团结就是力量——技术数控1401班开展不倒森林活动

不倒森林拓展教案模板（共15篇）第1篇：室外拓展不倒森林教案不倒森林一、项目简介：不倒森林也叫扶小树，这是一个理念鲜明、易于操作的项目。

要求参与者每人手按一根杆，杆与杆之间保持一根杆长的距离，围成一个圆，右手掌心按在杆的帽上，在杆不倒的情况下统一向某个方向换杆，完成8次左右。

不倒森林经常在挑战150项目中使用。

二、参与人数：每组6－12人。

三、场地要求：空旷的平地。

四、需要器材：竹木杆或PVC杆。

五、游戏时间：约40-60分钟。

六、活动目标：1、提升队员的包容能力。

2、提升团队协作能力。

3、体会主动性在工作中的作用。

4、使团队成员学会专注、倾听。

七、活动规则：1、参与者每人持一根活动杆围成一个圆。

2、杆和杆之间保持大约一根杆的距离。

3、右手掌心抵住杆一端，将杆置立在地上，在杆不倒的情况下按照某个顺序迅速移动，将右手掌心按到相邻的同伴的棒上。

4、双脚跨立，左手背在身后。

5、不得用手抓杆，也不允许身体其他部位接触杆。

6、宣布开始前，双脚开立，不允许移动。

6、在换抓杆子的过程中，每次有一根倒就算失败，否则重新开始。

7、必须在连续换位，通常在按遍所有伙伴的杆后才算成功。

8、个人着装运动鞋，并去除手腕上的表或饰物。

八、活动变通：1、视器材和场地情况可以适当减小或增大距离。

2、根据学员能力，调整项目难度。

3、游戏难度调整方法有：顺时针移动、逆时针移动、相邻移动、间隔移动、圈内圈外移动（围成两圈时使用）九、分享：1、让学生体会团队合作的精神、团队成员间的协调能力及默契。

2、锻炼个人的快速反应的能力。

3、培养团队协作中计划、组织、指挥的能力。

4、把握个体与集体的关系，找准自己在团队中的位置。

5、换位思考，为他人着想。

6、注重细节、专注，才能成功。

7、独木难支，二木成林，三木即为森，我们大家在一起协调配合，共同努力就组成蕴涵巨大能量的不倒森林！8、点睛故事：木桶原理。

集体的巨大成就是由个人一个个小成功累积而成，我们不能做木桶里的短板。

大班社会活动《团结，就是力量！》大班社会活动《团结，就是力量！》设计意图一次户外活动中，幼儿一起利用轮胎进行“小小兵穿越障碍”的游戏，收玩具的时候，轮胎很重，倩倩搬不动，甜甜和乐乐都过来帮忙，三个小伙伴喊着“加油”一起把剩下的几个轮胎都放回到原来的位置，开心极了......我所在的大一班长期开展红色教育特色活动，并积极传承和发扬不怕困难、团结合作、坚韧不拔的红色精神。

本次观察中可以看出，大班幼儿已经具备初步的合作意识，并尝试在困难中用合作的方法解决问题，团结互助。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域大班幼儿发展目标指出：活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。

因此，我以此为契机，设计了本次活动，希望能借助情景游戏和红色绘本故事，鼓励幼儿在与同伴面对困难的时候，学习运用商量、分工、合作的方法解决问题，培养团结互助的意识，传承红色精神。

活动目标1.通过情景游戏和红色故事，学习在面对困难时，与同伴用商量、分工、合作的方法共同解决问题。

2.在游戏中能够主动与同伴商量解决问题，感受齐心协力完成任务的快乐，传承“团结就是力量”的红色精神。

活动重点：学习面对困难时，与同伴用商量、合作的方法解决问题。

活动难点：在合作游戏中能够与同伴分工完成任务。

活动准备经验准备：开展过红色革命教育活动、会用积木拼搭建筑。

物质准备：PPT、游戏背景音乐、场地布置（附图1）、绘本《翻越大雪山》节选（附图2）、积木块（附图3）、积木营地图（附图4）。

活动过程一、开始部分：情境创设，引出活动内容师：小朋友们大家好，今天我们都要变成一名红军小战士，有一个重要的任务需要大家完成——搭建营地。

看，这边是小树林，有我们搭建营地需要的木材，首先需要大家一起搬运木材......二、基本部分：通过游戏、讲述红色故事，指导幼儿学习与同伴用商量、分工、合作的方法共同解决问题，感受团结的力量1.运输木材，初步感受团结的力量大师：请小朋友们开始行动吧！（教师抓拍搬运过程，结束后讨论）师：小朋友们都完成任务了吗？刚才你们是怎么搬的？让我们来看看搬运的情况。

