幼儿园有趣的声音教案

幼儿园中班语文《有趣的声音》教案一、教案名称：幼儿园中班语文《有趣的声音》二、教学目标：1. 让幼儿了解生活中各种声音的来源，感受声音的魅力。

2. 培养幼儿观察和模仿能力，提高语言表达能力。

3. 通过活动，激发幼儿对自然和生活的热爱。

三、教学准备：1. 各种能发出声音的物品，如铃铛、沙锤、小鼓等。

2. 音频设备播放各类声音。

3. 教学图片，如动物、交通工具、天气现象等。

四、教学过程：1. 导入环节（5分钟）教师以故事形式引入，讲述一个关于声音的故事，引起幼儿的兴趣。

然后提问：“小朋友们，你们知道这些声音都是从哪里来的吗？”2. 探索环节（20分钟）（1）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿尝试操作并描述听到的声音。

（2）播放预先准备好的音频，让幼儿猜测声音的来源，并鼓励他们模仿这些声音。

（3）教师展示教学图片，引导幼儿思考和描述图片中的物体或现象会发出什么声音。

3. 创作环节（10分钟）让幼儿分组创作一段有关“有趣的声音”的小故事，可以是他们生活中听到的声音，也可以是他们的想象。

4. 分享环节（10分钟）每组选出代表分享自己的故事，其他幼儿可以进行提问和讨论。

五、教学反思：本节课旨在让幼儿通过亲身体验和探索，理解声音的来源和多样性，培养他们的观察力和想象力。

在活动中，教师应注重引导幼儿用语言表达自己的发现和感受，提高他们的语言表达能力。

同时，也要注意培养幼儿的合作精神和分享意识。

六、家庭作业：请家长在家中与孩子一起寻找和记录生活中的各种声音，制作一份“声音日记”，下节课带到学校来分享。

《有趣的声音》幼儿园小班教案《有趣的声音》幼儿园小班教案【篇1】【活动目标】1.感知日常生活中不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

2.要知道你的耳朵是可以听到声音的，保护好你的耳朵。

【活动准备】1.操作的材料比孩子的数量略多(能发出声音的乐器，如铃铛、铃鼓，还有一批装米粒、黄豆、纸团的铁罐)。

2.一些空铁罐、大豆、米粒和报纸。

3、每人一个小动物头饰。

【活动过程】1、感知声音。

——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。

——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2、倾听分辨不同的声音。

——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

3、讨论怎样保扩耳朵。

——没有耳朵会怎样?——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)活动建议1.活动结束后，可以带孩子在劳动之外散步，听听大自然发出的各种声音。

2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。

方法:幼儿戴头套遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃铛，幼儿根据声音来源向相应方向移动。

延伸活动：1.鼓励孩子做自己力所能及的事情，比如搬椅子，收拾玩具，脱衣服脱鞋子。

2、体育游戏:滚大球。

准备好各种软材质的大球1个，直径100厘米)。

玩法：①双手推滚大球，边推边跑。

②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。

③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。

④幼儿推滚大球比赛。

朝同一方向，同时推滚。

3、游戏:挠痒痒。

准备草、羽毛等温和的物品。

玩法：①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。

②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。

4、建筑游戏。

提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。

幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》一、教学目标1.了解声音的来源，学习声音产生的原理。

2.感受不同声音的音高、音量和节奏特点。

3.通过亲身体验，增强对声音的认识和理解。

二、教学内容1.什么是声音2.声的特征3.声音的来源4.声音的变化三、教学手段1.实物2.随身听3.音响设备四、教学环节1.导入（10分钟）教师带来一个魔术盒，让孩子们猜里面是什么。

