幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学目标1. 学问目标：了解大象的长鼻子的构造，及其在大象生活中的作用。

2. 本领目标：培育幼儿对事物的察看本领，了解大自然奇妙的主题。

3. 情感目标：通过找寻大象的古怪心和勇气，培育幼儿对学问的酷爱。

二、教学准备1. 大象模型、大象头饰等教具。

2. 专业词汇的图片资料。

3. 多媒体投影仪、音响、视频资料等。

4. 绘本《大象的长鼻子》。

三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）师生互动。

在教具呈现的情况下，师问同学：“你知道这是什么吗？”同学有回答的列举科学名词。

（2）进行情感认得培育。

老师对课题题目进行提示，让同学对这种生物产生情感，并发散出幼儿们对大象的印象和认知。

2. 对大象鼻子的结构和功能进行探究（20分钟）（1）察看大象的模型、图片等教材，介绍大象鼻子的结构，以及它所存在的生物生活。

（2）播放视频。

通过动态的呈现，使幼儿更直观地认得到大象鼻子的构成和它的生存意义。

帮忙幼儿理解大象的长鼻子在大象们的生活中的不同作用，以及进食、臭氧、运输水分、沐浴的功能。

3. 通过音乐、游戏等不同活动形式，让幼儿对大象感到更亲近（30分钟）（1）音乐活动。

通过唱歌、跳舞和猜数等音乐活动，让幼儿更了解和接近大象。

（2）游戏活动。

老师布置幼儿在课前或课后进行大象模型拼图、传球接力比赛等，加强幼儿对大象应用学问的体验和理解。

4. 阅读绘本《大象的长鼻子》，启发幼儿思考和探究本领（25分钟）（1）阅读绘本。

在老师绘本引导下，孩子们认真倾听，高度集中地阅读绘本，并了解到其中所包含的科学学问。

（2）问答互动。

介绍绘本内容，深入挖掘幼儿们的课堂思维，强化他们的思考本领。

5. 活动总结（5分钟）老师总结幼儿们本次探究的结果，并象征性地授予他们“小智”勋章，以此激励幼儿“探究自然，开拓视野”。

四、教案反思1. 通过创设良好的教学环境，利用多种感官体验，来激发幼儿的爱好和表达欲望。

2. 加强师生之间的沟通，促进同学在交流中的自主学习和思考，渐渐形成全面进展的思维方式。

幼儿园小班科学活动教案《大象的长鼻子》含反思精选教案名称：大象的长鼻子教学目标：1.认识大象的鼻子是长而灵巧的工具。

2.了解大象是如何利用鼻子进行觅食、喷水和与其他大象交流的。

3.培养幼儿的观察力和动手能力。

教具准备：大象模型、食物模型（例如草、树叶、水果等）、喷水装置、贴纸、纸板、颜料、刷子、彩笔、水盆、模仿大象的长鼻子道具等。

活动步骤：1.导入（10分钟）引导幼儿回忆大象的一些特点，例如大大的身体、大大的耳朵等，并提出一个问题：“大象的鼻子是什么样的呢？”2.探究（30分钟）展示大象模型，带领幼儿仔细观察大象的鼻子。

鼓励幼儿用手触摸鼻子，感受其形状和质地。

然后通过贴纸和彩笔，让每个幼儿制作一个属于自己的大象鼻子，鼓励他们发挥创造力。

3.实践操作（30分钟）将食物模型放在教室的一侧，布置一个仿真的大象喷水装置（可以使用水盆和喷水装置模型），并邀请幼儿分成小组来进行活动。

a）觅食：让幼儿利用自己制作的大象鼻子，用鼻子的形状去取食物模型，模拟大象觅食的场景。

b）喷水：引导幼儿利用仿真的大象喷水装置，模拟大象喷水的场景。

让幼儿感受到大象鼻子的灵巧和喷水的力量。

c）交流：鼓励幼儿用大象模型和自己的大象鼻子进行角色扮演，模拟大象之间用鼻子进行交流的场景。

例如，鼻子碰触、拍打等。

4.总结（10分钟）请幼儿围坐在一起，回顾和讨论今天的活动，了解大象的鼻子的功能和用途，并和幼儿一起总结活动过程中的体会和感受。

5.反思（10分钟）教师引导幼儿思考和回顾今天的活动，并提出一些问题，如：a）你们制作的大象鼻子有什么特别之处？b）通过觅食、喷水和交流的活动，你们对大象的鼻子有什么新的认识？c）今天的活动中，你们最喜欢做哪一项？为什么？教师进行适当引导和点评，鼓励幼儿表达自己的想法。

