幼儿园小班科学《大象的长鼻子》教案

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学目标1. 学问目标：了解大象的长鼻子的构造，及其在大象生活中的作用。

2. 本领目标：培育幼儿对事物的察看本领，了解大自然奇妙的主题。

3. 情感目标：通过找寻大象的古怪心和勇气，培育幼儿对学问的酷爱。

二、教学准备1. 大象模型、大象头饰等教具。

2. 专业词汇的图片资料。

3. 多媒体投影仪、音响、视频资料等。

4. 绘本《大象的长鼻子》。

三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）师生互动。

在教具呈现的情况下，师问同学：“你知道这是什么吗？”同学有回答的列举科学名词。

（2）进行情感认得培育。

老师对课题题目进行提示，让同学对这种生物产生情感，并发散出幼儿们对大象的印象和认知。

2. 对大象鼻子的结构和功能进行探究（20分钟）（1）察看大象的模型、图片等教材，介绍大象鼻子的结构，以及它所存在的生物生活。

（2）播放视频。

通过动态的呈现，使幼儿更直观地认得到大象鼻子的构成和它的生存意义。

帮忙幼儿理解大象的长鼻子在大象们的生活中的不同作用，以及进食、臭氧、运输水分、沐浴的功能。

3. 通过音乐、游戏等不同活动形式，让幼儿对大象感到更亲近（30分钟）（1）音乐活动。

通过唱歌、跳舞和猜数等音乐活动，让幼儿更了解和接近大象。

（2）游戏活动。

老师布置幼儿在课前或课后进行大象模型拼图、传球接力比赛等，加强幼儿对大象应用学问的体验和理解。

4. 阅读绘本《大象的长鼻子》，启发幼儿思考和探究本领（25分钟）（1）阅读绘本。

在老师绘本引导下，孩子们认真倾听，高度集中地阅读绘本，并了解到其中所包含的科学学问。

（2）问答互动。

介绍绘本内容，深入挖掘幼儿们的课堂思维，强化他们的思考本领。

5. 活动总结（5分钟）老师总结幼儿们本次探究的结果，并象征性地授予他们“小智”勋章，以此激励幼儿“探究自然，开拓视野”。

四、教案反思1. 通过创设良好的教学环境，利用多种感官体验，来激发幼儿的爱好和表达欲望。

2. 加强师生之间的沟通，促进同学在交流中的自主学习和思考，渐渐形成全面进展的思维方式。

小班教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征，观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性，爱护动物，初步具有保护大自然的情感，快来看看幼儿园小班《大象的长鼻子》含反思教案吧。

活动目标：1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

活动过程：一、导入活动引起幼儿兴趣。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？大象喜欢吃什么？三、智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

四、游戏活动《碰一碰》提问：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

下面我们一起跟着音乐玩碰一碰好吗？教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。

活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。

为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。

活动反思：用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。

加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。

很多孩子对大象已经有所了解（平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过），因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。

幼儿园小班科学活动教案《大象的长鼻子》含反思精选教案名称：大象的长鼻子教学目标：1.认识大象的鼻子是长而灵巧的工具。

2.了解大象是如何利用鼻子进行觅食、喷水和与其他大象交流的。

3.培养幼儿的观察力和动手能力。

教具准备：大象模型、食物模型（例如草、树叶、水果等）、喷水装置、贴纸、纸板、颜料、刷子、彩笔、水盆、模仿大象的长鼻子道具等。

活动步骤：1.导入（10分钟）引导幼儿回忆大象的一些特点，例如大大的身体、大大的耳朵等，并提出一个问题：“大象的鼻子是什么样的呢？”2.探究（30分钟）展示大象模型，带领幼儿仔细观察大象的鼻子。

