幼儿园中班科学教案：大象的长鼻子

中班阅读教案《大象的鼻子》中班阅读教案《大象的鼻子》（精选10篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的中班阅读教案《大象的鼻子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班阅读教案《大象的鼻子》篇1活动目标：1、观察认识，了解的外形特征、生活习性。

2、通过拼图和模仿表演的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的拼图若干幅。

活动过程：一、导入活动引起幼儿兴趣。

可用谜语导入，老师说一个的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观察，认识其外形特征和生活习性。

出示图片，请幼儿观察：是什么样子的?看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?出示公象和母象的图片，提问：这两头长得有什么不一样的地方?小朋友都喜欢的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?喜欢吃什么?三、智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼的活动，比谁拼得快。

四、游戏活动《碰一碰》提问：你拼出了什么?你喜欢的什么地方?我们一起用双手合起来做的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学走路。

下面我们一起跟着音乐玩"碰一碰"好吗?教师带领幼儿随着边唱边表演走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。

活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的图片若干。

为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。

活动反思：用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。

加上幼儿对充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。

最新幼儿园中班科学教案大象长个鼻子一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，结合教材《幼儿科学探索》第四章《动物的秘密》中的内容，详细讲解大象长鼻子的特点及其功能。

具体内容包括：大象鼻子的结构、功能，以及与其他动物鼻子的对比。

二、教学目标1. 让学生了解大象鼻子的基本结构和功能，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过实践活动，提高学生动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生对动物世界的热爱，激发他们探索自然的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：大象鼻子的结构和功能。

2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放大象的视频，让学生观察大象的生活习性，引导他们关注大象的鼻子。

2. 讲解大象鼻子的结构：通过展示大象模型和图片，详细讲解大象鼻子的构造。

3. 讲解大象鼻子的功能：以互动问答的形式，让学生了解大象鼻子在生活中的作用。

4. 例题讲解：通过对比其他动物的鼻子，让学生认识到大象鼻子的独特之处。

5. 随堂练习：分组让学生用彩泥制作大象鼻子，培养他们的动手操作能力。

六、板书设计1. 大大象的鼻子2. 副结构、功能与其他动物鼻子的对比3. 板书内容：大象鼻子的结构图、功能列表、动物鼻子对比表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们的鼻子特点，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于大象鼻子的资料，进行深入研究，培养他们的自主学习能力。

同时，组织学生参观动物园，观察大象的生活，增强他们的实践体验。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的选择与设计；3. 教学过程中的互动问答和例题讲解；4. 随堂练习的分组活动；5. 作业设计的拓展延伸。

一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《动物世界》的第二章节，详细内容讲述大象的长鼻子的特征、功能以及与生活环境的适应关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征，特别是长鼻子的作用。

2. 培养幼儿观察、描述动物特点的能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的功能。

教学重点：引导幼儿观察大象的外形特征，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、长鼻子玩偶、视频资料。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演长鼻子大象，与幼儿互动，让幼儿观察并描述大象的特征，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）展示大象图片，引导幼儿观察大象的长鼻子，讲解长鼻子的作用，如：喝水、洗澡、拿东西等。

3. 随堂练习（5分钟）请幼儿用水彩笔画出自己心中的大象，鼓励他们发挥想象力，画出长鼻子的特点。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论大象长鼻子的功能，每组派代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 大象的外形特征2. 长鼻子的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象，并描述长鼻子的功能。

答案：略2. 家长协助孩子完成作业，培养孩子的观察力和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了大象的长鼻子特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察大象，亲身感受长鼻子的特点。

（2）开展“保护大象，关爱大自然”主题活动，提高幼儿的环保意识。

（3）引导幼儿关注其他动物的奇特特征，培养他们的探索精神。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 角色扮演：教师应以生动、形象的方式扮演长鼻子大象，与幼儿互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2024年中班科学教案大象鼻子长一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《动物的世界》第二节《奇妙的动物身体》，详细内容围绕大象的鼻子为什么长进行展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象的基本特征，知道大象的鼻子为什么长。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对动物世界的好奇心。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解大象鼻子长的原因。

