提高物理教学成绩的方法
- 格式:docx
- 大小:16.64 KB
- 文档页数:2
物理提高成绩的方法
以下是提高物理成绩的方法:
1. 掌握基本物理概念和公式。
学习物理的第一步是掌握基本概念和公式,这涉及到力学、热学、电学、光学和原子物理学等不同领域。
2. 多做物理题。
物理的学习与实践密不可分,多做题可以帮助巩固知识,并提高解题能力。
3. 熟练使用物理工具。
物理实验是学习物理知识的重要途径,因此需要熟练使用物理工具,如量角器、卡尺和计时器等。
4. 培养好奇心。
物理学科的核心是探究自然界的规律和原理,培养好奇心和求知欲可以帮助学生更好地理解物理知识。
5. 创造性地思考。
在学习物理的过程中,学生需要学会创造性地思考和应用知识,探索问题背后的本质和原理。
6. 参加物理竞赛。
参加物理竞赛可以帮助学生更好地了解物理学科,并锻炼实践能力和解决问题的能力。
7. 寻求帮助。
如果自己遇到了困难,可以向老师或同学寻求帮助,共同探讨问
题并找到解决方法。
初二如何提高物理成绩的方法和技巧1.初二如何提高物理成绩的方法和技巧篇一一、建立兴趣,重视过程物理学科是一门充满趣味的学科,它的很多现象和规律都与我们的生活息息相关。
因此,要想提升八年级物理成绩,首先需要建立起对物理的兴趣,重视物理学习的过程。
具体来说,可以采取以下措施:1.通过实验探究物理规律。
物理实验是学习物理的重要手段之一,通过亲手做实验,可以更好地理解物理规律和现象,激发对物理的兴趣。
2.将物理规律与生活实例相结合。
物理规律在生活中有很多应用,例如光的折射和反射、声波的传播等。
通过将物理规律与生活实例相结合,可以更好地理解物理知识,提高解决实际问题的能力。
3.重视物理过程的分析。
学习物理需要重视对过程的分析和理解,例如对于一个力学问题,需要分析物体的受力情况、运动情况等,从而掌握物体的运动规律。
二、掌握方法,提高效率要想提高八年级物理成绩,还需要掌握正确的学习方法,提高学习效率。
具体来说,可以采取以下措施:1.学会归纳总结。
在学习过程中,需要将所学的知识进行归纳和总结,形成自己的知识体系,以便更好地记忆和应用。
2.注重错题反思。
做题是学习物理的重要手段之一,但往往会出现一些错误。
对于这些错误,需要及时进行反思和纠正,找出自己的薄弱环节,以便更好地提高自己的解题能力。
3.多向老师和同学请教。
在学习过程中,遇到不懂的问题需要及时向老师和同学请教。
通过与老师和同学交流,可以更好地理解知识,解决自己的疑惑。
三、加强练习,培养能力要想提高八年级物理成绩,还需要加强练习,培养物理学科的能力。
具体来说,可以采取以下措施:1.多做练习题。
通过大量的练习题,可以更好地掌握知识,提高解题能力。
建议在课后及时进行练习,巩固所学知识。
2.注重解题思路和方法。
解题思路和方法是解题的关键,需要注重培养自己的解题思路和方法。
例如对于一个力学问题,需要先明确研究对象,然后分析受力情况,最后根据牛顿第二定律列方程求解。
3.培养分析问题和解决问题的能力。
如何提高孩子的初中物理课成绩提高孩子的初中物理课成绩是每位家长所关心的重要问题。
物理课程作为科学教育的一部分,对培养孩子的逻辑思维、观察实验能力以及解决问题的能力都具有重要意义。
本文将以提高孩子初中物理课成绩为主题,介绍一些有效的学习方法和策略,帮助孩子在物理学习中取得更好的成绩。
一、建立良好的学习习惯良好的学习习惯是学习成功的基础。
孩子们应该每天有固定的学习时间,并且能够按时完成课堂作业。
家长可以给孩子制定一个合理的学习计划,帮助他们规划学习时间,合理安排各科目的学习内容。
此外,孩子们还应该养成做笔记的好习惯,及时总结、复习课堂知识。
对于物理课程,做实验和观察也是非常重要的,孩子们可以利用空余时间进行实践操作,加深对物理理论的理解。
二、增加学习的趣味性物理课程常常被认为是枯燥和难以理解的科目,家长可以通过增加学习的趣味性来激发孩子的学习兴趣。
例如,可以给孩子们购买一些与物理相关的实验工具或玩具,让他们通过实践探索物理现象。
