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高中历史选修4笔记整理

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人教版高中历史选修4第六单元第2课中国铁路之父詹天佑教学设计

人教版高中历史选修4第六单元第2课中国铁路之父詹天佑教学设计
五、教学反思
教师应在教学过程中关注学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。同时，注重培养学生的人文素养和家国情怀，使学生在学习历史知识的同时，树立正确的价值观。
五、作业布置
为了巩固学生对詹天佑和中国铁路建设相关知识的学习，培养学生自主学习和批判性思维能力，特布置以下作业：
1.请学生撰写一篇关于詹天佑生平事迹的短文，重点介绍他在中国铁路建设方面的贡献，以及他所展现的自力更生、艰苦创业的精神品质。（字数500字左右）
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：詹天佑的生平事迹，特别是他在中国铁路建设方面的贡献；理解詹天佑“自力更生、艰苦创业”的精神品质。
2.难点：分析詹天佑在中国铁路事业中的地位和影响；评价詹天佑的历史贡献，培养学生的批判性思维和全面、客观的历史观。
（二）教学设想
1.采用问题驱动法，激发学生的探究欲望。在教学过程中，教师提出有启发性的问题，引导学生主动思考、讨论，如：“詹天佑为何被誉为‘中国铁路之父’？”“詹天佑的精神品质对当代有何启示？”
（3）课堂讲解。教师针对重点、难点内容进行讲解，帮助学生深入理解詹天佑的精神品质及其在中国铁路事业中的地位和影响。
（4）小组讨论。学生分组讨论，分析詹天佑的精神品质，分享学习心得。
（5）课堂小结。教师对本节课的主要内容进行总结，强调詹天佑的历史地位和贡献。
（6）课后作业。布置与詹天佑相关的课后作业，巩固所学知识。
3.教师应关注学生的个体差异，对作业完成情况进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。
4.鼓励学生相互交流、讨论，分享学习心得，培养学生的合作意识和团队精神。
4.学习运用历史资料，通过分析、比较、归纳等方法，评价詹天佑在中国铁路事业中的地位和影响。

(完整版)中学历史教学法期末笔记整

(完整版)中学历史教学法期末笔记整

第一章绪论1.中学历史教学法的学科属性；历史科学、教育科学、教育心理学与哲学相结合的综合科学，综合运用这些学科的研究成果来研究中学教学的的理论与实践，发展成文一门独立的科学。

2.中学历史教学法的研究对象和任务(1)中学历史教学法的研究对象，就是中学历史教学法的全过程，即；A研究中学历史教学法的教学目的B:研究中学历史的教材内容C：研究中学历史教学的教学原则D:研究中学生在历史教学中的学习心理和科学的学习方法E：研究中学历史教学的模式F:研究中学历史教学的基本方法和技能（2）研究任务：研究中学历史教学法要完成的任务就是:认识这些问题的内在联系和规律，找出解决这些问题的方法和途径。

3.历史教学法的学习方法（1）学习历史教学法的意义A 掌握必要的专业基础理论、基础知识和基本技能之外必须具有从事中学教育和教学工作的基本能力B 提高教育教学质量，顺利开展教育教学活动C 培养示范类人才，培养忠于中学的教育工作者，从事专业教学的客观需要D 也是国家规定的教育计划的需要（2）学习历史教学法的要求A正确的学习态度，重视这门课程的学习B重视理论联系实际、反复地练习C 要下大力气学习制作和使用直观教具的方法D 要多观摩、多揣摩E 要本着诗外雪诗的精神随时学习、永远学习第二章历史课程论1备课（1）定义：中学历史教师为了进行课堂教学而进行的一切准备活动（2）备课的意义A备课是上好课的先决条件，是教师提高业务水平的的重要条件B 备课是教师事业心和责任感的具体体现（3）备课的要求A 充分全面地备课B要有计划任务C 具有情感态度价值观D 要有针对性、发挥教师的创造性（4）备课的方式A 个人备课（提高备课质量的基础）B 集体备课（5）备课的种类学期备课、单元备课课时备课2历史教案的编写和类型（1）编写A教学目标（知识能力、过程方法、情感态度与价值观）B授课时间与班级C 授课题目D 课程教学的类型及时间安排E 教学的重点、难点（用什么方法来解决）F 教学用具的准备G 板书设计、H 教学方法（讲解、描述战争场面、人物形象）I 教学过程（导入新课、提问、结课、作业）J 教学总结K 作业布置L 课堂总结3历史教案的分类（1）按内容分A知识性教案注重历史知识的汇聚和参考资料的摘录，知识相对全面、稳定便于长期保存、反复使用，但缺乏怎么教B 教法型教案注重于学科过程的设计和教学方法的运用，针对性强，具有教学教学的个性，注重于方法，便于实际教学中的双边活动，但缺少知识C 综合型教案集知识型和教法型教案两者的互补（2）按形式分A 详细内容全面，接近于讲稿B 简明也叫教学提要文字少只是基本内容、步骤和内容分析C 微型教案即卡片教案，使用程度低3教学计划、大纲及教科书（1）教学计划：是国家颁发的指令性计划，是国家的文件，规定学校应当讲授的各门学科，确定各年级学习各科的顺序，规定各年级在每周的学习时效，和每个年级的各学科的钟点时效。

