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第5节 磁生电(第2课时)

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第5节磁生电

第5节磁生电
I S I 奥斯特实验 N
电
生 生
磁
Faraday,1791~1867
探究:
产生电磁感应现象的条件和规律
提出问题: 如何通过“在磁场中运动的导体” 和“运动的磁体”来产生电？ 设计实验进行探究：
如何 运动?
实验过程1：线圈一边在磁场中静止时 不偏转 (a)闭合开关后，观察电流表指针是否偏转?_________ (b)换用磁性更强的磁体，闭合开关，观察电流表指针 是否偏转?______________ 不偏转
磁体斜向下运动
方向 相反
实验结论:
电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线的运动时，导体中产生感应电流。 （不闭合电路的导体在磁场中做切割磁感线 的运动时，导体中只产生感应电压。）
切割
思考与讨论
1、在电磁感应的实验中，能量是如何转化的？
机械能
电能
2、感应电流的方向可能跟什么因素有关呢？
导体的运动方向和磁场方向
3、如何用实验方法研究感应电流的大小与导 体切割磁感线的速度及磁场强弱之间的关系？
发电机
把机械能转化为电能的机器
发电机原理： 电磁感应现象
定子（磁体）
转子（线圈）
圆环 电刷 交流发电机模型的结构
大型交流发电机 转子：电磁铁； 定子：线圈；
交流电 直流电 周 期
特点 周期性改变方向的电流 方向不变的电流 交流电完成一次周期性变化需要的 时间
方向 相反
导体在磁场中做斜向上运动
导体在磁场中做斜向下运动
方向 相反
实验过程3：导线静止而磁体运动
将闭合电路的一部分导体放在磁场中
电流表指针
磁体水平向左运动 磁体水平向右运动
偏转 偏转 不偏转 偏转 偏转

第五节 磁生电

第五节 磁生电
第二十章 电与磁
第五节 磁生电
第五节 磁生电
教学目标
知道电磁感应现象和产生感应电流的条件。 知道发电机的原理、结构及能量转化过程。 知道交流电及我国照明电路交流电的频率，能区分交流 电和直流电。
教学重难点
1.引导学生设计实验，连接电路，在探究过程中发现磁生 电的条件。 2.发电机的工作原理及过程。
第五节 磁生电
巩固练习
B
第五节 磁生电
课堂小结
1．通过这节课你学到了什么？ 2．感应电流产生的条件。 3．发电机是怎样发电的？
4．交流电与直流电的区别。
第五节 磁生电
布置作业
请同学们完成《课时夺冠》中的“课后作业”P48。
答：a.有磁——磁铁； b.检验电流的仪器——电流表； c.电流能通过——闭合电路。 2.分组实验：尝试连接电路，组装器材。
第五节 磁生电
拓展探究 探究一：什么情况下磁能生电 3.如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件” 的实验装置。闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成 闭合电路。 （1）要使用电流表指针的偏转 方向发生改变,可以采取两种方法。 将磁铁的南北极对调 ； 方法一:__________________ 解析 :（1）由于感应电流的方向与导体的运动方向和磁场方向有 改变铜棒AB的运动方向。 方法二 :___________________ 关，因此要改变感应电流的方向，可以采取以下措施：①保持磁 （2 [）感应电流的大小除了与铜 归纳总结] 场方向不变，改变导体AB在磁场中的运动方向；②保持导体的 棒的运动速度有关以外，还与 1.判断闭合电路的一部分导体在磁场中运动是否能产 运动方向不变，使磁体的 NS极对换,上面为S极,下面为N极． 磁块磁性强弱 ___________有关。 生感应电流，关键是看导体是否做切割磁感线运动。其中 （2）由于感应电流是导体在磁场中做切割磁感线运动而产生的， 切割既包括导体的运动方向与磁感线方向垂直的正切割,也 由此可联想到感应电流的大小应该与磁场强弱、导体运动的快慢 包括导体的运动方向与磁感线方向成一定角度的斜切割。 有关．故猜想感应电流的大小可能与导体切割磁感线运动的速度 2.感应电流方向与磁场方向和切割运动方向有关。 有关,还可能与磁场的强弱有关．

