长鼻子大象

关于长鼻子大象动物睡前故事大象脑袋长得像笆斗，大耳朵比猪八戒的耳朵还要大，好像铁扇公主的芭蕉扇，长长的鼻子甩来甩去，四处找东西吃。

下面是由小编为大家整理的大象睡前故事，希望大家喜欢。

睡前故事：小象的新鞋子在小象生日那天，妈妈送给它两双新鞋。

小象高高兴兴穿着新鞋出门了!它来到河边，听见小蚂蚁在喊：“救命，救命!”小象连忙跑过去，看到小蚂蚁掉进了小河里，小象说：“我来救你!”小象脱下一只鞋，给蚂蚁当船，小蚂蚁划着船，上了岸，非常感谢小象。

小象继续往前走，走到了树林里，听见小鸟在哭。

小象好奇的问：“小鸟，小鸟，你怎么了?”小鸟说：“我的窝被大风刮走了，我没有家了。

”小象说：“哦，没关系，我来帮你。

”小象脱下一只鞋，送给小鸟当窝，小鸟说：“真暖和，谢谢你!”小象继续往前走，它在路上看见小兔，小兔两眼汪汪，正在发愁。

小象问：“小兔，小兔，你怎么了?”小兔说：“我过不了河了。

”小象想了想，说：“别急，别急，那还不是小菜一碟，我来帮你。

”小象又脱下一只鞋，让小兔坐在鞋里，飘飘悠悠的过了河。

小象继续往前走，在路上又遇到了小刺猬，小刺猬在发呆呢，因为它采的桃子太多了，背上装不下了。

小象脱下最后一只鞋，送给了小刺猬，帮小刺猬装上桃子，看着小刺猬高高兴兴的回家了。

小象没有新鞋了，但是心里很高兴!这个故事告诉我们我们要凭借自己的力量和能力去帮助别人，让他们感到快乐那就是自己的收获。

帮助是不需要回报的;帮助不需要别人去记得你;帮助需要最真诚的心。

最重要的就是在帮助别人的时候看见那最完美的笑脸快乐的微笑，这就是快乐的来源。

儿童睡前故事：吃黑夜的大象一到天黑，黑蘑菇森林里就传出哭声。

小熊多多会把头扎在熊妈妈的怀里哭，一边哭，一边说：“呜呜，我怕，我怕……”小猴淘淘会拉着猴妈妈的手哭：“呜呜，太黑了，好怕，好怕……”小刺猬扎扎不许刺猬妈妈离开一步，他缩成一个圆球，在那里大声哭：“好黑，好黑，我怕，我怕……”这可怎么办呢?妈妈们急得不行。