人教版高中历史选修4优质课件1：第1课 杰出的中医药学家李时珍

人教版高中历史选修4优质课件1：第1课 杰出的中医药学家李时珍
这部旷世名著有190多万字，每一 个字都浸透着李时珍的心血。这部 书是李时珍花了三十年心血，走遍 全国的山山水水，冒着生命危险亲
尝百草，记下近二千种药物，一万多个药方的巨著。它不 仅为后人留下了宝贵的医药知识，还留下一种为科学舍生 忘死的崇高精神。书中编入药物1892种，其中新增药品 374种，并附有药方10096个，插图1160幅。其规模之大， 超过了过去的任何一部本草学著述。它综合了植物学、动 物学、矿物学、化学、天文学、气象学等许多领域的科学 知识。它那极为系统而严谨的编排体例、大胆纠正前人漏
二、秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的异同
1.相同点 (1)三者在政治制度上均有创新，并强化了中央集权，推动了社会发展。秦始皇创立 了皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度；唐太宗完善了三省六部制、科举制；康熙 帝平定三藩之乱，收复台湾，强化了中央对地方的控制。 (2)三者都妥善处理了民族关系，促进了统一多民族国家的形成与发展。秦始皇派人 北击匈奴，南伐南越，设郡县加强管理；唐太宗恩威并用，既有和亲又有军事征讨， 从而强化了对边疆地区的控制；康熙帝平叛、结盟并用，加强了中央与边疆地区的关 系。 2.不同点 (1)统治效果不同：秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期，而唐太宗与康熙帝的统 治使中国进入了盛世时期。 (2)面临民族问题不同：秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民族之间的矛盾；而康 熙帝既面临汉族与少数民族分裂势力之间的矛盾，也面临中华民族与外来侵略势力 之间的矛盾。
博士考证，1732年法国医生范德蒙德曾将《本草纲目》中 部分内容译为法文，几经周折于百余年后在巴黎发表，引 起著名化学家和化学史学者的注目。据研究，《本草纲目》 早在18世纪及以后的年代曾被部分摘译成法文、英文、德 文和俄文，欧洲在19世纪对研究《本草纲目》与中国本学 产生兴趣，并由此而获得博士学位者。英国伟大的生物学 家达尔文在奠定进化论、论证人工选择原理的过程中，即 曾参阅了《古代中国百科全书》，其内容即《本草纲目》 之内容。

高中历史第六单元杰出的科学家第2课中国铁路之父詹天佑课件新人教版选修4

高中历史第六单元杰出的科学家第2课中国铁路之父詹天佑课件新人教版选修4

2019/5/29
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2019/5/29
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答案
(2)结合史料二和所学知识分析，欧美工程师为何赞誉詹天佑了不起？詹 天佑的回答表明了他的什么品格？ 答案 原因：詹天佑克服重重困难，以较低的工程费用提前两年完工，并且 有许多创举。品格：詹天佑功成不自傲，为人谦逊。
答案
史论总结 詹天佑的主要功绩及对他的评价 (1)功绩 ①19世纪80年代，他开始投身于中国铁路建设事业，曾主持过我国京张、川 汉、粤汉等早期铁路的建设，为发展我国早期铁路事业作出了巨大贡献。 ②他主持的京张铁路的建成，震惊了中外，显示了我国劳动人民的勤劳与智 慧，振奋了民族精神，推动了我国铁路事业的发展。 ③他在帝国主义列强面前不畏强暴，威武不屈，提出“各出所学，各尽所知， 使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上”的口号，体现了炎黄子孙百折 不挠、永不屈服的高尚民族气节，永为后世楷模。
[史料解读]
(1)史料一中的图一反映了詹天佑以“人”字形路线克服八达岭技术难题。 图二反映了京张铁路成功通车。 (2)史料二中的②说明詹天佑赢得欧美工程师的赞誉。①是詹天佑赢得赞 誉的原因。③体现了詹天佑谦逊的美德。
[问题思考] (1)史料一体现了詹天佑一生中哪一重大成就？这一工程规划面临怎样 的困难？ 答案 成就：以“人”字形路线克服八达岭技术难题，京张铁路成功通 车。 困难：工程难度大、工期短、资金少、设备落后等。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。