人教版物理九年级全册20.5 《磁生电》课件(共17张PPT)

人教版物理九年级全册20.5 《磁生电》课件(共17张PPT)
分析：当人说话发出的声波使金属膜片振动 时，连接在膜片上的线圈随着一起在永久磁 体的磁场里振动，切割磁感线，从而产生感 应电流，感应电流的大小和方向都随着声音 的变化而变化，这个信号电流经扩音器放大 后传给扬声器，从扬声器中就发出放大的声 音。
谢谢！
保持导体在磁场中静止，观察灵敏电流表反应，分
析现象。
可能是磁场强度不够
❖1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ❖5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ❖6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 ❖7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 ❖8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
导入 发电机是如何工作的呢？
风力发电
火力发电
一、什么情况下磁可以生电
1、探究：什么情况下磁可以生电 （一）设计实验：
（1）如何获得磁场？ 蹄形磁铁
（2）如何显示有无电流？ 灵敏电流表、闭合导线
（3）如何连接器材？
一、什么情况下磁可以生电 （二）进行实验
（1）组成电路，闭合电路的部分导体放在磁场中，
导线运动情况
水平向左
水平向右

新人教版九年级物理第二十章第5节《磁生电》精品课件

新人教版九年级物理第二十章第5节《磁生电》精品课件

练习1
1.
1.
学习效果反馈
产生感应电流的条件是（ ） C A． 导体在磁场中运动 B． 导体在磁场中做切割磁感线 运动 C． 闭合电路的一部分导体做切 割磁感线运动 D． 闭合导体在磁场中做切割磁 感线运动
课本练习 2.判断：下列状况中，哪些状况有感应电流产生？ 甲乙
N
N
S
S
课本练习 丙丁
N
N
实验探究
提出问题 1.什么情况下磁能生电 ？
设计猜想 2.要使磁生电须哪些器材？
①最方便获得的磁场用什么器材？ ②要方便测出电流用什么器材？
+ G _
③要把电流表接入电路要哪些器材？
研究电磁感应
实 验 条 件
1 开关断开，电路断路， 无论导线做何运动 开关闭合，电路通路， 导线保持静止。 开关闭合，电路通路， 部分导线只做上下运动。 开关闭合，电路通路， 部分导线只做左右运动。 开关闭合，电路通路，部 分导线做左右斜向运动。
（2）感应电流：由于电磁感应而产生的电流就叫
做感应电流。 （3）产生感应电流的必要条件：一是闭合电路 的一部分导体；二是导体做切割磁感线运动。 （4）感应电压产生的条件：导体在磁场中做切 割磁感线运动。
（5）影响感应电流方向的因素：磁场方向、导体运动 方向。 ①若磁场方向不变时，导体运动方向改变，则感应电 流的方向随之改变。 ②若导体运动方向不变时，磁场方向改变，则感应电 流的方向随之改变。 ③若导体运动方向和磁场方向同时改变时，则感应电 流的方向不变。 （6）影响感应电流大小的因素：磁场的强弱、导体切 割磁感线的速度、导线的根数和长度有关，而运动 方向和磁场方向无关。 （7）能量转化：机械能→电能。 注： ——表示电流或磁场的方向垂直纸面向里， ——表示电流或磁场的方向垂直纸面向外。