难点：引导幼儿观察、思考，培养他们的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大象模型、图片，引导幼儿观察，并提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？它的鼻子为什么长这么长呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师简要介绍大象的基本特征，重点讲解大象鼻子长的原因，如：长鼻子可以用来喝水、洗澡、摘树叶等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“小朋友们，你们还知道哪些动物有特别的地方？”引导幼儿观察、思考、表达。

4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，每组选一个代表分享观察到的动物特点。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物，并展示作品。

教师回顾本节课所学内容，强调大象鼻子长的原因，引导幼儿关爱动物、保护环境。

六、板书设计1. 大象的基本特征2. 大象鼻子为什么长3. 其他动物的特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并注明它的特点。

2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、思考、表达，让幼儿了解了大象鼻子长的原因，培养了他们的观察力和表达能力。

课后，教师可以组织幼儿去动物园实地观察大象，进一步了解动物的特点，激发他们对动物世界的兴趣。

同时，引导幼儿关注动物保护，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：大象鼻子长的原因。

大象的长鼻子中班科学教案科学主题：大象的长鼻子教学年龄：中班教学目标：1.通过观察和探索，学生将了解大象的长鼻子是如何帮助它们生活和找到食物的。

2.学生将能够描述大象的长鼻子的功能和特点。

3.学生将能够理解并描述一些动物器官如何与它们的环境相互作用。

教学准备：1.图片或视频资源展示大象的长鼻子。

2.一些小道具，如塑料大象和其他动物模型。

3.纸张和彩色铅笔。

4.一块白板或黑板以及粉笔或白板马克。

教学活动：活动一：观察大象的长鼻子1.以一个问题开始：你认为大象的长鼻子有什么作用？2.展示一些图片或视频资源，让学生观察大象的长鼻子。

3.引导学生发表他们的想法和猜测，记录在黑板上。

4.通过讨论来总结学生的观点，帮助他们更好地理解大象的长鼻子的作用。

活动二：了解大象的长鼻子1.继续观察图片或视频，详细介绍大象的长鼻子的特点和构造。

2.使用一些小道具，如塑料大象和其他动物模型，让学生模拟大象使用长鼻子捕食、喝水、沐浴等行为。

3.鼓励学生观察和模仿大象的行为，并描述大象如何使用长鼻子来完成这些任务。

4.与学生一起总结大象长鼻子的功能，如可弯曲、灵活、可以抓取物体等。

活动三：比较大象长鼻子与其他动物的器官1.让学生思考其他动物的器官有什么功能，如鸟嘴、猫的爪子等。

2.讨论每种动物器官与它们的环境相互作用的方式。

3.通过比较，帮助学生理解大象长鼻子与其他动物器官之间的区别。

4.通过绘画或写作的方式，让学生表达他们对不同动物器官的认识和理解。

扩展活动：1.让学生在家中找到一些日常生活中常见的动物器官，如鱼的鳞片、兔子的长耳朵等，并与其他同学分享。

2.组织一次实地考察活动，带领学生观察动物园或农场上的动物器官，并记录他们的发现。

评估方式：1.观察学生的参与程度和互动表现。

2.听取学生对大象长鼻子功能的描述。

3.评价学生的绘画或写作作品，看看他们是否理解了动物器官与环境的相互作用。

教学延伸：1.组织一次大象主题的艺术活动，让学生用纸板、颜料和其他材料制作一个大象的头部模型，突出长鼻子的特点。

中班科学教案大象长个鼻子一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元《奇妙的动物世界》中的第3章节，详细内容围绕大象长个鼻子展开。

通过学习，让幼儿了解大象鼻子的构造、功能以及与生活的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大象鼻子的基本构造和功能，了解大象鼻子在日常生活中的重要作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿对科学探索的兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象鼻子的构造和功能。

