八年级第七单元生物圈中生命的延续和发展学情调研1

《昆虫的生殖和发育》说课稿一．说教材（一）、教材分析我说课的内容内容是人教版《生物》八年级下册第七单元第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。

生物的生殖方式是多种多样的。

不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。

本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。

着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。

本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。

它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。

二、说教法围绕本节课的教学目标和教学内容，“本着全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变的思想。

”我大胆改变课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。

积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。

在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。

三、说学法（一）学情分析•尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。

所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点，所以我在本节课堂上设置小组讨论等活动方式，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情。

教师不再单纯是教育任务的执行者，而是教育任务的思想者、研究者、实践者和创新者。

把握好教师的角色，使自己明确在生物科学知识的教育中，学生不是知识的被动接受者，而是主动探究者。

（二）“授人与鱼，莫过于授人与渔”学生学习的最终目的不仅仅是为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。

根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养。

生物进化的历程课时目标1.通过资料分析活动,理解生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性,形成结构与功能观、进化与适应观。

2.运用比较法分析资料,阐明生物进化的历程,建构概念,发展科学思维。

3.通过学生自主探究生物进化的历程,提高科学探究能力。

4.通过完善动植物进化树,形成正确的进化观,从而热爱生物圈,形成生物圈是一个大家庭的观点。

学习重点:研究生物进化的方法。

学习难点:概述生物进化的历程。

课时活动设计创设情境,引入新课。

大约在46亿年前,我们的地球形成了,经过10亿年逐渐形成了原始的生命,经过漫长的演变才有了现在形形色色的生物,在这个过程中不断有新的生物种类出现,也有一些生物种类灭绝,如在地球上生活了长达一亿多年的恐龙,现在让我们在《复活的恐龙帝国》里一睹它们的“尊荣”。

播放视频片段,提出问题:视频中出现的恐龙造型是随意设计的吗?设计的依据是什么?设计意图:利用教材“技能训练”里的素材和学生非常感兴趣的视频《复活的恐龙帝国》来导入新课,激发了学生的学习兴趣。

同时为后面学习研究生物进化的方法作铺垫。

研究生物进化的方法。

(1)比较不同地层化石的结构和数量。

展示恐龙化石图片和各种化石标本及图片,如植物标本、恐龙蛋化石图片、动物的牙齿标本等。

学生观察标本及图片,得出化石的概念。

教师指出:科学家通过对化石的研究发现,它们在地层中出现的顺序是有规律的,一般来说,先沉积的地层在下面,后沉积的地层在上面,所以下层地层的年代比上层的古老。

展示不同地层化石模式图,提出问题:请比较哪一地层是最古老的?我们在最下面的地层中看见了什么?在中间的和上面的地层中看见了什么?越古老的地层里出现的生物化石,其结构和数量是怎样的呢?学生分析图片资料,得出结论:越古老的地层里出现的生物化石结构越简单,数量越少。

设计意图:让学生观察图片和标本,加深学生的感性认识,以问题为引导,让学生总结出化石的概念,培养学生的观察和总结能力。

第七单元生物圈中生命的延续和发展单元检测题附解析答案一、你会选（每题1分，共50分）：1、下列植物的生殖方式属于有性生殖的是（）。

A．椒草的叶能长成新植株B．向日葵通过种子繁殖后代C．月季可用枝条来扦插繁殖D．桃可用嫁接来繁育优良品种2、在苹果树种植园中，我们可见同一植株上结有不同品种的苹果如“国光”和“红富士”，它们是经过怎样的方式繁殖而来的（）。

A．种子繁殖B．扦插C．嫁接D．压条3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗与砧木的（）。

A．木质部接上B．韧皮部接上C．形成层接上D．树皮接在一起4、鸭梨味甜、香脆，野生梨味酸，但适【本文由361学习网搜集整理，小学教案】应性强。

将鸭梨的枝条嫁接到野生梨的砧木上，成活后所结果实的果味是（）A．与鸭梨一样香甜B．与野生梨一样酸C．酸甜各半D．不一定5、要让扦插的枝条成活，枝条应具备的条件是（）。

A．扦插的枝条至少有一个节B．扦插的枝条可以不带节C．扦插的枝条至少有两个节D．扦插的枝条节和叶越多越好6、利用组织培养无法做到的是（）。

A．利用茎尖培养，可以得到没有病毒的马铃薯B．利用鳞片叶快速培育大量水仙花优质种苗C．把高秆小麦的高产优点和矮秆小麦不容易倒伏的优点结合起来D．利用块状胡萝卜丁进行培养，可以得到胡萝卜秧苗7、鹌鹑生的蛋若是受精卵，则蛋中胚胎发育的部位（）。