另外,可以鼓励孩子们观看科普节目或参加科学实验室等活动,让他们在轻松愉快的氛围中学习物理知识。
三、解决问题的能力物理学习的核心是培养孩子的解决问题的能力。
家长可以通过引导孩子们进行思考和讨论来提高他们的问题解决能力。
例如,给孩子们提供一些现实生活中的例子,让他们分析和解释其中的物理原理。
另外,家长还可以鼓励孩子们积极参与物理课程的讨论和互动,培养他们的表达和表达观点的能力。
此外,培养孩子的实验能力也是非常重要的,家长可以和孩子一起进行一些简单的实验,激发他们的兴趣和动手能力。
四、寻求额外的学习资源除了课堂上的教学内容外,孩子们还可以通过寻求额外的学习资源来加深对物理知识的理解。
例如,可以购买一些物理学习辅助书籍,提供更多的案例和题目进行练习。
另外,现在有许多优质的在线学习平台,提供物理学习的视频教程和练习题,孩子们可以自主学习和巩固所学的知识。
此外,还可以参加物理学习辅导班或者找一位专业的物理老师进行辅导,帮助孩子们解决学习中的问题。
提升物理成绩的四种方法
提升物理成绩的四种方法包括:
1. 深入理解物理概念和定律:物理是一门需要深入理解学科,因此,学生需要花时间深入理解物理概念和定律。
可以通过阅读教科书、参加学术讨论和寻求辅导来加深对物理概念和定律的理解。
2. 练习解决问题:物理是一门需要解决问题的学科,因此,学生需要练习解决问题。
可以通过解决教科书上的问题和练习册上的习题来提高解决物理问题的能力。
此外,还可以尝试解决一些有趣的物理问题,以增强解决问题的能力。
3. 重视实验和观察:物理是一门实验性很强的学科,因此,学生需要重视实验和观察。
可以通过做实验、观察实验结果和分析实验数据来提高实验技能和理解物理现象的能力。
此外,还可以尝试设计一些简单的物理实验,以增强实验设计和实施的能力。
4. 建立学习小组:学习小组可以提供一个互相学习和交流的平台,通过小组讨论和互相解答问题,可以加深对物理概念和定律的理解,提高解决问题的能力。
此外,学习小组还可以提供一个互相鼓励和支持的环境,有助于增强学习动力和学习效果。
总之,提升物理成绩需要深入理解物理概念和定律、练习解决问题、重视实验和观察以及建立学习小组。
这些方法有助于提高学生对物理
的理解和应用能力,进而提高成绩。
提高物理成绩教学方法(完整版)提高物理成绩教学方法提高物理成绩的教学方法有以下几点:1.督促学生读课本,建议在教师的引导下进行,教师根据多年的教学经验,比学生自己更懂得哪些地方是重点,哪些地方不是重点,这样在解读课本的时候,才能更好地做到心中有数。
2.引导学生做题,教师要引导学生在平时的做题时要学会分析题目,尤其是要对物理过程进行受力分析,矢量要画图,运动过程要画图等等,只有这样才能在考试时有的放矢。
3.及时做题,任何学科都需要通过做题及时巩固,物理更不例外。
只有通过做题,才能更好地巩固和提升对课本知识的认识。
做题的时候一定要注意反思,这样下次再遇到同样的问题才能更好地应对。
4.注重物理知识的复习和巩固,学完一节或一章或一本书后,应及时把这些内容复习一遍,这样做可减少遗忘;为了巩固概念,应通过适当的练习,来加深对概念的理解。
希望以上信息对您有所帮助,如果您还有其他问题,欢迎告诉我。
物理实验的教学方法物理实验的教学方法包括:1.讲述法:教师通过语言叙述向学生传授知识的方法。
2.实验法:学生在教师指导下自己动手,进行实验操作,通过观察、比较、分析、综合、归纳得出结论,形成一定的概念和认识的方法。
3.独立操作法:学生在教师指导下独力完成实验,通过自己的实践得出结论的方法。
4.直观法:利用各种直观教具、实物、模型和实验使学生获得感性认识。
5.程序法:按照实验程序,分项分解,化整为零,化难为易的方法。
6.发现法:引导学生独立思考,独立操作,自己发现规律、新旧知识联系的方法。
小学生的物理教学方法针对小学生的物理教学方法,可以采用以下几种方法:1.趣味引导,通过生活中的有趣现象、有趣的玩具、魔术等方式,引导学生产生学习物理的兴趣。
2.强化实验,利用身边的物品做物理实验,让学生感受到物理知识的实用性。
3.多媒体辅助教学,通过图片、动画、视频等方式,让学生更好地理解物理知识。