鼓励幼儿用手触摸鼻子，感受其形状和质地。

然后通过贴纸和彩笔，让每个幼儿制作一个属于自己的大象鼻子，鼓励他们发挥创造力。

3.实践操作（30分钟）将食物模型放在教室的一侧，布置一个仿真的大象喷水装置（可以使用水盆和喷水装置模型），并邀请幼儿分成小组来进行活动。

a）觅食：让幼儿利用自己制作的大象鼻子，用鼻子的形状去取食物模型，模拟大象觅食的场景。

b）喷水：引导幼儿利用仿真的大象喷水装置，模拟大象喷水的场景。

让幼儿感受到大象鼻子的灵巧和喷水的力量。

c）交流：鼓励幼儿用大象模型和自己的大象鼻子进行角色扮演，模拟大象之间用鼻子进行交流的场景。

例如，鼻子碰触、拍打等。

4.总结（10分钟）请幼儿围坐在一起，回顾和讨论今天的活动，了解大象的鼻子的功能和用途，并和幼儿一起总结活动过程中的体会和感受。

5.反思（10分钟）教师引导幼儿思考和回顾今天的活动，并提出一些问题，如：a）你们制作的大象鼻子有什么特别之处？b）通过觅食、喷水和交流的活动，你们对大象的鼻子有什么新的认识？c）今天的活动中，你们最喜欢做哪一项？为什么？教师进行适当引导和点评，鼓励幼儿表达自己的想法。

扩展活动：1.让幼儿回家后，观察家中的宠物（如狗、猫等）的鼻子特点，与大象的鼻子进行比较。

2.观察和探究其他动物的鼻子特点，例如长颈鹿、猩猩等，了解它们鼻子的功能和用途。

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思小班教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征，观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性，爱护动物，初步具有保护大自然的情感，快来看看幼儿园小班《大象的长鼻子》含反思教案吧。

活动目标：1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

活动过程：一、导入活动引起幼儿兴趣。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？大象喜欢吃什么？三、智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

四、游戏活动《碰一碰》提问：你拼出了什么？你喜欢大象的什么地方？我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢？让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗？教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。

活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。

为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。

活动反思：用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。

加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一
幼儿园小班教案《大风和秋叶》含反思二
幼儿园小班教案《大马路》含反思三
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幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反
思一
小班教案《大象的长鼻子》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征，观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性，爱护动物，初步具有保护大自然的情感，快来看看幼儿园小班《大象的长鼻子》含反思教案吧。

活动目标：
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。

3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：
公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

活动过程：
一、导入活动引起幼儿兴趣。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。

出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？
大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？
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幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》的第二章节，详细内容围绕大象的长鼻子展开，让幼儿了解大象的生活习性，认识到长鼻子的功能特点，培养幼儿对动物的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大象的基本特征，掌握大象长鼻子的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，提高保护动物的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的作用。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、长鼻子玩具、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片，让幼儿观察并说出大象的特点，引出本节课的主题。

2. 讲解：播放视频资料，让幼儿了解大象的生活习性，重点讲解大象长鼻子的作用。

3. 实践：分组进行长鼻子玩具体验，让幼儿亲身体验长鼻子的功能。

4. 例题讲解：出示画有大象的图片，引导幼儿观察并表达出大象长鼻子的特点。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作大象长鼻子的手工作品。

七、作业设计作业题目：画出你心目中的大象，并标注出长鼻子的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学内容是否贴近幼儿生活，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学过程中，是否注重培养幼儿的观察、表达、合作能力。

3. 教学方法是否灵活多样，是否能够满足不同幼儿的学习需求。

拓展延伸：1. 带领幼儿参观动物园，实地观察大象，加深对大象的了解。

2. 开展亲子活动，让家长参与到大象主题的手工制作中，增进亲子关系。

3. 组织幼儿进行关于大象的绘画比赛，提高幼儿的创作能力。

重点和难点解析1. 教学内容的贴近性和兴趣激发。

2. 教学过程中观察、表达、合作能力的培养。

3. 教学方法的多样性和满足不同学习需求。

4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

详细补充和说明：一、教学内容的贴近性和兴趣激发1. 选择生动有趣的大象图片，让幼儿从视觉上产生亲近感。

小班科学教案《大象的长鼻子》一、教学内容本节课选自小班科学教材《有趣的动物》第三章《动物的身体》，详细内容围绕大象的长鼻子展开，介绍大象长鼻子的结构、功能以及与生活的关系。

二、教学目标1. 了解大象长鼻子的外形特点，掌握其基本结构和功能。

2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解大象长鼻子的结构和功能。

重点：观察大象长鼻子的特点，了解其在生活中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、长鼻子模型、实物投影仪。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示大象图片，引导幼儿观察大象的长鼻子，激发兴趣。