A．卵黄B．卵白C．胚盘D．系带8、青蛙生殖和发育的特征是（）。

A．雌雄异体，体内受精B．雌雄同体，体外受精C．体外受精，幼体在体内发育D．体外受精，幼体在水中发育9、下列动物中，属于不完全变态发育的是（）。

A．蜜蜂B．蝗虫C．蚕D．蚊10、蜜蜂的发育过程是（）。

A．卵→跳蝻→成虫B．卵→若虫→成虫C．卵→幼虫→蛹→成虫D．卵→蛹→幼虫→成虫11、下列生物不进行变态发育的是（）。

A．青蛙B．家蚕C．家燕D．蝗虫12、夏天，人们常常会在河边看到“蜻蜓点水”的现象。

你知道那些蜻蜓是在进行什么活动吗？（）A．喝水B．产卵C．练习飞行D．捕食13、正常人的体细胞中含有（）染色体。

人教版生物八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展单元测试（解析版）一、选择题1. 下列有关生物遗传和变异的叙述中，正确的是（）A. DNA是遗传信息的携带者，基因是包含遗传信息的DNA分子片段B. 因为堂兄妹或表兄妹结婚，后代一定会患遗传病，所以我国禁止近亲结婚C. 用转基因技术培育出了抗虫棉新品种，但抗虫的特性不能遗传给后代，是不可遗传变异D. 男性所产生的精子中含有性染色体的数目是2条2. 下列有关动物生殖和发育的描述正确的是（）①蝗虫的发育过程是不完全变态发育②蝴蝶和青蛙的发育过程是完全变态发育③青蛙的发育是在水中进行的④蝴蝶对农作物危害最大的时期是若虫期⑤鸟卵中发育成雏鸟的部位是胎盘A. ①②③⑤ B.②③④ C.①④ D. ①③3. 下列有关动物生殖和发育的描述正确的是（）①蝗虫的发育过程是不完全变态发育②蝴蝶和青蛙的发育过程是完全变态发育③青蛙的发育是在水中进行的④蝴蝶对农作物危害最大的时期是若虫期⑤鸟卵中发育成雏鸟的部位是胎盘A. ①③ B.①④ C.②③④ D. ①②③⑤4. 用你所学的生物学知识来判断，下列说法正确的是（）A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”中的蝉、螳螂、黄雀三者可以构成一条食物链B. 人体排尿时不仅能排出废物，还能调节体内水和无机盐的平衡C. 如果父亲和母亲都没有某种遗传病，那么他们的子女就不会患该遗传病D. “看梅止渴”这一复杂反射，与大脑皮层中特定的神经中枢有关，是人类特有的5. 下面有关变异的实例中，属于不遗传变异的是（）A. 白萝卜露在土壤外的部分呈绿色B. 色觉正常的夫妇生了个色盲孩子C. 通过转基因技术培育的抗虫棉D. 高茎豌豆自交后代出现的矮茎碗豆6. 某家庭已生了两个女孩，他们还想生一个男孩，预计他们第三胎生男孩的可能性为（）A. 25%B. 50%C. 75%D. 100%7. 人的肌肉细胞中有23对染色体，那么人的精子中染色体数和DNA数分别是（）A. 46条和46个B. 46条和23个C. 23条和46个D. 23条和23个8. 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，下面不属于相对性状的是（）A. 水稻的糯性与非糯性B. 藩茄果实的红色与黄色C. 人的双眼皮与单眼皮D. 家兔的白毛与长毛9. 下面关于遗传物质DNA的叙述中，错误的是（）A. DNA叫做脱氧核桃核酸B. DNA只存在于动物细胞中C. DNA上有遗传信息D. 线粒体内有少量的DNA10. 如图是男性成对染色体排序图，下列叙述正确（）A. 每条染色体上只含有一个基因B. 男性的性染色体组成为XXC. 男性精子中含有22条染色体D. 男性精子中含有23条染色体11. 提出自然选择学说的科学家是（）A. 英国科学家达尔文B. 中国科学家屠呦呦C. 法国科学家巴斯德D. 瑞典科学家林奈12. 已知决定双眼皮的基因（A）是显性基因，决定单眼皮的基因（a）是隐性基因。

第一章生物的生殖和发育一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准》(2022年版)(以下简称《标准2022》)第四个学习主题“植物的生活”和第六个学习主题“遗传与进化”,内容涵盖了生物生殖和发育的相关知识。

二、章节学习内容分析1.内容的课标分析本章内容属于《标准2022》规定的第四个学习主题“植物的生活”和第六个学习主题“遗传与进化”。

通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个重要概念:生物通过有性生殖或无性生殖产生后代。

(2)要帮助学生形成2个次位概念:生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代;植物可以通过扦插、嫁接、组织培养等无性生殖的方式繁殖后代。

《标准2022》对这两个学习主题的学业要求:认识不同生物的繁殖和发育方式。

2.本章教学内容分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。

植物、动物和人类通过生殖(遗传物质的传递)发育(遗传信息的表达)维持了物种的延续和发展。

生物的生殖方式是多种多样的。

不同生殖方式的形成,既体现了生物对不同环境的适应,又展示了不同生物类群在物种的延续方面所表现的发展和进化。

本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育,包括《植物的生殖》《昆虫的生殖和发育》《两栖动物的生殖和发育》以及《鸟的生殖和发育》四节。

其中第一节从对植物有性生殖的复习引入,重点介绍植物的无性生殖及其应用;第二节以学生较熟悉的家蚕和蝗虫为例,侧重讲变态发育的两种类型;第三节侧重讲两栖动物的体外受精和发育过程,及其与环境条件的关系;第四节以鸟卵为突破口,侧重讲鸟类对于陆生环境的适应,同时强调了鸟类复杂的繁殖行为,还安排了一个实验——观察鸡卵的结构。

