助词的用法

“之”的助词用法
1.放在定语和中心语之间，相当于“的”
古仁人之心
古代仁人的心
2.放在主谓之间去独：“之”无实义，翻译的时候省去，去掉“之”句子保持完整
无丝竹之乱耳
没有乐器扰乱耳朵
莫之见→莫见之
4.定语后置的标志：翻译时，“之”字省去，被修饰语和定语（修饰语）位置交换。

把“之”前面的放到“之”后面，把“之”去掉
无爪牙之利→无利爪牙
定语（修饰爪牙）
5.凑音节，无实意。

“之”和前面的字形成固定短语
久之、顷之
宾语前置句的类型
1.“之”字提宾
文言文句式为：宾语+“之”+谓语
翻译时调整为：谓语+宾语，“之“字省略
例句：
句读之不知→不知句读
2.疑问代词做宾语的宾语前置句
文言文句式为：宾语（疑问代词）+谓语
翻译时调整为：谓语+宾语（疑问代词）
例句：
沛公安在→沛公在安（哪里）
我谁与归→我与谁归
3.否定句中宾语前置句
文言文句式为：宾语+谓语，句子中必须包含否定词，如否、非、莫、无……
翻译时调整为：谓语+宾语，否定词位置不变
例句：
古之人不余欺→古之人不欺余莫之见→莫见之。

结构助词的的用法结构助词“之”的基本用法文言虚词“之”是文言文中用法最为复杂多样的词汇之一，光是作为结构助词的用法就纷繁多样，常使热爱古汉语的朋友晕头转向，难以应对。

下面就文言虚词“之”的结构助词用法作一系统归纳，总凡十四种，以期对古汉语的阅读和教学有所帮助。

1、定语+之+中心语。

“之”可译为“的”。

例如：此庸夫之怒也，非士之怒也。

《唐雎不辱使命》燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》故时有物外之趣。

《童趣》2、主语+之+谓语。

“之”取消句子独立性，变主谓句为主谓短语，有舒缓语气的作用。

例如：孤之有孔明，犹鱼之有水也。

《隆中对》仲永之通悟，受之天也。

《伤仲永》吾妻之美我者，私我也。

《邹忌讽齐王纳谏》3、主语+之+谓语。

“之”取消句子独立性，变一个单句为复句中的一个分句。

例如：虽我之死，有子存焉。

《愚公移山》骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

《狼》如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？《鱼我所欲也》4、宾语+之+动词。

“之”前置宾语。

例如：孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》宋何罪之有？《公输》赵举而秦彊，何敝之承？《项羽本纪》5、动词+之（于）+补语。

这个补语补充说明对象或时间、处所等。

例如：欲报之于陛下也。

《出师表》操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

《愚公移山》青，取之于蓝，而青于蓝。

《劝学》6、壮语+之+中心语。

“之”前后是修饰和被修饰的关系。

例如：然后知吾向之未始游，游于是乎始。

《始得西山宴游记》吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

《劝学》此陵宿昔之所不忘也。

《苏武传》7、中心语+之+定语。

“之”为后置定语的标志。

例如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

《岳阳楼记》马之千里者，一食或尽粟一石。

《马说》县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。

《送东阳马生序》8、动词+之+补语。

“之”可译为“得”。

例如：子奚哭之悲也？《礼记?檀弓上》何兴之暴也？《项羽本纪》何客之勤也？《报刘一丈书》9、动词+之+补语。

语气助词吧的用法一、语气助词吧的用法简介语气助词“吧”是汉语中常用的一个助词，多用于口语交流中，具有表示建议、征求意见、推测、询问等语气的作用。

它可以增强说话人表达态度和观点的力度，使得交流更具有情感色彩。

本文将从不同使用场景出发，介绍“吧”的具体用法。

二、表示建议与请求在日常交流中，“吧”常被用来表达建议或请求，给予对方一种友好、温和的引导作用。

比如：1. “我们去看电影吧。

”这句话中，“吧”起到了征求对方意见的作用，暗示说话人希望对方能够同意去看电影。

2. “你回家休息吧。

”这句话则表达了说话人对对方健康和休息的关心，并给予了一种建议性指导。

不同情境下，“吧”的使用方式可能略有差异，需要根据实际情况来决定是否适当运用该语气助词。

三、表示推测与询问除了表示建议和请求外，“吧”还可以用来表达推测或询问，并且能够增加语句的疑问或推测色彩。

比如：1. “他没来了吧？”这句话中，“吧”表示说话人对某种情况的推测，表达出一种猜测的态度。

2. “你吃过饭了吧？”这句话则通过“吧”将陈述句转换为疑问句，询问对方是否已经吃过饭。

通过使用“吧”，语气更加委婉，可以避免直接提问或强制性命令，给予对方更多自由和选择权。

四、使用注意事项在使用“吧”时，需要注意以下几个问题：1. 适用范围：作为一种口语助词，“吧”的主要应用场景是日常口语交流或非正式场合。

在正式文体中较少出现。

2. 程度把握：使用“吧”时要根据具体语境和关系程度进行把握。

过分频繁地使用会产生一种不自然或强迫的感觉。

3. 语调变化：与口头语气紧密关联的“吧”，其发音也就随之而改变。

因此，在实际发音上需要特别注意将声调抬高并加重最后一个字母“ba”的读音。

以上是对语气助词“吧”用法的简要介绍。

我们可以通过丰富的语言表达方式来增加交流的情感色彩，这样更能准确传达出说话人的意图和态度。

在合适的场景下运用“吧”，能够更好地与他人沟通，并表露自己的想法和建议，从而促进良好的人际关系。

日语中助词用法 Revised final draft November 26, 2020干货：日语助词完全整理总结篇（超全）助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。