2. 讲解：介绍大象长鼻子的结构、功能，以及与生活的关系。

3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小象，用长鼻子模型模仿大象的行为，如喝水、摘水果等。

4. 例题讲解：（1）为什么大象的鼻子那么长？（2）大象的长鼻子有哪些作用？5. 随堂练习：请幼儿用画笔在画纸上画出大象的长鼻子，并用彩色笔进行装饰。

六、板书设计1. 大象的长鼻子外形：长、弯结构：肌肉、神经、血管功能：呼吸、嗅觉、触觉、搬运2. 大象的长鼻子与生活七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子。

2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出形态各异的大象长鼻子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对大象长鼻子的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察真实的大象，加深对大象长鼻子的认识。

鼓励幼儿与家长分享所学知识，培养关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深入。

4. 作业设计的针对性和趣味性。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿理解和掌握大象长鼻子的结构和功能。

为加深理解，可以进一步细化如下：结构方面：介绍大象长鼻子的肌肉组织、神经分布、血管网络，通过图片和模型展示，使幼儿形成直观的认识。

2024年幼儿园小班科学《大象的长鼻子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物的秘密》，详细内容为第一课时《大象的长鼻子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解大象的生活习性，认识大象长鼻子的特点及其作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握大象的基本特征，了解长鼻子的功能。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的功能。

教学重点：让幼儿掌握大象的基本特征，了解长鼻子的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、大象玩具、视频资料等。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位扮演大象的老师进入教室，与幼儿互动，引发幼儿对大象的好奇心。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示大象图片，让幼儿观察大象的特征，引导幼儿说出大象的长鼻子。

（2）播放大象的视频资料，让幼儿了解大象的生活习性和长鼻子的功能。

（3）讲解大象长鼻子的特点，如：长鼻子可以用来喝水、洗澡、搬运物体等。

3. 例题讲解（10分钟）通过展示大象玩具，让幼儿观察并说出大象长鼻子的作用。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选出一个代表分享大象长鼻子的作用。

（2）邀请幼儿上台演示大象用长鼻子搬运物体。

5. 巩固知识（5分钟）教师提问，幼儿回答，检查幼儿对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 大象的长鼻子特点：长、灵活功能：喝水、洗澡、搬运物体等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大象，并标注长鼻子的作用。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法进行调整，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学知识，鼓励家长带幼儿去动物园观察大象，增强幼儿对大象的认识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的功能。

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物世界》的第二章节，详细内容围绕大象的长鼻子展开，让幼儿了解大象的生活习性，认知大象长鼻子的特点及其功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征，知道大象的长鼻子有什么作用。

2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，激发他们对大自然的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大象长鼻子的功能。

教学重点：让幼儿认知大象的外形特征，学会用语言描述大象的长鼻子。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、玩具模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示大象图片、视频，让幼儿观察并引导他们说出大象的特点，从而引出本节课的主题——《大象的长鼻子》。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解大象的外形特征，特别是长鼻子的作用，让幼儿了解长鼻子可以用来喝水、洗澡、搬运物品等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个代表来描述大象的长鼻子，其他成员进行补充。

教师点评并给予鼓励。

4. 手工制作（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作大象长鼻子的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。

让幼儿展示自己的手工作品，分享他们在制作过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 大象的长鼻子外形特征功能2. 例题解析：大象用长鼻子喝水、洗澡、搬运物品等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的大象长鼻子。

2. 家庭作业：与家长一起观察并描述家中宠物的特点，记录在作业本上。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、手工制作等形式，让幼儿了解了大象的长鼻子及其功能，培养了他们的观察、描述、动手能力。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课堂内容的掌握情况，并对教学内容进行适当的拓展延伸，如开展关于其他动物特点的课程，让幼儿更加了解和喜爱大自然。

小班科学大象的长鼻子教案一、教学内容本节课选自小班科学教材《动物世界》的第三章《大型哺乳动物》，详细内容围绕大象的长鼻子展开，介绍大象长鼻子的构造、功能以及与生活的关系。

二、教学目标1. 了解大象的基本特征，掌握大象长鼻子的构造和功能。

2. 培养学生对大型哺乳动物的认知和兴趣，提高观察、思考能力。

3. 培养学生关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：大象长鼻子构造与功能的理解。

2. 教学重点：培养学生对大型哺乳动物的认知和关爱动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放大象在野外生活的视频，引导学生观察大象的长鼻子，激发学生兴趣。

