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六年级上册语文教案-语文园地一人教（部编版）语文园地一教学目标：1.交流平台：阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。
2.词句段运用：体会排比句的特点以及这样写的妙处；说说分号的用法；路牌的读音。
3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《过故人庄》。
教学重点难点：1.重点：阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方向联想、想象，从而使理解深入。
2难点：采用多种形式的朗读和背诵，借助画面，理解古诗大意，体会古诗的意境与思想感情。
教学准备：1.准备排比句的课件。
2.准备《过故人庄》的录音、课件。
教学过程：第一课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。
（板书：语文园地）二、学习“交流平台”1.复习本单元学习的课文。
2.本单元学习的方法。
感受课文中丰富的想象，深入理解内容。
3.阅读“交流平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗？（1）指导学生一边读，一边圈画重点语句。
（2）可以围绕重点写写批注，或感受。
4.交流。
（1）阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。
（2）为了把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，关键要想。
5.怎样在阅读中想呢？请联系课文谈谈。
（1）阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。
（2）阅读的时候，可以从课文的内容联想到更多，比如作者的其他作品，写同一景物或事物的作品，以及文章的写作方法，等等。
6.阅读下面的一段话，谈谈你想到了什么？我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
生：由大街小巷我想到了草虫的村落肯定很美！一定有许多花儿，一定是弯弯曲曲的，给人以美的享受。
语文园地一【教学目标】1.掌握比较阅读的方法，能够用比较阅读的方法鉴赏文学作品。
2.体会排比句的特点，体会其应用上的妙处。
3.说说句子中分号的作用，掌握分号的具体用法。
4.积累并背诵《过故人庄》，体会诗歌意境，了解作者所表达的思想感情。
【教学重难点】1.掌握比较阅读的方法，提高鉴赏文学作品的水平。
2.体会排比句的好处，掌握句子中分号的用法。
【教学课时】1课时教学过程：一、谈话导入针对两篇类似的文章，同学们有没有好的阅读方法？另外，排比的修辞手法的特点与好处、分号该如何使用等，都是我们这节课要探讨的问题，下面我们就逐一进行交流。
二、交流反馈1.师：阅读文章时，在读懂课文，把握文章的主要内容和体会文章的思想感情的基础上，还要能从所读的文章想开去。
那么，具体有哪些方法呢？明确：（1）阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。
比如，阅读《丁香结》。
通过阅读，我们了解到课文写了丁香花的颜色、样子和气味，这时候，可以联想我们自己在生活中见到其他植物，如桂花、梅花、栀子花，它们都是什么颜色，有什么气味。
（2）也可以围绕课文内容展开联想。
比如阅读老舍的《草原》，我们可以想到老舍的其他作品，或者其他作家写草原的作品；读懂了文中主客聚会的欢快场景，可以联想到如果自己置身于这个场景中会怎样；等等。
2.教师小结：阅读的时候，既要读进去，又要想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
3.学生自由交流自己所读的文章想开去的例子，教师总结。
三、合作探究1.（课件出示文中排比句）师：读一读排比句，体会排比句的特点，说说这样写的好处。
（学生自由交流）2.从课外阅读中找出一两个精彩的排比句进行赏析，体会排比句的好处。
明确：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
有时候两2个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
用排比来抒情，节奏和谐，显得感情充沛；用排比来叙事、写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。
小学语文六年级上册《语文园地一》知识点《语文园地一》知识点一、词语的理解和运用在《语文园地一》这本小学语文六年级上册教材中，有许多有关词语的知识点需要我们了解和掌握。