然后打开盒子，大家听到里面有“叮咚、咚咚”等声响。

教师引导学生一起讨论声的来源和特征。

2.理论学习（20分钟）2.1 什么是声音声音是由物体震动产生的，能够使人耳朵听到的一种声响。

2.2 声的特征•音高：声音的高低度量，我们常用音符代表，如“中央C、D”等等。

•音量：声音的大小程度，通常用“响、大、小、轻、弱”等来描绘。

•节奏：声音的持续性和间断性，长短节拍的组合。

2.3 声音的来源教师现场制作一个简易的振动装置，让学生可以体验到不同的声音来源。

如在盒子内放置小铃铛、橡皮筋等物品，通过不同的物品能发生不同的声音。

3.实验体验（30分钟）3.1 找出不同的声音教师介绍录音带或随身听设备，放置不同的声音。

然后让孩子们闭上眼睛，辨别不同声音的特点，并口述或画出来。

3.2 制作简易的音乐器教师让孩子们动手制作简易的乐器，并在班级中演奏。

如通过制作简单的鼓、吹奏器等，让小班学生在体验声音的过程中自己创造出不同的声音。

4.总结回顾（10分钟）对本节课所学知识进行总结，强调声音来源、特征和变化，让学生通过重复实验体验加深对声音认识，加深记忆并扩展知识。

五、教学反思本节课由于时间比较紧张，所以选用了一些简便实用的手段让学生能够更好地体验，让孩子们自己创造出不同的声音，并将在体验中发现更多有趣的东西。

这样能够增加孩子们的兴趣，提高课堂效率，但是在教学过程中，教师应当注意不要遗漏重点，针对小班的学生注意提供更多情景化和具体化的实验教学，这样有利于孩子们更好地感觉和理解教学内容。

幼儿园小班科学《有趣的声音》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，教材为《有趣的科学》。

主要涉及第三章“奇妙的声音世界”中的第一节“有趣的声音”。

详细内容包括声音的产生、声音的传播、声音的特点以及生活中的各种声音。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播，知道声音是由物体的振动产生的。

2. 培养幼儿对声音的敏感度，能分辨不同物体发出的声音。

3. 提高幼儿的观察、思维和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。

教学重点：让幼儿能够通过实际操作，感受声音的产生和传播。

四、教具与学具准备教具：音响、鼓、铃铛、绳子、气球等。

学具：小鼓、小铃铛、绳子、气球等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放音响，让幼儿闭眼聆听周围的声音，引导幼儿关注声音的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）声音的产生：教师演示击鼓、摇铃铛等，让幼儿观察并说出声音是由物体振动产生的。

（2）声音的传播：教师将绳子绷紧，让幼儿用小鼓敲击绳子，观察绳子振动产生的声音。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用不同的方法使气球振动，观察气球发出的声音。

六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：振动传递3. 声音的特点：高低、大小、长短七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的声音，记录下来，并描述它们的特点。

答案：如汽车的喇叭声、鸟儿的鸣叫声、雨滴声等。

2. 作业题目：用身边的物品制作一个简单的乐器，并演示它的声音。

答案：如用纸杯、豆子制作沙锤，用橡皮筋绑在盒子上演示吉他等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让幼儿感受到了声音的产生和传播，培养了幼儿对声音的敏感度。

课后可以引导幼儿继续关注生活中的声音，激发幼儿对科学的兴趣。

在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作不同乐器，探索声音的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播原理。

2. 实践情景引入：确保活动能吸引幼儿的注意力，为后续教学打下良好基础。

幼儿园《有趣的声音》教案第一章：声音的认知1.1 教学目标让幼儿能够理解声音是由物体振动产生的。

培养幼儿对不同声音的感知和辨识能力。

激发幼儿对声音的好奇心和探索欲望。

1.2 教学内容声音的产生：讲解声音是由物体的振动产生的，例如敲击物体、吹气等。

声音的传播：介绍声音通过空气传播的过程，让幼儿感受声音的传递。

声音的特性：讲解声音的三个特性：音调、响度和音色，让幼儿能够分辨不同特性的声音。

1.3 教学活动观察和探索：让幼儿观察不同的物体，尝试敲击、吹气等产生声音，并观察声音的变化。

声音游戏：进行声音分类游戏，让幼儿将相同特性的声音进行归类。

声音表演：让幼儿自选物体，进行声音的表演，培养幼儿的创造力和表达能力。

第二章：声音的辨识2.1 教学目标培养幼儿对不同声音的辨识能力，提高听觉敏感度。

培养幼儿的注意力和专注力。

2.2 教学内容声音的辨识：让幼儿分辨不同物体产生的声音，例如乐器、动物叫声等。

声音的对比：进行声音的对比，让幼儿区分声音的细微差别。

2.3 教学活动声音辨识游戏：通过游戏让幼儿分辨不同物体的声音，例如乐器猜猜乐、动物叫声匹配等。

声音排序活动：让幼儿根据声音的音调、响度或音色进行排序。

声音记忆游戏：通过播放一系列声音，让幼儿记忆并复述所听到的声音顺序。

第三章：声音的创造3.1 教学目标培养幼儿的创造力和想象力。

培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

3.2 教学内容声音的创造：让幼儿尝试使用不同的物体和方法创造声音。

音乐创作：引导幼儿进行简单的音乐创作，例如节奏、旋律等。

3.3 教学活动声音创作活动：让幼儿使用各种乐器或日常物品创造声音，培养幼儿的音乐创造力。

音乐游戏：进行音乐游戏，让幼儿体验音乐带来的快乐和乐趣。

音乐表演：让幼儿进行音乐表演，展示自己的音乐才华。

第四章：声音的环保4.1 教学目标培养幼儿对环境保护的意识。

让幼儿了解声音污染对生活的影响。

4.2 教学内容声音污染：讲解声音污染的概念和例子，让幼儿了解声音污染对生活的影响。

小班科学活动教案《有趣的声音》作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班科学活动教案《有趣的声音》，欢迎阅读与收藏。