高中历史人教版选修4 第六单元 第4课 近代科学之父牛顿 【名校课件-集体备课】

高中历史人教版选修4 第六单元 第4课 近代科学之父牛顿 【名校课件-集体备课】
解答：中世纪的神学认为：上帝创
造了世界万物，并主宰着世间的一切。所 有动物、植物，各物种自上帝创造他们那 一天起，就不曾改变过。
17世纪牛顿提出了物体机械运动的三大定律和 万有引力定律，这些定律构成了一个统一体系， 把天上和地球上的物体运动概括在一起，人们 视牛顿力学体系的建立为近代科学形成的标志。 这是人类认识史上对自然规律的第一次理论性 概括和综合。19世纪达尔文创立了生物进化论 学说，他指出了“适者生存”“优胜劣汰”等 进化论观点，进化论是对生化学的一次伟大综 合，这说明“造物主”即神根本没有存在的必 要，将“发展”．“变化”等观念引入了科学 领域，使人类在思想上发生了飞跃。
2、《自然哲学的数学原理》的意义 和地位
《自然哲学的数学原理》的贡献不仅 使牛顿闻名世界，也使世人对宇宙的认识 有了革命性的转变，还对科学产生了革命 性的影响，同时这本书也打开了工业革命 的大门。
牛顿除了解决潮汐如何产生、彗星如 何划越天空等困惑人类的古老问题之外， 还引入了较新的观念，为力学和动力学的 研究奠定了基础，在其后的一个世纪内， 创造了持久且真实的人类文明演变。若没 有这样的了解，大自然的各种力就不会得 到利用，而这正是工业革命的成就：它将 人类从黑暗中，从对大自然的奇想中，拉 往科技时代，拉向操控宇宙之力的时代。
汉弗莱说：“我从来没有见过他做过任 何运动或休闲活动，既不骑马兜风、散步， 也不玩滚木球或任何其他运动。他几乎从不 离开书房，好像一分钟不做研究就会损失几 小时的宝贵光阴。他既努力又认真……他吃 得很少，时常还忘记了吃东西，我有时到他 的书房发现他完全没有碰过食物。当我提醒 他时，他会说‘我没吃吗？’。然后走到旁 边，站着吃一两口就算吃过饭了。我可以说， 我从未看过他坐在餐桌旁吃饭。”
4、牛顿的早期成就

第48题(选修四)汇总及参考答案

第48题(选修四)汇总及参考答案

2009—2015年全国新课标第48题试题汇总及参考答案44．（15分）中外历史人物评说材料一孙中山1922年8月在一次谈话中说：吾国建设当以英国公正之态度，美国远大之规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千年可百年永久之计。

然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯。

至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互助，策进两国利益者，则德国是也。

——摘编自李玉贞《孙中山与共产国际》材料二俄国革命之所以能够成功，我革命之所以不成功，则各党员至今仍不明三民主义之过也。

质而言之，民生主义与共产主义实无别也……俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已，及后与列强奋斗六年，乃始知其用力之最大者，实为对于民族主义……其（指陈独秀等）所以意图排挤而以独得俄助而疵毁吾党者，初欲包揽俄国交际，并欲阻止俄国不与吾党往来，而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也……我国革命向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。

——孙中山：《批邓泽如等的上书》（1923年11月29日）（1）概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同。

（7分）（2）简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。

（8分）（1）1922年通过对比强调中俄地缘关系；1923年认为苏俄同情国民党，共产主义与三民主义相通，有必要联俄。

（2）为联俄联共提供根据；民生主义与共产主义有一定联系，但有本质区别；孙中山的观点有历史局限性。

47．（15分）中外历史人物评说材料一太祖（曹操）运筹演谋，鞭挞宇内，揽中、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各国其器，矫情任算，不念旧恶，终能总防皇机，克洪业者，惟其明略最优也。

抑可谓非常之人，超世之杰矣。

——（西晋）陈寿《三国志》材料二当时只有蜀先主可与有为耳。

曹操自是贼，既不可从，孙权又是两间底人，只有先主名分正，故（诸葛亮）只得从之。

高中历史第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物3一代雄狮拿破仑课件新人教版选修4


二、称霸欧洲
1.历史背景 法国大革命引起了以英、俄、普为首的各国封建君主策划组成的反__法__联__ 盟 的干涉。 2.过程 (1)拿破仑崛起：1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令。1798年， 拿破仑率军远征埃及。 (2)建立法兰西帝国 ①1799年，拿破仑发动“雾月政变”，推翻督政府。 ②1804年12月，拿破仑自称为“法兰西人的皇帝”，建立了法兰西帝国。
①1812年，拿破仑率军进攻 俄国 ，法军后方供给不足，被迫撤退。
②1813年，拿破仑同第六次反法联盟在 莱比锡 会战，法军损失惨重。
答案
2.表现 (1)帝国覆亡：1814年，欧洲反法盟军开进巴黎，法兰西第一帝国覆亡， 波旁王朝 复辟，拿破仑被流放。 (2)百日政权 ①1815年，拿破仑从流放地重返 巴黎 ，再次登上皇位。 ② 英 、 俄 、 普 、 奥 等 国 组 成 第 七 次 反 法 联 盟 ， 与 拿 破 仑 的滑军铁队卢在
深化探究
材料 恩格斯曾指出：“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精 疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，假如不曾有拿破仑这个人， 那么他的角色是会由另一个人来扮演的。” 思考 (1)结合史实说一说对上述言论的理解。 答案 理解：时势造英雄。 史实：①热月政变后法国面临内部叛乱和外来干涉的双重威胁。 ②当时的法国政府软弱腐败，急需强有力的人物挽救危机。 ③拿破仑杰出的才能与经历是众望所归。
D.颁布《民法典》
解析 “热月政变”后，法国出现了热月党人的统治，但不是个人独
裁。“雾月政变”后，拿破仑攫取了法国的政权，逐步建立了个人独
裁统治。
解析答案
12345
2.督政府派拿破仑远征埃及的目的包括( D )
①开发埃及的文化资源 ②打击埃及的腐朽势力 ③减轻拿破仑对督