本章内容还与生产实践联系紧密,如课外实践(扦插和嫁接、饲养家蚕并观察其生殖和发育过程)、科学·技术·社会(植物的组织培养、带你参观养鸡场)等内容。

三、章节学情分析已有知识:七年级上册学习了植物的有性生殖和发育,七年级下册学习了人的生殖和发育等基本知识,八年级上册学习了细菌、真菌、病毒等的生殖方式。

2023-2024学年人教版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列各项叙述中错误的一项是（）A. 生物的变异是不定向的生物的进化方向同样是不定向的B. 在自然界中生物都有遗传和变异的特性C. 只有发生有利变异的个体才能在生存竞争中生存下来D. 变异的存在为自然选择提供了丰富的素材【答案】A【解析】在自然界中正是由于生物的遗传和变异是普遍存在的使得生物在繁殖中出现了不同的变异个体（适应周围环境与不适应周围环境）为选择提供了选择的资料选择的基础生物的变异是不定向的而自然选择是因为生物都有很强的繁殖能力又由于生物生存的空间与食物是有限的所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争而斗争的结果是使适者生存不适者被淘汰所以说生物的进化是定方向总是向着适应环境的方向进化2.植物个体发育的顺序是（）A. 受精卵→胚乳→植株B. 受精卵→胚→植株C. 胚→胚乳→植株D. 胚乳→胚→植株【答案】B【解析】解植物的个体发育首先经过受精卵的分裂发育成胚再发育成植株胚乳只是种子储存养料的结构不能是一个过程植物个体发育的顺序应是受精卵→胚→植株故选 B3.下列关于生命起源与生物进化的叙述正确的是（）A. 米勒模拟原始地球的条件和大气成分合成了多种蛋白质B. 在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石C. 为了应对天敌枯叶蝶产生了形似枯叶的变异D. 现代各品种金鱼是由野生类型金鲫鱼通过人工选择培育而来【答案】D【解析】A、1953年美国学者米勒模拟原始地球的条件和大气成分合成了多种氨基酸A错误B、因为由于地质作用可能把地质年代较老的地层粉碎后变质成较新的地层常见的是沉积岩因此地质年代较近的地层中有可能有低等生物化石 B错误C、生物的变异是不定向的因此不是枯叶蝶为了应对敌害产生了体色随环境变化的定向变异 C错误D、金鱼与金鲫鱼的外形差异很大属于人们根据自己的喜好和需求经过长时间培育品种不断优化进行人工选择的结果 D正确4.昆虫的发育是变态发育下面属于不完全变态发育的是（）A. 蝴蝶B. 蝇C. 蝗虫D. 蜜蜂【答案】C【解析】解 ABC.蝴蝶、蜜蜂、蝇的发育都经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期因此都属于完全变态发育D.蝗虫的发育都经过卵、若虫、成虫三个时期因此属于不完全变态发育因此属于不完全变态发育的是蝗虫故选 C5.如图为某家族某种遗传病系谱图肤色正常（A）对应皮肤白化（a）是一对相对性状相关叙错误的是（）A. Ⅲ8与Ⅱ3基因型相同的概率为50%B. Ⅰ2、Ⅲ7和Ⅲ10的基因型组成相同为aaC. Ⅲ7肯定有一个致病基因由Ⅰ2传来D. Ⅲ9和Ⅲ8的基因型不一定相同【答案】A【解析】A、Ⅲ_8的基因型是⅓是AA ⅔是Aa_3的基因型是Aa 故Ⅲ_3和II_3基因型相同的概率为⅔ A错误B、I_2、III_4和 III_10都患有白化病基因型组成都为aaC、Ⅲ_7的致病基因其中一个来自母亲Ⅱ﹣4 Ⅱ﹣6的父亲Ⅰ﹣2是患者Ⅱ﹣4是致病基因的携带者 C正确D、Ⅲ_8的基因型是⅓是AA ⅔是Aa Ⅲ_9的基因型是AA ⅔是Aa D正确6.耳垂的遗传受耳垂基因的控制 A为显性基因控制有耳垂 a为隐性基因控制无耳垂调查知道有6对新婚夫妇经确认他们关于耳垂基因型的婚配组合方式分别为①AA×AA ②Aa×Aa ③AA×Aa ④AA×aa ⑤Aa×aa⑥aa×aa．预测这6对夫妇生下无耳垂孩子的可能性正确的判断是（）A. 只有夫妇①是可能的B. 只有夫妇⑥是可能的C. 夫妇④⑤⑥都有可能D. 夫妇②⑤⑥都有可能【答案】D【解析】已知人类有耳垂是由显性基因A控制的无耳垂是由隐性基因a控制的则无耳垂个体的基因组成是aa 有耳垂个体的基因组成是AA或Aa 一对夫妇他们都有耳垂而孩子无耳垂无耳垂孩子的基因组成是aa 这对基因由其父母双方各提供一个因此其父母的基因组成可能是②Aa×Aa ⑤Aa×aa ⑥aa××aa 故选项D正确故选 D7.下列性状中属于相对性状的是（）A. 玉米的黄粒与皱粒B. 猫的白毛与狗的黑毛C. 兔的卷毛与长毛D. 人的A型血和B型血【答案】D【解析】8.无性生殖和有性生殖的本质区别是（）A. 有无生殖细胞的形成B. 是否由单一个体完成C. 是否产生品种单一的后代D. 有无两性生殖细胞的形成与结合【答案】D【解析】解生物生殖方式有两种有性生殖和无性生殖其中有性生殖是有生殖细胞结合形成受精卵再由受精卵发育成新个体的生殖方式如植物靠种子来繁殖等而无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合而直接由母体产生新个体如植物的嫁接、扦插等．故选 D9.克隆羊多利是将白绵羊乳腺细胞核移植到黑绵羊的去核卵细胞中形成融合细胞经过一系列培育而成的由此判断出多利的面部毛色及运用的技术分别是（）A. 黑色克隆技术B. 白色克隆技术C. 灰色转基因技术D. 不能确定【答案】B【解析】解克隆羊“多利”的细胞核来自于白面绵羊的乳腺细胞核因此克隆羊“多利”具有白面绵羊的全部遗传信息因此克隆羊“多利”的面部毛色应该为白色运用的技术是克隆技术故选 B10.某种农药对杀灭害虫有独特的效果但随着使用年限的延长其防治效果越来越差（如图所示）下列说法正确的是（）A. 随着使用时间的延长农药质量下降了B. 害虫适应了农药的毒性C. 农药促使害虫产生了抵抗农药的变异D. 农药选择了能抵抗农药的变异害虫生存下来【答案】D【解析】达尔文把在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择遗传变异是生物进化的基础首先害虫的抗药性存在着变异有的抗药性强有的抗药性弱使用农药时把抗药性弱的害虫杀死这叫不适者被淘汰抗药性强的害虫活下来这叫适者生存活下来的抗药性强的害虫繁殖的后代有的抗药性强有的抗药性弱在使用农药时又把抗药性弱的害虫杀死抗药性强的害虫活下来这样经过若干代的反复选择最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫在使用同等剂量的农药时就不能起到很好的杀虫作用导致农药的灭虫的效果越来越差这是因为农药选择了能抵抗农药的变异害虫生存下来故选D.11.苍蝇、蟋蟀、青蛙都是我们很熟悉的动物它们的发育过程分别属于（）A. 不完全变态完全变态变态发育B. 完全变态不完全变态变态发育C. 变态发育完全变态不完全变态D. 完全变态变态发育不完全变态【答案】B【解析】苍蝇的一生经过受精卵、幼虫、蛹而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异蟋蟀的一生经历受精卵、成虫三个时期生活习性也几乎一致的发育过程青蛙的一生经过受精卵、幼蛙和成蛙四个阶段属于变态发育12.如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图如果只考虑图中所示染色体和基因关于该图的分析错误的是（）A. 生物体表现出E和F表现出的性状B. E和e这两个基因不会出现在同一个生殖细胞内C. 基因e、f控制的性状不能在该个体表现但可遗传给后代D. 若该对染色体上的基因E来自父方则基因F一定来自母方【答案】D【解析】13.原始大气中不含有的气体是（）A. 氢气B. 氧气C. 二氧化碳D. 氮气【答案】B【解析】解 ACD、氢、二氧化碳、氮气都是原始大气的成分 ACD正确B、原始大气中肯定没有的是氧气 B正确．故选 B．14.以下是几种生物与人的细胞色素c中氨基酸的差别对比表相关叙述不正确的是（）A. 分子生物学为判断各种生物之间的亲缘关系提供了依据B. 细胞色素c中含大量相同的氨基酸说明不同生物有共同祖先C. 与人类亲缘关系最远的动物是金枪鱼D. 各种生物细胞色素c中氨基酸含量不同说明它们的原始祖先不同【答案】D【解析】解 A.通过研究比较不同生物体内细胞色素c的氨基酸的差别可以推断生物间的亲缘关系可见分子生物学为判断各种生物之间的亲缘关系提供了依据 A正确C.由表中数据可知人类与黑猩猩的亲缘关系最近与人类亲缘关系最远的动物是金枪鱼C正确BD.各种生物细胞色素c中氨基酸多数相同少量有差异说明它们存在着或远或近的亲缘关系地球上的生物都是由共同的原始祖先进化而来的 B正确 D错误故选 D15.下列关于生命起源和进化的叙述错误的是（）A. 利用对化石证据的研究可以判断生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序B. 凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来C. 米勒的实验结果支持了无机物到简单有机小分子物质的生命起源学说D. 对几类脊椎动物心脏结构的比较就能总结出动物从水生到陆生的进化趋势【答案】D【解析】解 A.利用对化石证据的研究可以判断生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序A正确B.同源器官指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育的过程彼此相同因此凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来 B正确C.