教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力。

四、教具与学具准备教具：大象模型、大象鼻子图片、视频资料、实验器材等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片，引发幼儿对大象的关注，提出问题：“你们知道大象的鼻子为什么那么长吗？”2. 讲解：向幼儿介绍大象鼻子的构造和功能，如：鼻子是由许多肌肉组成，可以卷起物体、喷水、闻味道等。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小象，用长鼻子卷起物品，体验大象鼻子的神奇功能。

4. 例题讲解：通过实例讲解，让幼儿了解大象鼻子在日常生活中的应用，如：洗澡、喝水、搬运物品等。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具创作大象鼻子的作品，巩固所学知识。

六、板书设计1. 大象鼻子的构造由许多肌肉组成2. 大象鼻子的功能卷起物体喷水闻味道3. 大象鼻子在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心目中的大象鼻子，并描述它的功能。

2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，评价其对大象鼻子的了解程度。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对大象鼻子有了深入的了解。

在今后的教学中，可以尝试更多有趣的方式，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察真实的大象，了解它们的生活习性，增强幼儿关爱动物、保护环境的意识。

教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案：大象长个鼻子(四篇)目录：
幼儿园中班科学教案：大象长个鼻子一
幼儿园中班科学教案：奇妙的玻璃片二
幼儿园中班科学教案：奇妙的盐三
幼儿园中班科学教案：好玩的影子四
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幼儿园中班科学教案：大象长个鼻
子一
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

2、通过模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱护动物，激发保护大自然的情感。

活动准备
1、课件：动画片-大象有个长鼻子
2、涂色：大象
3、幼儿用画纸，油画棒。

活动过程
一、动画片导入，引起幼儿兴趣。

教师：老师知道小朋友都很喜欢看动画片，现在我们一起来看一个动画片，好不好？
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

1、播放动画片：大象有个长鼻子
2、提问：
（1）大象是什么样子的？大象看上去怎么样？
（2）它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？
（3）它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？
（4）大象的长鼻子有什么用呢？
（5）大象喜欢吃什么？
鼓励幼儿讨论并进行讲述。

三、游戏活动《碰一碰》
2 / 10。

2024年幼儿园科学优秀精彩教案大象的长鼻子一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四单元《奇妙的动物世界》中的第11章节《大象的长鼻子》。

详细内容包括：了解大象的基本特征，探究大象长鼻子的结构和功能，以及大象长鼻子在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解大象的基本特征，培养他们的观察力。

2. 通过探究大象长鼻子的结构和功能，使幼儿理解动物身体结构与生活环境的关系。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：大象长鼻子的结构和功能。

难点：理解大象长鼻子在生活中的应用，以及它与其他动物身体结构的区别。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、长鼻子模型、视频资料。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片，引发幼儿对大象的兴趣，引导他们观察大象的特点。

2. 讲解：介绍大象的基本特征，重点讲解大象长鼻子的结构和功能。

3. 实践：让幼儿动手制作长鼻子模型，加深他们对大象长鼻子的认识。

4. 例题讲解：通过视频资料，展示大象长鼻子在生活中的应用，让幼儿了解其功能。

5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出大象的长鼻子，培养他们的动手能力。

7. 拓展延伸：引导幼儿思考，还有哪些动物拥有类似的身体结构，它们有什么作用。

六、板书设计1. 大象的基本特征2. 长鼻子的结构：肌肉、神经、血管3. 长鼻子的功能：呼吸、嗅觉、触觉、搬运、喷水、攻击等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象长鼻子。

答案：要求幼儿充分发挥想象力，画出大象长鼻子的各种形态。

2. 作业题目：举例说明大象长鼻子在生活中的应用。

答案：如搬运食物、喷水洗澡、攻击敌人等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知水平和兴趣相符合。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并与幼儿园教育指导纲要相一致。

3. 教学难点与重点的区分：明确区分哪些是幼儿易于理解的，哪些是需深入讲解的。

中班科学教案大象鼻子长一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四单元《奇妙的动物世界》中的第3节，详细内容围绕大象鼻子长这一主题展开。