4.探究式教学,通过提出问题、猜想与假设、设计方案、进行实验、分析论证、评估、交流与合作等环节,让学生主动探究物理知识。
如何提高高中学生的物理学习成绩物理学作为一门基础科学,对学生的科学素养和综合能力培养具有重要作用。
然而,许多高中学生在物理学习上遇到困难,成绩不尽如人意。
针对这一问题,我们需要采取有效的措施来提高高中学生的物理学习成绩。
本文将从激发学生的学习兴趣、改善学习方法、加强实践训练、优化教学环境四个方面进行探讨。
一、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生积极投入学习的重要动力。
对于物理学科,学生在乏味的理论内容面前往往感到厌烦。
因此,教师应该通过生动有趣的实验、故事、案例等教学手段,引起学生的好奇心和兴趣,激发他们主动学习物理的热情。
同时,教师还可以组织一些富有挑战性的物理实践活动,如科学竞赛和实验设计等,让学生充分感受到物理学科的乐趣与魅力。
二、改善学习方法学习方法的合理选择直接影响着学习效果。
对于高中学生来说,物理学习需要一定的逻辑思维和抽象思维。
因此,学生可以采用一些具体的学习方法来提高学习效率。
首先,学生应该注重理论与实践的结合,在学习过程中多进行物理实验,通过动手操作来加深对物理知识的理解。
其次,培养逻辑思维能力非常重要,学生可以通过做题、练习解题以及进行物理探究等方式提升自己的逻辑思维水平。
此外,学生还可以加强归纳总结,将所学知识进行分类整理,形成一个完整的知识框架。
三、加强实践训练物理学科注重实践操作和思考能力的培养,因此,加强实践训练可以有效提高学生成绩。
学校可以提供更多的实验设备和实验室资源,引导学生进行独立设计和探究实验。
同时,学校还可以组织物理学科竞赛、科研项目等活动,让学生在实践中感受物理学的魅力,不断提高自己的实践能力和创新精神。
四、优化教学环境良好的教学环境对于学生的学习态度和学习效果有着重要影响。
学校应该加强对物理教室和实验室的管理,确保设施设备完备、安全可靠。
教师还应该注重与学生的交流和互动,鼓励学生发表自己的观点和疑问,激发他们的学习动力。
此外,教师还可以通过与同行交流、参加教研活动等方式不断提升自己的教学水平,为学生提供更好的教学质量。
如何提高初二物理成绩的方法提高初二物理成绩需要综合运用一些策略和技巧,以下是一些建议:1.回归课本:初二物理的基础知识非常重要,包括概念、公式、定理等。
要提高物理成绩,首先需要理解并掌握这些基础知识。
因此,要重视教材的作用,回归课本,理解教材上的基础知识。
对于教材上的黑字、案例等要仔细分析,理解每个公式的推导过程,每个概念的解释,学会定理的运用等。
2.独立做题:学好物理需要通过做题来加深理解和巩固知识。
在物理学习过程中,要学会独立做题。
在做题时,要仔细审题,理解题目给出的信息和考察的知识点,然后尝试自己解决问题。
如果遇到困难,可以先尝试自己思考,不要马上看答案或问老师。
这样可以帮助提高思考能力和解题能力。
3.重视物理过程:物理是一门需要理解的学科,不仅要记住公式和定理,还要理解物理过程。
因此,在解题时,要重视对物理过程的分析和理解。
可以通过画图等方式帮助自己更好地理解题目中的物理过程,从而更好地解题。
4.积累知识:提高物理成绩需要积累知识和经验。
除了课堂上的学习,还可以通过阅读教材、参考书籍、网上资源等途径来积累知识。
同时,要注意积累的知识的准确性和适用性,不要盲目追求难题偏题。
5.及时问老师:在学习物理的过程中,如果遇到不理解的问题,要积极向老师或同学请教。
老师可以提供解题思路和方法,帮助解决问题。
同时,也可以让老师了解自己的学习情况,及时调整学习策略。
6.培养信心和兴趣:要相信自己能够学好物理,培养对物理的兴趣和信心。
只有相信自己能行,才有可能真正全身心投入地去学习,收到好的效果。
同时,可以多观察生活中的物理现象,用所学的物理知识去解释和认识它们,以激发对物理的兴趣。
综上所述,提高初二物理成绩需要综合运用多种策略和技巧。