小班科学活动教案《有趣的声音》篇1教学目标：1、激发幼儿探索声音的兴趣。

2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。

教学准备：回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个。

教学过程：1、导入：新年就要到了！我们要演节目，想请小朋友来制作乐器2、展开：——介绍材料，提出要求：你们看我都准备了什么？（快速展示一遍）怎样才能让这些东西发出声音呢？（幼儿回答，教师示范）要求：A、每次只能放一种东西。

B、注意安全。

C、仔细听听放不同的东西声音是否一样。

——请幼儿自由操作、教师巡回指导：请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？你放了什么东西？你们两个的声音一样吗？为什么？——探索比较不同的声音：a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。

力气不大也不小的时候，声音最好听（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：a、按节奏伴奏b、互换乐器，伴奏3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗？小班科学活动教案《有趣的声音》篇2活动目标1、了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

《有趣的声音》幼儿园小班科学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的声音》，详细内容主要包括声音的产生、声音的传播、不同物体的声音特点以及声音的运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播过程，培养他们的观察力和思考能力。

2. 让幼儿能够分辨不同物体的声音特点，提高他们的听觉敏感度。

3. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索世界的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播过程。

教学重点：分辨不同物体的声音特点，培养幼儿对声音的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：音响、话筒、小鼓、小锣、小铃铛、塑料瓶、水、米粒等。

2. 学具：小纸杯、棉签、橡皮泥、小木棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放不同物体的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是哪种物体发出的声音。

2. 例题讲解：（1）声音的产生：教师敲击小鼓，让幼儿观察鼓面的振动，并让他们模仿鼓面的振动。

（2）声音的传播：教师演示音响、话筒的使用，让幼儿了解声音可以通过空气传播。

（3）不同物体的声音特点：教师展示小鼓、小锣、小铃铛等物体，让幼儿分辨它们的声音特点。

3. 随堂练习：幼儿分组进行实践，用小纸杯、棉签、橡皮泥等学具制作小鼓、小锣等发声物体。

4. 小结：六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气传播3. 不同物体的声音特点：小鼓、小锣、小铃铛等七、作业设计1. 作业题目：找出家中的三种物体，模仿它们的声音，并记录下来。

答案：略2. 作业题目：用橡皮泥制作一个发声物体。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对声音知识的掌握情况，以便进行针对性的教学。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同物体的声音，进行声音展览。

（2）组织幼儿进行声音模仿比赛，提高他们的听觉敏感度。

（3）向家长推荐相关书籍和视频，让幼儿在家庭中进一步了解声音的世界。

重点和难点解析1. 教学难点：声音的产生和传播过程。

《有趣的声音》幼儿园小班教案一、教学内容《有趣的声音》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第一节，详细内容包括：引导幼儿认识和辨别不同的声音，了解声音的来源，通过模仿声音，培养幼儿的听觉敏感度和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨别出生活中常见事物的声音，并说出它们的名称。

2. 培养幼儿对声音的兴趣，激发他们探索声音的欲望。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨识并模仿不同的声音。

难点：引导幼儿表达出自己对声音的感受，用语言描述声音。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、各种能发出声音的物品（如小鼓、铃铛、哨子等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿观察并模仿它们的声音。

教师邀请幼儿上台演示，并引导其他幼儿一起模仿。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个声音，用动作和语言进行模仿，让其他小组猜测。

4. 声音创作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以声音为主题的画。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。

六、板书设计1. 板书《有趣的声音》2. 内容：列出各种声音的名称，以及对应的物品或场景。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音答案示例：鸟叫声、汽车喇叭声、流水声等。

2. 作业要求：请家长协助幼儿记录下生活中遇到的声音，并尝试模仿。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对声音的兴趣浓厚，参与度高。