通过讲解大象鼻子的结构、功能以及与生活的关系，让学生了解大象这一奇特生物的特点。

二、教学目标1. 了解大象鼻子的结构和功能，认识到生物的多样性。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。

3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：大象鼻子的结构、功能以及与生活的关系。

难点：如何引导学生观察、思考，激发学生对自然科学的好奇心。

四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大象鼻子的小故事，引发学生对大象鼻子的好奇心，进入课题。

2. 讲解：展示大象模型、图片，讲解大象鼻子的结构、功能，让学生了解大象鼻子的奇特之处。

3. 实践：分组讨论，让学生互相分享对大象鼻子的认识，然后进行观察、绘画活动。

4. 例题讲解：通过一个简单的数学题，让学生了解大象鼻子长度与生活用品长度的关系。

5. 随堂练习：让学生用自己的身体部位（如手臂、脚掌等）来比较大象鼻子的长度，加深对长度概念的理解。

六、板书设计1. 大象鼻子的结构外部：皮肤、毛发、鼻孔内部：肌肉、骨骼、神经2. 大象鼻子的功能呼吸嗅觉触觉饮水、洗澡抓握、搬运物品3. 大象鼻子与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画一幅大象鼻子的画，并标注其结构和功能。

2. 答案：学生需完成一幅大象鼻子的画，并在画上标注出大象鼻子的外部和内部结构，以及至少三个功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时对教学过程进行反思，了解学生对大象鼻子知识的掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的奇特身体结构，激发学生对自然科学的兴趣。

如：长颈鹿的脖子、蝙蝠的翅膀等。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践环节6. 板书设计的信息结构7. 作业设计的针对性与答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力，激发学习兴趣的关键。

中班科学教案：大象长个鼻子教案简介本教案主要面向中班幼儿，旨在通过探索大象长长的鼻子来培养幼儿的科学观察能力以及对动物特征的认知。

通过亲身感受以及观察大象长长的鼻子，幼儿们将学习到一种动物的特殊特征，并尝试思考为什么大象需要长这么长的鼻子。

教学目标1.培养幼儿科学观察的能力。

2.让幼儿了解大象的特殊特征，即长长的鼻子。

3.培养幼儿的思维能力，让他们尝试思考大象长鼻子的原因。

教学准备1.大象的图片或者玩具模型。

2.幼儿科学观察记录本和彩色铅笔。

3.一块干净的空白纸及颜料。

教学步骤1. 导入活动（5分钟）老师展示大象的图片或玩具模型，引导幼儿们观察大象的特殊特征——长长的鼻子。

老师可以提问幼儿们是否知道这个特征的用途，鼓励幼儿们发表自己的想法。

2. 观察活动（10分钟）让幼儿们坐成一个小组，每个小组拿到一份幼儿科学观察记录本和彩色铅笔。

老师带领幼儿们一起观察大象的图片或玩具模型，让幼儿们用彩色铅笔在观察记录本上描绘出大象的鼻子。

同时，要鼓励幼儿们多注意观察大象鼻子的形状、长度以及其他特征。

3. 分享观察结果（5分钟）每个小组派一名代表分享他们观察到的大象鼻子的特点。

老师可以引导他们回顾观察过程中的问题和发现，让幼儿们一起讨论为什么大象需要长长的鼻子。

4. 实践活动（15分钟）让幼儿们手持一块干净的空白纸，将其放在自己的鼻子前方。

然后老师使用一瓶颜料，将颜料滴在纸上。

幼儿们要用自己的鼻子模仿大象的长鼻子，尝试使用纸上的颜料画出一幅图画。

5. 思考与讨论（10分钟）带领幼儿们一起思考为什么大象需要长长的鼻子，鼓励他们表达自己的想法。

老师可以引导幼儿们思考以下问题：•大象的长鼻子有什么作用？•大象为什么需要长鼻子而不是其他动物的鼻子？•大象的鼻子和我们的鼻子有什么不同？通过这些问题的思考与讨论，幼儿们将逐渐理解大象长长鼻子的原因，并开拓思维。