2. 讲解大象的基本特征，引导学生了解大象长鼻子的构造和功能。

3. 例题讲解：展示大象用长鼻子喝水、拿东西的图片，引导学生分析长鼻子的作用。

4. 随堂练习：让学生用自己的长鼻子（手臂）模拟大象的长鼻子，体验其功能。

5. 分组讨论：讨论大象长鼻子在生活中的其他用途，培养学生观察、思考能力。

6. 动手操作：让学生用彩泥制作大象长鼻子的模型，加深对长鼻子构造的理解。

六、板书设计1. 大象的长鼻子构造：肌肉、神经、血管功能：呼吸、嗅觉、触觉、搬运、攻击等七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子。

2. 答案：要求学生充分发挥想象力，画出具有创意的大象长鼻子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对大象长鼻子的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他大型哺乳动物的特点，培养学生对动物世界的兴趣。

组织学生参观动物园，观察大象等动物的生活习性，加深对课堂所学知识的理解。

重点和难点解析1. 教学难点：大象长鼻子构造与功能的理解。

2. 教学重点：培养学生对大型哺乳动物的认知和关爱动物的情感。

3. 实践情景引入：播放大象在野外生活的视频。

小班科学教案《大象的长鼻子》一、教学内容本节课选自小班科学教材《有趣的动物》章节中的《大象的长鼻子》。

详细内容包括：认识大象的外貌特征，了解大象长鼻子的结构和功能，探讨大象长鼻子的生活应用。

二、教学目标1. 了解大象的基本特征，知道大象长鼻子的作用。

2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。

3. 培养孩子们热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：认识大象的长鼻子及其作用。

难点：让孩子们理解大象长鼻子的结构和功能之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、模型、长鼻子功能演示视频。

2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料。

五、教学过程1. 导入：展示大象图片，让孩子们观察并说出大象的特点，引导孩子们关注大象的长鼻子。

2. 讲解：通过演示视频和模型，讲解大象长鼻子的结构和功能，让孩子们了解长鼻子的作用。

3. 实践：分组进行手工制作，让孩子们制作大象的长鼻子，培养动手操作能力。

4. 例题讲解：以“大象如何用长鼻子喝水？”为例，讲解长鼻子的应用。

5. 随堂练习：让孩子们用彩笔在画纸上描绘大象的长鼻子，加深对长鼻子结构的理解。

六、板书设计1. 大象的长鼻子结构：肌肉、神经、血管功能：呼吸、嗅觉、触觉、喝水、洗澡、搬运物体生活应用：喝水、洗澡、搬运食物等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察并记录家中宠物或昆虫的呼吸器官，了解其功能。

2. 答案：观察记录表，包括动物名称、呼吸器官、功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织孩子们参观动物园，实地观察大象的长鼻子，深入了解其功能和生活应用。

同时，开展“我心中的大象”主题活动，鼓励孩子们用画笔表达对大象的喜爱。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，包括手工制作和随堂练习。

2. 作业设计中的观察记录表。

3. 课后拓展延伸的实地观察和主题活动。

小班科学大象的长鼻子教案实用八篇小班科学大象的长鼻子教案 1活动目标1、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

2、能够仔细观察图片敢于模仿表演的长鼻子。

3、观察认识，了解的外形特征、生活习性。

4、培养幼儿手眼协调的能力。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备公象、母象图片各一张，不同姿态的拼图若干幅。

活动重难点了解的外形特征、生活习性。

使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。

活动过程一、谜语导入，引起幼儿兴趣师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。

谜语有个长鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辫子。

师：宝宝们，你们知道它是什么?()二、观察，认识其外形特征和生活习性出示图片，请幼儿观察。

师：小朋友，是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言) 师：有一个长长的鼻子，像什么?的耳朵像什么?有四条粗壮的腿，像什么?的尾巴呢?出示公象和母象的图片，__：这两头长得有什么不一样的地方?小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。

(而非洲象无论公象母象都有象牙)师：小朋友都喜欢的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)喜欢吃什么?(草和树叶)谁能学一学走路的样子?引导幼儿讨论与人们的关系。

师：宝宝们，你们知道的牙齿能做什么?能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)是人们的朋友，可是人们去捕杀对不对?已经越来越少了，我们应该怎么办?师：是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护，保护动物。