1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[も][も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]（1）主格助词[が][が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语（2）格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。

（3）接续助词[が]接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。

4.领格助词[の][の]表示所属，为"的"之意5.终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6.接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7.提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。

8.接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。

9.补格助词[より][より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。

10.副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"11.终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。

日语中助词用法整理-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN干货：日语助词完全整理总结篇（超全）助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。

1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有"3.助词[が]（1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语（2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。

（3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。

4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。

8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。

9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。

10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。

语气助词的用法及其区分一、语气助词的概念与作用A. 语气助词的定义B. 语气助词的功能与作用二、肯定语气助词的用法及其区分A. “是”、“的确”、“当然”等表示肯定语气的常见词汇1. “是”的用法与例句2. “的确”的用法与例句3. “当然”的用法与例句B. 肯定语气助词的区分1. 各个肯定语气助词之间的差异a) 程度上的区别b) 口语和书面语之间的差异三、否定语气助词的用法及其区分A. “不”、“没”等表示否定语气的常见词汇1. “不”的用法与例句2. “没”的用法与例句B. 否定语气助词在特殊情况下的变化形式及其区分。

四、疑问语气助词的用法及其区分A.“吗”、“呢”等表示疑问语气的常见问句末尾标点符号的使用。

1.“吗”的用法与例句2.“呢”的用法与例句B. 疑问语气助词在特殊疑问句中的运用以及区分。

五、感叹语气助词的用法及其区分A. “多么”、“真是”等表示强调感叹的常见表达方式1. “多么”的用法与例句2. “真是”的用法与例句B. 强调感叹语气助词的区别及其使用范围六、祈使语气助词的用法及其区分A.“吧”、“请”等表示祈使语气的常见方式1.“吧”的用法与例句2.“请”的用法与例句B. 不同祈使语气助词之间的差异七、总结本文主要讨论了中文中常见的语气助词的用法及其区分。

首先对于肯定、否定、疑问、感叹和祈使语气助词进行了分类，详细介绍了每种类型下常见的表达方式以及相互之间的差异。

其中，肯定语气助词如“是”、“的确”、“当然”，否定语气助词如“不”、“没”，疑问语气助词如“吗”、“呢”，感叹语气助词如“多么”、“真是”，祈使语气助词如“吧”、“请”，分别列举了其用法和例句，并对它们之间的区别进行了说明。

最后，通过总结对不同类型的语气助词进行了综合概述，强调了正确使用语气助词对于表达准确意思和适应不同情境的重要性。

掌握好这些常见的语气助词的用法与区分，将有助于提升口头与书面表达的能力，并使沟通更加流畅有效。

一、主格助词「が」接续：名词+が意思：构成主语1.表示存在的主体。

主体可以使人物或动物，也可以使其他物品(包括抽象的东西)等。

例：スーパーにはいろいろな品物があります。

私のうちにはパソコンが三台あります。

財布の中には日本円とアメリカドルがあります。

部屋に母がいます。

母のそばに猫がいます。

私の頭の中には小さい頃のことが残っています。

2.用于表示某人拥有什么物品或财产、才能等，相当于「～は～を持っている」的意思。

也可以用于讲述某人的身高、胸围等数量概念以及疾病等。

（这时不能用「～は～を持っている」代替）。

例：私は車があります。

（＝車を持っています。

）田中さんは別荘があります。

（＝別荘を持っています。

）私はいろいろな夢があります。

（＝いろいろの夢を持っています。

）彼女は音楽の才能があります。

（＝音楽の才能を持っています。

）娘は身長が１７５cmあります。

息子は夕べ少し熱がありました。

说明：「～は～があります」虽然也可以用于表示某人拥有妻儿老小或兄弟姐妹（不少教科书都涉及过），但是实际生活中多数用「～には～がいます」的说法。

这里的「～には」表示拥有的“主体”。

例：五郎さんは兄弟が五人あります。

（＝五郎さんには兄弟が五人あります。

）私は妻があります。

（＝私には妻があります。

）長男は息子が一人と娘が三人います。

（＝長男には息子一人と娘が三人います）3.在回答对方疑问时，告知别人想知道的信息。

对方用「疑問詞+が」向你提问，你必须要用「名詞+が」的形式回答对方（除非你不知道）。

例：（１）A：誰が私のパンを食べましたか。

B：弟があなたのパンを食べました。

（２）A：これは中国の地図ですね。

どこがあなたの故郷ですか。

B：ほら、此処がわたしの故郷です。

（３）A：私は道に迷ってしまいました。

すみません。

どちらが東ですか。

B：こちらが東です。

4.在叙述真题中的一部分时，这“一部分”中的主语成分用「が」表示。

比如：中国は土地が広い。

日语助词に的用法解析，对学习日语大有裨益展开全文昨天和大家分享了日语助词「に」的用法，其实除了昨天的5种用法，其实「に」还可以这样用，今天就让我们一起去看看，让我们对「に」有更深入的了解。