6. 总结与延伸（5分钟）总结本堂课的内容，简要强调大象长长鼻子的特殊性以及它的用途。

2024年《大象的长鼻子》幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《探索自然》的第三章《奇妙的动物世界》第二节《大象的长鼻子》。

详细内容包括：大象的外貌特征、生活习性，重点介绍大象长鼻子的结构、功能及其在生活中的运用。

二、教学目标1. 了解大象的基本特征，认识大象长鼻子的独特构造和功能。

2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，激发对大自然的好奇心。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解大象长鼻子的结构和功能。

教学重点：观察、描述大象的长鼻子，了解其在生活中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、长鼻子道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大象，用长鼻子与幼儿互动，引导幼儿观察、触摸长鼻子。

邀请幼儿模仿大象用长鼻子拿东西，感受长鼻子的灵活性。

2. 例题讲解（10分钟）展示大象图片，引导幼儿观察、描述大象的外貌特征。

讲解大象长鼻子的结构和功能，如：长鼻子由上万个肌肉组成，可以拿东西、喝水、洗澡等。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：大象的长鼻子还能做什么？4. 课堂互动（10分钟）用彩泥制作大象长鼻子，培养幼儿动手能力。

观看大象视频，了解大象在自然界中的生活习性。

邀请幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 大象的外貌特征2. 长鼻子的结构上万个肌肉灵活性3. 长鼻子的功能拿东西喝水洗澡七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象。

2. 答案要求：表现出大象的外貌特征，特别是长鼻子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大象长鼻子的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察大象，加深对大象的了解。

鼓励幼儿关爱动物，保护环境，从身边小事做起。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的互动环节。

2. 例题讲解中对大象长鼻子结构和功能的描述。

2024年幼儿园科学优秀教案大象的长鼻子一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四章《有趣的动物世界》第三节，详细内容围绕大象的长鼻子展开，介绍大象长鼻子的构造、功能以及与生活的关系。

二、教学目标1. 了解大象长鼻子的基本构造和功能，提高幼儿对动物特征的认识。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：大象长鼻子的构造和功能。

教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解大象长鼻子的特点及其在生活中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、模型、视频资料、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放大象在野外生活的视频，引导幼儿观察大象的长鼻子，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过大象图片和模型，讲解大象长鼻子的构造和功能。

举例说明大象长鼻子在喝水、吃食物、洗澡等方面的作用。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论大象长鼻子的特点及其在生活中的应用。

展示与分享：每组派代表进行展示，分享讨论成果。

4. 互动游戏（5分钟）组织“大象鼻子搬运工”游戏，让幼儿体验大象长鼻子的灵活性和功能。

5. 创意手工（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等制作大象长鼻子的手工作品。

六、板书设计1. 大大象的长鼻子2. 副构造、功能、生活应用3. 内容：大象长鼻子的构造：肌肉、神经、皮肤等。

大象长鼻子的功能：喝水、吃食物、洗澡、呼吸、嗅觉等。

大象长鼻子在生活中的应用：搬运物体、保护自己等。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，了解它们的特点和功能，选择一种动物进行绘画。

答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论大象长鼻子的用途，记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，观察其他动物的特点和功能。

开展“保护动物”主题活动，提高幼儿环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 互动游戏的设置7. 作业设计与答案的开放性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织1. 使用生动的语言和形象的图片、视频资料，以便幼儿更好地理解大象长鼻子的构造和功能。

《大象的长鼻子》幼儿园教案一、教学内容回顾1. 大象长鼻子的显著外形特征；2. 大象长鼻子的实用功能，例如呼吸、抓握、洗澡等；3. 大象如何利用长鼻子优雅地生活。

