《拉拉手交朋友》

2 拉拉手,交朋友说课稿一、说教材1、说教学内容《拉拉手交朋友》是人教版《品德与生活》教材一年级上册第一单元《认识你真好》的第一课。

本单元以“你“为主，以儿童熟悉、最想亲近的人为切入口，由认识老师、同学到认识校园、国旗，小学生活认识范围逐步扩大。

作为第一课，是本单元的一个铺垫，也是引起学生对这门学科喜欢的关键。

本课分为三个版块：第一版块：和老师、同学交朋友；第二版块：游戏（找朋友网小鱼）；第三版块：活动（红黄蓝绿大行动）。

根据本课的教学内容，将课时分为两课时。

第一课时，通过设计动物问好情境导入，消除学生胆怯心理，培养学生乐于和同学、老师交往的情感，从而初步掌握人际交往的基本技能，第二课时，以游戏承接上一课，通过各种游戏，渗透文明礼貌、规则、纪律等行为习惯的教育，让学生在玩中学，学中玩。

下面以第一课时的目标、过程来阐述本节课是怎样体现新课程标准下“回归生活、关注儿童现实生活“的理念的。

2、说教学目标：情感与态度：培养学生乐于和同学、教师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

行为与习惯：初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

知识与技能：通过参与各种活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动，在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

3、说教学重、难点：活动重点：（1）培养学生乐于和同学、老师交往的情感。

（2）尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。

活动难点：（2）课堂活动的组织，以及学生对于初步的人际交往的基本知识与技能的掌握。

二、说教法：“兴趣是步入创造大门的台阶。

“对于刚踏进小学年级的儿童，他们对一切都是陌生的，一切都是新奇的，为了使他们尽快适应学校生活，学会与人交往。

本节课中，主要运用交谈、情境模拟、角色扮演、动手操作等教学活动激发学生兴趣。

让学生在活动中自我体验、感悟、建构，使学生掌握初步的人际交往的基本知识与技能，尽快适应小学生活，形成乐观向上的生活态度，养成良好的行为习惯。

《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识10个汉字，掌握“拉拉手，交朋友”的基本礼仪；2. 过程与方法：通过游戏、互动等方式，让学生学会与人交往，培养良好的沟通技巧；3. 情感态度价值观：让学生懂得友情的可贵，培养良好的人际关系。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的交往礼仪，如“拉拉手，交朋友”的握手礼；2. 教学难点：培养学生的交往能力，学会与人沟通，建立良好的人际关系。

三、教学准备：教师准备相关的教学图片或视频、学生名单，准备纸张和笔以便学生记录名字以便互动。

四、教学过程：1. 导入环节：通过分享成功案例和引导学生讨论，让学生初步了解交朋友的意义。

同时，通过观察学生的反应和表现，了解学生对交朋友的看法和态度，为后续教学做好准备。

2. 教学内容：分步骤讲解交朋友的重要性以及交朋友的技巧和方法。

在讲解过程中，结合实际案例和学生的亲身经历，让学生更好地理解和掌握相关知识。

同时，通过小组讨论和实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，增强学生的社交能力和自信心。

3. 实践活动：组织学生进行小组活动，让学生在实践中运用所学知识，增强学生的社交能力和自信心。

同时，通过观察学生的表现和反馈，了解学生对知识的掌握程度和应用情况，为后续教学提供参考和依据。

4. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调交朋友的重要性。

鼓励学生分享本节课的收获和感受，表扬积极参与课堂活动的同学。

同时，根据学生的反馈和表现，对后续教学进行规划和调整。

四、教学反思与改进课后对本次教学进行反思和总结，针对教学效果和学生的反馈情况进行分析和改进。

根据学生的实际情况和需求，不断调整和优化教学内容和方法，提高教学质量和效果。

同时，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的自信心和表达能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够描述自己与朋友之间的互动，并理解友谊的重要性。

【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课说课稿一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文。

本课旨在让学生了解友谊的重要性，培养学生主动与他人交往的良好习惯。

课文通过一个简单的故事，引导学生们认识到友谊是一种宝贵的财富，要学会尊重他人，主动与他人交流，体验友谊带来的快乐。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，面临着新环境、新同学，他们渴望友谊，但又不知道如何去交往。

通过本课的学习，学生可以了解友谊的重要性，学会主动与他人交往，培养良好的社交能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导他们体验友谊的魅力，激发他们主动与他人交流的积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会主动与他人交往。

2.过程与方法：通过故事讲解、小组讨论、实践活动等方法，培养学生主动与他人交流的能力。

3.情感态度与价值观：让学生体验友谊带来的快乐，懂得珍惜友谊，树立良好的社交观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解友谊的重要性，学会主动与他人交往。

2.教学难点：培养学生主动与他人交流的能力，让他们在实际生活中体验友谊的魅力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过故事讲解、角色扮演等方式，让学生身临其境，感受友谊的力量。

2.互动讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的经验，互相学习，提高交往能力。

3.实践活动法：设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实际操作中学会与人交往，体验友谊的快乐。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简短的故事，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。

2.学习课文：让学生朗读课文，感受友谊的力量，理解课文中的道理。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的经验，讨论如何与他人交往。

4.实践活动：设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实际操作中学会与人交往，体验友谊的快乐。

5.总结反思：让学生谈谈在本节课中的收获，引导他们树立良好的社交观念。

4. 讨论教学法：组织学生进行讨论，分享自己的经验和感受，培养合作意识和表达能力。
教学过程
一、导入新课（设计意图：激发学生的兴趣，引出课题。）
1. 教师播放一首欢快的儿歌《找朋友》，让学生跟着音乐一起唱。
2. 教师提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？这首歌告诉我们什么呢？
3. 学生回答问题，教师引出课题：《拉拉手，交朋友》。
3. 情感态度与价值观目标
（1）培养学生对新环境的适应能力，激发学生对学校生活的热爱。
（2）培养学生的友好、善良、宽容等品质，让学生学会关心他人。
（3）培养学生的自信心和勇气，让学生敢于主动与他人交往。
教学重难点
1. 教学重点
（1）学会介绍自己，认识新同学。
（2）掌握与同学友好相处的方法和技巧。
2. 教学难点
二、认识新同学（设计意图：让学生互相认识，为交朋友打下基础。）
1. 教师组织学生进行 “自我介绍” 活动。让学生依次站起来，向全班同学介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 教师在学生介绍的过程中，及时给予鼓励和表扬，让学生感受到被关注和认可。
3. 教师组织学生进行 “找朋友” 游戏。让学生拿着自己制作的名片，在教室里寻找与自己有共同爱好的同学，互相交换名片，并介绍自己。
五、课堂总结（设计意图：总结本节课的学习内容，巩固学生的知识和技能。）
1. 教师提问：同学们，今天我们学习了什么？你们有什么收获呢？
2. 学生回答问题，教师总结本节课的学习内容，强调要主动与他人交往，学会友好相处，解决交往中的问题。
3. 教师布置作业：让学生在课后主动与更多的同学交朋友，并记录下自己交朋友的过程和感受。
4. 教师巡视指导，帮助学生顺利完成游戏。
三、学会友好相处（设计意图：让学生掌握与同学友好相处的方法和技巧。）