通过回归课本、独立做题、重视物理过程、积累知识、及时问老师和培养信心和兴趣等方法,可以有效地提高物理成绩。
同时,要注意保持积极的心态和耐心,不要轻易放弃。
初中生如何提高物理学习成绩在初中物理学习过程中,许多学生常常感到困惑和无助。
究竟该如何提高物理学习的成绩呢?以下将从不同角度给出一些建议和方法。
**培养兴趣**首先,学习一个学科最重要的是要培养兴趣。
物理作为一门自然科学,往往被认为是枯燥难懂的。
但其实物理的魅力在于它的实践性和可视性。
通过简单的实验和观察,我们可以更好地理解物理中的概念和规律。
因此,学生可以多参加物理实验课程,亲身感受物理的奥秘,从而激发学习的兴趣。
**掌握基础知识**其次,掌握基础知识是提高物理学习成绩的关键。
物理学习是一个渐进的过程,需要从基础知识开始逐步建立起来。
学生可以通过反复阅读教科书、做相关习题来巩固基础知识,确保自己对物理概念的理解逻辑清晰,不出现偏差。
**多做练习**做物理练习是提高学习成绩的有效途径。
通过反复做题,不仅可以训练自己的逻辑思维能力,还能够帮助巩固知识点。
在做练习时,学生可以选择适量的题目进行练习,不要贪多,更要注重思考过程。
将做错的题目记下来,及时复习,找出解题的错误之处,避免以后犯同样的错误。
**注意课堂表现**课堂学习也是影响物理学习成绩的重要因素之一。
学生在课堂上要认真听讲,主动提问,积极参与课堂讨论。
如果对老师讲解的内容有疑问,可以及时向老师请教,不要让疑惑积压在心中。
同时,及时完成课堂作业,不要拖延或敷衍了事。
**建立学习计划**制定科学的学习计划也是提高物理学习成绩的关键。
学生可以根据每天的课程安排和个人时间情况,合理安排学习时间,分配各科目的学习重点。
在制定学习计划时,要考虑到学习效率和个人兴趣,让学习过程更加轻松愉快。
**利用科技手段**在当今社会,科技手段已经成为学习的重要辅助工具。
学生可以利用手机、平板电脑等设备来搜索物理学习资料、观看相关视频,加深对物理知识的理解。
同时,还可以使用学习App来进行知识点的复习和巩固,更加高效地提高学习效果。
**参加物理竞赛**参加物理竞赛是一种拓展自我学习空间的方式,可以帮助学生更全面地了解物理知识和应用。
物理怎么提高成绩有什么好方法在高中理科各科目中,物理科是相对较难学习的一科,那么物理怎么提高成果?下面是一些方法。
怎么提高物理成果1.定期整理学习笔记在学习物理过程中,通过对所学学问的回顾、对比预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳,使所学的学问达到系统、完整和高度概括的水平。
学习笔记要简明、易看、一目了然,符合自己的特点。
做到定期按学问本身的体系加以归类,整理出总结性的学习笔记,以求学问系统化。
把这些思索的成果准时保存下来,以后再复习时,就能快速地回到自己曾经达到的高度。
2.背概念在高中物理的学习中,应熟记基本概念,规律和一些最基本的结论,即所谓我们常提起的最基础的学问.同学们往往忽视这些基本概念的记忆,认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西,其结果在高三总复习中提问同学物理概念,能精确地说出来的同学很少,即使是补习班的同学也几乎如此。
物理提分技巧1.选择题用时太少总有些同学怕自己做题时间不够,焦急做后面大题,反而让自己会做的题丢了分。
建议:重视基础,不要焦急拔高;重视会做的题,不要由于疏忽丢分。
2.解答题“跳步”解答题给分方式是“踩点给分”,“不写不得分,多写不扣分”。
“跳步”的同学虽然答案对了,但得分却不高。
建议:写出来每一个步骤,分行书写,让阅卷老师看清晰步骤3.题目理解错误考生抓不住题干的已知条件,导致运算、推理时缺少已知条件,阅卷老师找不到得分点。
建议:标出已知条件;挖掘隐含条件;排解干扰条件4.物理画图不规范有些同学电路图画得不完整,画受力图时“漏力”或多力。
建议:画图遵循规范,根据挨次,不要自己想起什么画什么。
提高高中物理学成绩的方法有什么?高中物理学科是一门非常重要的学科,它不仅是各大高校的重要招生科目,而且在日常生活中也有着广泛的应用。