词语是构成句子和表达意思的基本单位，对于学好语文非常重要。
下面将就一些六年级上册《语文园地一》中的词语知识点进行介绍和讲解。
1. 同义词和近义词同义词是指意义相同或相近的词语。
例如，“高兴”和“欢乐”就是同义词，“大声”和“高声”也是同义词。
通过学习和运用同义词，可以丰富我们的词汇量，提高语文表达的灵活性。
近义词则指意思相近但有细微差别的词语。
比如，“伤心”和“难过”就是近义词，它们都表示情感上的不愉快，但“伤心”更多指因为失望、悲伤而感到不快，“难过”则偏指因为困扰、痛苦而感到不快。
2. 异义词异义词是指在不同语境下具有不同意思的词语。
例如，“笔”可以指写字用的文具，也可以指蓄水的器具。
通过学习异义词，可以帮助我们在阅读和写作时更准确地理解和运用词语。
3. 词语辨析词语辨析是指通过对相似词语的理解和比较，准确地选择适当的词语进行表达。
例如，区分“焦虑”和“不安”，表达内心的不稳定时我们可以选择更加准确的词汇。
二、句子的理解和运用在语文学习中，句子是表达完整意思的基本单位。
理解句子的结构和运用不仅有助于我们阅读理解，也能提高我们的写作能力。
1. 句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、状语等，它们共同构成了一个完整的句子。
我们要了解各种成分的基本概念和功能，才能准确地解读句子，理解句子表达的含义。
2. 句子类型句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等不同类型。
每种类型的句子有着不同的表达方式和语气。
通过学习句子类型，我们可以更好地理解和运用不同类型的句子。
三、修辞手法的运用修辞手法是一种通过运用特定的表达方法和手段，使表达更加生动、形象、具有感染力的写作技巧。
学习和掌握修辞手法可以提高文章的质量，增强写作的吸引力。
1. 比喻比喻是通过运用形象生动的言辞，将两个或多个事物进行类比，以便更好地理解和感知。
六年级上册语文园地一词句段运用仿写排比句1. 风啊，像个调皮的孩子，在树林里穿梭，像个暴躁的醉汉，在街道上横冲直撞，像个勤劳的邮差，把树叶的信笺满世界投递。
2. 弟弟吃饭时的模样像个饥饿的小猪，狼吞虎咽；像个着急的小松鼠，腮帮鼓鼓；像个专注的小仓鼠，两耳不闻窗外事。
3. 她的歌声像潺潺的溪流，轻柔婉转；像灵动的百灵鸟，清脆悦耳；像汹涌的海浪，充满力量。
4. 雨像个随性的画家，在玻璃上乱涂乱画；像个任性的鼓手，在屋顶上肆意敲打；像个调皮的精灵，在荷叶上蹦蹦跳跳。
5. 我的爸爸睡觉像个憨态可掬的大熊，呼噜震天；像个慵懒的树懒，姿势千奇百怪；像个冬眠的青蛙，雷打不动。
6. 那只小猫的眼睛像两颗晶莹的绿宝石，神秘而迷人；像深邃的小湖泊，清澈又宁静；像黑暗中的两盏小灯，灵动又狡黠。
7. 妈妈的唠叨像唐僧念的紧箍咒，喋喋不休；像夏日的蚊虫，挥之不去；像老旧的留声机，反复不停。
8. 小明跑步像离弦的箭，飞速向前；像敏捷的野兔，蹦蹦跳跳；像一阵旋风，刮过操场。
9. 校园里的树像一个个忠诚的卫士，守护校园；像一把把巨大的绿伞，遮风挡雨；像一群沉默的诗人，书写四季。
10. 烟花像璀璨的流星，划过夜空；像盛开的花朵，绚丽多彩；像耀眼的明珠，光芒万丈。
11. 他生气的时候像一头发怒的狮子，吼声震天；像即将喷发的火山，满腔怒火；像被点燃的炸药包，一触即发。
12. 她笑起来像春天盛开的花朵，灿烂无比；像清晨的第一缕阳光，温暖人心；像夜晚闪烁的繁星，明亮动人。
13. 那片云像蓬松的棉花糖，看起来香甜可口；像奔驰的骏马，姿态矫健；像憨厚的大象，稳稳当当。
14. 这座山像一位威严的巨人，屹立不倒；像蜿蜒的巨龙，气势磅礴；像沉默的老者，历经沧桑。
15. 我的同学写作业像蜗牛爬行，慢慢吞吞；像心不在焉的小和尚，东张西望；像生锈的机器，效率低下。
16. 月亮像弯弯的镰刀，收割着夜的静谧；像明亮的玉盘，盛满了思念的光辉；像神秘的船儿，在星河里飘荡。
六年级上册语文园地的笔记六年级上册语文园地笔记（人教版）一、语文园地一。
1. 交流平台。
- 还可以描写人们的活动来体现风俗，像描写春节时人们贴春联、放鞭炮、拜年等活动。
2. 词句段运用。
- 读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
- 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
- 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。
- 发现：“一律”“清一色”“都”意思相近，都是表示全部、没有例外的意思；“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”都表示在比赛中获得第一名的意思。