人教版高中历史选修4优质课件：第1课 杰出的中医药学家李时珍

答案
思维点拨
李时珍对药物采用亲自采集、仔细观察，以得其真的方法，获得很大成功。这反 映了李时珍治学的严谨性和探究方法的科学性。
二、编写中医药巨著《本草纲目》
1.原因 在学习和行医的实践中发现医学书籍上记载的药物有不少错误，造福人民。 2.经过 (1)花费大约十年的时间，对以往本草书中记载的药物进行详细的鉴别和考证。 (2)经过27年的艰苦探索，完成了初稿，后经过三次修改，最终定稿。 (3)_1_5_9_6_年，《本草纲目》正式出版。
史料解读 (1)史料一中李时珍亲采草药，分辨药类研究药性，反映出李时珍认真求实的科学 态度。 (2)史料二中的①认为《本草纲目》是明代最伟大的科学成就。②认为李时珍是具 有世界水平的科学家。
问题思考 (1)结合史料一及所学知识分析，李时珍为什么能写成《本草纲目》一书？ 答案 潜心于医学研究，博览群书；走遍大江南北，调查研究，仔细观察；亲自栽 培、尝服药物，摸清药性；良好的文学素养等。 (2)结合史料二及所学知识，分析李约瑟为什么对李时珍的《本草纲目》有如此高的 评价？ 答案 药物内容丰富；药物分类法先进；兼具科学性、文学性、实用性，在我国及 世界广泛流传。
知识 图示
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贰
深化探究
主题一 《本草纲目》
史料一 《本草纲目》的部分插图：
史料二 《本草纲目》共有52卷，①载有药物1 892种，其中载有新药374种，收集 医方11 096个，书中②还绘制了1 000余幅精美的插图，约190万字，③分为16部， 60类。这种分类法，已经过渡到按自然演化的系统来进行了。
1234
解析 答案
3.王世贞称《本草纲目》“如入金谷之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈” 主要是指 A.李时珍医术高超 B.《本草纲目》被人们视为宝物

人教版历史选修四课后习题：第6单元第1课杰出的中医药学家李时珍(含解析)

第六单元DILIUDANYUAN杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。

材料李时珍,字东璧,蕲州人。

好读医书,医家《本草》,自神农所传止三百六十五种,梁陶弘景所增亦如之,唐苏恭增一百一十四种,宋刘翰又增一百二十种,至掌禹锡、唐慎微辈,先后增补合一千五百五十八种,时称大备。

然品类既烦,名称多杂,或一物而析为二三,或二物而混为一品,时珍病之。

乃穷搜博采,芟烦补阙,历三十年,阅书八百余家,稿三易而成书,曰《本草纲目》。

增药三百七十四种,厘为一十六部,合成五十二卷。

首标正名为纲,余各附释为目,次以集解详其出产、形色,又次以气味、主治附方。

书成,将上之朝,时珍遽卒。

未几,神宗诏修国史,购四方书籍。

其子建元以父遗表及是书来献,天子嘉之,命刊行天下,自是士大夫家有其书。

时珍官楚王府奉祠正,子建中,四川蓬谿知县。

——《明史》(1)根据材料,概要说明明朝以前我国中医药发展的情况。

(2)根据材料,简要说明《本草纲目》成书经过、特点及其影响。

(1)问时,对材料中从神农到明朝之前的内容进行梳理概括,简要说明即可。

回答第(2)问时,根据材料中的“穷搜博采……历三十年,阅书八百余家,稿三易而成书”等信息,可知其成书的艰难。

从材料中对《本草纲目》内容的表述中,可归纳出其特点及影响。

中国中医药学经历了长期的发展过程,从传说的神农氏所传的365种药物,历经南朝、唐朝、宋朝等许多医学家的努力,中药的种类达到1 500多种,达到相当完备的程度,但其中存在不少错误。

(2)经过:李时珍在吸收前人成果的基础上,对原有书籍“芟烦补阙”,历经三十年,经过三次修订而定稿,李时珍逝世后,其子将书献给朝廷,得到皇帝的赞许,从而得以刊行天下。