米勒的实验试图向人们证实生命起源的第一步从无机小分子物质形成有机小分子物质在原始地球的条件下是完全可能实现的 C正确D.各类脊椎动物心脏由鱼类的一心房一心室到两栖动物的两心房一心室到爬行动物的两心房一心室心室内有不完全的隔膜再到鸟类和哺乳类的两心房两心室由各类脊椎动物心脏结构可知生物进化的趋势是由简单到复杂由低等到高等因此各类脊椎动物心脏结构的比较能直观说明生物由简单到复杂的进化趋势 D错误故选 D16.设计模拟原始大气环境的实验装置通过模拟原始地球条件的实验为生命起源的化学演化提供了实验依据的科学家是（）A. 范•海尔蒙特B. 雷迪C. 巴斯德D. 米勒【答案】D【解析】在研究生命的起源中美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内通过火花放电合成了氨基酸证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论17.关于基因与性状关系的叙述正确的是（）A. 只要基因组成相同性状就一定相同B. 亲代基因控制的性状在后代中都能表现出来C. 能稳定遗传的性状是隐性性状D. 父母不患病但是生了一个白化病的儿子则父母的基因组成一定都是Aa【答案】D【解析】18.人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内用大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病”的胰岛素下列与该技术原理一样的是（）A. 将酒曲洒在糯米饭上制作米酒B. 模仿蝙蝠的回声定位系统研制雷达C. 将高产奶牛的细胞核与普通奶牛的去核卵细胞融合以培育高产奶牛D. 将人乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵中以提高牛奶品质【答案】D【解析】19.下列说法错误的是（）A. 受精卵在人体内形成的场所是输卵管B. 受精卵只有到达母体子宫后才开始进行分裂和分化C. 子宫是女性孕育胎儿和发生月经的地方D. “着床”也就是我们俗称的怀孕【答案】B【解析】A、人体精子和卵细胞结合成受精卵的部位是输卵管 A正确B、人的发育是从受精卵开始的受精卵一旦形成立刻进行发育（分裂）发育到12天左右囊胚进入子宫 B错误C、女性的子宫是孕育胎儿和发生月经的地方 C正确D、“着床”也就是我们俗称的怀孕 D正确20.下列各项中属于不可遗传的变异的是（）A. 用杂交技术培育的高产抗倒伏小麦B. 某人因长期不良用眼习惯造成的近视C. 肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子D. 经过辐射育种选育的优质高产玉米【答案】B【解析】二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）蝗虫是一种农业害虫它的呼吸通道是________ 主要位于________（头、胸、腹、胸腹）部图中属于节肢动物的除________外其余都是昆虫21.（2）图中属于恒温动物的有________ 有喙无齿的动物是________21.（3）水螅的身体呈________对称涡虫的身体呈________对称21.（4）写出一种与蚯蚓同一类群（门）的其他动物 ________21.（5）鲍鱼的壳可入药螺壳和珍珠可做装饰品你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？________（说出一种即可）21.（6）兔特有的生殖发育特点是________【答案】（1）气门, 胸腹, 蜘蛛【解析】解（1）蝗虫是一种农业害虫它的呼吸通道是气门主要位于胸腹部图中属于节肢动物的除蜘蛛外其余都是昆虫【答案】（2）兔、鸟, 鸟【解析】（2）兔和鸟是恒温动物有喙无齿的动物是鸟【答案】（3）辐射, 两侧【解析】（3）水螅的身体呈辐射对称涡虫的身体呈两侧对称【答案】（4）水蛭【解析】（4）蚯蚓是环节动物与蚯蚓同一类群的有水蛭、沙蚕等【答案】（5）食用【解析】（5）鲍鱼的壳可入药螺壳和珍珠可做装饰品软体动物中的扇贝、鲍鱼、章鱼等还可以食用【答案】（6）胎生哺乳【解析】（6）兔是哺乳动物兔特有的生殖发育特点是胎生哺乳22.（1）蛙的发育经历了①________、②________、③幼蛙和④________四个时期22.（2）这种发育方式叫做________22.（3）②时期的青蛙幼体用________呼吸生活在________中22.（4）④时期的青蛙用________呼吸 ________辅助呼吸22.（5）据图分析青蛙生殖发育特点为________受精 ________发育【答案】受精卵, 蝌蚪, 成蛙【解析】在生殖季节雄蛙和雌蛙经过抱对分别把精子与卵细胞排放到水中精子与卵细胞在水中结合形成受精卵青蛙的生殖和发育要经过①受精卵、②蝌蚪、③幼蛙、④成蛙四个阶段【答案】变态发育【解析】青蛙的幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异而且其内部结构和生活习性也发生了很大变化这种发育过程称为变态发育【答案】鳃, 水【解析】幼体生活在水中用鳃呼吸【答案】肺, 皮肤【解析】成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上主要用肺呼吸皮肤辅助呼吸【答案】体外, 变态【解析】两栖动物的生殖是雌蛙将卵细胞排在水中雄蛙将精子产在卵块上精子与卵细胞在水中受精属于体外受精幼体也在水中生活用鳃呼吸经过幼体发育成成体后成体用肺呼吸兼用皮肤辅助呼吸营水陆两栖生活幼体和成体在形态结构和生活习性上变化明显属于变态发育23.（1）小林同学染色体组成为XY 其中X染色体来自于________（填“爸爸”或“妈妈”）23.（2）小林的爸爸、妈妈都是双眼皮小林是单眼皮这种现象在遗传学上称为________23.（3）在遗传学上人的双眼皮和单眼皮是一对________ 若用H和h分别表示控制眼皮单、双这一性状的显性、隐性基因则控制小林的妈妈眼皮性状的基因组成________ 23.（4）眼下二孩政策正式实施小林的爸爸、妈妈想生一个双眼皮的女孩则生育二孩为双眼皮女孩的概率为________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】24.（1）抗生素药分为处方药和非处方药两种购买可通过看说明书的专用标识进行确定非处方药的标识是________24.（2）特异体质的人能识别出抗生素为“非己”成分将其当做________进行排斥和抵抗24.（3）抗生素药类不能抵抗病毒病毒的消除只能依靠自身的免疫能力提高自身免疫能力要做到________24.（4）抗生素不能杀死具有________的细菌这些细菌存留下来并将这种性状遗传给下一代由此看出细菌耐药性增强也是长期________的结果24.（5）埃博拉病毒能传播埃博拉出血热病该病毒属于从传染病角度分析属于________ 从预防传染病措施看对临床确诊为埃博拉出血热患者进行隔离治疗属于________24.（6）预防传染病的三个基本环节控制传染源、________、保护易感人群24.（7）据报道我国科学家已研制出该病毒的疫苗该疫苗接种到人体内能够使人体产生抵抗埃博莱病毒的________ 从而使人体获得这种传染病的免疫力这种免疫的类型属于________性免疫【答案】OTC【解析】药品分处方药和非处方药处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品处方药不能自己购买按照说明服用非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品简称OTC【答案】抗原【解析】免疫是指人体的一种生理功能人体依靠这种功能来识别自己和非己成分从而破坏和排斥进入体内的抗原物质或人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等以维持人体内部环境的平衡和稳定【答案】合理膳食、运动【解析】抗生素药类不能抵抗病毒病毒的消除只能依靠自身的免疫能力提高自身免疫能力要做到合理膳食（合理则可）【答案】抗药性, 自然选择【解析】抗生素不能杀死具有抗药性的细菌这些细菌存留下来并将这种性状遗传给下一代由此看出遗传变异是生物进化的基础首先细菌的抗药性存在着变异有的抗药性强有的抗药性弱使用抗生素时把抗药性弱的细菌杀死这叫不适者被淘汰抗药性强的细菌活下来这叫适者生存活下来的抗药性强的细菌繁殖的后代有的抗药性强有的抗药性弱在使用抗生素时又把抗药性弱的细菌杀死抗药性强的细菌活下来这样经过抗生素对细菌的长期选择导致细菌的抗药性越来越强甚至产生了“超级细菌” 因此细菌抗药性的增强是自然选择的结果【答案】病原体, 控制传染源【解析】从传染病角度分析埃博拉病毒属于病原体预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群从预防传染病措施看对临床确诊为埃博拉出血热患者进行隔离治疗这属于控制传染源【答案】切断传播途径【解析】传染病要想流行起来必须具备三个环节传染源、传播途径和易感人群这三个环节必须同时具备缺一不可据此可知控制传染病的措施有三个控制传染源、切断传播途径、保护易感人群【答案】抗体, 特异【解析】病原体侵入人体后刺激了淋巴细胞淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫抗体从获得途径来看免疫分为非特异性免疫和特异性免疫非特异性免疫是人人生来就有的对大多数病原体有防御功能的免疫通过接种疫苗使人体获得这种传染病的免疫力只能针对某一特定病原体起作用属于特异性免疫。