【活动目标】1. 增强学生与他人配合的团队意识。

2. 学习相互配合所需的技能。

3. 培养学生敏锐的观察能力，深入的思考能力，迅速的反应能力。

4. 强化学生的责任意识，建立为他人着想的换位思考意识。

【活动器材】1. 森林杆，至少6根，无上限。

2. 哨子1个。

【活动场地】可以是室内，也可以是室外，但需注意地面平坦。

【活动时间】20分钟。

【活动人数】每组至少8人，无上限。

可多组同时比赛。

【活动过程】1. 每组至少8人，每人拿1根森林杆，围成一个圆圈。

2. 每人用手掌心（教师不强调左右手，让学生自己思考得出按照换位方向来统一左手或右手）摁住森林杆，使杆保持直立。

手掌要打开，不能抓握杆。

另一只手放在背后。

身体其他部位不可以碰触杆。

3. 教师以吹哨为“换”的信号。

学生当听到哨音后迅速移动步伐，将手掌心摁到相邻的同伴的棒上，保持棒不倒。

换位时，不允许用手抓握杆，也不允许身体其他部位碰触杆。

4. 每次换位，只要小组内有一根杆倒下就算失败，违规用手抓握杆或身体其他部位碰触杆，也算失败。

5. 正式活动之前要让学生充分练习，且教师要观察练习过程中每个学生的表现。

6. 教师一共吹10次哨，学生换10次。

确保学生站好位后再吹下一次哨。

教师统计累计成功换杆的次数。

7. 让每个组员谈谈练习和正式活动过程中的感受，教师进行引导。

【讨论分享】1. 在练习环节最开始时，你们遇到了哪些问题和困难？2. 后来你们用了什么方法，使得换位时每人的森林杆都不倒？3. 为了取得成功，换杆时你脑中考虑的是什么？4. 通过这个活动，你有什么感受和启发？【要点提示】1. 活动场地可以是室内，也可以是室外，但需注意地面平坦。

