以去除水中的固体悬浮物和杂质。

常用的过滤材料有沙子、活性炭和纤维素等。

沙子可以过滤大颗粒的杂质，而活性炭则能吸附有机物和氯等化学物质。

纤维素则具有较好的吸附性能，可以去除水中的大部分有机物和微生物。

通过一系列的过滤步骤，我们可以将水中的杂质去除，从而达到净化的目的。

除了过滤，化学沉淀也是水的净化重要方法之一。

化学沉淀是利用物质的溶解度差异以及重金属离子的沉淀性质，将水中的杂质沉淀下来。

我们常用的化学沉淀剂有石灰和铝酸盐。

石灰可以将水中的碳酸钙沉淀下来，而铝酸盐则能沉淀水中的磷酸盐和硅酸盐等。

通过合理的药剂投加和沉淀操作，可以有效去除水中的杂质，提高水的质量。

在日常生活中，消毒是非常重要的一环。

消毒的目的是杀灭水中的细菌和病毒，防止水传染疾病。

最常用的消毒方法是使用含氯化物的消毒剂，如次氯酸钠和含氯消毒片等。

氯化物能与水中的细菌进行反应，杀灭其细胞结构，从而达到消毒的效果。

此外，紫外线消毒和臭氧消毒也是常见的消毒方式。

紫外线能破坏细菌的核酸结构，进而使其失去生长能力；臭氧则具有较强的氧化性，能迅速杀灭水中的有机物和微生物。

初三化学水的净化知识点
1. 净化水的原理：水净化是指将水中的有害物质去除，使水达到一定的安全标准，以满足人们的饮用、生活和工业用水的要求。

2. 常用的净化方法：常用的净化方法有过滤、沉淀、活性炭吸附、紫外线照射、氯化、氧化、消毒等。

3. 过滤：过滤是指将水中的悬浮物、有机物、细菌等有害物质通过滤网或滤芯等过滤器过滤掉，以达到净化水的目的。

4. 沉淀：沉淀是指将水中的悬浮物、有机物、重金属离子等有害物质通过加入沉淀剂，使其在水中沉淀，以达到净化水的目的。

5. 活性炭吸附：活性炭吸附是指将水中的有机物、重金属离子等有害物质通过活性炭的吸附作用，使其从水中去除，以达到净化水的目的。

6. 紫外线照射：紫外线照射是指将水中的细菌、病毒等有害物质通过紫外线的照射，使其死亡，以达到净化水的目的。

7. 氯化：氯化是指将水中的细菌、病毒等有害物质通过加入氯化剂，使其死亡，以达到净化水的目的。

8. 氧化：氧化是指将水中的有机物、重金属离子等有害物质通过加入氧化剂，使其从水中去除，以达到净化水的目的。

9. 消毒：消毒是指将水中的细菌、病毒等有害物质通过加入消毒剂，使其死亡，以达到净化水的目的。