延大《环境学》讲义第11章 五律协同原理

《环境学》考试大纲一、考试范围：第一章环境学原理1.1 环境科学－环境问题环境科学研究的起源——环境污染、生态破坏问题。

环境科学问题科学的内涵——为解决环境问题而产生；长期缺乏基础理论。

环境科学基础理论研究的必要性——指导实践；明确学科地位；指导学科发展。

1.2 环境多样性原理自然环境多样性类需求与创造的多样性人与环境相互作用的多样性环境多样性的内涵和意义1.3 人与环境和谐原理环境问题的表现和内涵人与环境和谐的五个台阶的内涵人与环境和谐的量度人与环境和谐原理1.4 规律规则原理规律的内涵、特征规则的内涵、特征规律规则原理的内涵及其理解1.5 五律协同原理五类规律环境规律的概念和内涵环境规律与其它规律的区别和联系五律协同原理内涵1.6 环境科学战略思考环境基本原理内涵总结环境科学的研究对象、研究内容、研究任务环境科学学科结构环境科学战略思考学习要求：了解环境科学的起源；了解环境科学的研究对象、内容、任务；了解环境问题及其危害；掌握环境学四个基本原理；掌握环境科学知识结构体系；思考有关环境科学发展的战略问题。

重点掌握：环境学四个基本原理；环境科学知识结构体系。

第二章人口与环境2.1 人口发展的五律解析2.2 中国人口发展特征2.3 中国人口发展趋势2.4 人口调控与环境重点掌握：影响人口变化的主要因素；中国人口变化特征；人口调控对策。

第三章大气环境3.1 大气概述大气的成分大气结构大气运动大气边界层的主要特征3.2 大气污染大气污染的概念大气污染源大气污染物及其危害几种典型的大气污染：煤烟型大气污染、交通型大气污染、酸沉降污染成因、条件、特征和典型案例大气污染的危害3.3 大气污染控制大气污染控制策略清洁能源（各种能源的利用对大气污染影响的差异，清洁能源发展策略和方向）绿色交通（合理的交通规划和清洁的交通工具）末端治理（技术）环境自净（生态环境建设）3.4 全球大气环境变化3.4.1 全球变暖温室气体与全球气候全球变暖的影响控制温室气体的对策3.4.1 臭氧层破坏臭氧与臭氧空洞臭氧层破坏的原因臭氧层破坏的危害臭氧层保护学习要求：掌握大气的组成与分成；掌握大气边界层特征，尤其是与污染有关的大气状态和运动；掌握大气污染的来源、污染物类型及其危害；掌握主要的大气污染类型、特征、成因；了解大气污染的危害；掌握主要能源利用与环境的关系；理解大气污染控制策略；掌握全球气候变化与人类活动的关系，了解全球变暖的影响；掌握气候变暖与温室气体的关系；掌握臭氧对于人类的意义，掌握臭氧层破坏的原因；了解臭氧层保护的相关行动；掌握我国能源利用形势，掌握主要能源利用的五律协同分析方法和结论。

第十六章 生态—环境调控16.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】 一、水环境调控的五律解析与五律协同 1．水环境演变五律解析 水环境演变是指在人类活动的影响下，各类水体水质的发展演变，又称水质演变，其中最值得关注的就是水污染，即由有害物质造成水的使用价值降低或丧失。

（1）水污染源发生过程解析—技术、经济、社会规律①水污染的主要来源水污染源主要来自于人类的生活活动和生产活动。

由人类活动产生的水污染源主要包括工业污染源、生活污染源和农业污染源三大部分。

水环境调控五律解析与五律协同 水污染控制思路—两种关系、两类地区、两个策略 煤烟型污染的五律解析 交通型污染的五律解析 大气环境问题五律解析 酸沉降污染的五律解析 臭氧层破坏的五律解析全球气候变暖的五律解析生态—环境调控图16-1 水污染的五律解析a．工业污染源工业废水是水污染最重要的污染源，包括工艺废水、设备冷却废水、洗涤废水，以及场地冲洗废水等，具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。

b．生活污染源生活污水主要是城市居民（含服务产业及其他企事业单位的成员）日常生活中产生的污水，主要来自于厨房、浴室、厕所。

随着社会经济的发展，生活污染源已逐渐成为水污染的主要来源。

c．农业污染源农业污染源由于其分散广泛、没有明确位置而被称为面污染源。

农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。

农业污水中，一是有机质、植物营养物及病原微生物含量高，二是农药、化肥含量高。

②水污染源发生的技术规律污水的产生过程都直接取决于人类的生产生活方式，而人类的生产生活方式与技术发展密不可分，因此，技术因素在水污染源的发生过程中占有十分重要的地位。

a．在现有技术水平下，绝大多数行业的废水排放不可避免；b．不同行业采用不同生产技术，产生的废水性质不同，对水体污染程度不同；c．同一行业所产生的废水性质也会随着技术的发展而发生变化；d．农业生产技术的变革决定了农业污染源的特点；e．技术发展使人类生活方式发生改变，改变了生活污水的性质；f．污水处理技术对控制水污染起到越来越重要的作用。