2. 可以采用“学生听到教师吹哨时依次换位”的方式进行，也可以让学生自己喊号换位，以增加团队气势。

3. 开始活动时，可以让学生围成相对较小的圈。

之后可以扩大圈的直径，以增加活动难度，让学生在活动中产生更丰富的心理体验。

4. 如果森林杆数量充足，可以多组同时竞赛，便于增加学生小组内部的凝聚力。

主题班会教案之《团结就是力量》队会方案活动背景：团结合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务..“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，团结合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础..在小学阶段，团结合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容..而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出自私、不合群，不善于与人合作的弱点..因此，培养小学生的合作意识，培养合作精神和合作能力争当“团结友爱”好少年.. 一、活动目的：1、通过本次活动，让学生认识到团结合作的重要性，在学习生活中养成团结协作的习惯..2.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围..3.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力..二、活动时间：5月7日班会课时间..三、活动过程：（一）师：同学们，你们听过《小水滴的故事》吗？有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱..它对外面的世界非常好奇..一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了..炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切..这时，传来了大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪..组织学生讨论：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？学生发言后教师小结：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的阳光，很容易被蒸发掉..但回到大海就不一样了..那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉..同学们，我们的班级就像是一片大海，我们就像那颗颗水珠，我们共同的努力能产生很大的力量..不信，就让我们来玩一个游戏《纸上叠罗汉》吧！（二）游戏：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛..首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸..第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸..脚踏出的组出局..第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持两分钟..依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物..活动过后，组织学生讨论以下问题：1．你们组成功了几次?失败了几次?成功与失败的原因各是什么？2．你们在游戏中的体会如何?是否感到团结的重要?3．班集体的团结重要吗?师：在我们同学之间有没有不团结的事发生呢？比如一名同学因借铅笔不礼貌被对方拒绝，继而采取报复行为，在对方的课本撕破，又把对方推倒在地，从而使得矛盾激化..你们觉得这两位同学的做法对吗？谁想谈谈你的看法..师：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭..大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖.. （三）寓言故事：团结力量大古印度某个大城市，有一个富户，主人名字叫自在，他娶过两个妻子，有四个儿子..自在长者年老时，生了一场大病..他知道自己将不久人世，心想：“我死后，我的四个儿子，一定会因为分财产，而各分东西..我一定要想个办法，让他们能够团结”.. 于是他将四个儿子都叫到床前，一人拿上一份已经燃上火的木材走..每个人将自己的份拿走后，火不久就熄灭了..自在长者对他们说：“你们看，燃火要集合所有的木材才能够维持长久的燃烧，如果把木材分散，火势很快就会灭了..一个家庭也一样，你们兄弟应该和合共处，这个家才会兴旺”.. 自在长者接着又说：“我死之后，你们不要听从妻子的丛勇，使这个家庭分裂”..自在长者交代完这段话，不久就去世了..四个同父异母的兄弟，对于父亲要他们团结和合共处的遗教，一直谨记在心，不敢忘怀.. （四）小结：这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水..人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难..有时候并不是一个人的力量就可以解决的..它需要合作、需要团结..很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要..团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的..我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班级建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级..让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长..最后让我们用一首歌来结束我们这节队会课：《团结就是力量》团结就是力量团结就是力量这力量是铁这力量是钢比铁还硬比钢还强向着法西斯蒂开火让一切不民主的制度死亡向着太阳向着自由向着新中国发出万丈光芒。

增强班级凝聚力主题班会活动目标：加强班级成员的之间的合作与信任，让班级成员进一步体会团体力量，寻找团体支持，加强团体凝聚。

活动过程：一、暖身:松鼠搬家目的：活跃气氛，创造活泼的团体气氛，增强团体凝聚力。

规则：三人一组，二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成屋顶状，一人扮成松鼠，蹲在屋顶下面，有一个或者两个没有角色站在中间。

没有角色的人可以向大家发号施令，口令有三个：1、松鼠搬家——大树不要动扮演松鼠的成员就必须离开原来的大树，重新寻找其他的大树，喊口令的成员必须变成松鼠混入活动中。

2、樵夫砍树——松鼠不要动，但扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，喊口令的人也必须寻找变成大树混入到活动当中。

3、森林大火——扮演松鼠和大树的人全部打乱并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，喊口令的人混入到活动中。

落单的人站在中间重新发号施令。

注意事项：活动室如果气氛热烈跑动比较大则要注意安全，指导者要适当关注总是被落单出来的成员，可以要求其谈一下感受或者自己说一下原因。

二、主题活动：信任坐目的：促进同学相互信任，集体责任感的提高，意志力的培养，团队合作意识的培养，激发心理潜能。

规则：活动分男女两大组。

每组围成一个足够紧的圈，每位同学将双手放在前面同学的肩上；缓缓地坐在身后同学的大腿上。

建议：活动开始老师说明规则后不再做具体指导，可先由学生自己摸索怎么样才能坐得下并且坐得稳，如果不成功，原因在哪里？怎样解决？最后以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。

分享讨论：1、当你坚持不住的时候有想到退出吗？你是怎么坚持到最后的？2、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?3、第一次挑战不成功的时候，组内是否发生了争执？你们是怎样解决的？4、你跟同学的意见不合的时候你是怎样做的？5、要在竞争中取胜,你觉得什么最重要?三、活动总结班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。

幼儿园社会活动《团结就是力量》教案：团队合作与社会责任教育标题：团结就是力量：幼儿园社会活动《团结就是力量》教案一、引言：团结就是力量在幼儿园教育中，培养孩子们的团队合作意识和社会责任感是非常重要的。

幼儿园社会活动《团结就是力量》教案旨在通过各种活动和教学内容来引导孩子们认识团队合作的重要性，培养他们的社会责任感，激发他们的团队精神和合作意识，从小树立正确的社会观念和价值观。