磁生电(第二课时)测试题

磁生电(第二课时)测试题

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

人教版物理《磁生电》_精美课件

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【获奖课件ppt】人教版物理《磁生电 》_精 美课件1 -课件 分析下 载
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课时作业（八）
二、填空题 6．如图所示，用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的导 线拉直并用刀将漆全部刮掉，作为转动轴，将线圈放在 金属支架上，在它下面放一块小磁体，用纸做一个小风 车固定在转动轴上，将装置与灵敏电流表相连，使小风 车转动，可观察到____电__流_表__指_针__偏__转________的现象，说 明电路中有电流产生，此过程中___机_械____能转化为电能， 若将电流表换成干电池接入电路，线圈___不__能___(选填 “能”或“不能”)持续转动。
【获奖课件ppt】人教版物理《磁生电 》_精 美课件1 -课件 分析下 载
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课时作业（八）
[解析]磁异探测器将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为强弱变化 的电流，说明有感应电流产生，其工作原理是电磁感应现象。 图A中，说话时声波引起膜片振动，膜片振动引起线圈在磁场中做切割磁 感线运动，产生感应电流。即动圈式话筒是利用电磁感应现象工作的。 图B中的实验是奥斯特实验，说明了电流的磁效应，可制成电磁铁。图C 中通电导体在磁场中受力而运动，是电动机的工作原理。图D中是电磁继 电器，是利用电流的磁效应工作的。
【获奖课件ppt】人教版物理《磁生电 》_精 美课件1 -课件 分析下 载
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课时作业（八）
3．2018·潍坊 (多选)如图所示，线圈转动过程中，下列说法 正确的是( AC )
A．线圈的机械能转化为电能 B．通过灯泡的电流方向不变 C．通过灯泡的电流大小发生变化 D．线圈中产生电流的原理是电流磁效应

(新)人教版物理九下《第5节 磁生电》公开课(教案)

第5节磁生电教学目标一、知识与技能1.通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

2.了解电磁感应在生活、生产中的应用。

3.了解发电机的原理,知道发电机工作过程中的能量转化。

二、过程与方法引导学生自主探究感应电流产生的条件,进一-步提高科学探究能力。

三、情感、态度与价值观1.认识自然现象之间是相互联系的，了解探索自然奥秘的科学方法。

2.认识任何创造创造的根底是科学探究的成果,初步具有创造创造的意识。

教学重点电磁感应现象和磁生电的条件。

教学难点产生感应电流的条件。

教具准备蹄形磁体、导线、开关灵敏电流计、发电机模型、多媒体课件。

教学过程新课引入国外科研人员设计了一种“能量采集船〞，如下列图，在船的两侧附着可触及水面的旋转“工作臂〞，每只“工作臂〞的底端装有一只手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪引起浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来．你知道这种“能量采集船〞的工作原理吗？合作探究探究点一什么情况下磁能生电活动1：通电导线在磁场中会受到力的作用，从而使导体发生了运动，那么反过来，如果让导体在磁场中先运动，导体中会不会产生电流呢？如何设计实验来进行验证？学生交流、发言。

总结：按照如下列图进行实验，让导体在磁场中运动，观察灵敏电流计的指针是否发生偏转。

活动2：学生根据实验装置进行实验验证：步骤：〔1〕闭合开关，让直导线在蹄形磁体的磁场中静止，换用不同强度的磁体，观察电流表指针偏转情况；〔2〕闭合开关，让直导线在蹄形磁体中上、下运动，观察电流表指针偏转情况；〔3〕闭合开关，将直导线在磁场中左右运动，观察电流表指针偏转情况；〔4〕开关断开，将直导线在磁场中左右运动，观察电流表指针偏转情况。