引导幼儿萌发保护，保护动物，爱护大自然的情感。

三、智力游戏——拼图，让幼儿巩固熟悉的外形特征引导幼儿将画面剪成块状，进行拼的活动，比谁拼得快。

活动延伸：小朋友们，回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲，我们要保护保护动物爱护我们的大自然，好不好?活动反思这是一节科学活动，活动的主要目标是了解的外形特征、生活习性。

开始用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的__，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。

小班科学教案《大象的长鼻子》一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的动物》中的第三节《大象的长鼻子》。

详细内容包括：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的结构和功能，探讨大象长鼻子在日常生活中的运用。

二、教学目标1. 了解大象的外形特征，知道大象长鼻子的基本结构和功能。

2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 增强孩子们对大自然的热爱，培养关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：了解大象长鼻子的结构和功能，以及它在生活中的应用。

教学重点：培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、长鼻子道具、实验器材等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大象图片，让孩子们观察并说出大象的特点。

邀请孩子们模仿大象的动作，活跃课堂氛围。

2. 讲解大象的外形特征及长鼻子的结构（10分钟）通过观察大象模型，让孩子们了解大象的外形特征。

讲解大象长鼻子的结构，引导孩子们思考长鼻子的功能。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：为什么大象用长鼻子喝水？分析例题，引导孩子们理解长鼻子的功能。

4. 随堂练习（10分钟）让孩子们用彩泥制作大象的长鼻子，培养动手操作能力。

观看视频，了解大象长鼻子在日常生活中的应用。

强调关爱动物、保护环境的重要性。

六、板书设计1. 大象的外形特征2. 大象长鼻子的结构3. 长鼻子的功能4. 大象长鼻子在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的大象，并描述它的长鼻子。

答案：孩子们可以根据自己的想象，画出不同形态的大象，描述长鼻子的特点。

2. 作业题目：和家人分享今天学到的关于大象长鼻子的知识。

答案：孩子们可以复述课堂所学内容，与家人分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领孩子们参观动物园，实地观察大象，了解它们的生活习性。

鼓励孩子们参与保护大象、关爱动物的活动。

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》含反思教案：《大象的长鼻子》一、教学目标：1.能够认识并说出故事中的重点词汇，如大象、长鼻子、树叶等。

2.能够听懂故事内容，理解故事的基本情节。

3.能够模仿故事中大象的动作表演并复述故事。

4.培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达故事的内容。

二、教学重难点：1.重点：认识并说出故事中的关键词汇，理解故事情节。

2.难点：培养幼儿的动手能力和绘画表达能力。

三、教学准备：1.故事书《大象的长鼻子》。

2.大象造型玩具或图片。

3.彩色纸、颜色笔、胶水。

4.大象的图片或卡片。

四、教学内容及步骤：步骤一：导入（5分钟）1.唤起幼儿对大象的兴趣。

展示大象的图片或玩具，引导幼儿观察，提问：“这是什么动物？”2.引入故事主题。

告诉幼儿今天要讲一个关于大象的故事，故事中大象有一根非常长的鼻子。

步骤二：故事讲解（15分钟）1.展示故事书《大象的长鼻子》，让幼儿观察封面图案，询问他们对故事中大象的长鼻子有什么猜想。

2.开始讲述故事，通过图画和简单语言向幼儿描述故事情节，注重语音的抑扬顿挫，引起幼儿的注意。

3.借助故事中的插图，带着幼儿一起读读故事中的重点句子和词汇，如大象、长鼻子、树叶等。

步骤三：动作表演（15分钟）1.让幼儿模仿故事中大象的动作表演。

引导幼儿蹲下来，用双手比划出大象的长鼻子，并配合故事情节，比如大象用鼻子吸住树叶吃，大象用鼻子喷水等。

2.鼓励幼儿进行自由发挥，想象自己是大象，通过动作表演来复述故事。

步骤四：绘画创作（25分钟）1.分发彩色纸、颜色笔、胶水等绘画工具。

让幼儿自由绘画，表达他们对故事的理解和想象。

2.引导幼儿绘制大象的形象和它的长鼻子，鼓励他们用多种颜色和技法来表现。

3.向幼儿提问：“你的大象喜欢吃什么？它还会做什么动作？”引导幼儿将自己的想法和创意通过绘画表达出来。

步骤五：反思（10分钟）1.带领幼儿回顾教学内容，询问他们对故事和绘画创作的感受和体会。

2.鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让他们向其他同伴展示和解释自己的创意。

幼儿园小班教案《大象的长鼻子》教案：《大象的长鼻子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，主要内容为《大象的长鼻子》。