在本文中，将深入分析《团结就是力量》教案内容，探讨团队合作与社会责任教育的重要性，并共享个人观点和理解。

二、《团结就是力量》教案内容评估1. 活动设计《团结就是力量》教案通过设计各种社会活动，如小组合作游戏、团队拼图比赛、合唱比赛等，引导幼儿在游戏中学习合作、共享、友爱和互助，从而培养团队精神和合作意识。

2. 教学内容教案中的教学内容包括团队合作的重要性、社会责任感的培养、团队精神的培养等，通过多种展示方式，如故事、图画、歌曲等，让幼儿在轻松愉快的氛围中理解团队合作和社会责任的内涵。

3. 教学方法《团结就是力量》教案采用多种教学方法，如角色扮演、小组讨论、集体合作等，通过生动有趣的教学方式，引导幼儿主动参与，培养他们的合作意识和社会责任感。

三、文章内容全面总结与回顾总结《团结就是力量》教案内容，不难看出，此教案在引导幼儿认识团队合作的重要性、培养社会责任感等方面具有深刻的内涵。

在活动设计、教学内容和教学方法等方面，都体现了深度和广度的考量。

通过多种教学方式和教学内容的呈现，幼儿可以从不同角度对团队合作和社会责任进行全面理解，从而培养积极的社会行为和价值观。

四、个人观点与理解团队合作与社会责任教育是培养孩子终身发展所需要的重要素质，而《团结就是力量》教案恰恰是从幼儿园阶段开始培养孩子这些素质的有效途径。

在我的理解中，团队合作不仅仅是在某些活动中合作完成任务，更重要的是在日常生活中体现出来的互助、共享和理解。

而社会责任感则是培养孩子热爱集体、热爱社会的表现，也是培养孩子正确的社会观念和价值观的重要途径之一。

幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园大班社会领域教案《团结就是力量》及教学反思大班社会领域教案《团结就是力量》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿引导在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦，使幼儿理解“人多力量大”，“大家团结起来力量大”，培养幼儿合作意识，团队精神，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班社会领域《团结就是力量》含反思教案吧。

设计意图：完成每一项工作都需要众人合作！小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。

2013年4月20日的雅安地震以及2008年中国经历的几件大事也证明了这点，比如“5.12”地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致；奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果；神州七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。

所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功!本节课旨在：让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。

通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。

活动目标：1、使幼儿理解“人多力量大”，“大家团结起来力量大”，培养幼儿合作意识，团队精神。

2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：故事《狼和小羊》，背景音乐“四小天鹅舞曲”，“七龙珠”，“老鹰捉小鸡”“大家一起来”，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子3、乐于探索、交流与分享。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动过程：一、设计情景，引出课题：“给客人搬椅子”，引出“人多力量大，团结起来力量大”1、教师指导语：（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。

幼儿园社会活动《团结就是力量》教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解团结合作的重要性，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。