活动3：展示自己组的实验探究现象：归纳总结：〔1〕定义：闭合电路的一局部导体在磁场中做切割磁感线运动，在导体中就会有电流产生，这种现象叫电磁感应现象。

产生的电流叫感应电流。

〔2〕产生感应电流的条件①电路必须是闭合的；②磁场中的一局部导体在磁场中做切割磁感线运动。

第20章第五节磁生电

题组三拓展延伸
1．（2003年辽宁）在图中，a表示垂直于纸面的一根导体的横截面，导体是闭合电路中的一部分，它在磁场中按如图所示的方向运动，其中不产生感应电流的是
2．发现电磁感应现象的科学家是
A.伽利略B.法拉第
C.欧姆D.牛顿
3．闭合电路中的一部分导体在磁场运动如图所示，根据A图分别在B、C、D图中画出磁场方向、感应电流方向、导体运动方向中的一个
A.图甲是研究电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系的
B.图乙是研究电磁感应现象的
C.图丙是研究磁场对电流作用的
D.图丁是研究电流的磁场的
板书设计
一、磁能否生电，怎样使磁生电
1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
2.磁场产生感应电流必须同时满足两个条件：
4．如图中，小圆圈分别表示闭合电路中的一部分导体的横截面，v表示运动方向，按图A的规律，请分别标出图B、C、D、E中感应电流的方向.
5．关于产生感生电流的说法中，正确的是
A.闭合导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生感生电流
B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感生电流
C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流
必须在中做。
(4).电磁感应现象中，能转化为能。根据这个现象的原理，人类发明了。
2、发电机
(1)、结合挂图介绍发电机的工作原理
①具有闭合电路；
②一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动。
在电磁感应现象中的为什么一定要强调“闭合电路”？如果电路不闭合，一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动时就不能产生感应电流，只能产生感应电压。
3.①实际发电机也是由转子（转动部分）和定子（固定部分）组成。

新人教版九年级全一册册初中物理 第5节 磁生电 教案(教学设计)

第二十章电与磁第5节磁生电一、知识与技能1.知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。

二、过程与方法探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。

三、情感态度与价值观1．认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。

2．认识任何创造发明的基础是科学探索的成果，初步具有创造发明的意识。

通过探索概括出电磁感应。

由实验现象概括物理规律——电磁感应。

演示电流表、蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机。

从生活中离不开电谈起电从何而来。

再回忆奥斯特实验，请同学们回答：它揭示了一个什么现象？电流周围存在着磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。

电流周围存在着磁场，即电能生磁。

那么逆向思维将会怎么样？下面我们用实验来探究磁能否生电。

我们先设计实验，从实验需要器材、实验条件、实验操作入手。

（一）什么情况下磁能生电1.实验器材实验目的：探索磁能否生电，怎样使磁生电？根据实验目的，本实验应选择哪些实验器材？为什么？根据研究的对象，需要有磁体和导线；检验电路中是否有电流需要有电流表；控制电路必须有开关。

让学生弄清蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向，然后按书上的装置安装好(直导线先不要放在磁场内)。

实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线。

2.实验步骤如何做实验？其步骤又怎样呢？我们先做如下设想：电能生磁，反过来，我们可以把导体放在磁场里观察是否产生电流。

那么，导体应怎样放在磁场中呢？是平放？竖放？斜放？导体在磁场中是静止？还是运动？怎样运动？另外：磁场的强弱对实验有没有影响？下面我们依次对这几种情况逐一进行实验，探索在什么条件下导体在磁场中产生电流。

播放flaf课件：磁生电（由于实验室无器材）1置闭合电路的部分导体于磁场中,开关断开，导体在磁场中上下左右运动[ 2置闭合电路的部分导体于磁场中，且保持导体与磁场相对静止3更换强磁体，增强磁场，仍保持导体与磁场相对静止4使闭合电路的一部分导体在磁场中上下运动5使闭合电路的一部分导体在磁场中左右运动6使闭合电路的一部分导体在磁场中斜着运动教师按实验步骤进行演示，学生仔细观察，每完成一个实验步骤后，请学生将观察结果填写在上面表格里。

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第5节磁生电（第2课时）
课堂笔记
1．交流发电机的工作原理是根据制成的。