特点:《本草纲目》按照纲、目、集解纲目体系逐级分类,并附有主治药方,便于查找和应用。

2.阅读材料,完成下列要求。

材料兔[得名]……[集解]……(时珍曰)……或谓兔无雄,而中秋望月中顾兔以孕者,不经之说也……肉[气味]辛,平,无毒……(弘景曰)兔肉为羹,益人。

高中历史选修5高分笔记 探索历史的奥秘

选修5 探索历史的奥秘第1课历史是什么一历史的含义1 基本含义: 事物发展过程2. 人类社会发展过程以及人类与自然界之间关系的发展过程二区别两种不同的历史1 书写的历史：经过史学家的思考和编纂而呈现出来的，是人们认识客观存在的历史的主要途径2.客观存在的历史：是书写历史的基础3.世界最早的一批历史撰述：●春秋时期孔子《春秋》●西汉司马迁《史记》●希罗多德《历史》●塔西佗《历史》和《编年史》三.人们能够超越历史吗●任何人都受到历史运动的限制●人的主观能动性，主要表现在认清历史潮流，顺应历史发展趋势●任何时代的人们的历史创造活动，都是以继承前人的一切成果为前提选修5 探索历史的奥秘第2课历史学是什么一. 一门特殊的学问 ------ 研究和认识历史的学问1 历史学是研究和认识历史的学问，特殊性表现在以下几个方面：●它的研究对象即客观历史具有不可重复性●它的研究对象即客观历史是运动的●它的研究对象即客观历史所包含的内容无限广泛，而历史学的研究成果所能容纳的内容是有限●它的研究对象即历史运动是客观的，而它的研究者是带有一定的主观性的2.现存最早史书，孔子《春秋》3.十六国时期，后赵君主石勒设立“史学祭酒”，标志着“史学”作为一门独立的学问正式列于官学4.历史学研究的对象●宏观方面：自然史和人类史●世界范围：地区史，国别史，国际关系史二历史学包含哪些内容1 历史观：历史学的核心，是人们对社会历史的总的看法，属于世界观的一部分●唯心史观●唯物史观2.历史资料：是研究和认识历史的基础3.史学方法：研究历史的方法4.历史编纂学：把各种经过整理、考订的历史资料，按照一定的撰述内容、撰述宗旨和规范的体裁、体例编辑起来，成为有系统的历史著作三历史学和历史教育1 历史教育在教育程度上具有多层次性2 历史教育在内容上具有超职业性选修5 探索历史的奥秘第3课历史学怎样重现历史一史料的价值1 史料是研究和认识历史的依据2.如何对待史料●内容，时间，地点，以及它与相关环境及人事的联系，都没有疑问，可认定为可信的史料●对不确切的史料，进行考订，鉴别，根据结果决定是否可用✓正误✓辨伪二文字资料和实物资料1 文字资料●类型：文献、档案、碑刻●特点：✓内容丰富✓时间上有连贯性2 实物资料：历史遗存和考古发现，如遗迹、墓葬及出土文物3.其他：●社会学资料：可以反应出历史面貌的许多细部●民俗学资料：弥补缺乏文字记载与描述的不足三研究历史的基本方法1.史学方法：研究历史的方法●中国史学上，最早而又最有系统地论述史学方法的著作：唐代史学家刘知幾《史通》●梁启超《中国历史研究法》《中国历史研究法补编》2.揭示历史事实的基本方法：●长编法：把史料按照时间的顺序排列起来，重视时间顺序和因果练习●类叙法：把相同或相近的史：料以类相从，重视分类合理和结构清晰3.揭示历史面貌的方法：●结构分析法：经济、政治、文化●阶级分析法：着重分析在文明时代，人们在生产关系中所处的地位4.历史研究的方法是多方面的：●历史比较研究方法●多学科交叉研究方法：考古学方法，地理学方法，社会学方法，人类学方法等四史书的编撰1.概念：史书在内容上的分类和顺序上的编排2.受到史家历史见解的支配3.史书编撰要注意的问题：●注意纵的方面的阐述●注意横的方面的叙述●注意纵横两个方面在形式上的交叉和内在的联系选修5 探索历史的奥秘第4课历史学有什么社会功能一认识历史的主要途径1 最重要的认识历史的途径是历史学2.认识历史是为了更好地了解现实，进而有助于观察未来，看清历史前途二文明延续的重要纽带1 中国历史上的政权从来没有被外力所中断2.文化发展的连续性：文字发展的连续性和思想发展的连续性●英国光荣革命成功，为捍卫革命成果●约翰洛克，英国政治思想家3. 