扩展活动：1.让幼儿回家后，观察家中的宠物（如狗、猫等）的鼻子特点，与大象的鼻子进行比较。

2.观察和探究其他动物的鼻子特点，例如长颈鹿、猩猩等，了解它们鼻子的功能和用途。

2024年幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》第四章第一节《大象的长鼻子》。

详细内容包括：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的作用，学习大象的生活习性和生活环境。

二、教学目标1. 了解大象的外形特征，知道大象的长鼻子有什么作用。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和热爱，提高幼儿保护动物的意识。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点重点：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的作用。

难点：如何引导幼儿观察、发现并描述大象长鼻子的特点及其作用。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、玩具模型、故事书。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察大象图片，引导幼儿发现大象的长鼻子。

（2）让幼儿自由讨论大象的长鼻子有什么作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解大象的外形特征，重点介绍长鼻子的作用。

（2）通过视频、故事书等形式，让幼儿更直观地了解大象的生活习性和生活环境。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、水彩画出自己心目中的大象。

（2）引导幼儿用剪刀剪下大象的长鼻子，并粘贴在画纸上。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍大象的长鼻子。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 大象的外形特征2. 大象的长鼻子3. 大象的生活习性和生活环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的大象，并描述它的长鼻子。

答案：略2. 作业题目：与家长一起查找关于大象的资料，了解大象的其他特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿认识了大象的外形特征，特别是长鼻子的作用。

但在引导幼儿观察、发现并描述长鼻子方面，还需加强。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察大象，亲身体验大象的长鼻子。

（2）开展“保护大象，从我做起”的主题活动，提高幼儿保护动物的意识。

小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“动物的秘密”，具体内容为第一章“大象的长鼻子”。

详细内容包括：大象长鼻子的外形特点、功能、生活习性及其在自然界中的作用。

二、教学目标1. 了解大象长鼻子的外形特点、功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点重点：大象长鼻子的外形特点、功能及其在自然界中的作用。

难点：让幼儿理解长鼻子在大象生活中的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：大象玩具、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入出示大象玩具，让幼儿观察大象的长鼻子，引导幼儿说出长鼻子的外形特点。

播放大象用长鼻子拿东西的视频，让幼儿观察并思考长鼻子的功能。

2. 例题讲解结合教材图片，讲解大象长鼻子的外形特点、功能。

分析长鼻子在大象生活中的重要作用。

3. 随堂练习让幼儿用画纸、彩笔模仿大象的长鼻子，观察并描述自己的作品。

分组讨论：如果你有大象的长鼻子，你会用它来做什么？引导幼儿思考如何保护动物，爱护自然环境。

六、板书设计1. 大大象的长鼻子2. 小外形特点：长、弯、有肌肉功能：呼吸、嗅觉、触觉、拿东西生活习性：群居、素食、喜水七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子，并描述它的功能。

2. 答案示例：长鼻子是大象的特征之一，它可以帮助大象呼吸、嗅觉、触觉和拿东西。

我在画中描绘了一个长长的、弯曲的鼻子，上面还有一些肌肉，让它看起来更有力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分了解了大象长鼻子的外形特点、功能。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察大象，亲身感受长鼻子的神奇。

同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护动物的重要性。

小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙的动物世界》第三单元《动物园里的趣事》中的第5节《大象的长鼻子》。

内容主要包括：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的结构和功能，探索大象长鼻子的奇妙用途。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征，知道大象长鼻子的结构和功能。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：理解大象长鼻子的结构和功能。

重点：观察大象的外形特征，了解大象长鼻子的奇妙用途。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、长鼻子玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片、视频，让幼儿观察大象的外形特征，引出本节课的主题。

2. 讲解：用教具模型和长鼻子玩偶，讲解大象长鼻子的结构和功能，引导幼儿观察、思考。

3. 实践：分组进行长鼻子游戏，让幼儿亲身体验大象长鼻子的奇妙用途。

4. 例题讲解：讲解如何用彩笔、剪刀、胶水等材料制作大象长鼻子的手工，引导幼儿动手实践。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔等材料绘制大象长鼻子的图画。

六、板书设计1. 大象的外形特征2. 大象长鼻子的结构和功能3. 大象长鼻子的奇妙用途4. 制作大象长鼻子的手工方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅大象长鼻子的图画。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿了解了大象的长鼻子。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能积极参与。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特殊器官，探索它们的特点和功能，培养幼儿对科学的兴趣。