长鼻子大象的故事森林里，住着一头大象。

它有长长的鼻子，粗壮的四肢，看起来威风极了。

一天，大象正在河边洗澡。

突然，森林广播员喜鹊大声喊道”小松鼠家着火了，大家赶紧去救火呀！“听到这个消息，小动物们都慌慌张张地提着水桶，来到河边打水，然后去灭火。

大象看见了，也赶紧朝着小松鼠家跑去。

由于小松鼠的家在树上，所以想要把水桶里的水，扑过去有点难。

这可怎么办呢？”噗噗“只见大象举起它的长鼻子，将水朝着大火喷了过去。

很快，大伙就被熄灭了，小松鼠一家得救了。

大家都夸大象最厉害。

听到大伙都在夸自己，大象心里开心极了。

它哼着歌，走开了。

走着走着，大象看见小猪一家在修理被雨水冲毁的房子。

可是木头太重了，几只小猪一起也抬不动。

看到这里，大象走了过去。

只见它伸出长鼻子，轻轻松松地就将一根木头卷了起来。

”好棒“小猪们欢呼道，然后一个劲儿地夸大象厉害。

听到又有人夸自己，大象心里渐渐得意起来。

它继续甩着长鼻子，往前走去。

突然，它听见小河边传来有人求救的声音。

”救命啊，救命啊，有没有人，我要被淹死了！“原来是一只调皮的小鸡，想要学鸭子，在水里游泳。

结果差点被水淹死了。

眼看着河水渐渐淹没自己的头顶，小鸡着急地大声喊道。

大象看见了，赶紧伸出长鼻子，将小鸡卷到了岸上。

”太谢谢你了，你可真是太厉害了“小鸡连连感谢道。

听到又有人夸自己，大象得意地想着”我是森林里最厉害的。

“随后的日子，虽然大象还是会用长鼻子去帮大家。

可是，慢慢的，它开始变得骄傲自大起来，甚至还嘲笑别的小动物太弱小。

所以啊，大伙再遇到什么困难，也就不再向它寻求帮助了。

大象虽然感觉有点失落，觉得自己的长鼻子没有用武之地了，但它依然还是很骄傲。

直到有一天，大象吃东西的时候，鼻子里不小心进了东西。

它怎么也弄不出来，更让它害怕的是，随着时间的推移，它感觉自己差点出不来气了。

就在这时，一只小老鼠从旁边路过。

它钻进大象的鼻子里，用尾巴去瘙痒。

”阿嚏，阿嚏“大象受不了，使劲地打着喷嚏。

很快，鼻子里的东西就被喷了出来。

为什么大象有长鼻子？
为什么大象有长鼻子？
大象之所以拥有长鼻子，是因为它们的鼻子实际上是演化而来的鼻子和上唇的
结合体，被称为象鼻。

下面我将详细解释大象为什么拥有长鼻子的原因。

1. 功能性需求：大象的长鼻子具有多种重要的功能。

首先，它是大象的主要嗅
觉器官，拥有极其敏锐的嗅觉。

大象可以通过鼻子嗅到远处的食物、水源、同
伴的气味以及潜在的威胁。

这对于它们在广阔的栖息地中寻找食物和水源至关
重要。

2. 精细操作：大象的长鼻子还具有出色的触觉和精细操作能力。

它们可以使用
鼻子来触摸和感知周围的环境，甚至可以轻松地捡拾小东西，如树叶、果实或
小树枝。

这种精细操作能力对于大象在采食、照顾幼崽和与同伴互动时非常重要。

3. 水源获取：大象的长鼻子还可以作为强大的吸管，用于获取水源。

它们可以
通过鼻子将水吸入鼻腔，然后喷出来饮用或洗浴。

这种技能使得大象能够在干
旱或水源稀缺的环境中生存，并且可以在河流、湖泊或水坑中获取水源。

4. 社交互动：大象的长鼻子在社交互动中也起到重要的作用。

它们可以通过鼻
子进行触摸、拥抱、握手和亲吻等行为，以表达情感和建立社交联系。

这种社
交互动对于大象来说至关重要，因为它们是高度社会化的动物，依赖于与同伴
的互动。

总结起来，大象拥有长鼻子是为了满足它们的功能性需求，包括嗅觉、精细操作、水源获取和社交互动。

长鼻子使得大象能够适应各种环境，提高生存能力，并且在与同伴互动中发挥重要作用。

这种演化出的特征使得大象成为了地球上
独特而令人惊叹的生物之一。

2024年小班科学大象的长鼻子教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第四章“动物世界”的第三节“大象的长鼻子”。

详细内容主要围绕大象长鼻子的特征、功能以及与生活的关系进行讲解。

二、教学目标1. 了解大象长鼻子的外部特征和功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。

2. 通过观察、实践，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解大象长鼻子的功能以及与生活的关系。

教学重点：掌握大象长鼻子的外部特征，培养幼儿观察、实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放大象在野外生活的视频，引导幼儿观察大象的长鼻子，激发兴趣。

2. 讲解大象长鼻子的外部特征：展示大象模型和图片，引导幼儿观察、描述长鼻子的形状、颜色等。

3. 讲解大象长鼻子的功能：通过互动问答，引导幼儿了解长鼻子在呼吸、喝水、洗澡等方面的作用。

4. 例题讲解：展示大象用长鼻子拿东西的图片，引导幼儿分析、讨论长鼻子的优势。

5. 随堂练习：分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的大象长鼻子。

六、板书设计1. 大大象的长鼻子2. 小外部特征功能3. 配图：大象模型、图片七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象长鼻子。

2. 答案：根据课堂所学，发挥想象力，创作出具有大象长鼻子特征的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大象长鼻子的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察大象，深入了解其生活习性，增强对动物世界的认识。

同时，引导幼儿关注环境保护，培养其关爱大自然的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的选择3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的创意与答案要求6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于掌握大象长鼻子的外部特征和功能，难点在于理解长鼻子与生活的关系。