第三章生命起源和生物进化一、章节学习主题本章内容属于《义务教育生物学课程标准》(2022年版)(以下简称《标准2022》)第六个学习主题“遗传与进化”,内容主要包括生命起源和生物进化。

二、章节学习内容分析1. 内容的课标分析本章节内容属于《标准2022》规定的第六个学习主题“遗传与进化”的内容。

通过本章的教学,达成以下目标:(1)要帮助学生形成1个大概念:地球上现存的生物来自共同祖先,是长期进化的结果。

(2)要帮助学生形成2个重要概念:地球上现存的生物具有共同祖先;多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果。

(3)要帮助学生形成4个次位概念:生命最有可能是在原始海洋中形成的;化石记录是生物进化的直接证据;遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化;生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势。

《标准2022》对这一学习主题的学业要求:运用进化与适应的观点,解释生物多样性的原因。

2. 本章节教学内容分析本章是本单元《生物圈中生命的延续和发展》的最后一章。

前两章介绍的是生命的延续,本章则集中阐述了生命在生物圈中的发展。

从知识的角度看,前面两章的内容是本章内容的基础,本章内容是前两章内容的延续。

本章共分三节。

第一节《地球上生命的起源》介绍了地球上原本没有生命,后来逐渐形成了原始生命的过程。

第二节《生物进化的历程》引导学生学习研究生物进化的基本方法,即比较的方法,以及了解生物进化的大致历程。

第三节《生物进化的原因》,通过模拟探究活动,让学生分析生物进化的原因,最后介绍了达尔文的自然选择学说。

第一节和第二节重在渗透一些重要的科学方法,如第一节中渗透运用证据和逻辑进行推理的方法,通过技能训练,使学生认识到证据与推测之间的逻辑关系一定要紧密;第二节则强调了比较法在研究生物进化时的重要作用,并利用学生对恐龙绝灭的兴趣,训练学生如何利用证据支持假说,以及如何对证据进行评价;第三节则是从模拟实验的角度出发,间接阐明了自然环境对生物的选择作用,同时也让学生知道模拟实验在生物学研究中的应用,从而理解、接受并建立生物进化的观点,帮助学生树立正确的生物进化观。