（1）分析线圈运动到几个特殊位置时产生感应电流的情况：当线圈平面和磁感线垂直时，；当线圈平面和磁感线平行时，。

（注意两次的切割方向，及电流方向的改变）
（2）线圈在磁场转动一周，感应电流方向改变两次；线圈不断转动，则感应电流方向不断作周期性变化。

这种大小和方向均发生改变的电流，就是。

交流电跟我们从电池得到的电流有所不同，从电池得到的电流的方向不变，通常叫做。

（3）我国交流电的周期是，频率为，即发电机线圈转一周用0.02s，即1s内线圈转50周，每秒出现50个周期，方向改变次。

（4）发电机由转子和定子两部分组成。

一般采用线圈不动、磁极旋转的方法来发电。

为了得到较强的磁场，还要用电磁体代替永磁体。

2．发电机和电动机的结构本质上是一样的。

因此电动机也可以做发电机。

交流发电机发电时，；直流发电机发电时，。

3. 下表是电动机和发电机的有关对比，请依据所学的知识补充表格。

分层训练
A组基础训练
1. 如图所示，下列判断正确的是（）
A. 甲、乙两图都是直流电动机模型
B. 甲、乙两图都是直流发电机模型
C. 甲图表示的是电动机模型，乙图表示的是发电机模型
D. 甲图表示的是发电机模型，乙图表示的是电动机模型
2．图甲是发电机原理的示意图，图乙中的“○”表示导线ab，当它在磁场中分别转动到1—4位置时，运动方向已用箭头标出，下列说法正确的是（）
A．图甲的电路中没有电源
B．在位置1时，电路中不会产生感应电流
C．发电机产生的电流方向不变
D．在位置2时，电路中不会产生感应电流
3. 如图所示为发电机的工作原理图，则下列说法中正确的是（）
A. 发电机工作时将电能转化为机械能
B. 线圈中的电流是由线圈切割磁感线产生的
C. 线圈在磁场中转动时产生的电流方向不会改变
D. 线圈在磁场中旋转一周，完成二个周期
4．中国科技馆的“探索与发现A厅”中有一个写着“电从哪里来”字样的展台，在展台的一侧有一台手摇发电机，在展台中心区域有一个水车模型（如图所示），水车模型内部的电动机与发电机相连接。

小祎同学用力摇动手摇发电机，发现水车模型转动了起来。

关于此现象，下列说法中正确的是（）
A．手摇发电机的工作原理是电磁感应现象
B．水车模型内电动机的工作原理是电磁感应现象
C．发电机在工作过程中，将电能转化为机械能
D．水车模型在转动过程中，将机械能转化为电能
5. 如图所示的装置中，所有部件都静止时，小磁针亦静止于如图所示的位置。

在下述四种情况下，小磁针发生偏转的是（）
A．磁铁不动，导线ab向左运动
B．导线ab不动，磁铁向下运动
C．磁铁与导线以相同的速度同时下落
D．磁铁与导线以相同的速度同时上升
6. 在交流发电机中，当线圈平面转至（）
A．与磁感线垂直时，感应电流最大
B．与磁感线平行时,感应电流改变方向
C．与磁感线垂直时，感应电流改变方向
D．与磁感线平行时，感应电流为零
7. 科学家经过长期研究，发现了电和磁有密切的联系，其中两项重要的科学探究如图甲、乙所示。

下列关于这两项科学探究的说法正确的是（）
A. 甲图中导体棒ab沿水平方向快速运动时，灵敏电流表指针将会发生偏转
B. 甲图实验中将电能转化为导体棒ab的机械能
C. 乙图中闭合开关后，仅将蹄形磁体磁极上下对调，导体棒ab受力方向不变
D. 乙图实验中将导体棒ab的势能转化为动能
8．无线充电是一种增加手机续航时间的方式，如图甲所示。

市场上支持无线充电的智能手机和充电器大部分都符合总部位于美国的业界团体“无线充电联盟（WPC）”所制定的“Qi”规格。

Qi源自汉语“气功”中的“气”。

“Qi”技术的原理是，电流流过送电线圈产生磁场，受电线圈靠近该磁场时就会产生电流，给智能手机充电，如图乙所示。

受电线圈处用到了图中哪个实验的原理（）
9．（黄冈中考）如图是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，它根据（填“电流的磁效应”、“电磁感应”或“通电导体在磁场中受力”）的原理发电，这个过程转化为电能，产生的电能储存于魔方内。