大象的长鼻子故事大象是非常神奇的动物，它们的长鼻子是它们最引人注目的特征之一。

关于大象长鼻子的故事，流传甚广，今天我就来讲一讲关于大象长鼻子的故事。

从前，有一只年轻的大象，它非常好奇自己的长鼻子是怎么来的。

于是，它便四处询问其他动物。

狮子告诉它，长鼻子是上帝赐予大象的恩赐，可以帮助它们觅食、喝水和呼吸。

大象听了很高兴，觉得自己的长鼻子真是太有用了。

可是，一天，大象遇到了猴子，猴子告诉它，长鼻子是大象自己努力锻炼出来的。

猴子说，大象小时候，为了够到树上的果实，就不停地用鼻子伸长，慢慢地，鼻子就变得越来越长了。

大象听了以后，有些疑惑，不知道该相信谁的话。

后来，大象遇到了乌龟，乌龟告诉它，长鼻子是大象的祖先留下来的宝贵遗产。

乌龟说，很久很久以前，大象的祖先为了适应环境，长出了这样的长鼻子，后代的大象也就继承了下来。

大象听了以后，更加疑惑了，不知道该相信谁的话。

最后，大象遇到了智慧的长者——长颈鹿。

长颈鹿告诉大象，长鼻子的由来是一个神奇的故事。

相传很久以前，大象的祖先在一次灾难中，用长鼻子救了很多动物的性命，上帝为了奖励它们的勇敢和善良，便赐予它们后代长鼻子，作为一种特殊的能力。

大象听了长颈鹿的话，终于明白了长鼻子的由来，也更加珍惜自己的长鼻子了。

这个故事告诉我们，大象的长鼻子是一种特殊的能力，是上帝赐予它们的恩赐，也是它们祖先的宝贵遗产。

每个动物都有自己独特的特点和能力，我们要学会珍惜和发挥自己的特长，用它们来帮助他人，让世界变得更加美好。

就像大象一样，它们用自己的长鼻子来帮助其他动物，传递着爱与善良的力量。

所以，无论我们拥有怎样的能力和特长，都要像大象一样，善待他人，发挥自己的特长，让自己成为一个有益于他人的人。

这就是大象长鼻子故事所传达给我们的深刻意义。

愿我们都能像大象一样，用自己的特长来照亮世界，让世界变得更加美好。

大象的长鼻子故事
大象是世界上最大的陆地动物，它们的长鼻子是它们最引人注
目的特征之一。

关于大象长鼻子的来历，有一个美丽的传说。

很久很久以前，大象的鼻子和其他动物的鼻子一样，都是短短的。

大象们常常为自己的短鼻子感到不满，觉得它太不好用了。

它
们看到其他动物用鼻子吃东西、喝水、呼吸，觉得自己的鼻子实在
是太短太不方便了。

一天，一只好心的精灵听到了大象们的抱怨，决定帮助它们。

精灵对大象们说，“我可以给你们一个更长更有用的鼻子，但是你
们必须答应我，以后要好好保护森林，不要伤害其他动物。

”。

大象们高兴地答应了精灵的要求。

精灵挥动魔法棒，大象们的
鼻子便变得又长又灵活。

大象们兴奋地试着用新鼻子触摸树木、拾
起食物，发现这个新鼻子真的非常好用。

从那以后，大象们用长长的鼻子触摸树木，轻轻地抚摸小动物，用鼻子喝水，用鼻子喷尘土来遮挡阳光。

大象们非常感激精灵给予
它们的长鼻子，它们也一直遵守着自己的承诺，保护着森林和其他
动物。

大象的长鼻子故事告诉我们，每个人都有自己独特的优点和特长，我们要学会珍惜和发挥自己的优势，用自己的长处来帮助他人。

同时，我们也要尊重自然，保护环境，与其他生物和谐相处。

大象的长鼻子也给我们带来了启示，就是要善于发现和利用自
己的长处，用心去感知和体验生活中的美好，尊重和保护自然，与
他人和谐相处。

愿我们每个人都能像大象一样，拥有一颗善良的心，用自己的长处为世界增添一份美好。

72博物学家老普林尼声称大象很容易肚子“胀气”。

6世纪神学家卡西奥多鲁斯深信大象信仰上帝，但也坚持认为大象没有膝盖。

大象为什么长着长鼻子？大象认识史文 | 茜因 图 | 远远鲁德亚德·吉卜林（Rudyard Kipling）在《丛林故事》中写道：“在远古时代，大象……没有长鼻子。