附件：大象长鼻子图画示例重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的细节设计3. 教学过程中的互动与参与4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 使用直观的教具和模型，让幼儿触摸和观察，帮助他们形成直观的认识。

小班科学活动大象的长鼻子教案与反思教学目标1.认识大象的外貌特征，了解大象的鼻子长的原因；2.发现大象鼻子的用途，了解大象鼻子的神奇之处；3.培养学生的观察力，提高学生的思维能力和动手能力。

教学准备1.一只大象的模型或大象的图片；2.适当数量的水杯、吸管和小球等物品；3.PPT或纸质海报等教学辅助材料。

教学内容1. 导入环节（10分钟）教师向学生介绍大象的外貌特征，激发学生对大象的兴趣和好奇心。

2. 教学活动（30分钟）2.1 观察大象的鼻子教师给学生看大象的模型或大象的图片，引导学生仔细观察大象的鼻子。

教师可以提问：•大象的鼻子长吗？为什么？•大象的鼻子是不是很厚？•大象的鼻子是什么颜色的？•大象的鼻子有什么特殊的地方？通过让学生观察大象的鼻子，引导学生发现大象鼻子的特殊之处。

2.2 模拟大象使用鼻子的场景教师让学生手持水杯，用吸管吸水后，将水球通过吸管吹到另一边的水杯里。

这样的活动可以让学生领略到用鼻子吸气和吸水需要的技巧和能力。

教师还可以示范用鼻子夹住物品，让学生尝试用鼻子夹起各种小物品，如小球、铅笔、玩具等。

2.3 小班实验将学生分成小组，教师提供小班实验器材，让学生在实验中发现大象鼻子的作用和特殊之处。

实验步骤：1.将一个物品均分成若干份放在盘子中；2.每位学生用吸管吸气，并努力通过吸管吹皱鼻子，试图将物品从盘子中吸出，并放入另一个盘子中。

实验后，教师引导学生分享实验中发现的有趣现象和心得体会。

3. 总结与反思（5分钟）学生回答教师提出的问题：•你们有没有想到过鼻子的作用和神奇之处？•大象的鼻子能做到的事情，你们中的哪些人也能做到？通过这样的方式，让新学的知识得到巩固和应用，激发学生的学习和思考能力。

反思本节课的教学内容生动有趣，寓教于乐，让学生在快乐的氛围中学到了知识，提高了学生的动手能力和思维能力。

但是，本节课的教学时间略为长，可能会让一些学生感到疲惫。

在今后的教学中，需要更加注重节奏的掌控，并且尽量选择更具活动性的方式来呈现知识，增强学生的参与感。

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思教案：《大象的长鼻子》一、教学目标：1.能够认识并说出故事中的重点词汇，如大象、长鼻子、树叶等。