通过学习，让幼儿了解大象的长鼻子的特点和用途，培养幼儿对动物的认知和兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道大象的长鼻子的特点和用途；2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力；3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情。

三、教学难点与重点重点：了解大象的长鼻子的特点和用途；难点：培养幼儿观察、表达能力。

四、教具与学具准备教具：大象的图片、视频；学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入：播放大象的视频，引导幼儿观察大象的长鼻子；2. 知识讲解：展示大象的图片，讲解大象的长鼻子的特点和用途；3. 实践操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出大象的长鼻子，并描述其特点；4. 随堂练习：让幼儿用语言表达大象的长鼻子的用途；六、板书设计大象的长鼻子特点：长、灵活、有力用途：呼吸、抓握、喝水、洗澡七、作业设计1. 画出大象的长鼻子，并描述其特点；2. 用语言表达大象的长鼻子的用途。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、实践操作等多种形式，让幼儿了解了大象的长鼻子的特点和用途，培养了幼儿的观察、表达能力。

在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时进行指导和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。

同时，可以进行拓展延伸，让幼儿了解其他动物的特殊之处，培养他们的认知兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容的选择上，我们选择了幼儿园小班教材中关于《大象的长鼻子》这一章节。

通过学习，幼儿们将了解到大象的长鼻子的特点和用途，这是教学的基础内容。

同时，我们也会引导幼儿观察和表达，以培养他们的观察能力和表达能力。

二、教学目标细节在教学目标上，我们设置了三个目标。

第一个目标是让幼儿知道大象的长鼻子的特点和用途，这是教学的核心目标。

第二个目标是培养幼儿的观察和表达能力，这是教学的重要环节。

第三个目标是培养幼儿对动物的喜爱之情，以增强他们的动物保护意识。

小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第三单元“动物的秘密”，具体内容为第一章“大象的长鼻子”。

详细内容包括：大象长鼻子的外形特点、功能、生活习性及其在自然界中的作用。

二、教学目标1. 了解大象长鼻子的外形特点、功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点重点：大象长鼻子的外形特点、功能及其在自然界中的作用。

难点：让幼儿理解长鼻子在大象生活中的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：大象玩具、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入出示大象玩具，让幼儿观察大象的长鼻子，引导幼儿说出长鼻子的外形特点。

播放大象用长鼻子拿东西的视频，让幼儿观察并思考长鼻子的功能。

2. 例题讲解结合教材图片，讲解大象长鼻子的外形特点、功能。

分析长鼻子在大象生活中的重要作用。

3. 随堂练习让幼儿用画纸、彩笔模仿大象的长鼻子，观察并描述自己的作品。

分组讨论：如果你有大象的长鼻子，你会用它来做什么？引导幼儿思考如何保护动物，爱护自然环境。

六、板书设计1. 大大象的长鼻子2. 小外形特点：长、弯、有肌肉功能：呼吸、嗅觉、触觉、拿东西生活习性：群居、素食、喜水七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象长鼻子，并描述它的功能。

2. 答案示例：长鼻子是大象的特征之一，它可以帮助大象呼吸、嗅觉、触觉和拿东西。

我在画中描绘了一个长长的、弯曲的鼻子，上面还有一些肌肉，让它看起来更有力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分了解了大象长鼻子的外形特点、功能。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察大象，亲身感受长鼻子的神奇。

同时，开展环保教育活动，让幼儿了解保护动物的重要性。

小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙的动物世界》第三单元《动物园里的趣事》中的第5节《大象的长鼻子》。

内容主要包括：认识大象的外形特征，了解大象长鼻子的结构和功能，探索大象长鼻子的奇妙用途。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征，知道大象长鼻子的结构和功能。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：理解大象长鼻子的结构和功能。

重点：观察大象的外形特征，了解大象长鼻子的奇妙用途。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、视频、模型、长鼻子玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大象图片、视频，让幼儿观察大象的外形特征，引出本节课的主题。

