幼儿园教案-中班综合：有趣的梦

中班主题有趣的梦教案反思1、中班主题有趣的梦教案反思活动目标：1.学会“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词，知道绿色是环保色。

2.初步理解散文诗的内容，理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx进行仿编诗句。

3.体验散文诗优美恬静的意境，表达对绿色的热爱。

4.能够自由发挥想象力，在小组面前大胆发言。

5.鼓励孩子大胆猜、说、动。

活动重难点：理解散文诗内容，学会好词“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词感受诗歌优美的意境。

理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx,……进行仿编诗句。

活动准备：1.幼儿有寻找绿色的经验，对生活中的绿色有所了解;2.《绿色的梦》课件活动过程：一、以谈话方式导入梦境，激发兴趣小朋友们，看这幅图是什么时候呢?(晚上)晚上你们做过有趣的梦吗?做过什么梦?二、完整播放散文诗一遍，提问谁做了绿色的梦?1.这是一个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦，听听这个梦里出现了谁?它们都梦见了什么?2.完整播放散文诗后，教师提问，幼儿回答，谁做梦了，做的什么样的绿色的梦?第三，结合课件，再次欣赏散文诗。

1.出示课件。

小兔子梦到了什么?它为什么会梦到绿茵茵的草地呢?绿茵茵的草地美不美?2.出示课件。

青蛙梦到了什么?想干什么?绿绿的荷叶美吗?青蛙梦到了绿绿的荷叶。

田田的荷叶看不到边，青蛙等着他的朋友小金鱼。

3.出示课件。

瓢虫梦到了什么?它在梦中干什么?这个梦美吗4.出示课件。

小溪流梦到了什么?它在梦中干什么?晶莹的露珠里有什么呢?喜欢晶莹的露珠吗?这个梦美吗?.5. 出示课件。

种子梦到了什么?你们看出他喜欢什么了吗?(绿色)6.出示课件。

孩子梦到了什么?你们看出他喜欢什么了吗?(绿色)4.你为什么喜欢绿色？你为什么喜欢绿色？为了表示人物和梦想的对应关系，你知道绿色是一种环保的颜色。

1.根据幼儿的回答，教师逐一给幼儿结合图片，以表现角色和梦境之间的对应关系。

如小兔子——绿草地，青蛙——荷叶，瓢虫——树叶，小溪流——大山，种子——嫩芽，孩子——绿岛。

中班综合活动：好玩的梦设计意图：梦境对于孩子来说是稀奇的，一次谈话活动让我了解到小朋友对于自己的梦境非常感兴趣，孩子们有说不完的梦境。

有梦见自己妈妈的，有的梦见在幼儿园里玩耍的，有的梦见自己长大的……根据这些，我设计了此次活动好玩的梦。

让孩子们有充分的发展机会，大胆地说出自己的梦并在画纸上表现出来。

意在激发幼儿的表现欲望并能从中体验快乐，发展语言与绘画能力。

活动目标：1．鼓励幼儿大胆讲述自己的奇思妙想并会用绘画的形式将自己的梦表现出来。

2．激发幼儿大胆想象，培养幼儿的想象力与语言组织能力。

活动准备：1．摇篮曲音乐。

2．Flash《启梦》、PPT《蚂蚁搬家》3．绘画用纸、笔活动过程：一、欣赏音乐1．欣赏摇篮曲的音乐师：今天老师给大家带来了一首好听的音乐，大家想不想听呀？（幼：想）好的！那我们就一起来听一听吧！（播放摇篮曲音乐，做睡觉状。

）2．组织幼儿开展想象，并大胆讲述。

师：这首曲子真好听，小朋友们听了有什么感觉呀？想干什么呢？（幼：舒服、睡觉）老师听了这首好听的曲子也想睡觉了，而且刚刚我还做起梦来了呢！小朋友们刚刚有没有做梦呢？（幼：有）恩，那我来请小朋友来说一说，你做了什么有趣的梦。