由于物理学科的知识点较多,难度较大,很多同学在学习物理时会遇到困难。
本文将从以下几个方面介绍如何提高高中物理学成绩。
一、掌握基础知识物理学科是一门基础性的学科,掌握基础知识非常重要。
在学习物理时,同学们要先学好基础知识,例如力学、电学、热学等等。
只有掌握了这些基础知识,才能更好地理解后续的知识点。
同学们还要注意学习物理学科的相关概念和公式,这些知识点是学习物理的基础。
二、多做练习物理学科是一门需要实践的学科,多做练习是提高物理成绩的关键。
同学们可以通过做题来加深对知识点的理解和掌握程度。
在做题时,同学们要注意分析题目,理清思路,找出解题的关键点,然后再进行解题。
如果遇到难题,可以向老师或同学请教,不要放弃。
三、注重实验课物理学科的实验课是非常重要的,通过实验课,同学们可以更好地理解物理学科的知识点。
在实验课上,同学们要认真观察实验现象,分析实验结果,理解实验原理,这样才能更好地掌握实验课所学的知识点。
四、多看物理科普书籍物理科普书籍是一种非常好的提高物理成绩的方法。
通过阅读物理科普书籍,同学们可以更好地理解物理学科的知识点,同时也可以了解物理学科的发展历程和应用领域。
在阅读物理科普书籍时,同学们要注意选择适合自己的书籍,避免盲目跟风。
五、参加物理竞赛参加物理竞赛是一种非常好的提高物理成绩的方法。
通过参加物理竞赛,同学们可以更好地锻炼自己的物理思维和解题能力,同时也可以结交更多的物理爱好者。
在参加物理竞赛时,同学们要注意选择适合自己的竞赛,避免盲目参加。
提高高中物理学成绩需要同学们付出较大的努力。
只有掌握好基础知识,多做练习,注重实验课,多看物理科普书籍,参加物理竞赛,才能更好地提高自己的物理成绩。
提高物理教学成绩的方法
新课标对于初中物理科学探究的要求是:“通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力形成尊重事实、探索真理的科学态度。
”基于此,我们必须抛弃原有的一些不适应新课程要求的做法,不断转变教育观念,解放思想,拓宽实验范围,加强学生实验指导,放实验权给学生,改革评价方式,充分利用小组合作交流的优势,推进实验教学的改革进程,实现物理教学质量的进一步提高。
具体可以从几个方面入手:
一、改变传统学习模式,变被动为主动,即“自主学习”
自主学习是指学生在教师启发、引导和扶持下,积极参与教学活动,始终处于自觉主动的学习状态,积极有效地获取知识信息,提高解决问题的能力,形成和发展学生正确的价值观及良好个性。
学生自主学习活动是学生认知、情感、行为发展的基础,教学的关键点就是要创造出学生的真实活动,让学生作为主体去活动,在活动中完成研究性与自主性学习的双向建构,这就是“学生的自主学习模式”,这种模式可以更好的适应课改后学生探究物理知识的过程,自主获取知识,把被动变为主动。
学生通过各种活动课提供的物理场景运用研究性的方法,使初中学生自主地从不同角度认识物理概念所反映的物理本质、认识一类物理现象的本质属性,强调学生以规律为中心,通过问题的解决实现方法论的深化,自我探究与集体智慧相结合,促进自主思维的升华。
学生自主学习并不意味着对学生放任自流,并不意味着对教师要求降低了。
教师必须在充分发挥学生自主性、提高学习效率方面做文章,这样,才能培养他们的独立思考,团结合作精神。
二、激发学生兴趣
随着素质教育的深入,学生的主体地位越来越突出,那么怎样充分发挥学生的积极性,就是激发学生的兴趣,就是把教学对学生的要求转变为学生求知的欲望。
在物理教学中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富,有强烈的求知欲的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高教学效果。
三、提高教师授课艺术
提高教师授课教学艺术可以激发学生自主性学习的学习动机。
在教学中,教师富有哲理的幽默,能深深地感染和吸引学生,使自已教得轻松,学生学得愉快。
具体教师要做到:
1、首先,教师的生动风趣,能激发和提高学生的学习兴趣