2.能够听懂故事内容，理解故事的基本情节。

3.能够模仿故事中大象的动作表演并复述故事。

4.培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达故事的内容。

二、教学重难点：1.重点：认识并说出故事中的关键词汇，理解故事情节。

2.难点：培养幼儿的动手能力和绘画表达能力。

三、教学准备：1.故事书《大象的长鼻子》。

2.大象造型玩具或图片。

3.彩色纸、颜色笔、胶水。

4.大象的图片或卡片。

四、教学内容及步骤：步骤一：导入（5分钟）1.唤起幼儿对大象的兴趣。

展示大象的图片或玩具，引导幼儿观察，提问：“这是什么动物？”2.引入故事主题。

告诉幼儿今天要讲一个关于大象的故事，故事中大象有一根非常长的鼻子。

步骤二：故事讲解（15分钟）1.展示故事书《大象的长鼻子》，让幼儿观察封面图案，询问他们对故事中大象的长鼻子有什么猜想。

2.开始讲述故事，通过图画和简单语言向幼儿描述故事情节，注重语音的抑扬顿挫，引起幼儿的注意。

3.借助故事中的插图，带着幼儿一起读读故事中的重点句子和词汇，如大象、长鼻子、树叶等。

步骤三：动作表演（15分钟）1.让幼儿模仿故事中大象的动作表演。

引导幼儿蹲下来，用双手比划出大象的长鼻子，并配合故事情节，比如大象用鼻子吸住树叶吃，大象用鼻子喷水等。

2.鼓励幼儿进行自由发挥，想象自己是大象，通过动作表演来复述故事。

步骤四：绘画创作（25分钟）1.分发彩色纸、颜色笔、胶水等绘画工具。

让幼儿自由绘画，表达他们对故事的理解和想象。

2.引导幼儿绘制大象的形象和它的长鼻子，鼓励他们用多种颜色和技法来表现。

3.向幼儿提问：“你的大象喜欢吃什么？它还会做什么动作？”引导幼儿将自己的想法和创意通过绘画表达出来。

步骤五：反思（10分钟）1.带领幼儿回顾教学内容，询问他们对故事和绘画创作的感受和体会。

2.鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让他们向其他同伴展示和解释自己的创意。

小班教案《大象的长鼻子》反思《大象的长鼻子》是一本幼儿绘本，通过一个小故事传递给孩子们关于大象长鼻子的知识和价值观。

在教学结束后，我对这堂课进行了反思。

总体来说，这堂课的教学效果较好，但还存在一些需要改进的地方。

首先，我对这堂课的准备工作比较充分。

在阅读故事之前，我进行了相关知识的准备，包括大象的形象特征、长鼻子的作用和功能等。

我还精心安排了一些互动活动，如观察大象图片、用纸张制作大象的鼻子等，帮助孩子们更好地理解和记忆新知识。

这些准备工作在课堂教学中发挥了积极的作用，使孩子们对大象长鼻子有了更深入的理解。

其次，在教学过程中，我注重了激发孩子们的兴趣和参与度。

我使用了一些趣味性较强的教学方法，如问题导入、图片展示等，以吸引孩子们的注意力。

我也不断给予孩子们肯定和鼓励，激发他们的学习动力。

通过这些措施，孩子们在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

然而，尽管这堂课取得了一定的成功，但还存在一些方面需要改进。

首先，我在提问方式上可以更加多样化。

在这堂课中，我大多采用了直接提问的形式，而没有很好地利用反思性和思考性问题启发孩子们的思维，激发他们的探索欲望。

下次教学时，我可以设计一些开放性问题，如“你觉得大象的长鼻子还可以有什么用途？”或“你觉得自己有什么可以用来代替长鼻子的事物？”等，以促进孩子们的思考和创造力。

其次，我在教学过程中没有充分利用多媒体技术。

在今天的教育环境中，多媒体技术已经成为了一种有效的教学手段。

在这堂课中，我没有利用投影仪或其他设备来展示更多有关大象长鼻子的图片或视频，以便让孩子们更加直观地理解和感受长鼻子的功能。

在今后的教学中，我应该更多地利用多媒体技术，以提高课堂的教学质量。

最后，我也应该更加注重对孩子们的个体差异的关注。

在这堂课中，我假设所有的孩子们对大象长鼻子的认知和理解程度是相同的。

然而，实际上，孩子们的认知水平和语言表达能力是不同的，有些孩子可能需要额外的辅助和指导。

因此，在今后的教学中，我应该更加注重个体差异，根据每个孩子的特点和需要，采取个别化的教学措施。

幼儿园小班优质教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》的第二章节，详细内容围绕大象的长鼻子展开，通过生动有趣的故事，让幼儿了解大象的生活习性，认识大象长鼻子的特点及其功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象的基本特征，知道大象的长鼻子有抓握、喝水、洗澡等多种功能。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对动物世界的好奇心。

3. 培养幼儿爱护动物、保护大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大象长鼻子的多种功能。

重点：让幼儿通过观察、实践，掌握大象长鼻子的特点及其功能。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、大象长鼻子道具、PPT、故事书。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大象，用大象长鼻子道具与幼儿互动，让幼儿感受大象长鼻子的特点。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述《大象的长鼻子》故事，引导幼儿关注故事中大象长鼻子的功能。

3. 例题讲解（5分钟）展示大象图片，让幼儿观察并说出大象长鼻子的功能。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考大象长鼻子的其他可能性。

5. 互动游戏（10分钟）分组进行“大象鼻子接力”游戏，让幼儿在游戏中体验大象长鼻子的功能。

6. 绘画活动（10分钟）让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画出大象的长鼻子，培养幼儿动手能力。

六、板书设计1. 大象的长鼻子抓握喝水洗澡2. 大象的其他特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子。

答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出具有创意的大象长鼻子。

2. 作业题目：回家后，向家人介绍大象的长鼻子及其功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察、表达、合作的能力，关注每个幼儿的学习情况。

2. 拓展延伸：组织一次动物园实地观察活动，让幼儿近距离观察大象，了解它们的生活习性，加深对大象的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。