（幼儿讲述，适当给予幼儿一定的鼓励与肯定。

）二、幼儿评价师：你们的梦都很好玩，这么多好玩有趣的梦，那么你喜欢谁的梦呢？大家一起来说一说，你喜欢的梦。

（请个别幼儿说一说）师：小朋友们的梦都很有意思很有趣，下面我们一起来看一看老师刚刚做了一个什么样的梦吧！（播放多媒体课件《启梦》，边观看边讲述梦的内容。

）三、用绘画的形式表现有趣的梦1．师：做梦真有意思，小朋友们以前有没有做过梦呀？（幼：有）老师以前也做过很多好玩的梦，我还把我以前做的一个梦画下来了呢。

我们一起来看看我做的什么梦吧！（播放多媒体课件，边看边讲述梦的内容。

）我的梦呀真好玩，你们也一定很想把你们的梦画出来吧？（幼：是）那我们就一起来画一画吧！老师今天为你们准备了彩色的纸和记号笔，下面小朋友们可以画刚刚做的有趣梦，也可以画以前做的好玩梦。

中班诗歌有趣的梦教案合集一、教学内容本节课选用的是《幼儿园中班教材》中的第五章节——有趣的梦。

本章节通过引导幼儿想象和表达，培养幼儿对梦境的兴趣和好奇心，提高幼儿的语言表达和创造力。

教学内容包括：1. 引导幼儿回忆梦境，培养幼儿的观察和表达能力；2. 通过例题讲解，让幼儿学会用诗歌的形式表达梦境；3. 组织幼儿进行诗歌创作和表演，提高幼儿的创造力和合作能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和表达梦境，培养幼儿的想象力和语言表达能力；2. 通过诗歌创作和表演，提高幼儿的创造力和合作能力；3. 培养幼儿对诗歌的兴趣，增强幼儿的文化素养。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察和表达梦境，学会用诗歌的形式表达。

难点：诗歌的创作和表演，培养幼儿的创造力和合作能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、梦境图片、诗歌卡片。

学具：画纸、彩笔、诗歌本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿回忆自己做过的好梦，引导幼儿观察和表达梦境。

2. 例题讲解：通过梦境图片，让幼儿学会用诗歌的形式表达梦境。

3. 诗歌创作：让幼儿根据自己或他人的梦境，进行诗歌创作。

4. 诗歌表演：组织幼儿进行诗歌表演，提高幼儿的创造力和合作能力。

5. 随堂练习：让幼儿将自己的诗歌作品进行展示，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计板书内容：有趣的梦板书设计：用彩笔在黑板上画出梦境的图片，旁边配上幼儿创作的诗歌。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一首关于梦境的诗歌，并将作品带到学校进行展示。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对梦境的表达和诗歌创作充满了兴趣，但在诗歌表演方面还需加强。

在今后的教学中，将继续培养幼儿的观察和表达能力，提高幼儿的创造力和合作能力。

拓展延伸：可以组织幼儿参观美术馆或艺术家的工作室，让他们观察和了解梦境在艺术创作中的应用，进一步激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容主要围绕《幼儿园中班教材》第五章节“有趣的梦”展开。

幼儿园中班综合教案《做梦》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，知道梦是睡眠过程中的一种自然现象。

2. 培养幼儿表达和分享梦境的能力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学重点：认识梦的含义，理解做梦的感受。

四、教具与学具准备教具：梦境卡片、挂图、故事书、录音机、磁带。

学具：画笔、画纸、彩色笔、便签纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问“小朋友们，你们晚上睡觉的时候会做梦吗？”来引起幼儿对梦境的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）使用梦境卡片和挂图，讲解梦的含义，让幼儿知道梦是睡眠过程中的一种自然现象。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘自己的梦境，鼓励他们分享给其他小朋友。

