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•••••••••••••••••初中语文《干将莫邪》教案设计初中语文《干将莫邪》教案设计作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的初中语文《干将莫邪》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、朗读课文，疏通文意。
2、创造性地复述故事。
3、联系实际，评价观念。
4、揣摩性格，理解内蕴。
5、掌握字词，作者，体裁知识。
教学重点：1、2、3、4、5教学难点：2、3、4教学方法：自主、探究、点拨法。
教学过程：一、想象训练。
一个人进来后马上又破门而出，是为什么?请发挥想象，说说原因。
(想象要奇特，吸引人)二、检查预习。
学生自由朗读课文，交流重难点字词、作者、体裁等有关知识。
1、注音。
(分男女开火车形式注音)干将(ganjiang)莫邪(ye )重(chong )身使相(xiang)之自刎(wen)尸乃仆(pu)头踔(chuo)出汤中踬(zhi)目大怒2、解词。
使相(仔细查看)之比(及，等到)后壮汤(热水，开水)购(重赏征求)之三年乃(才)成此乃(是)勇士头也乃(于是)分其汤肉葬之3、干宝，东晋史学家，文学家。
字令升，新蔡人，著志怪小说《搜神记》。
三、学习课文。
1、结合书下注释，速读课文，用自己的'话复述故事情节，看课文讲述了一个什么故事。
2、复述故事，分男女进行故事擂台赛。
(师根据学生的复述板书)3、根据提示创造性地复述故事。
(1)干将遭杀后，莫邪还能在原地生活吗?(2)赤有何本领报父仇?(3)楚王为何常做恶梦?(4)赤逃后，其母亲安置在哪里?(5)客为何要杀楚王，客与楚王有何仇?客与赤是何关系?根据以上提示，小组内复述故事，选出男女各四人接力讲故事。
4、本文主要讲了哪几个人物，你把他们分为几类?(学生有的根据杀与被杀分两类，有的根据人物分三类)(明确：楚王是邪恶势力的代表人物，对劳动人民进行的是残暴的统治;赤与客是正义的代表人物，是普通的劳动者。
《干将莫邪》教学目标知识与技能：利用工具书熟练掌握字音词义，积累文言实词和虚词，理解课文内容。
了解民间传说的特点：寄托人民的美好愿望。
过程与方法：诵读法，问答法，讨论法，点拨法情感、态度与价值观：通过分析故事情节，搏击残暴统治，讴歌古代劳动人民敢于抗暴，誓死不屈的精神（从赤身上看出）；讴歌一种豪迈仗义，忠诚有信的精神品格（从侠客身上看出）；理解赤不惜生命，客以身殉义的思想的可取性和局限性。
教学重难点：重点是梳通文意并背诵课文，理解作者借故事寄托的思想感情；难点是理解赤不惜生命，客以身殉义的思想的可取性和局限性。
教学过程：第一课时一、导入新课“君子之交淡如水，丈夫行事多无悔。
三尺长剑提在手，白发一样杀强贼。
”在古代，世人都非常崇尚侠客之道，即便是现在，武侠小说也受世人喜爱。
今天，我们就来学习讲侠义的一篇文章《干将莫邪》。
二、作品作者简介作者：干宝，字令升，东晋史学家、文学家，代表作《搜神记》。
鲁迅先生的《铸剑》就是改编于此《搜神记》：一部记录古代民间传说中神奇怪异故事的小说集（志怪小说）三、检查预习情况1、看拼音写汉字或给加点字注音莫邪（yé）重身（chónɡ）自刎（wěn）汤镬（huò）踔（chuō）踬目（zhì）2、停顿：于是/即将雌剑/往见/楚王愿王/自往临/视之3、熟读课文四、疏通文意1、学生借助注释和工具书，用铅笔将课文翻译在文中空白处，并将不懂之处标出来。