这样用词可以避免重复，使语言更加丰富多样。
- 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？- 过年的时候吃鱼：寓意年年有余，“余”和“鱼”同音，希望每年都有多余的财富和粮食。
- 建筑上雕刻蝙蝠：蝙蝠的“蝠”和福气的“福”同音，寓意福运到来。
- 其他习俗：如过年贴福字，寓意福气临门；过年长辈给晚辈压岁钱，寓意压住邪祟，保佑晚辈平安。
3. 日积月累。
- 长歌行。
- 汉乐府。
- 青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！- 赏析：诗中描绘了一幅由园中葵菜蓬勃生长联想到人生易逝的画面。
“少壮不努力，老大徒伤悲”是千古名句，告诫人们要珍惜青春年少的美好时光，努力奋斗，否则到老来只能白白地悲伤后悔。
二、语文园地二。
1. 交流平台。
- 阅读时要有目的地阅读，明确阅读任务，这样可以提高阅读效率。
2. 词句段运用。
- 读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
- 引用“桂林山水甲天下”这句俗语，开篇点明桂林山水的地位，引起读者的阅读兴趣，也为下文描写桂林山水的美丽做了铺垫。
- 从下面的句子中选择一组，发挥想象，仿写句子。
- 他的牙齿变成了山峰，他的头发变成了茂密的森林，他的汗水变成了滋润万物的雨露……- 选择这组句子仿写：她的眼睛变成了星星，她的眉毛变成了弯弯的月牙，她的眼泪变成了晶莹的珍珠。
心灵的深处,六年级上册语文园地一段话
1.【问题】心灵的深处,六年级上册语文园地一段话
【答案】心灵的深处,六年级上册语文园地一段话整理如下，供大家学习参考。
1、在心灵深处，有一个天空，可以使我在梦中自由遨游，静静穿过云层冲破云雾。
在心灵深处有一本书，我把最好的故事写入书中。
等待有人静静读。
我心里深处有一扇窗，让我可以去发现，去打开身边从未见过的事物。
心灵深处有一片海，让我探索其中奥秘。
2、每一个人的心灵深处，都会藏着一些事情，也会藏着一个人，这些话我们不会对任何人说，但是这些话会成为激励我们前进的动力，每当夜晚的时候，我们就会去思考人生，想到自己怎样才能更加坚强，更加努力。
3、在心灵的深处，像从未有过的霓虹，在那七彩的颜色上看见某时某刻的某一地点，曾出现那条绚烂的彩虹，那彩虹是我的笑容吗?为何我见到他，嘴角竟会不由自主的轻轻上扬?
4、还记得那一天，下着雨，光着脚丫的我一脚踩着一个旋律在空中飞舞，这时的我，不仅能感受到下雨的诗意，还能感受得到成长的脚印在一步步的向我靠近，美丽的滴落声一次次的在耳边浮现，又一次一次的激活我心灵的深处。
5、在心灵的深处，我相信每个人都有一种特殊的能量，这种能量可以帮助我们去实现自己内心深处的渴望和目标，它可以
带来我们无限的力量，坚定不移的方向和勇气去勇敢地去奔跑。
所以，当我们遇到困难的时候，不妨深入自己的内心，寻找及发掘自己无限的潜力和能量，做一个更加强大的自己。
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
部编版语文六年级上册第一单元语文园地交流平台阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
可以联系自己的生活经验想开去。
如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。
还要能从课文内容联想到更多。
如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。
我们应该在这方面多下功夫。
【交流点拨】从所读的内容去想开联系自己的生活经验想开去能从课文内容联想到更多活跃思维，激发创造力好处加深对课文内容的理解【交流范例】林芳：《丁香结》一文中对丁香花的描述。
让我联想到了迎春花。
丁香“许多小花形成一簇，许多其花开满一树”，迎春花总足一枝一枝地聚在一起形成一簇。
当每簇的花都开满的时候，那片耀眼的黄色一点儿却不输其他名花。
王静：老舍对草原的描写，让我想起了自己去大草原旅游的经历。
我记忆中的草原和老舍写的草原一样。
“平地是绿的，小丘也是绿的”，“一碧千里”。
【课堂达标】1.老舍在《草原》里写了蒙古同胞招待客人的情景，想一想：在生活中，你是怎样招待客人的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.《宿建德江》抒发了作者怎样的情感？你还读过哪些表达类似感情的古诗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.试着从课文联想到更多，如《丁香结》中写丁香结象征解不开的愁怨，那么梅、兰、竹、菊分别象征什么呢？请展开联想填一填。