4. 分组讨论（10分钟）a. 梦都是怎样的？b. 梦里的感觉是怎样的？6. 故事欣赏（10分钟）欣赏故事《做梦的小猫咪》，让幼儿从故事中体会到梦的奇妙。

7. 活动结束（5分钟）六、板书设计1. 板书做梦2. 内容：a. 梦的含义b. 梦的感受c. 表达和分享梦境七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅自己的梦境2. 答案：a. 幼儿根据自己的梦境完成画作b. 家长协助幼儿记录讨论内容，签字确认八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对梦境的认识和表达分享能力，以便针对幼儿的个体差异进行教育。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解本次活动内容，鼓励家长参与幼儿的梦境分享和睡眠习惯的培养。

b. 环境创设：在班级环境中布置“我的梦境”展示区，让幼儿展示自己的画作，增强表达和分享的信心。

重点和难点解析3. 作业设计中的家长参与和课后反思。

一、教学难点的处理1. 表达和分享梦境：在实践情景引入环节，教师应关注幼儿的回答，鼓励他们用简单的语言描述梦境，培养表达欲望。

例题讲解时，通过梦境卡片和挂图的生动展示，让幼儿感受到梦境的丰富多样性，激发他们的想象力和表达能力。

中班语言优质课教案及教学反思《有趣的梦》一、教案概述•教学目标：通过讲故事的形式，培养幼儿对中班语言的兴趣，并学习一些基本的词汇和表达能力。

•教材准备：绘本《有趣的梦》、幻灯片、黑板、彩色画笔。

•教学方式：讲故事+问答互动。

•时间安排：本节课计划为40分钟。

二、教学内容及过程1. 导入(5分钟)•老师出示绘本《有趣的梦》，引起幼儿的兴趣。

•老师让幼儿们猜一猜这本书是关于什么的。

2. 讲故事(15分钟)•老师用彩色画笔讲述绘本中的故事，结合幻灯片展示故事情节。

•故事内容主要围绕梦境中发生的有趣的事情展开，引发幼儿的好奇心和想象力。

•老师在讲述的过程中，适时与幼儿进行互动，鼓励他们参与故事中的角色和事件。

3. 词汇学习(10分钟)•老师结合故事内容，向幼儿们介绍一些与故事相关的基本词汇，比如“梦境”、“奇妙”、“狮子”等。

•老师可以通过呈现图片或者实物的方式，帮助幼儿们理解这些词汇的含义。

4. 听写练习(5分钟)•老师宣布进行听写练习，让幼儿们尽量回忆并用自己的语言描述刚才听到的故事情节。

•老师可以提供适当的提示和指导，帮助幼儿们充分回忆故事内容。

5. 总结反思(5分钟)•老师与幼儿们共同回顾本节课的教学内容及过程。

•老师鼓励幼儿们表达自己对课堂教学的感受，并给予积极的评价和指导。

三、教学反思本节课以讲故事的方式进行教学，能够激发幼儿的兴趣和想象力，使幼儿们更加主动地参与到课堂活动中。

故事内容以梦境中的奇妙经历为核心，能够引发幼儿的好奇心，提升他们的语言表达能力。

通过课堂听说练习，幼儿们能够加深对课文内容的理解，巩固学到的词汇。

在教学过程中，老师与幼儿们保持紧密的互动，及时鼓励和引导幼儿们发表自己的意见和感受。

老师还通过图片和实物的展示，帮助幼儿们理解课文中的生词和需要表达的概念，提升语言学习的效果。

在今后的教学中，我将继续注重故事与互动的结合，创设良好的语言学习环境，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。

2024年幼儿园中班语言活动《梦》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的梦》，详细内容围绕“梦”的话题展开，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解梦的奥秘，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，知道梦是人在睡眠中出现的一种自然现象。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述自己的梦境。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的梦境。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解梦的概念，并能用语言描述梦境。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、梦境卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、梦境分享卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述一个有趣的梦境故事，引导幼儿关注梦的话题。

2. 例题讲解：教师展示梦境卡片，引导幼儿用语言描述卡片上的梦境。

3. 随堂练习：幼儿分成小组，互相分享自己的梦境，并用画笔将梦境画在纸上。

4. 小组讨论：每组选出一个代表，向大家介绍本组的梦境画作。

5. 教师点评：教师对幼儿的画作和表达给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 板书《奇妙的梦》2. 板书内容：梦的概念梦的特点语言表达：描述梦境想象力：梦境创作七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的梦境，并用简单的语言描述梦境。