2、老师引导学生翻译课文，并指正。
3、指导翻译：干将、莫邪：夫妻二人，楚国的冶铸工人. 作剑：铸剑欲：将重身：怀孕当产：就要生孩子了大：长大背：后面相：仔细观察比：及，等到壮：成年所在：在什么地方但睹堂前松柱下石低之上：只看到堂前有一根松木柱子竖立在石头上面报：报复眉间广尺：双眉之间有一尺宽的距离购之千金：悬赏千金捉拿他亡去：逃离行歌：这里指哭唱幸甚：太好了自刎：自杀奉：进献立僵：直立不动负：辜负，对不起仆：倒下汤镬：开水锅如：按照，依照踔：跳踬目：瞪眼临：靠近拟：这里形容剑锋利无比，只见比画一下，大王的头就掉下来了于是尸乃仆：乃，才乃问其母曰：乃，于是作业：熟读课文和译文。
第二课时一、复习引入——快速复习本课译文二、整体感知1、本文的情节如果用两字来概括应该是什么？——围绕“复仇”两字2、课文展开了怎样的故事情节？干将铸剑，为王所杀开端子赤取剑，欲报父仇发展山中遇客，以命相托高潮客设计谋，智杀楚王结局三、重点研读1、齐读2、请找出第一段中楚王的四次“怒”，从这些语句可以看出楚王是一个什么样的人？——“作剑三年乃成，王怒；王怒，往必杀我；将雌剑，王大怒；雌来，雄不来，王怒，即杀之。
”楚王因干将、莫邪铸剑时间太长，心中不能容忍；而剑铸好后只把雌剑呈给楚王，更加剧了楚王的疑心；但最可怕的是楚王为了使干将、莫邪不再为别人炼剑而杀了他。
当时是暴君横行的时代，故楚王的残暴也在情理之中。
楚王是一个暴躁野蛮，凶残多疑的君王。
3、干将莫邪的儿子赤为什么要报父仇？——因为干将莫邪夫妇为楚王铸成雌雄宝剑后，楚王因霸道蛮横而杀掉了干将，干将儿子赤长大后立志为父报仇。
4、赤是怎样实现自己报父仇的愿望的？——楚王悬赏杀赤，赤逃到山中，遇到一侠客，应允替赤报仇。
赤即自刎，侠客拿着赤的人头和宝剑去见楚王，从而用计杀了楚王。
5、赤是怎样杀掉楚王的？——持剑头拜楚王言煮赤头诱王看赤头剑杀王头，后自杀。
6、鉴赏人物形象干将：是一个铸剑技艺高超、聪明勇敢的艺人。
楚王：是一个暴躁野蛮、凶残多疑、愚昧粗心的君王。
赤：是一个报仇意志坚决、至死不渝去复仇的少年。
客：是一个见义勇为，重承诺、轻生死，智勇双全，有着侠义心肠的英雄。
7、干将、莫邪的儿子赤不惜生命为父报仇，“客”也不负诺言，以身殉义。
他们的行为该如何看待？——赤舍弃自己的生命为父报仇的行为，现在看来有点迂。
但自古提倡孝义为先，讲究“百行孝为先”，因此赤的行为在当时是孝的典范。
但现在我们应当辨证的对待“孝”，弃其糟粕，取其精华。
——由于当时暴君横行，百姓处于水深火热之中，官逼民反，因此除暴安良、杀富济贫的英雄层出不穷，更何况这么一个欲为父报仇的孝子，“客”当然义不容辞，担当了如此重任。
五、总结课文1、中心思想：课文叙述了楚国巧匠干将莫邪为楚王铸剑，剑成反而被杀，其子赤长大后托客报父仇的悲壮故事，表现了人民对于残暴统治者的强烈的复仇精神，讴歌古代劳动人民敢于抗暴，誓死不屈的精神。
2、写作特点：想象奇特，主要表现在：干将莫邪之子以双手持头与剑交与“客”，他的头在镬中跃出，犹“瞋目大怒”。
更激射出震撼人心的力量。
板书设计：干将铸剑，为王所杀开端子赤取剑，欲报父仇发展敢于抗暴干将莫邪山中遇客，以命相托高潮誓死不屈客设计谋，智杀楚王结局课后作业：完成练习册活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