在今后的教学中，可以尝试加入更多互动环节，让幼儿更好地体验声音的魅力。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，寻找和记录各种声音，培养他们的观察力和表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析重点在于让幼儿能够辨识并模仿不同的声音。

幼儿园幼儿小班科学教案《有趣的声音》含反思一、教学目标1. 能够感知环境中的不同声音并区分其高低、大小和长短。

2. 能够模仿和制造简单的声音。

3. 培养幼儿对声音的好奇心和探索能力。

二、教学准备1. 音乐播放器和各种不同的声音录音。

2. 一些能够发出不同声音的工具或物品，例如铃铛、沙锤和橡皮球等。

3. 幼儿园教室里的一些日常用品，例如铅笔、橡皮和纸张等。

4. 幼儿园教室内外的环境。

三、教学过程1. 导入（时间：10分钟）老师播放不同声音的录音，例如风吹树叶、水流声和鸟儿的歌唱声等。

让幼儿仔细听，看看是否能够猜测这些声音的来源。

2. 探究（时间：20分钟）a. 让幼儿围绕教室内的日常用品，例如铅笔和纸张，发出它们的声音。

然后让幼儿观察这些声音是由什么引发的。

b. 老师给幼儿展示一些发出声音的工具或物品，例如铃铛和沙锤，并让幼儿试着把它们发出的声音与教室内的其他声音进行对比。

c. 老师引导幼儿把不同的声音按照高低、大小和长短进行分类。

3. 操作（时间：15分钟）a. 将幼儿分成小组，给每个小组发放一些不同的工具或物品，让他们尝试模仿和制造自己的声音。

b. 鼓励幼儿向其他小组展示他们制造的声音，并与其他小组一起合作，制造更多有趣的声音。

4. 归纳（时间：10分钟）老师引导幼儿回顾今天学到的知识，总结不同声音的特点，并让幼儿概括声音的作用。

五、反思这节课中，幼儿能够积极参与各种活动，并通过观察和实践，逐渐理解不同声音的特点和来源。

我们注意到，有些幼儿在发出声音时遇到了困难，需要更多的练习和指导。

在以后的教学中，我们会更加关注这些幼儿，并提供更多的机会让他们练习和表现。

此外，我们还发现幼儿对于声音的好奇心非常高，他们愿意尝试并制造各种有趣的声音。

我们会在以后的教学中，更多地引导幼儿进行创造性的活动，培养他们的探索能力和创造力。

总结起来，通过这节课的教学，幼儿对于声音的理解和探索能力得到了提高，他们能够感知和区分不同声音，并主动参与到声音的制造中。

幼儿园科学活动《有趣的声音》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿能够感知到不同物体发出的声音，并能够进行简单的分类。

1.2 技能目标：培养幼儿的听觉分辨能力，提升幼儿的观察和操作能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

第二章：活动准备2.1 教具准备：各种发出不同声音的物品，如锣鼓、玩具汽车、塑料杯等。

2.2 环境准备：安静的教室环境，有利于幼儿集中注意力。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动，引导幼儿关注周围环境中不同的声音。

3.3 交流分享：幼儿分享自己分类的结果，教师引导幼儿表达自己的观点。

3.4 总结提升：教师带领幼儿总结本次活动，强调不同物体发出的声音。

第四章：活动延伸4.1 家庭延伸：教师鼓励幼儿在家庭中寻找不同的声音，与家长共同参与活动。

4.2 环境延伸：教师在教室内设置声音角，定期更新物品，让幼儿持续关注声音的变化。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与程度，了解他们对声音的兴趣。

5.2 幼儿操作能力：评估幼儿在分类声音过程中的操作准确性，提高他们的观察和操作能力。

5.3 幼儿表达能力：关注幼儿在交流分享环节中的语言表达，培养他们的沟通技巧。

第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保活动过程中幼儿远离尖锐物品，避免发生意外伤害。

6.2 环境布置：保持教室整洁，避免杂音干扰幼儿对声音的感知。

第七章：教学活动步骤7.1 第一步：教师向幼儿展示各种发出声音的物品，引导幼儿倾听并尝试描述。

7.2 第二步：教师组织幼儿进行声音分类游戏，让幼儿动手操作，提升实践能力。

7.3 第三步：教师引导幼儿进行交流分享，培养幼儿的表述能力和合作意识。

7.4 第四步：教师总结本次活动，鼓励幼儿在家庭和环境中继续探索声音。

第八章：教学活动方法8.1 直观演示法：教师通过展示实物，让幼儿直观地感受到不同声音的特点。

8.2 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，提高他们的实践能力和动手能力。