2. 答案示例：我梦见自己和好朋友在彩虹上奔跑，天空中有许多五颜六色的气球。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿对梦的理解和表达能力的提高。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的梦境，增进亲子间的沟通；开展“我的梦境”主题活动，让幼儿进一步发挥想象力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解梦的概念，并能用语言描述梦境。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 实践情景引入：通过故事引入梦的话题。

中班综合活动：有趣的梦活动背景幼儿园期间的综合活动对幼儿的成长有着重要的作用。

综合活动结合了幼儿的语言、思维、动手能力等多种方面，提高了幼儿的协作意识和能力。

而幼儿的梦想，是他们内心深处最真实的想法，也是最具有动力的源泉之一。

本次活动旨在通过幼儿的梦想，引导幼儿参与绘画、手工、讲故事等多种活动。

活动目的1.增强幼儿的创造意识和想象力。

2.提高幼儿的口头表达能力和思维能力。

3.培养幼儿的合作意识和良好的情感交流能力。

4.激发幼儿学习的主动性和兴趣。

活动流程第一步：让幼儿分享梦想教师先为幼儿介绍梦想的含义，然后让每个幼儿依次分享自己的梦想。

在分享的过程中，教师可以提问、引导幼儿充分表达自己的想法，让幼儿们尽可能清晰地描述自己的梦想。

第二步：绘制自己的梦想世界将幼儿的梦想进行集中展示，然后让幼儿选一个自己最喜欢的梦想来进行绘图。

幼儿可以在纸上自由发挥，画出自己的梦想世界。

第三步：制作梦想的物品教师指导幼儿根据自己的绘图，用手工制作出自己梦想世界中的物品。

比如，画了一座城堡的幼儿可以用纸板、彩纸等材料制作城堡的模型。

第四步：讲述自己的梦想故事幼儿可以借助自己绘制的图片和制作的物品，讲述自己的梦想故事。

教师可以引导幼儿从场景、人物、情节等方面进行讲述，并通过不同的提问方式进一步挖掘幼儿的想象力。

活动总结通过本次活动，幼儿们不仅学会了如何表达自己的梦想和想法，还学会了如何用自己的手制作自己的物品。

同时，活动还加强了幼儿间的互动和协作，提高了幼儿的社交能力。

通过幼儿们的绘画、手工和讲故事等多种形式，幼儿们的创造意识和想象力得到了进一步的提高。

希望通过这次活动，能够为幼儿们的成长和发展提供帮助。

幼儿活动做梦真有趣教案第一章：活动目标1.1 了解梦境的概念，知道每个人都会做梦。

1.2 培养幼儿对梦境的好奇心和探索欲望。

1.3 提高幼儿的想象力，鼓励他们分享自己的梦境。

1.4 培养幼儿的倾听和表达能力。

第二章：活动准备2.1 准备相关的梦境图片、故事书籍等资源。

2.2 准备画纸、彩笔等绘画材料。

2.3 安排一个安静舒适的环境，便于幼儿集中注意力。

第三章：活动过程3.1 开场引入：通过展示梦境图片，引发幼儿对梦境的兴趣。

3.2 故事分享：讲述一个关于梦境的故事，如《梦冒险》等，引导幼儿感受梦境的奇妙。

3.3 分组讨论：让幼儿分成小组，分享自己曾经做过的有趣梦境，并互相交流。

3.4 绘画时间：给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们根据自己的梦境画出心中的画面。

3.5 分享作品：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作背后的故事。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：鼓励幼儿与家人分享自己的梦境，增进亲子关系。

4.2 观察星空：晚上带幼儿观察星空，引导他们思考星星与梦境之间的联系。

4.3 梦境日记：鼓励幼儿每天记录自己的梦境，培养他们的写作能力。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对梦境的兴趣。

5.2 评估幼儿在绘画作品中的创意和表现力。

5.3 收集幼儿在小组讨论中的发言，了解他们的思考和表达能力。

5.4 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享梦境的情况。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，以促进幼儿的积极参与。