二、教学目标定位1. 使幼儿熟悉并理解大象长鼻子的独特性及其在日常生活中的重要作用；2. 培养幼儿细致观察和准确描述的能力；3. 激发幼儿对动物世界的好奇心，增强他们的生态保护意识。

三、教学难点与重点剖析重点：让幼儿详细掌握大象长鼻子的特点和功能，理解其在大象生活中的重要性；难点：提高幼儿的观察和描述能力，使他们能准确地描绘出大象长鼻子的特点和功能。

四、教具与学具准备教具：精心挑选的图片、生动的视频、设计巧妙的卡片等；学具：色彩鲜艳的画笔、创意无限的画纸、灵巧的剪刀、实用的胶水等。

五、教学过程规划1. 情境启发：教师展示大象的图片，引导幼儿观察并分享他们眼中大象的特点，自然引入本课的主题——大象的长鼻子；2. 教材解析：通过动画和图片，教师生动讲解并展示大象长鼻子的外形特征和丰富功能，帮助幼儿消化和吸收；3. 随堂互动：教师提供一系列生动的大象长鼻子的图片，引导幼儿活学活用，描述大象长鼻子的特点和功能；4. 手工制作：教师引导幼儿动手操作，使用剪刀、胶水、画笔等工具，创造属于自己的大象长鼻子作品，提升幼儿的动手和创造力；六、板书设计构想大象的长鼻子特点：独特的形状功能：多样化的应用七、作业设计思路1. 画出大象的长鼻子，并标注其特点和功能，通过绘画加深理解和记忆；2. 邀请家长参与，引导幼儿观察家庭中的小动物，分享它们的特点和功能。

八、课后反思与拓展建议本节课幼儿对大象的长鼻子有了深入的理解，并能观察和描述其特点和功能。

在手工制作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼。

然而，部分幼儿对大象的长鼻子的功能理解尚显不足，需要在未来的教学中继续引导。

拓展建议：教师可以组织幼儿参观动物园，亲眼观察大象的长鼻子，深化对大象长鼻子的理解和记忆。

同时，教师还可以引导幼儿观察其他动物的特点和功能，丰富他们的生物多样性知识。

2024年中班科学教案大象长个鼻子一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“动物世界”，详细内容为“大象长个鼻子”。

通过本章学习，使幼儿了解大象的生活习性，认识大象的生理特征，特别是其独特的长鼻子。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大象的基本生理特征，了解大象的长鼻子在日常生活中的作用。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物特征的能力，提高幼儿的想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：大象的长鼻子的生理特征及其作用。

难点：让幼儿理解大象长鼻子的原理以及它在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、模型、长鼻子道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片、播放大象视频，引发幼儿对大象的兴趣，提出问题：“你们知道大象的长鼻子是用来干什么的吗？”2. 讲解：介绍大象的基本生理特征，特别是长鼻子的构造和作用，如：长鼻子可以用来喝水、吃饭、洗澡、吹风等。

3. 实践活动：让幼儿用长鼻子道具模仿大象的动作，体验长鼻子的用途。

4. 例题讲解：出示大象模型，讲解大象长鼻子的原理，让幼儿观察并描述大象的长鼻子特征。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一种动物，讨论其独特的生理特征，然后向全班分享。

六、板书设计1. 大大象长个鼻子2. 副认识大象的生理特征3. 内容：大象的基本特征长鼻子的构造与作用大象长鼻子的原理七、作业设计1. 作业题目：请你画一画大象的长鼻子，并描述它在生活中的作用。

2. 答案示例：画一个大象的长鼻子，旁边写上“大象的长鼻子可以用来喝水、吃饭、洗澡、吹风等”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对大象长鼻子的理解程度，针对幼儿的反馈调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察大象，让幼儿更深入地了解大象的生活习性和生理特征。

中班科学教案大象长鼻子一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《动物世界》第三节《奇妙的动物身体》，详细内容围绕大象的长鼻子展开，介绍大象长鼻子的结构、功能以及与生活的关系。