历史学发展的连续性三民族精神传承的载体●从中华民族历史进程来看，历史学为民族和人民不断开拓道路积累了丰富宝贵的经验●从民族关系来看，历史学展现了中国逐步成为一个统一多民族国家的历史画卷四.治国安邦的历史经验宝库五.启迪人生的向导第二单元人类起源之谜第1课人从哪里来一人类起源的种种传说1 大多数民族相信神创论,19世界中叶以前占主导2.神创论分一次神创论和连续神创论二人类起源的科学探索1.法国拉马克最先提出人类由类人猿进化而来2.1859年，英国达尔文出版《物种起源》3.英国学者赫胥黎支持达尔文理论，提出人猿同祖说4.1876年，恩格斯发表《劳动在从猿到人转变过程中的作用》，提出“劳动创造人本身”第2课人类进化的历程一从古猿到人猿相别1 森林古猿发展的两个方向: 类人猿方向和人类方向2. 20世纪20年代以后，在南非，东非等地发现南方古猿，体质特征与人类接近，能够直立行走3. 20世纪90年代以后，人们普遍认为南方古猿就是最早的人类二从人猿相别到智人：能人，直立人，早期智人，晚期智人三探索人类进化的意义1.人类进化集中反映在文化进化上2.意义：●有助于对人类的来龙去脉有更为科学的理解●有助于更好理解人类在自然界中的位置●有助于对人类未来进行积极的预测第二单元人类起源之谜第3课寻找人类的祖先一寻找人科的早期成员1 腊玛古猿一度被认为是人科早期成员, 后被推翻2.南方古猿, 只是猿到人过渡阶段较晚时期的类型3.目前,对最早人类还在寻找之中二寻找现代人之祖1 选招人科的早期成员,是研究从猿到人的问题; 寻找现代人的祖先,是从人到人的问题2.多祖论: 现代人的祖先有多个,分别从各自的地区发展而来3.单祖论: 最初的智人是从非洲起源的,他们迁徙到世界各地后,取代了原有的土著人种第4课人类起源在何方一曾经流行的假说1 非洲说, 欧洲说, 美洲说, 亚洲说2. 1960年英国人类学家哈代提出人类起源于海猿的假说3.双祖先假说: 陆地上的古猿和海洋中的海猿二现代流行的假说1 1992年,在东非埃塞俄比亚和肯尼亚发现早期人类化石, 非洲说占优势2.多地区起源说: 现代人类起源于多个地区, 这些地区的原始居民, 经过漫长进化形成现代人类3.单一地区起源说: 世界各地的现代人类起源于非洲某些地区,并由此向世界各地扩散,取代了当地的直立人和早期智人,而演化成现代人类.第三单元米诺斯宫殿遗址与克里特文明第1课克里特岛的美丽传说一“长船”之岛1 克里特岛的地理特征:●欧洲东南端,希腊与北非之间的地中海上●其地理环境对发展商业贸易有利●狭长多山，宛如长船2.克里特文明的特征：宫殿的修筑，每座城市以宫殿为中心逐渐形成3.克里特文明的四个阶段：●前王宫时期：前3000 - 前2000●古王宫时期：前2000 - 前1700●新王宫时期：前1700 - 前1450●后王宫时期：前1450 - 前1100二克诺索斯城1. 考古证实了克诺索斯城的米诺斯宫殿是真实存在的2. 克里特文明亦称米诺斯文明3. 古王宫末期，米诺斯王朝统一了全岛，首都克诺索斯城，城中有一个宫殿，达到很高文明程度三“米诺陶洛斯”与”迷宫”1.关于米诺斯的传说：牛首人身的米诺陶洛斯，为它建造的米诺斯宫殿（迷宫）2.考古发现证实了传说的合理性第三单元米诺斯宫殿遗址与克里特文明第2课伊文思的惊人发现一良好的修养:英国考古学家亚瑟.伊文斯1851年出生二发现古文明:伊文思到达克里特岛,买下卡弗拉大土墩三幸运的发掘:1900年开始挖掘,发现了克诺索斯城的遗址四丰硕的成果●使人们相信,爱琴文明开端于克里特文明●断定米诺斯王是第一个建立地中海霸权的君主第三单元米诺斯宫殿遗址与克里特文明第3课克里特文明的“重现”一富丽而神秘的宫殿1. 出现时间：公元前1900年，毁灭时间：公元前1200前2. 克诺索斯城宫殿是一个庞大复杂的建筑群二精美的艺术品：艺术水平高，颜色鲜艳至今未褪三活跃的对外贸易●米诺斯的经济，贸易占有重要地位●克里特人擅长航海，且拥有高效能的船队●克里特在历史上曾对外部世界产生过重大影响四充满情趣的生活：克里特人是一个轻松愉快，热爱生活的民族，壁画中妇女活泼而富有生气。