6.2 引导幼儿用适当的方式表达自己的梦境，尊重每个人的想法。

6.3 在活动中，鼓励幼儿提问和发表意见，培养他们的主动学习能力。

6.4 保持积极的态度，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

第七章：教师指导策略7.1 通过提问和引导，帮助幼儿思考梦境的含义和有趣之处。

7.2 在绘画环节中，给予幼儿必要的绘画技巧指导，如颜色搭配、构图等。

7.3 鼓励幼儿在小组讨论中积极发言，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

幼儿园中班综合教案《做梦》一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材，第四章“奇妙的梦”，详细内容包括：认识做梦，了解梦的成因，分享各自的梦境，学习通过绘画表达自己的梦境。

二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，知道梦是人在睡眠中的正常现象。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用绘画的方式表达自己的梦境。

3. 培养幼儿勇敢、自信地与他人分享自己的经历。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解梦的概念，学会用绘画表达梦境。

难点：引导幼儿勇敢、自信地与他人分享自己的梦境。

四、教具与学具准备教具：梦境卡片、画纸、画笔、彩色笔、挂图。

学具：幼儿用画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示梦境卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的内容，激发幼儿对梦的兴趣。

2. 讲解做梦的概念（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解梦是人在睡眠中的正常现象，每个人都有可能做梦。

3. 分享梦境（5分钟）邀请幼儿勇敢地分享自己的梦境，鼓励其他幼儿认真倾听，并学会尊重他人。

4. 绘画梦境（10分钟）教师指导幼儿用画纸和画笔，尝试将自己的梦境画出来。

鼓励幼儿发挥想象，大胆使用色彩。

5. 展示作品，互相欣赏（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家互相欣赏，教师给予鼓励和表扬。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦境，并简单描述梦中的情景。

答案示例：小明的梦境：梦见自己和好朋友一起去公园玩，看到了很多漂亮的气球。

2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿描述梦境，并记录下来。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解梦的概念，学会用绘画表达梦境，锻炼了幼儿的观察、想象和表达能力。

课后，教师应关注幼儿在绘画和分享过程中的表现，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导。

在拓展延伸方面，教师可以组织相关主题活动，如“我的梦，我来讲”，进一步培养幼儿的表达能力和自信心。

同时，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿在梦中的表现，促进幼儿健康成长。

课时：1课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对梦境的好奇心，激发幼儿对想象力的发展。

2. 通过讲述、绘画、分享等形式，让幼儿学会表达自己的梦境。

3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，提高幼儿的创造力。

教学重点：1. 让幼儿了解梦境的特点，学会描述自己的梦境。

2. 培养幼儿的绘画技能，通过绘画表达自己的梦境。

教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述自己的梦境。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的梦境画作。

教学准备：1. 教师：多媒体课件、梦境主题绘本、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 幼儿：准备好自己的梦境故事。

教学过程：一、导入1. 教师出示多媒体课件，播放一段关于梦境的动画或音乐，激发幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿讨论：你们知道什么是梦吗？你们做过梦吗？二、讲述梦境1. 教师讲述一个有趣的梦境故事，引导幼儿听故事并思考。

2. 幼儿分享自己的梦境，教师鼓励幼儿用简单易懂的语言描述。

三、绘画梦境1. 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己梦中的场景。

2. 幼儿在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿构图、上色。

3. 完成画作后，教师组织幼儿进行展示，让其他幼儿欣赏并评价。

四、分享与交流1. 教师组织幼儿分组，每组选出一个代表，分享自己小组的梦境画作。

2. 幼儿之间互相交流，讨论各自梦境的有趣之处。

3. 教师引导幼儿总结梦境的特点，如：神奇、有趣、离奇等。

五、总结与延伸1. 教师总结本次主题活动，强调梦境对想象力的重要性。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥想象力，创造更多有趣的梦境。

3. 布置作业：幼儿回家后，与家长一起收集梦境素材，为下一次主题活动做好准备。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对梦境的兴趣和好奇心。

2. 评价幼儿在讲述、绘画、分享等方面的表现，评价幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 评价幼儿在活动中的合作与交流，评价幼儿的团队协作能力。