2023-2024学年人教版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计21小题每题3分共计63分）1.现存生物中许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝是因为这些生物能（）A. 制约环境B. 影响环境C. 改变环境D. 适应环境【答案】D【解析】解现存生物中有许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝原因是这些生物产生了能适应环境变化的可遗传的有利变异在自然选择过程中生存下来这是适者生存故选 D2.图中植物的生殖方式属于无性生殖的是（）A. a、b、cB. a、b、dC. b、c、dD. a、c、d【答案】B【解析】a是嫁接没有经过两性生殖细胞的结合因此属于无性生殖b组织培养没有经过两性生殖细胞的结合因此属于无性生殖c是用种子繁殖种子的胚是由受精卵发育形成的因此属于有性生殖d是扦插没有经过两性生殖细胞的结合因此属于无性生殖A. 味美、生长慢B. 味不美、生长快C. 味美、生长快D. 味不美、生长慢【答案】C【解析】解生物的性状是由基因控制的将生长快的鲤鱼的生长激素基因导入生长缓慢的鲫鱼体内鲫鱼因体内控制生长速度的基因改变生长变快而控制肉质的基因并没有发生改变因此鲫鱼的肉质依然鲜美故选 C4.下列关于家蚕生殖发育的顺序排序正确的一项是（）A. ③②①④B. ③②①④C. ④②①③D. ②①④③【答案】C【解析】解家蚕的发育过程是完全变态发育经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期图中①是蛹②是幼虫③是成虫④是受精卵故选 C5.“一带一路”倡议是习近平主席对我国古丝绸之路的拓展和延续该倡议得到国际社会的广泛支持和热烈响应很早以前我国先民就把养蚕技术传到了丝绸之路沿线国家家蚕的发育过程中能吐丝的时期是（）A. ①B. ②C. ③D. ④【答案】D【解析】解家蚕的发育经过②卵、④幼虫、③蛹和①成虫4个时期且幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同差异很大这样的发育过程叫完全变态发育幼虫发育后期吐丝作茧化为不食不动的蛹蛹过一段时间羽化为成虫故选 D6.科学家普遍认同的生命起源的过程是（）A. 无机物rightarrow 有机物rightarrow 原始生命C. 无机物rightarrow 原始生命rightarrow 有机物D. 原始生命rightarrow 无机物rightarrow 有机物【答案】A【解析】化学起源学说认为原始地球的温度很高地面环境与现在完全不同天空中赤日炎炎、电闪雷鸣地面上火山喷发、熔岩横流从火山中喷出的气体如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下形成了许多简单的有机物随着地球温度的逐渐降低原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上这些有机物随着雨水进入湖泊和河流最终汇集到原始的海洋中原始的海洋就像一盆稀薄的热汤其中所含的有机物不断的相互作用经过及其漫长的岁月逐渐形成了原始生命因此简而言之即是原始大气在雷电、紫外线等长期作用下形成有机小分子这些有机物随雨水汇集到原始海洋中形成有机大分子通过长期的相互作用最后形成原始的生命体现了由“无机物\rightarrow 有机物\rightarrow 原始生命”过程7.与人类亲缘最密切的动物是（）A. 老鼠B. 猪C. 长臂猿D. 猕猴【答案】C【解析】解在距今1200多万年前森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区尤其是非洲的热带丛林森林古猿的一支是现代类人猿以树栖生活为主另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类可见人类和类人猿的关系最近是近亲它们有共同的原始祖先是森林古猿．常见的类人猿有大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿等．可见C符合题意．故选 C．8.下列有关遗传的各项叙述中正确的是（）A. 一条染色体上只含有一个基因B. 生男生女是由女方决定的C. 一对相对性状是由一对基因控制的D. 同种生物的体细胞内含有不同数目的染色体【答案】C【解析】解 A、染色体由DNA和蛋白质组成 DNA分子上具有遗传信息的一个片段叫基因一个DNA分子上具有很多个基因故不符合题意．B、人体内每个细胞内有23对染色体包括22对常染色体和一对性染色体性染色体包括 X染色体和Y染色体女性的性染色体组成是XX 男性是XY 女性产生的卵细胞都含有一个X染色体男性产生的精子中有一半含有X染色体而另一半含有Y染色体当含有X 染色体的精子与卵细胞结合为受精卵时发育成女性当含有Y染色体的精子与卵细胞结合为受精卵时发育成男孩因此生男生女决定于男性的精子类型．故不符合题意．C 、生物的性状是由DNA上的基因控制的染色体在生物体细胞内是成对存在的因此基因也是成对存在的相对性状分为隐性性状和显性性状由一对等位基因控制故符合题意．D、每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的．不同中生物的体细胞内的染色体数是不一样的如人的体细胞内有23对染色体、不论男女黄色人种、白色人种、黑色人种都是23对染色体．因此故不符合题意．故选 C．9.人类对遗传和变异的认识从性状开始已经深入到基因水平下列说法正确的是（）A. 人的直发和卷发、长发和短发都是相对性状B. 转基因超极小鼠的诞生说明性状控制基因C. 基因组成相同的个体性状表现也一定相同D. 近亲结婚使后代患隐性遗传病的可能性增大【答案】D【解析】解 A.人的长发和短发不是由基因控制的性状不属于相对性状 A错误B.转基因超级小鼠的诞生说明基因控制性状 B错误C.性状表现是基因与环境共同作用的结果所以基因组成相同性状表现不一定相同 C错误D.近亲结婚使后代患隐性遗传病的可能性增大 D正确故选 D10.农业上用射线或药物处理农作物种子获得新品种的原理是射线或药物（）A. 直接改变了农作物的某些性状B. 改变了农作物种子中的营养成分C. 淘汰了农作物的某些不良性状D. 使种子里的遗传物质发生了改变【答案】D【解析】解在农业上通过射线照射或药物处理可使种子的遗传物质发生变化从而获得新品种故选 D11.下列有关染色体、DNA与基因关系的叙述不正确的是（）A. 染色体由DNA和蛋白质组成B. 一个DNA分子有多个基因C. 基因是具有遗传效应的DNA片段D. 每条染色体上含多个DNA分子【答案】D【解析】12.如图是菜粉蝶的发育示意图请判断如下说法错误的是（）A. 菜粉蝶的发育过程为1、3、4、2B. 菜粉蝶的发育过程与果蝇的发育过程相同C. 菜粉蝶幼虫取食蔬菜叶子危害植物D. 菜粉蝶幼虫发育中有蜕皮现象【答案】A【解析】13.植物进化的历程是藻类植物→苔藓植物→种子植物它反映了生物进化的总体趋势是（）A. 从水生到陆生B. 从简单到复杂C. 从低等到高等D. 以上选项都包括【答案】D【解析】由分析可知在研究生物的进化的过程中化石是重要的证据越古老的地层中形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多越晚近的地层中形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂从低等到高等从水生到陆生可见D符合题意14.以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交培育出了高产杂交水稻下列有关说法不正确的是（）A. 水稻的长穗和短穗是一对相对性状B. 水稻体细胞和生殖细胞中染色体为24条C. 杂交原理利用了水稻基因的多样性D. 培育的高产杂交水稻属于可遗传变异【答案】B【解析】A、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状水稻的长穗和短穗在遗传上把它们称为相对性状 A正确B、体细胞中的染色体成对生殖细胞内减少一半普通水稻的体细胞中有24条染色体那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是12条 B错误C、遗传是指亲子间的相似性变异是指亲子间和子代个体间的差异袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交培育出高产的杂交水稻新品种这是利用了水稻基因的多样性改良作物品种的典型例子也是人类应用遗传和变异原理培育新品中的典型实例 C正确D、杂交育种是利用了基因在亲子代之间的传递使基因重组产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种 D正确15.下列关于基因和性状相互关系的叙述中不正确的是（）A. 染色体是生物体内DNA的主要载体基因是DNA的片段B. 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代C. 生物所有的性状都是由基因控制的D. 用生物技术可以将基因从一种生物转入到另一种生物【答案】C【解析】解 A.染色体是生物体内DNA的主要载体基因是DNA的片段 A正确B.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代 B正确C.遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状生物的性状通常是由一对基因控制的有的性状是多对基因控制的 C错误D.用生物技术可以将基因从一种生物转入到另一种生物 D正确故选 C16.下列对图中有关生殖方式的叙述中不正确的是（）A. ①是嫁接是人工无性繁殖B. ②是组织培养植物繁殖的速度很快C. ①②③都是无性生殖D. ①②是无性生殖③是有性生殖【答案】C【解析】解A.①是嫁接是人工无性繁殖 A正确B.②是组织培养植物繁殖的速度很快 B正确CD.①②都是无性生殖③种子的胚是由受精卵发育形成的因此③种子繁殖属于有性生殖 C错误 D正确故选 C17.下列方法能有效降低遗传病的发病（）A. 血型测定B. 遗传咨询C. 近亲结婚D. 社会关注【答案】B【解析】解进行产前诊断可以监测婴儿的发育状况根据胎儿的胎位发育情况、有无脐带缠脖等选择科学的分娩措施以及做好产前准备采取科学的分娩措施可以避免对胎位不正、脐带缠脖等的伤害提倡遗传咨询可以避免患有遗传病的孩子出生适龄生育女性怀孕年龄过大出现先天畸形和先天愚形婴儿患者的机会增大．