他们只有一个黑乎乎、鼓鼓的鼻子，和靴子一样大，可以左右摇摆。

”吉卜林说，但是有一头小象比其他小象更好奇，它想知道鳄鱼晚饭吃什么。

可所有的动物都不告诉它，于是它就自己去了河岸寻找答案。

当它弯下腰去仔细观察一只鳄鱼时，鳄鱼一口咬住了它的鼻子，然后拽到“近5英尺长”。

吉卜林说，大象的长鼻子就这样诞生了。

当然，这是一个童话故事，但像所有的好故事一样，它包含着一个真理，或更英国作家吉卜林在《丛林故事》一书中，讲述了大象如何长出长鼻子的故事。

All Rights Reserved.确切地说，一个谜题的答案。

大象的长鼻子是通气管到1902年吉卜林的《丛林故事》出版时，大象的鼻子已经让欧洲人着迷了数千年。

尽管原产于非洲和南亚的部分地区，但大象在欧洲早已广为人知。

古希腊诗人赫西俄德在《赫拉克勒斯之盾》中记载，象牙在公元前8世纪是重要的商品，这则文献表明，象牙很可能是通过腓尼基商人的船运到希腊的。

后来，大象开始进入战场。

公元前331年，亚历山大大帝在高加梅拉（现在的巴格达附近）战役中首次遇到了波斯的“战象”。

公元2世纪，腓尼基将领汉尼拔带着37头大象、30000名士兵和15000匹马穿越了阿尔卑斯山，进入意大利作战。

公元前81年，意气风发的庞培乘坐4头大象拉的战车进军罗马。

象在体型大小和样子上与其他动物有着显著的区别，因此它们吸引了古典时代和后古典时代学者们的注意。

但是，欧洲人又很少有机会亲眼看到它们，因此对大象的描述往往就要依靠想象力和经验了。

因此有关大象长相和习性的故事就越传越离谱了。

例如，古罗马诗人俄比安说，大象的体型“无限大”。

为什么大象能长长的鼻子大自然中的生物世界，既博大又精妙。

在各式各样的生物中，大象以其特别的身躯规模和奇特的生理特征引人注目。

特别是它的一项独特特征，长长的鼻子，一直是我们人类所感到新奇和好奇的方面。

所以，为什么大象会长出如此长的鼻子，这就是我们今天探讨的主题。

下文分析将会从生物学的角度，探究大象长鼻子的原因。

首先，大象的长鼻子可以提供一种有效的取食方式。

在自然界中，大象需要大量的食物以维持它们庞大的身体。

它们的长鼻子就像一只灵活的手，可以抓取位于地面、树枝或水下的食物，甚至可以直接握住粗大的树干并将其推倒，以获取上面的叶子和果实。

由此可以看出，大象的长鼻子在其生存和发展中起着至关重要的作用。

其次，长鼻子还为大象提供了适应环境的能力。

长鼻子的尖端有两个独特的“指尖”，可以拾取小到针头大小的物体。

此外，长鼻子还可以作为测量器具，通过挥动长鼻子，大象可以感知周围的环境和状况，如温度、湿度和风速。

这一切都帮助大象更好地适应环境。

再者，大象的长鼻子也是一种高效的“空调设备”。

在热带森林中，温度和湿度非常高。

大象的长鼻子可以像风扇一样摇晃，产生风，来降低体温。

同时，鼻子内部密集的血管可以通过散热和加湿空气来调整体温。

此外，大象的长鼻子也是它们社交的重要工具。

成群的大象经常通过互相触摸鼻子的方式来交流信息。

同时，长鼻子也可以用来哄抚小象，或者在争斗中用来威胁对方。

综上所述，大象之所以长有长鼻子，是生物演化过程中适应环境，获取食物，调节体温和进行社交活动的产物。

正是由于长鼻子的多功能性，大象才能在世界各地的恶劣环境中生存并繁衍下来，展示了大自然赋予生命的智慧和力量。

幼儿园小班科学优质教案《长鼻子大象》一、教学内容《长鼻子大象》是一堂针对幼儿园小班孩子科学启蒙课程。

教学内容主要取材于幼儿科学教材第三章《动物世界》第二节《有趣动物》。

详细内容包括认识大象外形特征，解大象生活习性，探讨大象长鼻子独特作用。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解大象外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿对动物兴趣和热爱，增强保护动物意识。

3. 通过观察和实践活动，培养幼儿观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解大象长鼻子独特作用。

2. 教学重点：认识大象外形特征，解大象生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、大象玩偶、长鼻子道具、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一只可爱大象玩偶，让幼儿观察并说出大象特点。

通过提问方式，引导幼儿关注大象长鼻子。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示大象图片，讲解大象外形特征、生活习性以及长鼻子作用。

让幼儿跟随我一起模仿大象动作，加深对长鼻子认识。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，每组选一名代表发言，分享自己解大象知识。

然后，我给出一些关于大象问题，让幼儿抢答。

4. 互动环节（10分钟）我准备长鼻子道具，让幼儿模仿大象用长鼻子捡起地上物品。

通过游戏，让幼儿亲身体验长鼻子独特作用。

5. 手工制作（10分钟）指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作大象手工。

鼓励幼儿发挥想象力，为大象涂上漂亮颜色。

让幼儿谈谈今天学到哪些关于大象知识，以及他们对大象喜爱程度。

六、板书设计1. 大象外形特征：身体庞大、皮肤厚实、四肢粗壮、长鼻子、大耳朵。

2. 大象生活习性：群居生活、食草动物、生活在热带森林和草原。

3. 大象长鼻子作用：吸、闻味、喝水、洗澡、搬运物品。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中大象。

答案：幼儿可根据自己想象，为大象涂上喜欢颜色，画出可爱大象。

2. 作业题目：描述大象长鼻子作用。