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第十一课心中要有杆“称”拓展分析1．追求公平。
(1)公平指处理事情合情合理。
不偏袒哪一方面。
公平是人类不懈的追求。
(2)公平待人的意义。
对社会而言。
公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。
我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。
(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。
我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
(4)学会平等待人。
我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。
我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。
2．维护正义。
(1)正义的基本要求。
正义．与每一个人的行为相关，其基本要求有两方血面一是不要侵他人的基本权利，因为每个人都具有基于正义的不侵犯的基本权利，都应当得到同等的尊重与保障；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。
(2)维护正义的意义。
人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧．敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。
只有维护正义，才能使邪恶无处藏身；维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。
(3)维护正义是每一个社会成员的道德义务。
维护正义，要有一颗同情心，同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质，自私的人对别人没有好处，也会因得不到别人的帮助而最终受到损害；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争，面对作恶的歹徒，如果视而不见，或听之任之，必然会助长邪恶势力的气焰，也必将最终伤害自身。
(4)未成年人要学会见义智为。
敢于匡扶正义是我们良知的体现，面对他人的求助我们每个人都应该施以援手，对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，就应在自己力所能及的范围内提供帮助，在惩治邪恶的同时，要注意保护好白自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。
2021年八年级思想品德下册第十一课《心中要有杆“秤”》复习教案苏教版拓展分析1．追求公平。
(1)公平指处理事情合情合理。
不偏袒哪一方面。
公平是人类不懈的追求。
(2)公平待人的意义。
对社会而言。
公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任．公平正义是人类社会的最高价值体现，也是社会主义政治文明的具体内容。
我国作为社会主义国家，正在努力地维护社会的公平与正义；对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能或得他人的信赖和尊重。
(3)公平是相对的，世上没有绝对的公平。
我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方圆面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
(4)学会平等待人。
我们追求公平，要求社会与他人公平地对待白已，享受自已府应有的权利这是应该的；随着社会的发展，我们的权利意识会实用文档越来越强，会在更加广阔的领域里追求更高层次的公平。
我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。
2．维护正义。
(1)正义的基本要求。
正义．与每一个人的行为相关，其基本要求有两方血面一是不要侵他人的基本权利，因为每个人都具有基于正义的不侵犯的基本权利，都应当得到同等的尊重与保障；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。
(2)维护正义的意义。
人们只有心怀正义，才可能驱除内心的贪婪、自私和恐惧．敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。
只有维护正义，才能使邪恶无处藏身；维护正义，也就是维护社会的规则和秩序。
(3)维护正义是每一个社会成员的道德义务。
维护正义，要有一颗同情心，同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质，自私的人对别人没有好处，也会因得不到别人的帮助而最终受到损害；维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争，面对作恶的歹徒，如果视而不见，或听之任之，必然会助长邪恶势力的气焰，也必将最终伤害自身。
实用文档(4)未成年人要学会见义智为。
敢于匡扶正义是我们良知的体现，面对他人的求助我们每个人都应该施以援手，对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，就应在自己力所能及的范围内提供帮助，在惩治邪恶的同时，要注意保护好白自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。
苏教版思品八下《心中要有杆“秤”》word教案3第三课时总第 0 3 课时教学内容：11.3 明辨是非为人正直教学目标：【情感、态度与价值观】确立是非观念，做一个正直的人。
【知识与能力】1、能够依照判别是非的标准，区分现实生活中的是与非。
2、明白得一个正直的人应具备的差不多特点。
教学重点：明白得一个正直的人应具备的差不多特点。
教学难点：确立是非观念，做一个正直的人。
教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结。
教学过程：一、【设境示标】情境再现：(可用媒体展现，可用小品表演，可用语言描述)1、英语考试快要终止时，王强用脚轻轻地踢前桌好友李纲的椅子，向李纲要答案。
2、一天下午，在公园门口小玉的妈妈指着正在扫大街的清洁工人对小玉说：“你看他们工作多辛劳，每天早早就起来清扫。
你不行好学习，今后就得干这又脏又累没出息的活。
”设疑导思：◆李纲应该如何办？什么缘故？◆小玉妈妈的话对吗？什么缘故？畅所欲言：引导学生自主摸索，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
归结导入：从大伙儿的讨论中能够看出，在上述情形下他们都应该努力做到明辨是非，做到为人正直。
那么，我们辨别是非的依据应该是什么？它有着什么意义？我们又如何样才能成为一个正直的人？今天我们就带着这些问题学习第11课《心中要有杆“称”》的第3节《明辨是非为人正直》。
（同时板书课题）展现目标：教师可借助媒体等教具展现或语言直截了当陈述教学目标。
二、【探究交流】明辨是非引言过渡：闻名女作家张爱玲曾说：“一个人不能辨论是非善恶确实是愚蠢。
一个不辨论是非善恶的人而有才能就会变成灾难。
”确实，生活中专门多时候我们都要面对选择。
该不该这么做？别人的话对不对？这些都要靠自己去判定、去选择。
设疑导思：◆而我们面对的那个世界是纷繁复杂的，存在着是是非非。
在善恶美丑交错的社会中，如何辨论善恶是非，判定的标准就成了首要问题。
上述的两则材料中，你觉得判定是非的标准应该是什么呢？畅所欲言：引导学生自主摸索，分组讨论，合作探究，并直抒己见。
八年级下册《心中要有杆“秤”》知识点总结苏教版八年级下册《心中要有杆“秤”》知识点总结苏教版第11课心中要有杆“秤”1.公平的含义：公平是人类不懈追求。
指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
2.追求公平的意义？对社会而言，公正.平等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更加和谐。
对个人而言，公正.平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重；3.追求公平要注意什么？（1）正确对待生活中的不公平①公平是相对的，世上没有绝对的公平。
②一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能。
③另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
（2）公平是相互的，我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人。
4.正义的基本要求：一不要侵犯他人的基本权利；二是面对不良现象，要勇敢的加以制止。
5.为什么要维护正义？①人们只有维护正义，才可能驱除内心的贪婪.自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。
②人们只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。
③维护正义就是维护社会的规则和秩序，是每个社会成员的道德义务。
6.怎样维护正义？维护正义就是维护社会的规则和秩序，是每个社会成员的道德义务。
①要有一颗同情心，心怀正义。
②要敢于同不良的社会现象作斗争。
③作为未成年人在维护正义的时候，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。
如：拨打110.在安全的时候大声呼救.向有关部门检举揭发等。
④不能侵犯他人的基本权利。
⑤明辨是非，为人正直7.是非不分的危害?①（个人）影响着学校的学风和形象，妨碍着自身的健康成长，发展下去甚至会走上违法犯罪的道路。
②（社会）影响人与人之间的和谐相处，破坏社会风气，危害社会秩序。
8.怎样增强明辨是非的能力？（1）辨别是非的依据：法律和道德的要求（2）在现实生活中，一般情况下，要分清是非不难，难的是能不能在“随大流”的时候，保持一份清醒和独立；在面对“权势”的时候，能够不委曲求全；在有利益冲突的时候，勇于主持公道，维护正义。