对女性来说最佳怀孕年龄应在25\sim 30岁之间超过35岁再怀孕同样会影响孩子的健康和智力．男性年龄可以适当高点但也不宜太高．禁止近亲结婚原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大如近亲结婚时所生的子女中单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8\sim 62.5倍先天畸形及死产的机率比一般群体要高3\sim 4倍．孩子智力下降并患有许多先天性疾病如先天愚型其危害十分显著．预防遗传病发生的有效措施是禁止近亲结婚．故选 B18.利用扦插、嫁接等方法繁殖果树或花卉最主要的优点在于（）A. 缩短植株成熟时间B. 增强植株的生命力C. 有利于大量繁殖新个体D. 保留亲代的优良性状能保留亲代的优良性状故选 D19.下面关于基因的叙述错误的是（）A. 基因是控制性状的基本遗传单位B. 基因是生物体结构和功能的蓝图C. 基因可以控制生物体的全部生命活动D. 在体细胞中基因是成对存在的【答案】C【解析】20.下列有关生物的生殖和发育的选项中请你找出说法正确的一项（）A. 嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖B. 家蚕、蜜蜂、蝗虫的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期C. 青蛙的生殖和发育在水中进行幼体要经过变态发育才能上陆地生活D. 鸡卵卵黄表面有一盘状小白点说明卵已受精【答案】C【解析】解 A.嫁接、植物的组织培养、克隆羊没有经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖而试管婴儿经过了两性生殖细胞的结合属于有性生殖 A错误B.家蚕、蜜蜂的发育经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段是完全变态发育蝗虫的发育经过受精卵→幼虫→成虫三个阶段属于不完全变态发育 B错误C.青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个阶段幼体生活在水中用鳃呼吸成体既能生活在水中也能生活在陆地上主要用肺呼吸属于变态发育 C正确D.鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点是胚盘无论鸡蛋是否受精都有该结构如果是受精卵那么胚盘将来会吸收周围的营养物质发育成雏鸡未受精的鸡蛋胚盘则不会发育D错误故选 C21.下列有关植物生殖方式的叙述中错误的是（）A. ①是嫁接属于营养生殖B. ②是组织培养能在短时间内繁殖出大量的植物新品种C. ③中只有籽粒饱满、完好无损的种子才可能长出健壮的幼苗D. ③生殖方式产生的后代具有更强的变异性和适应性【答案】B【解析】解A.①是嫁接嫁接是指把一个植物体的芽或枝接在另一个植物体上使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体可见嫁接属于人工营养繁殖是无性繁殖 A正确B.②是组织培养植物组织培养属于无性繁殖能保持母本的优良性状不能培育植物新品种 B错误C.③中只有籽粒饱满、完好无损的种子才可能长出健壮的幼苗 C正确D.③为有性生殖该生殖方式产生的后代具有更强的变异性和适应性 D正确故选 B二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）22.（1）家蚕是一种“作茧自缚”的昆虫其发育过程经历了________（用序号和箭头表示）四个时期属于________发育22.（2）家蚕的体细胞中有28对染色体它产生的精子或卵细胞中染色体的数目是________22.（3）课外养蚕小组的同学发现黄足蚕结黄茧白足蚕结白茧他们选用黄足蚕与白足蚕杂交后代全是黄足蚕说明黄足是________性状如果控制相对性状的基因用A、a表示则亲代蚕和子代蚕的基因组成分别是________ 若让子代蚕与白足蚕杂交推测后代黄足蚕和白足蚕的比例是________22.（4）我国的桑蚕养育专家利用转基因技术将水母的绿色荧光蛋白基因转移到桑蚕的体内培育出能吐绿色荧光蚕丝的新品种吐绿色荧光蚕丝这种性状能够遗传吗？说出你的理由___________________________【答案】（1）④→②→①→③, 完全变态【解析】解（1）家蚕的发育经过④卵、②幼虫、①蛹和③成虫四个时期即④→②→①→③ 属于完全变态发育【答案】（2）28条【解析】（2）生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半因此“家蚕的体细胞中有28对染色体” 它产生的精子或卵细胞中染色体的数目是28条【答案】（3）显性, AA、aa和Aa, 1∶1【解析】（3）“他们选用黄足蚕与白足蚕杂交后代全是黄足蚕” 说明黄足是显性性状白足是隐性性状隐性基因习惯以小写英文字母表示对应的显性基因则以相应的大写字母表示“如果控制相对性状的基因用A、a表示” 则黄足蚕的基因组成是AA或Aa 白足蚕的基因组成是aa 亲代白足蚕遗传给子代的基因一定是a 因此子代黄足蚕的基因组成Aa 遗传图解如图1从图1看出亲代蚕和子代蚕的基因组成分别是AA、aa和Aa若让子代蚕（Aa）与白足蚕（aa）杂交遗传图解如图2从图2看出后代黄足蚕和白足蚕的比例是1∶1【答案】（4）能遗传物质发生改变【解析】（4）由题意可知吐绿色荧光蚕丝是遗传物质改变引起的可遗传变异23.（1）图中应用到的两种技术手段是 __________________23.（2）若良种公羊的精子内存在27条染色体则转基因羊体细胞内存在________条染色体23.（3）转基因羊体细胞内的主要遗传物质是________ 它的结构特点是________ 23.（4）图中①表示生理过程是________②表示的是________23.（5）转基因羊产生的人凝血因子性状的变异类型是________23.（6）图中的生殖方式是________【答案】（1）基因工程、试管婴儿【解析】解（1）培育转基因羊这项先进的生物科学技术在生物学上称为基因工程图示中的①和②过程同试管婴儿一样是在实验室内完成【答案】（2）54【解析】（2）染色体在体细胞中成对存在在生殖细胞中成单存在因此公羊精子内含有27条染色体培育的转基因羊体细胞的染色体数是54条【答案】（3）DNA, 双螺旋结构【解析】（3）DNA是遗传信息的载体 DNA分子为双螺旋结构像螺旋形的梯子它由两条长长的、互相盘绕的链组成构成双螺旋结构【答案】（4）受精, 发育【解析】（4）图示中的①表示精子和卵细胞结合形成受精卵的过程因此是受精②是早期胚胎发育的过程【答案】（5）可遗传的变异【解析】（5）转基因羊产生的人凝血因子性状的变异是由遗传物质决定的属于可遗传的变异【答案】（6）有性生殖【解析】（6）图示中的①表示精子和卵细胞结合形成受精卵的过程可见图中的生殖方式是有性生殖24.（1）青蛙、家蚕、蝗虫个体发育的起点都是________ 它们的生殖方式都属于________（填写“无性生殖”或“有性生殖”）24.（2）青蛙的发育过程中蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性都有明显的差异例如蝌蚪用________呼吸、在水中生活而青蛙主要用________呼吸、能够在陆地生活这种发育称为________24.（3）对比图中家蚕和蝗虫的发育过程其最明显的区别是家蚕的发育有________这个阶段其发育过程称为________ 家蚕和蝗虫的发育过程中幼虫都有蜕皮现象这是因为________限制其生长蜕掉旧的再由表皮细胞分泌形成新的幼虫的身体就长大一些【答案】（1）受精卵, 有性生殖【解析】解（1）青蛙、蝗虫、家蚕它们个体发育的起点都是受精卵属于有性生殖【答案】（2）鳃, 肺, 变态发育【解析】（2）青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中用鳃呼吸成体生活在水中或陆地上用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大这样的发育属于变态发育【答案】（3）蛹, 完全变态发育, 外骨骼【解析】（3）家蚕的发育属于完全变态发育其过程包括卵→幼虫→蛹→成虫蝗虫的发蛹期昆虫的体表具有坚硬的外骨骼其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失这是适应陆地生活的特点之一外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大所以在蝗虫的生长发育过程中有脱掉原来的外骨骼的现象这就是蜕皮25.（1）构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊图一所示的花的结构中属于雄蕊结构的有1________和2________25.（2）图一中标号a所示的过程称为传粉其实质是________散落到________上的过程25.（3）图二示被子植物的受精过程即7________中的精子与胚珠中的9________结合形成受精卵的过程称为受精25.（4）图三示被子植物的果实标号10种子来自于图一中的胚珠25.（5）阴雨连绵的天气果树会减产主要是由于________引起的【答案】（1）花药, 花丝【解析】解（1）花的主要结构是雄蕊和雌蕊雄蕊是由花药和花丝组成的【答案】（2）花粉, 柱头【解析】（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程【答案】（3）花粉管, 卵细胞【解析】（3）花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管花粉管穿过花柱进入子房一直到达胚珠同时花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动最终进入胚珠内部花粉管顶端破裂两个精子释放出来一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵【答案】（4）6【解析】（4）10是种子它是由6胚珠发育而来的【答案】（5）传粉不足【解析】（5）许多植物具有艳丽的花冠、芬芳的花香和甜美的花蜜借此招引昆虫或其他小动物帮助它们传粉也有的花没有艳丽的色彩和芳香的气味需要借助风力等的协助才能传粉传粉、受精过程完成后才能结出果实如果遇到阴雨连绵的天气因风力不足或昆虫缺乏作物得不到充足数量的花粉而导致减产。