魔方还能通过USB端口给移动设备充电，给移动设备充电时，魔方相当于电路中的（填“电源”或“用电器”）。

10. 电动自行车的“心脏”是电动机，它是利用的原理工作的；关闭电源，人用力踩脚踏板，电动机就变成了“发电机”，从而实现“自发电”，它的发电原理是。

11. 我国供生产和生活用的交流电，周期是秒，频率是赫兹，电流的方向每秒钟改变次。

交流电和直流电的区别是。

B组自主提高
12．（常州中考）微型电扇通电工作时，它是电动机。

如图所示，在微型电扇的插头处连接小灯泡，用手快速拨动风扇叶片时，小灯泡发光，此时微型电扇变成了发电机。

关于电动机和发电机的工作原理，下列说法中正确的是（）
A．电动机的工作原理是电磁感应
B．电动机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用
C．发电机的工作原理是电流的磁效应
D．发电机的工作原理是通电导线在磁场中受到力的作用
13．（呼和浩特中考）在科学研究的道路上经常会出现令人惋惜的遗憾，例如1825年日内瓦年轻物理学家科拉顿一个人在研究电磁现象时，其类似的实验装置如图甲所示，示意图如图乙。

为避免磁铁的磁场对小磁针的作用，把实验装置放在两个房间，在右边房间里把磁铁反复插入线圈，然后科拉顿跑到左边房间里观察，结果没有看到小磁针偏转。

下列说法中正确的是（）
A．该实验过程中没有发生电磁感应现象
B．通电导线周围产生磁场的现象叫电磁感应现象
C．科拉顿没看到小磁针偏转，是因为线圈中没有产生电流，所以看不到小磁针偏转D．科拉顿没看到小磁针偏转，是因为当他切割完磁感线再跑到另一个房间时，线圈中产生的电流已经消失，所以小磁针也停止偏转
14．如图所示，电吉他主要由“拾音器”和“音箱”组成，“拾音器”由磁铁和线圈组成。

弹动钢弦，相当于线圈切割磁感线运动，在线圈中就会产生对应的音频电流，音频电流经放大后通过音箱，我们就听到了声音。

下列与拾音器工作原理相同的电器设备为（）A．电磁继电器
B．电铃
C．电动机
D．发电机
15. 如图所示是两用电机示意图。

试回答下列问题：
（1）当S1闭合、S2断开时，表示一个什么电机？。

能量如何转化？。

（2）当S1断开、S2闭合时，表示一个什么电机？。

能量如何转化？。

换向器起什么作用？。

16. （绍兴、义乌中考）如图是世界上第一台漂浮风力漩涡发电机，它的外形好似一个长翅膀的巨型甜甜圈，它内装氮气，中央采用类似螺旋推进器的叶片，漂浮在距地面350米的高空，并通过高强度的导线向地面输电，关于漂浮风力漩涡发电机，下列四种说法中不正确的是（）
A．内含氮气，可能是利用了氮气密度比空气小的性质
B．能量转化过程为：风能—叶子的机械能—电能
C. 漂浮在350米的高空发电是利用了此高空的风力更大同时更稳定的性质
D．通过导线向地面输电时，金属导体中的电流是由正电荷定向移动形成的
参考答案
第5节磁生电（第2课时）
【课堂笔记】
1. 电磁感应（1）感应电流为零感应电流最大
（2）周期性交流电直流电（3）0.02秒50Hz 100
2. 发出的是交流电发出的是直流电
3.
【分层训练】
1—5. CBBAB 6—8. CAB
9. 电磁感应机械能电源
10. 通电线圈在磁场中受力转动电磁感应
11. 0.02 50 100 交流电的方向周期性改变，直流电方向不改变12—14. BDD
15. （1）发电机机械能转化为电能（2）电动机
电能转化为机械能改变线圈中的电流方向
16. D。