第七章生物环境第一节环境污染与生物环境生物污染定义：指环境中有毒有害物质的含量超过一定阈值范围之后，对生物个体、种群、群落或生态系统产生的负面效应，包括系统结构改变、稳定性降低、生态服务功能退化等。

一、污染物种类及其生物毒性（一）污染物的种类化学污染物、物理污染物和生物污染物；可降解污染物和永久性污染物等。

（二）污染物的毒性1、急性毒性：污染物一次大剂量或24小时内多次作用于机体所引起的毒性作用。

2、亚急性毒性：污染物在生物生命的1/10左右时间内，每日或反复多次作用于机体所引起的损害作用。

3、慢性毒性：低剂量污染物在生物体生命周期内长时间反复多次作用于生物体所引起的毒性伤害作用。

4、蓄积性毒性：低于中毒阈剂量的污染物反复地与生物接触一定时间后致使其出现的中毒作用。

5、三致作用：污染物的致癌、致畸、致突变作用。

污染物的生物毒性参数：①半致死浓度：一定观测时间内，使得实验生物死亡率为50％的毒物浓度或剂量。

②半数效应浓度：一定观测时间内，使实验生物半数产生某一（非死亡）效应的毒物浓度或剂量。

③阈剂量：引起群体中极少数个体出现最轻毒效应的最小剂量或浓度。

④最大无作用剂量：污染物在一定时间内，以一定方式与生物机体接触，不能观测到任何损害作用的最高剂量。

⑤最低观测效应浓度：慢性毒性实验中能观测到受试生物的有任何损害作用的最低浓度。

二、污染物的生物吸收及其生物毒效1、污染物的生物吸收污染物由环境介质进入生物体的过程。

（1）被动吸收:是指生物膜不起主动作用，不消耗细胞的代谢能量（简单扩散和滤过）。

（2）特殊吸收:是指污染物与生物膜组成成分形成可逆性复合物进行转运（主动吸收、易化扩散和内吞作用）。

①主动吸收:污染物由生物膜低浓度一侧向高浓度一侧转运，并消耗细胞代谢能量的过程。

②易化扩散:非脂溶性或亲水性的污染物与生物膜的载体结合，由生物膜高浓度一侧向低浓度一侧转运，也称促进扩散或载体扩散。

这种运转不能逆浓度梯度，不消耗细胞代谢能。

環境學概論》知識總結第一章绪论一、名词解释1、环境:是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的整体，包括自然环境和社会环境。

2、聚落环境:是人类有计划、有目的地利用和改造自然环境而创造出来的生存环境。

3、城市环境:是人类利用和改造环境而创造出来的高度人工化的生存环境。

4、环境问题:是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。

包括原生环境问题和次生环境问题。

5、环境保护:指人类为解决现实的和潜在的环境问题，维持自身的生存和发展而进行的具体实践活动的总称。

6、环境科学：是一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的科学。

7、环境自净能力：当污染物进入环境后，因大气、水、土壤等环境要素的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等物化和生化作用，使污染物的浓度和毒性逐渐自然降低的现象称为环境自净能力。

二、简答1、环境科学的主要任务：①探索全球范围内环境演化的规律，了解人类环境变化的过程、环境的基本特性、环境结构和演化机理等，以便应用这些认识使环境质量向有利于人类的方向发展，避免对人类不利的变化；②揭示人类活动同自然环境之间的关系，以便协调社会经济发展与环境保护的关系，使人类社会和环境协调发展；③探索环境变化对人类生存的影响，发挥环境科学的社会功能，探索污染物对人体健康危害的机理及环境毒理学研究，为人类正常、健康的生活服务；④研究区域环境污染综合防治的技术措施和管理措施。

2、环境科学的基本任务：揭示人类-环境系统的实质，研究人类-环境系统之间的协调关系，掌握它的发展规律，调控人类与环境之间的物质和能量交换过程，以改善环境质量，造福人民，促进人类与环境之间的协调发展。

3、理论环境学的主要任务：运用有关的现代科学理论，总结利用和改造环境正反两方面的经验，继承和发展有关的环境科学理论，以建立与现代科学技术发展水平相适应的环境科学的基本理论。