教学是一门语言艺术,语言应体现出机智和俏皮。
课前,教师要进行自我心理调整,这样在课堂上才能有声有色,才能带着愉悦的心情传授知识,从而使学生受到感染。
事实表明,教师风趣的语言艺术,能赢得学生的喜爱,信赖和敬佩,从而对学习产生浓厚的兴趣,即产生所谓“爱屋及乌”的效应。
2、其次,教师授课时,要有丰富的情感,从而激励学生的学习情趣
丰富的情感,是课堂教学语言艺术的运用,也是老师道德情操的要求。
一个教态自然的教师,走进课堂应满脸笑容,每字每句都对学生有一种热情的期望。
大多数学生的进步都是从任课教师的期望中产生的。
富有情感色彩的课堂教学,能激起学生相应的情感体验,能激发他们的求知欲,能使他们更好地感受和理解教材。
四、采用多种教学媒体手段,变幻多种课内、课外教学模式
加快教学手段现代化进程,引进先进的教学媒体手段。
注重网络、多媒体对活动课教学多方面的影响,真正发挥学生的自主性,进而提高处理各种物理活动课教学中的活动方式必须是能够促进学生自主参与研究性学习过程并通过主体实践活动完成发展任务的教学方式,由于初中学生的素质发展是多层次、多侧面的,因此活动类型也呈现多种形态。
通过研究不同类型活动课的特点,寻求富有积极影响的不同类型活动课在课堂上的不同作用。
有目的地选
择重演和再现的物理知识内容,创造探究和发展物理情景,提供有针对的物理信息材料,引导学生进行科学加工、奠定最基础科学素养品质与能力。
在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
1、鼓励科学探究的教学
a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。
b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
c、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
2、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系
a、以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。
b、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。
c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。
让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。
自主性学习模式并不排斥其它教学方式。
教学中要根据教学内容和学生实际,要不拘一格将多种模式有机结合,达到最好的教学效果。
学生认识事物的基本规律相同,即从感性到理性,从具体到抽象,从特殊到一般。
要遵循这一认知规律组织课堂教学,教师要不断激励学生通过观察、比较、归纳、类比等手段提出种种假设或猜想,使学生逐步学会运用假设或猜想的方法解决实际问题。
五、正确处理师生关系
学生自主学习并不意味着对学生放任自流,并不意味着对教师要求降低了。
教师必须在充分发挥学生自主性、提高学习效率方面做文章,这样,才能培养他们的独立思考,团结合作精神。
正确处理教师与学生的关系,现代教学理论认为,在教学过程中,教师不再是知识的提供者,而是一个“协助者”,要为学生创设良好的学习环境,设置恰当的问题情景,引导学生通过自主活动去建构起自己新的认知结构。
物理教学理念之一就是从生活走向物理,使物理贴近学生生活。
因此在课堂中应重视用生活中的事例来创造情境,这样学生容易接受,感到物理就在身边,可提高学生的学习兴趣,培养他们的创新精神。
物理教学将科学探究引入学生的学习过程中,把学生置于动态、开放、生动、多元的学习环境中,使其在自主学习、自主探索中获得一种新的学习体验。
教师在教学中就要善于让学生相信自己,敢想、善于想。
培养学生探索科学的兴趣和对物理现象的好奇心,激发学生独立思考、勇于实践、敢于创新的科学精神,使学生主动地去寻求解决问题的方法。