丰富的业余生活与灵动的英语课堂
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哲人 的思 考 ; 教 师不是 将军 , 但要有指 挥千军 的气概 。一笔好
挚而善 良的心 。 所 有这些 , 才 能构成一位优 秀教师 的神韵 。我
一 口标准 的普 通话 , 一腔 与学生 融为 一体 的热情 , 一颗 真 这种塑 造优秀教师 最为关键 的素养包 括三个 方面 :① 广 字 ,
费两节 课甚至三 节课的时 问。课后 , 她们还 要认真批 改作 业 。 紧张 、 放不 开 。所 以 , 修炼 丰富 的课 堂语言 势在必行 。
对 于“ 后进生 ” , 她 们绝 不放过 , 总是 耐心 地为这 些学 生补 课 、 2 修 炼 先 进 的教 育 理 论
找其谈 心 。关于 读书 , 她们总是 说 , 等把这 届学生送走 再说 自
在 一次观摩课 上 ,我本 来决定 按照我 准备好 的上这 一节
己的提 高吧 !她 们的 内心 只有学生 , 只有一 个思想 : 为“ 生” 消 课 。 但 临上 课前 , 一位优秀 的老师建议 我可 以按 照她 的建议进 得人憔 悴 , 衣带渐 宽终不悔 。而得到 的回馈 却是 : 老师 的课 太 行 。我也认为 这样更能 激发学生 的积极主动 性 。 于是 , 临时改 过于 死板 , 总是 占用我们的休 息时间 , 不喜欢 , 不 想学 ! 教学效 变 , 采 纳了她的建 议。 结果 , 课堂 陷入了僵滞状 态 。 眼见 时间差
议课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ,老师 们对这 两种办法 众说纷 纭 。我对 此感 触颇
且, 事实证明 , 那些精 神生活 丰富的教师往 往丰富思 维能 力较 深 : 是啊! 必须有 自己的教育 思想 。 叶 澜教 授 曾说 : 一个 不学 习 强, 且极 富创造 力。 她 的课 , 应是学 生最期待 的课堂 。 有 的老师 教 育理论 的人 , 就 是一个没 有教育思 想的人 。 只有拥有 自己的 喜 欢写作 , 她们在 用创作 的炽热做永恒 的教育 ; 有 的老师痴 迷 教 育思 想 , 才 能 站 的更 高 , 看的 更远 , 见 人所 未见 , 发 人 所未 于 舞蹈和歌 唱 , 她 们在用舞 蹈和歌 唱的炽热推动 教育 ; 有 的乐 发 。 否则 : 只会就课 说课 , 囿于窠 臼, 看 不深 , 说不透 , 或公婆辨
3 修炼扎 实的教学基 本功
工 作就是 生活不可或缺 的一部分 , 工作应该服 务于生 活 , 而快 围 , 也 好一定程 度地博 采众 长 , 优化组 合 , 酿出 自己的蜜 。 乐的生活 又为工作注 入了灵动 与活力 ! 诚然 ,成为一 名优 秀的英语教 师需要 有 良好 的专业 素质
阔 的学 术视野 ; ②高超 的临场智 慧 ; ③ 不断 的创新思维 。
很 羡慕“ 非诚 勿扰 ” 、 “ 一周立波 秀 ”这些节 目里主 持人 的 们每个 人都不一 定能成为特级 教师 , 特 级教师 的要求 我们 也
幽默机 智 ; “ 中国好声音 ”各位导 师语言的栩 栩如生 、酣畅 淋 不一 定能做到 。 但 只要努 力 , 我们 的“ 教学基 本功 ” 就会 更扎 实
否有 着丰 富的业余生活 , 是 否掌握 了高超 的学术视 野 , 是否 能幽默机智地 驾驭课 堂!
[ 关键词 ]丰富 创造力 灵动 活 力 修炼 在初 中英语课堂教 学 中有这 样一些 老师 :她们 备课极其 默 ; 我想拥 有开 阔的思想 , 可我 的思想却僵滞 不前 。我总 是在 “ 下功夫 ” 。有 时 , 为了 备好 一节课 , 往往在 钻研教材 上就要花 紧张 的思考着说 什么指令 语言 、 如何说好 这些语 言 , 结果 总是
我们 的课堂会 因之而灵动 , 吸 引力也会 随之而提 升。 漓; 甚至 刘谦 的魔术表 演也让我 们产生无 限遐想 。 英俊 潇洒 我 些 , 教育就 是这 么奇妙 ,越 是当你 一味盯 着眼前 的一点 成绩 们学不 来 , 但 幽默风趣 却能在情趣 无限 的丰富课堂 中积淀 、 升
果, 可 想而知 ! ・
不 多了 , 所以 , 我 省去 了其 中一些 环节 , 直接让 学生 进入 下一
苏 霍姆林斯 基说 : 一些优秀 教师的教育 技巧 的提高 , 正 是 个环 节 。课 , 上 的一塌糊涂 !
由于他 们持之 以恒地读 书 , 不 断地的补 充他们知 识的大海 。 而
于 英语 口语 的锤 炼 , 她们是 在用心跟学 生共舞 。甚至 , 和学 生 理 , 各 执一词 , 终难有 成 。 而 学一些教育理 论 , 则可一 定程度地
一
起分享 刚看过的一 部英文 电影 也是一种 享受 ! 在她 们看来 ,
跳出圈外 , 或 高度临下 , 可看 出一定教 法的理论 背景及适 用范
常常感 叹那些 名师 名家 , 他们 的教 学基本 功都 非常扎 实 。
教师 不是诗人 , 但要 有诗 人的气 以及丰 富的教学经验 。 但现实告 诉我们 , 除 去技术层面 的东西 全国著 名特 级教师靳 家彦说 : 教师不 是演员 , 但要有 演员的才能 ; 教 师不是哲 人 , 但要 有 之外 , 更 重要 的是 , 要有一种 极具活 力与匠心 的教 育观 以及使 质 ;
丰富的业余 生活与灵动 的英语课 堂
河南 省 济 源 市 济水 一 中( 4 5 9 0 0 0 )王 静
[ 摘 要 ]事实证 明, 那 些精神 生活丰 富的教 师往往创 新思维 能力较 强, 且极 富创造力 。 她 的课 , 应是 学生最期待 的课 堂。 成 为 一名优秀 的英语教 师需要 良好 的专业素质及 丰 富的教 学经验 。但现 实告诉 我们 , 除去技术 层面 的东西之 外 , 更重 要 的是 , 要 有 一种极具 活力与 匠心 的教 育观 以及使 其充 盈着磁力 的职业素养 。课 堂救命 稻草在哪里 ?希 望在哪 里?在 教 师!在 于教师是