环境生态学第一章绪论一．生态学的定义1．生态学（ecology）是研究生物与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学。

（E.Haeckel，1866）它包括4个层次的内容：•生物在其历史条件下的适应；•生态系统的结构与功能；•种群的形成与发展规律；•生物群落（生态系统）的形成与发展规律。

实则上包含了个体—→种群—→群落—→生态系统这4个理论主体。

生态学的定义还有很多：✧生态学是研究生物（包括动物和植物）怎样生活和它们为什么按照自己的生活方式生活的科学。

（埃尔顿，1927）✧生态学是研究有机体的分布和多度的科学。

（Andrenathes,1954）✧生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。

（E.P.Odum，1956）✧生态学是研究生命系统之间相互作用及其机理的科学。

（马世骏，1980）✧生态学是综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学。

（E.P.Odum，1997）二、生态学的研究内容✧1971，Odum,《生态学基础》：生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。

（1）一定地区内生物的种类、数量、生物量、生活史及空间分布。

（2）该地区营养物质和水等非生命物质的质量和分布。

（3）各种环境因素（如湿度、温度、光、土壤等）对生物的影响。

（4）生态系统中的能量流动和物质循环。

（5）环境对生物的调节（如光周期现象）和生物对环境的调节（如固氮作用）三、生态学的形成与发展✧理论上：概念上的提出—→论著的出版—→学科的形成。

✧时间上：萌芽时期—→近代发展：4大学派的形成—→现代发展：生态系统、人类生存环境的研究。

✧实验技术上：描述—→定性—→定量—→模拟。

✧生态学发展简史✧生态学萌发阶段（时期）✧公元16 世纪以前：✧在我国：公元前1200 年《尔雅》一书，草、木；✧公元前200 年《管子》“地员篇”；✧公元前100 年前后，农历确立了24 节气，同时《禽经》一书（鸟类生态）问世；✧《本草纲目》。

✧在欧洲：公元前285 年也有类似著作问世。

环境学知识要点1.环境承载力:在一定的时期范围和环境条件下，维持人--环境系统不发生引起环境功能破坏的质的改变，即维持人与环境和谐的前提下维持人--环境系统所能承受的人类活动阙值。

2.人口容量：又称人口承载力或者人口承载量，是适应生存能力的重要度量。

3.五律协同：自然规律、社会规律、经济规律、技术规律、环境规律。

4.自然因素对人口分布的影响：（气候、地形、水资源、土壤、矿产资源）5.中国人口变化规律：a.1949年--20世纪50年代中期高出生、高死亡高增长率。

b. 20世纪50年代末--20世纪70年代末出生率下降死亡率升高、人口增长停滞。

c 20世纪80年代初--现在低出生低死亡低增长6.预计中国人口的变化：城市将是人口的自然负增长区农村人口的自然增长率也会降低中国人口低出生低死亡低增长的特征将继续加强。

7.大气的分层：对流层（大气层最低端温度随高度升高而降低0.65/100m）平流层（距地50km 温度随高度增加而增加下部增加幅度较小）中间层（距地85km 温度随高度升高而降低）热层成（距地250km 温度随高度增加而迅速增加）散逸层（500km --2000~3000km 温度随高度增加而增加）8.大气边界层（对流层下垫面1.2--1.5km薄层大气）主要特征：湍流运动（）风（近地层白天风大晚上风小最大值在14:00最小值在日出之前）温度垂直分布（白天气温虽高度递减晚上相反日出后下层递减上层递增为早晨转变型分布日落前后相反傍晚转变型分布）9.一次污染物：直接由污染源排放的污染物。

10.二次污染物：进入大气的一次污染物之间相互作用或一次污染物与大气组分发生化学反应，以及在太阳光辐射线的参与下一起的光化学反应而产生新的污染物，它通常比一次污染物对环境或人类的危害更大。

11.TSP：总悬浮微粒物PM2.5（粒径小于2.5μm的细小颗粒物）PM210（粒径小于210μm的颗粒物）12.几种典型的大气污染煤烟型（主要污染物SO2 NOx CO和颗粒物）交通型污染（主要污染源是机动车、机动船主要污染物CO NOx和HC 产生光化学烟雾）酸沉降污染（大气的酸通过将水进入地表主要气体SOx NOx ）13.可再生能源与新能源的开发利用（太阳能、水能、风能、海洋能、生物能、地热能、核能、氢能）14.a温室效应：大气中某些气体对短波和可见光吸收很弱，而对长波辐射吸收强烈。