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选修4笔记整理第1课统一中国的第一个皇帝——秦始皇一、秦统一六国1、秦国为什么能顺利统一六国？（统一的条件）(1)客观条件：①社会经济发展，各民族、各地区间联系加强，为统一提供了必要的社会基础。

②久经战乱，人民渴望统一。

③商鞅变法，为秦统一奠定基础。

(2)主观条件：①广泛吸引各国贤士②制定正确的统一方略——“先弱后强远交近攻”③接受法家思想理论2、秦统一全国的历史意义：符合人民愿望，推动社会的发展和时代的进步。

二、建立集权统一国家1、政治上：建立专制主义中央集权制度（1）内容：①确立皇帝制度；②中央设三公九卿；(三公名称及职责)③地方实施郡县制度（2）特点：①皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭②地方绝对服从中央（通过郡县制）③皇帝直接任免官吏（3）影响：①巩固统一，加强了对人民统治，②彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。

2、军事上：南征百越设四郡、北击匈奴，修筑长城意义——拓展了疆土，奠定中国统一多民族国家的基本疆域（见课本疆域范围）3、文化上：统一文字(小篆)4、经济上：①统一度量衡制度②统一货币(圆形方孔半两钱)5、交通上：统一车轨，修筑驰道、直道，建立以咸阳为中心的水陆交通网络。

（灵渠：沟通长江和珠江两大水系）6、措施颁布意义：①有利于巩固统一；②有利于经济、文化的交流和发展三、秦始皇的暴政1、暴政主要表现：（1）“焚书坑儒”：①目的②焚书范围③后果—摧残文化，钳制思想【课本】（2）严刑酷法：（3）繁重的徭役和兵役：①修长城(目的、基础、起止点)②大兴土木，建宫殿、陵墓③北伐匈奴、南征百越2、影响：激化了阶级矛盾，导致秦朝很快灭亡。

(公元前207年，被农民起义推翻)四、评价【模板】：秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝。

①统一中国……②创立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，对巩固国家统一，促进经济文化发展和社会进步作出重大贡献。

③“焚书坑儒”摧残了古代文化，钳制了思想发展。

④秦始皇的暴政激化了阶级矛盾，是导致秦朝很快灭亡的根本原因。

第2课大唐盛世的奠基人——唐太宗一、玄武门之变1、反隋，完成统一2、玄武门之变626年二、贞观之治（627——649）(一)表现：政治清明社会稳定生产发展民风淳朴社会和谐民族关系融合对外开放三、晚年的反省——《帝范》自省四、评说：【模板】唐太宗作为大唐盛世的奠基人，其统治时期能够汲取隋亡教训，选贤任能，虚怀纳谏；强调“存百姓”思想，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策和文德治国的思想；调整制度，推行均田制和租庸调制，完善三省六部制和科举制；对少数民族采取安抚、团结政策，对外采取积极友好开放的政策。

这一系列政策措施为唐王朝带来了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣的升平景象，形成贞观之治的局面，为后世中国封建社会的顶峰──开元盛世局面打下了坚实的基础。

而唐太宗一生的为君之道，特别是其晚年的反省和总结，也为中国封建统治者提供富有借鉴意义的思想。

因此，唐太宗作为我国古代历史上杰出的政治家，对推动封建社会的发展做出了重大贡献。

第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝一、康熙初年面临的形势1、清政府确立了对全国的统治2、统一全国和保卫边疆的任务仍然繁重①台湾——郑成功②黑龙江流域——沙俄③漠西、漠北——蒙古各部3、满汉民族矛盾尚未平复4、辅政鳌拜专权二、捍卫统一多民族国家的重大举措（一）巩固统一国家1、平定“三藩”（1673—1681）历史影响：消除了割据、分裂的隐患，加强了国家统一；巩固了中央集权；助于清除积弊，促进经济发展，安定民生。

2、收复台湾（1681—1684）1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省，实现了统一。

历史影响：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。

3、平定准噶尔部⑴主要战役：乌兰布通、昭莫多⑵结果影响：噶尔丹自杀，平叛取得胜利。

打击了新疆、蒙古分裂力量4、加强民族团结⑴尊崇儒家文化①表现：A.拜祭孔庙 B.恢复开科取士，延揽汉族文士②影响：既缓和了阶级和民族矛盾，又加快了满族文化的发展步伐。

⑵加强与蒙、藏民族团结，尊重喇嘛教①表现：A.在多伦与内外蒙首领会盟B.册封五世班禅（达赖是顺治帝册封）②影响：加强了对蒙古和西藏的管理。

（二）维护国家主权——抗击沙俄1、两次收复雅克萨之战2、1689年中俄双方签订《尼布楚条约》，从法律上确定中俄东段边界。

3、《尼布楚条约》意义：（1）双方平等协商下签署的平等条约；（2）肯定了“两江一岛”属中国。

（即黑龙江、乌苏里江流域和库页岛）（三）影响：缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创了康乾盛世的繁盛时代。

如何评价康熙帝:【模板】★功绩：①管理边疆：平定噶尔丹叛乱；册封五世班禅；平定“三藩之乱”；收复台湾并设台湾府②抗击沙俄：雅克萨反击战，划定东段边界③发展经济：治理黄河,奖励垦荒,厉行节俭等★消极：①兴文字狱②实行闭关政策第4课儒家文化创始人——孔子一、生平二、开创儒家思想1、产生背景：王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼坏乐崩；充满着新与旧的矛盾。

２、目的：通过恢复周礼，承担传承文化，改善人际关系的社会道义3、核心内容：礼、仁、中庸（1）“礼”的思想——“周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度。