二、教学目标1. 了解大象长鼻子的外形特征，掌握其基本结构和功能。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对动物世界的好奇心，培养关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点难点：大象长鼻子的结构和功能。

重点：引导幼儿观察、实践，培养幼儿的观察力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、长鼻子图片、视频资料、实验器材等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入邀请幼儿观察大象模型，引导幼儿关注大象的长鼻子。

提问：你们知道大象的长鼻子有什么作用吗？2. 例题讲解通过图片、视频资料，介绍大象长鼻子的结构、功能。

讲解：大象的长鼻子是由很多肌肉组成的，可以灵活地伸缩，用来喝水、洗澡、搬运物品等。

3. 随堂练习分组讨论：请幼儿分组讨论大象长鼻子的作用，并派代表发言。

手工制作：利用手工材料，制作大象长鼻子的模型。

强调关爱动物、保护自然的重要性。

六、板书设计1. 大象长鼻子的结构2. 大象长鼻子的功能3. 关爱动物、保护自然七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的大象长鼻子，并简单描述其功能。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对大象长鼻子的理解和掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察大象的长鼻子，加深对课程内容的理解。

同时，鼓励家长参与，共同关爱动物、保护自然。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 随堂练习的参与度和实效性5. 作业设计的针对性和启发性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点是大象长鼻子的结构和功能，这需要教师通过生动的讲解和形象的比喻帮助幼儿理解和记忆。

2024年中班科学教案大象鼻子长一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四册第七章《奇妙的动物世界》中的第三节“大象鼻子长”。

详细内容包括：认识大象的基本特征，探索大象鼻子的结构和功能，了解大象在生态系统中的作用。

二、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使幼儿能够掌握大象的基本特征，了解大象鼻子的结构和功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作、探究的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：大象鼻子的结构和功能。

教学重点：认识大象的基本特征，了解大象在生态系统中的作用。

四、教具与学具准备教具：大象图片、大象模型、放大镜、教学课件等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片，让幼儿观察并说出大象的特征，引出本节课的主题。

2. 新课导入：教师带领幼儿观察大象模型，讲解大象的基本特征，如体型、皮肤、耳朵等。

3. 探索活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论大象鼻子的特点和功能。

b. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解大象鼻子的结构和功能。

c. 随堂练习：让幼儿观察放大镜下的大象鼻子，画出自己心中的大象鼻子。

4. 实践活动：用彩泥制作大象鼻子，加深幼儿对大象鼻子的认识。

六、板书设计1. 大象的基本特征2. 大象鼻子的结构3. 大象鼻子的功能4. 大象在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大象，并标注出大象鼻子的结构。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，针对幼儿的反馈调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察大象，巩固所学知识。

鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，培养幼儿的表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：大象鼻子的结构和功能。

2. 实践活动：用彩泥制作大象鼻子。

3. 作业设计：画出自己心中的大象，并标注出大象鼻子的结构。

最新幼儿园中班科学教案大象长个鼻子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《可爱的动物》第三章《奇妙的身体》，详细内容围绕大象的长鼻子进行探讨，通过学习让幼儿了解大象长鼻子的构造、功能以及与生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象长鼻子的外形、功能，培养幼儿对动物世界的好奇心。

2. 通过观察、实践，提高幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点重点：大象长鼻子的外形特征和功能。

难点：让幼儿理解大象长鼻子与生活的关系，培养他们的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小动物，参与“动物狂欢节”，引导幼儿观察大象鼻子与其他动物的鼻子有什么不同。

2. 例题讲解：（1）展示大象模型、图片和视频，让幼儿观察大象鼻子的外形特征。

（2）讲解大象鼻子的功能，如呼吸、喝水、洗澡、拿东西等。

3. 随堂练习：分组进行观察，让幼儿用彩泥制作大象鼻子，并分享制作过程。

5. 互动环节：组织“大象鼻子接力赛”，让幼儿用鼻子夹球，体验大象鼻子的灵活性。

六、板书设计1. 大象的长鼻子外形：长、弯、有孔功能：呼吸、喝水、洗澡、拿东西2. 关爱动物，保护自然七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象鼻子答案：幼儿作品，以创意、生动为评价标准。