生物进化的原因课时目标1.通过资料分析和探究模拟保护色的形成过程,让学生从感性上升到理性的层面分析生物进化的原因,形成进化与适应观、生态观。

2.以大量的实例为证据,运用比较、分析、归纳等方法,进行独立思考,推理生物进化的原因,发展科学思维。

3.通过图文资料分析、让学生设计探究方案及探究活动,培养思维能力,提高学生的科学探究能力。

4.通过对达尔文故事的学习,培养学生认同尊重客观事实、热爱科学、献身科学的态度。

学习重点:研究保护色形成的过程,概述自然选择学说,形成生物进化的观点。

学习难点:概述自然选择学说,形成生物进化的观点。

课时活动设计创设情境,导入新课。

展示猛犸象、长毛象、巨型蜻蜓、熊猫、恐龙、朱鹮等的图片资料,提出问题:今天老师给大家带来了几位朋友,大家看看认识它们吗?学生观看图片,说出图片中动物的名字,有哪些动物是不认识的。

教师提问:这些动物有的已经灭绝了,有的我们现在还可以看到,但与远古时期相比也有很大的差异。

在漫长的生物进化过程中,为什么有些生物种类会绝灭?新的生物种类又是怎样产生的呢?推动生物进化的原因是什么呢?引出课题:生物进化的原因(板书)。

设计意图:出示图片,创设情境,给学生以思维的冲击,从而激起学生的学习欲望,顺势导入新课。

分析生物进化的原因。

(一)分析生物进化的实例。

教师指导学生自主阅读教材第62页桦尺蛾的工业黑化实例。

思考:为什么不同体色的桦尺蛾数量会发生变化?你认为是什么原因造成的呢?学生小组讨论,小组代表发言。

师生总结:18世纪60年代英国开始工业革命以后,给自然环境带来了巨大的变化,原先适合生活在浅色环境中的浅色桦尺蛾数量急剧下降,而适合生活在深色环境中的深色桦尺蛾数量大量增加;不同体色的桦尺蛾适合生活在不同的环境中,环境改变导致生物出现了进化。

(二)分析生物进化的原因。

1.教师指出:①遗传和变异是桦尺蛾体色变化的基础。

②环境的改变是桦尺蛾体色变化的外在动力。

组织学生思考:如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型,你认为该怎样做?学生思考、讨论,得出结论:保护环境,减少污染。