2. 激发幼儿参与团队活动的兴趣，促进幼儿的社会交往能力和沟通能力的发展。

3. 培养幼儿的观察力、分析能力和解决问题的能力，提高幼儿的综合素质。

二、教学内容1. 走进团队：通过集体故事、游戏等活动，让幼儿感受团队的力量与快乐。

2. 团队建设：引导幼儿讨论团队的特点和重要性，激发幼儿的团队荣誉感。

3. 团队合作：组织幼儿进行团队活动，如拉拉队、合唱等，培养幼儿的团队协作能力。

4. 团队分享：让幼儿分享在团队活动中的收获与感受，强化对团队的认同感。

三、教学过程1. 活动一：集体故事a. 教师向幼儿讲述一个有关团队合作的故事，让幼儿感受团队的力量和快乐。

b. 老师可以借助幻灯片、图片等辅助工具，引导幼儿思考团队合作的重要性。

2. 活动二：团队游戏a. 老师组织幼儿进行团队游戏，如拔河、集体跳绳等，培养幼儿的团队合作意识。

b. 游戏结束后，老师引导幼儿讨论游戏中团队合作的重要性，并总结团队的特点。

3. 活动三：团队合作a. 老师组织幼儿进行团队合作活动，如拉拉队表演、合唱等，培养幼儿的团队协作能力。

b. 活动中，老师可以引导幼儿讨论团队合作中的问题和解决方法，提高幼儿综合素质。

4. 活动四：团队分享a. 老师邀请幼儿分享在团队活动中的收获与感受，强化对团队的认同感。

b. 老师可以组织幼儿口头表达、绘画等形式，让幼儿展示自己在团队中的角色和成长。

四、教学评估1. 观察幼儿在集体活动中的表现，包括团队合作意识、沟通能力、礼仪修养等。

2. 收集幼儿对团队活动的感受和反馈，了解幼儿对团队合作的理解和认同程度。

3. 教师评估幼儿在团队活动中的成长和变化，包括团队精神、个人责任感等方面。

五、教学反思1. 教师应根据幼儿的实际情况和反馈，不断调整团队活动的内容和形式，保持活动的多样性和趣味性。

2. 团队活动不仅是一次集体经历，更是幼儿团队精神和合作意识的培养过程，教师需要在平时的教育教学中不断强化相关教育理念。

心理活动拓展训练——《不倒森林》活动课
为了培养学生的团队协作精神，锻炼个人的快速反应能力，3月7日下午，心理咨询室对心理使者进行了心理拓展训练，训练的项目是“不倒森林”。

其活动规则是：按人数分成三个小组，每组十人。

以小组为单位，每人用手掌部位控制一根塑料杆。

当一个学生松开自己手中的杆时，要迅速去接到前面队友的杆，依次轮换，连续一圈算成功。

任何一人的杆倒掉或者用手去扶杆则视为失败，必须全部重新开始。

这个看似简单的任务，落实到一个团队去完成的时候就不简单。

一次次的失败，让学生们感受到：只有把自身简单的事情做好，才能给团队最大的支持。

心理拓展训练结束后，心理老师与同学们一起总结失败的教训和成功的经验，引导他们了解什么是团队精神，认识一个集体具有团队精神的重要性。

团队精神是指团队成员为了团队利益与目标而相互协作的作风，共同承担集体责任，齐心协力，汇聚在一起，形成一股强大的力量，成为一个强有力的集体。

简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合。

在这艘巨舰上，每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。

心理老师还举出生动的例子，让心灵使者明白：“一根筷子容易弯，十根筷子折不断”是团队精神力量的直观表现；而“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”的故事就是典型的缺乏团队精神的结果。

通过这次心理拓展训练，同学们的个人快速反应能力和彼此之间的协调、协作能力得到了强有力的锻炼，团队意识明显增强。

并且认识到了每个队员在充分发挥个人作用的同时，与大家步调一致，形成强大的凝聚力，才是一个团队成功的关键所在。

心理健康活动课教案：团结就是力量——冲出包围圈教学目标：培养学生的团结、互助精神，为班集体添砖加瓦。

教学重点：初步养成学生热爱集体，为班集体添砖加瓦的良好习惯！教学难点：让学生能真正做到团结、友爱，相互帮助！教学课时：1课时教学准备：在操扬上进行游戏活动教学过程:一、教学导入（5分钟）：师：同学们，一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。

那么，大家再举一些团结就是力量的例子？生：比如蚂蚁搬家、一根筷子容易折断而十根筷子很难折断、运动场上接力比赛依靠团结取胜……师：很好。

今天我们就要来做一个游戏来说明团结就是力量。

游戏的名称叫做“冲出包围圈”。

在做这个游戏之前，你们必须认真听好游戏规则。

二、游戏规则（30分钟）1、将全班同学分成两组，一组为包围者，一组为突围者。

2、所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。

突围者则单兵作点战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。

阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。

3、一分钟后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。

注意：１、学生必须摘掉手表、校卡等尖锐物品。

２、这项活动趣味性很强，要让学生在活动中得到启发，从而培养学生健康向上的心理。

三、有关讨论（5分钟）：1、包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？2、突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？3、包围者在游戏中的体会如何？是否感到集体团结的重要？4、突围者在游戏中的感受如何？单兵作战容易吗？5、班集体的团结重要吗？6、我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班级的团结？[教学反思]：这是一项趣味性很强的活动，用于培养学生团结合作的精神，让学生懂得应该要积极融入班集体。