2. 家庭作业：与家长一起观察动物园里的大象，了解它们的生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、动手操作等方面的能力，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，深入了解大象的生活。

（2）开展“关爱动物”主题活动，提高幼儿保护自然的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的实操性和分享环节5. 板书设计的简洁性与信息量6. 作业设计的针对性和家庭作业的延伸性7. 课后反思的内容与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于大象鼻子的外形特征和功能，难点在于让幼儿理解这一特征与生活之间的关系。

中班科学教案大象鼻子长一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四册第七单元《动物的世界》，详细内容为第二章《奇妙的动物身体》中的“大象鼻子长”。

通过本节课的学习，让幼儿了解大象鼻子的特征、功能以及与生活的关系。

二、教学目标1. 了解大象鼻子的外部特征，理解其独特功能。

2. 培养幼儿观察、描述、分析动物身体特征的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解大象鼻子的功能。

2. 教学重点：观察、描述大象鼻子的外部特征。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、实物（如：大象鼻子形状的玩具、纸卷等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小动物，模仿各种动物的动作，让幼儿感知动物的身体特征。

（2）出示大象图片，引导幼儿观察大象鼻子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解大象鼻子的外部特征：长、卷曲、有鼻孔等。

（2）介绍大象鼻子的功能：呼吸、嗅觉、触觉、抓握等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出大象鼻子的形状。

（2）引导幼儿用剪刀剪下大象鼻子，粘贴在画纸上。

4. 互动环节（5分钟）（1）邀请幼儿用大象鼻子形状的玩具进行游戏，如：传递玩具、模仿大象喷水等。

（2）讨论大象鼻子在日常生活中的应用，如：洗澡、喝水、拿东西等。

（2）讨论如何保护动物，关爱大自然。

六、板书设计1. 大象鼻子长外部特征：长、卷曲、有鼻孔功能：呼吸、嗅觉、触觉、抓握七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的大象鼻子，并描述其特征和功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对大象鼻子特征和功能的掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园观察大象，深入了解其生活习性和身体特征，增强幼儿对动物世界的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：理解大象鼻子的功能。

中班科学教案大象鼻子长一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索大自然》第四章第一节，主题为“大象鼻子长”。

详细内容主要包括大象鼻子的结构特点、功能以及与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象鼻子的结构特点及其功能，培养幼儿对动物世界的好奇心。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：大象鼻子的结构特点及其功能。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，理解大象鼻子的功能。

四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频、实物（如：大象鼻子形状的玩具等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大象模型、图片，引导幼儿观察大象鼻子的特点。

讲述大象鼻子的小故事，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过视频、实物展示，让幼儿了解大象鼻子的结构及其功能。

邀请幼儿分享观察到的内容，引导幼儿思考大象鼻子与人类生活的关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论大象鼻子的功能，并派代表进行分享。

手工制作：用彩泥、画笔等学具制作大象鼻子，锻炼幼儿动手能力。

教师带领幼儿回顾所学内容，巩固大象鼻子的结构特点及其功能。

强调关爱动物、保护大自然的重要性。

六、板书设计1. 大象鼻子长结构：长、灵活、有肌肉功能：呼吸、嗅觉、触觉、搬运、喷水、吹风等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大象鼻子，并标注其功能。

2. 答案：幼儿作品，以创意为主，教师进行个性化指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂中的表现，针对不同幼儿的接受程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察大象，让幼儿亲身感受大象鼻子的神奇之处。

同时，引导幼儿关注动物保护，培养其环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和趣味性4. 随堂练习的互动性和操作性5. 板书设计的清晰度和逻辑性6. 作业设计的针对性和创意性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于大象鼻子的结构特点及其功能，难点在于如何让幼儿通过观察、实践，理解大象鼻子的功能。