01|表示变化的结果「に」可以用于表达变化的结果，根据接续的动词的自他性不同，它的含义也会出现略微不同，如果是自动词的话，那么「に」就是用来表示主体变化后的状态和样子，比如「猫が化け物に変わった」，表示猫变成了怪物；如果是他动词的话，则表示对象变化后的状态和样子，比如「息子を立派な大人に育てた」02｜做动词主语当「に」作为动词主语一般常见于3个句型：①授受句型：「～に＋动词て形+もらいます」②受身句型：「に+动词+られます」③使役句型：「に+动词+させます」所以说在日语中，它出现的频率也是非常高的，而且本身带有受身含义的动词，比如「もらう」、「捕まる」、「教わる」等动词也可以用「に」表示动词主语，比如「日本人に日本語を教わった」「カンニングしようとしたら先生に見つかった」。

03|表示领域「に」还可以用来表示领域，而且经常会以「には」的方式出现在句子中，一般来说，这里的「に」之前会接续“组织、领域、国家及类别”，后边一般会接续「必要」、「不可欠」、「重要」、「難しい」等形容词，比如「日本には、アメリカとの交流が不可欠です」「物流には、配達のスピードが重要です」04|表达时间和数量的比例「に」可以用来表示数量、时间长度的比例，它的前面可以接续金额、数量、人数或者时间长度，用来表示"每～"，例如「一か月に3回映画を見ます」。

「に」在表示数量、时间比例的时候，可以用「につき」来说替换，比如「一か月につき、3回映画を見ます」也是正确的。

05|用于评价胜劣成败「に」还可以用来做评价胜劣成败，不过这个时候，对应的动词并不多，比较典型的有「勝る」、「劣る」、「準ずる」、「優れる」、「合格する」、「成功する」、「失敗する」、「勝つ」、「負ける」。

日语助词【を】的用法汇总
格助词
1.表示动作的目的或对象
本（ほん）を読（よ）みます。

读书名词を动词是宾格助词书是读的宾语（新标日初上第7课）
2.表示动作移动的场所或经过的地方。

用于【行く、通（とお）る、歩（ある）く】等自动词前。

道を歩く走路
このバスは駅前（えきまえ）を通ります。

这趟公共汽车经过车站一带（新标日初上第14课）
駅前：车站一带駅の前:车站的前面
3.表示动作的起点或离开的场所。

用于【出（で）る、離（はな）れる、卒業します】等自动词前
李さんは毎朝（まいあさ）七時に家を出ます。

小李每天早晨7点离开家。

（新标日初上第14课）
大学を卒業します。

大学毕业卒業します：特殊的自动词
4.表示动作、作用所持续（经过）的期间
すでに十年（じゅうねん）を過（す）ぎている。

已经过了10年
既（すで）に：已经（书面语）
過（す）ぎている：动词ている：动作的持续进行。

动态助词了的用法(一)
动态助词“了”
动态助词“了”是汉语中一个常用的语法助词，用于表示动作的
完成、变化或过去发生的时间。

它在句子中起到了很重要的作用，下
面是一些动态助词“了”的常见用法和详细讲解：
表示动作的完成或变化
•动词+了：表示动作已经完成或发生了变化。

例如：“我吃饭了”
表示我已经吃了饭，动作已经完成。

•动作动词+了+动作的结果：表示经过某个动作后得到的结果。

例如：“他做了一件漂亮的木工作品”，表示他经过做木工作品这
个动作后得到了一件漂亮的作品。

表示过去发生的时间
•表示过去的动作：主语+动词+了。

例如：“昨天下午我去了图书馆”，表示昨天下午我去了图书馆。

•表示过去的状态：主语+是+描述性词语+了。

例如：“他是个聪明的孩子了”，表示他过去是个聪明的孩子，现在可能不是了。

表示顺序或程度的变化
•表示顺序的变化：过去的状态+了+新的状态。

例如：“她以前是一个普通的学生，可现在她已经成了一名科学家”，表示她从过
去的学生变成了现在的科学家。

•表示程度的变化：过去的程度+了+新的程度。

例如：“他以前很努力，可现在他更加努力了”，表示他从过去的努力程度增加了。

提醒句
•动词+了：表示提醒或催促对方做某事。

例如：“你写完作业了没有？”表示提醒对方写完作业。

总之，“了”是一个非常常用的助词，在汉语句子中有着多种用法。

掌握好这些用法，对于准确理解和运用汉语句子是非常重要的。

希望本篇文章对你有所帮助！。