2. 讲解：用教具模型和长鼻子玩偶，讲解大象长鼻子的结构和功能，引导幼儿观察、思考。

3. 实践：分组进行长鼻子游戏，让幼儿亲身体验大象长鼻子的奇妙用途。

4. 例题讲解：讲解如何用彩笔、剪刀、胶水等材料制作大象长鼻子的手工，引导幼儿动手实践。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画纸、彩笔等材料绘制大象长鼻子的图画。

六、板书设计1. 大象的外形特征2. 大象长鼻子的结构和功能3. 大象长鼻子的奇妙用途4. 制作大象长鼻子的手工方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅大象长鼻子的图画。

答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿了解了大象的长鼻子。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能积极参与。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的特殊器官，探索它们的特点和功能，培养幼儿对科学的兴趣。

附件：大象长鼻子图画示例重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的细节设计3. 教学过程中的互动与参与4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 使用直观的教具和模型，让幼儿触摸和观察，帮助他们形成直观的认识。

小班优秀科学教案《大象的长鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《可爱的动物》第二章第一节，详细内容围绕大象的长鼻子展开，让学生了解大象长鼻子的特点、功能以及与生活的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握大象长鼻子的基本特点，了解其功能。

2. 培养学生关爱动物、保护自然的意识。

3. 提高学生的观察、思考和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：大象长鼻子的特点及其功能。

难点：如何引导学生通过观察、实践，深入了解大象长鼻子的特点及其功能。

四、教具与学具准备1. 教具：大象模型、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象模型、图片、视频等，让学生观察、了解大象的外形特征，引导他们关注大象的长鼻子。

2. 例题讲解（10分钟）以大象的长鼻子为主题，讲解其特点、功能，让学生通过实例了解长鼻子在日常生活中的应用。

3. 随堂练习（10分钟）4. 课堂互动（10分钟）教师提出关于大象长鼻子的问题，学生抢答，激发学生的学习兴趣。

5. 动手操作（10分钟）学生利用画纸、彩笔等学具，绘制大象的长鼻子，加深对长鼻子的认识。

7. 拓展延伸（5分钟）课后组织学生参观动物园，观察真实的大象，了解它们的生活习性。

六、板书设计1. 大象的长鼻子特点：长、灵活、有力功能：呼吸、嗅觉、触觉、搬运、喷水、洗澡2. 大象的生活习性七、作业设计1. 作业题目：请你画一画大象的长鼻子。

答案：学生根据课堂所学，绘制大象的长鼻子。

2. 作业题目：请你列举大象长鼻子的三个功能。

答案：呼吸、嗅觉、触觉、搬运、喷水、洗澡等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解大象的长鼻子。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

同时，拓展延伸活动可以让学生更加亲近自然，提高他们的观察和动手能力。

1. 关注学生的个体差异，因材施教。

2. 注重培养学生的动手操作能力。

幼儿园幼儿园小班科学教案大象的长鼻子一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物的秘密》，详细内容围绕大象的长鼻子展开，介绍大象长鼻子的结构、功能以及与生活的关系。

二、教学目标1. 了解大象长鼻子的基本结构，认识到长鼻子是大象的重要特征。

2. 理解大象长鼻子的功能，培养幼儿对动物生活习性的观察和思考。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解大象长鼻子的功能及与生活的关系。

2. 教学重点：掌握大象长鼻子的基本结构，培养幼儿观察和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象玩具、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示大象玩具，引导幼儿观察大象的特征。

（2）邀请幼儿模仿大象的长鼻子，体验长鼻子的动作。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，介绍大象长鼻子的基本结构。

（2）讲解大象长鼻子的功能，如喝水、洗澡、抓东西等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿用画笔和彩泥制作大象长鼻子的手工。

（2）引导幼儿分享自己的作品，讲述大象长鼻子的特点。

（1）回顾本节课所学内容，巩固大象长鼻子的知识。

（2）引导幼儿关爱动物，保护环境。

六、板书设计1. 大象的长鼻子结构：长长的、软软的功能：喝水、洗澡、抓东西等2. 爱护动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画大象的长鼻子，并描述它的功能。

2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大象长鼻子的掌握程度，针对存在的问题进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察大象，深入了解大象的生活习性。

（2）开展“爱护动物”主题活动，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：理解大象长鼻子的功能及与生活的关系。

2. 教学重点：掌握大象长鼻子的基本结构，培养幼儿观察和思考能力。

3. 实践情景引入：通过观察和模仿，让幼儿亲身体验大象长鼻子的特点。