礼的实践方法：克己复礼评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。

孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。

（2）“仁”的思想——核心含义：爱人表现：对于统治阶级：“为政以德”——民本思想对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长……评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。

“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。

（3）中庸之道含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”。

做法：“和而不同”4、儒家思想的影响：孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。

三、古代大教育家——万世师表1、创办私学2、教育思想(1).教育对象：有教无类(2).教育目的：“成人”、成“君子”(3).教学方法：因材施教，注重言传身教(4).教学内容：六经四、孔子对后世的影响（评价）1、儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。

(联系必修Ⅲ相关史实：孟子、荀子、汉武帝等)2、孔子奠定了中国古代的教育传统基础。

3、孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。

4、孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。

第5课西方古典哲学的代表——柏拉图一、柏拉图生活的时代特征1、发生伯罗奔尼撒战争(公元前431～前404年)2、雅典民主政治走向衰落二、柏拉图思想——理念论和《理想国》1、理念论（哲学思想）①世界：理性世界：由理念构成，事物的概念或实质———真实、永恒感性世界：由具体事物构成，物质或现象———虚假、变幻②对立:理性世界—感性世界③理念先于物质而存在，知识是人先天固有的，学习即是回忆。

2、理想国（政治思想）A、代表作：《国家篇》（曾经翻译《理想国》）B、观点：①理想国家：护国者—负责治理国家“智慧之德”卫国者—对外御敌，对内保民“勇敢之德”生产者—从事生产，要有节制“节制之德”奴隶只是会说话的工具。

三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态②国家统治者：哲学王（最富有智慧、最具正义感和理性）C、评价：①为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；②最早的乌托邦思想。

其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远。

三、雅典学园1、目的：为了培养理想国的统治者——哲学王2、情况：欧洲历史上第一所综合性学校教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等开设课程：算术、几何、天文（重视自然科学）教学方法：对话形式，自由讨论教学理念：全面、和谐、发展3、影响：学园的建立是柏拉图生命中的转折点，是欧洲历史上第一所综合性学校，是欧洲科学史上值得纪念的事件，后世西方各国的学术研究院一直沿袭它的名称——阿卡德米。

第6课古希腊文化的集大成者亚里士多德马克思说：他是“古代最伟大的思想家”。

恩格斯说：他是“古代最博学的人”。

黑格尔说：他是“人类的导师”。

罗素说：他是“第一个像教授一样地著书立说的人”。

一、对世界思想文化的贡献（主要成就）1、哲学：P32①客观世界是真实存在的，是认识的来源，认识产生于外界事物的感觉。

②确定哲学研究对象。

《形而上学》（13个问题）2、生物学：对五百多种不同的动植物进行分类，对五十多种动物进行解剖研究。

3、物理学：指出具体事物是由形式和质料组成的。

——《物理学》4、分类研究：划分出很多新的学科，后世一直沿用。

5、逻辑学：三段论至今被学术界尊为权威，推理由大前提、小前提和结论三个判断构成。

6、教育：创办吕克昂学园；逍遥学派7、伦理学：中庸之道（态度、方法、人生境界）“中庸之道”:任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。

中庸之道是一种明智的态度和方法,一种人生境界。

8、政治学：强调法治，认为法治优于人治。

二、评价：【模板】亚里士多德是影响西方世界的伟大哲学家和人类知识知识体系中多门学科的奠基人。

他用科学的方法总结古希腊文化的成就，建立了一些规范性的理论，在西方文化思想界产生了长久的深刻影响；他研究了思维的形式和规律，提出了著名的“三段论”，把逻辑学发展成为一门科学。

他的论著是系统的，对当时所能涉及的学科都做过研究，因此被称为“百科全书式的学者”；提倡“中庸之道”，创办“吕克昂学园”，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。

其科学探求精神和对真理的追求精神被后人推崇和学习。

第7课英国革命的领导者克伦威尔一、生平二、主要活动1、1640年—1642年参与《大抗议书》的制定。

2、1642—1649①组建军队：自耕农组成、打破只有骑士和贵族才能充任军官的陈规、军纪严肃马斯顿荒原战役——铁骑军纳西比战役——新模范军——全歼王军主力②1949年处死国王，宣布英国为共和国。

3、1649年—1658年克伦威尔统治时期①血腥征服爱尔兰、苏格兰②1653年就任护国主，实行军事独裁。

【军事管理模式】③经济：发展工商业④宗教信仰：提倡宗教信仰自由⑤扶持文化教育、改善法律⑥对外：《航海条例》打击荷兰三、评价克伦威尔克伦威尔是英国资产阶级革命领导者，在革命中做出重大贡献。

组建“新模范军”并在他的领导下打败王党军队，处死国王，推翻君主专制，建立资产阶级共和国。

在其统治期间，维护了资产阶级和新贵族的利益，颁布《航海条例》，巩固英国的海上权威与商业利益，促进英国资本主义发展；另一方面，就任护国主，建立军事独裁统治，远征爱尔兰、苏格兰，给当地人民带来灾难。