新版苏教版二年级上册数学认识厘米PPT课件

这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
木板长（ 6 )厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺
学生用尺 米尺
量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 1.把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。 74.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 53.所有的成功，都来自于不倦的努力和奔跑；所有的幸福，都来自平凡的奋斗和坚持，你无法找到捷径。 33.真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。 52.放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛。放淡你什么都想聊两句八卦的嘴巴，静下心来好好做你该做的事，如果 你也觉得自己该努力了的话。
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列

1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
感受1厘米
认识几厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
2厘米
5厘米5厘米5厘米来自厘米5厘米5厘米
量一量（判断对错 ）
× √ ×
大约是8厘米
小明：我的桌子大约有84厘米长。 小芳：我的桌子大约有110厘米长。 小刚：我的桌子大约有96厘米长。
苏教版小学数学第三册
认识厘米
小明：我的桌子大约有7拃长。 小芳：我的桌子大约有5个铅笔盒长。 小刚：我的桌子大约有4本数学书长。
观察要求：
同桌两人仔细对比两把尺，看一看、 比一比、找一找直尺上相同的地方，并互 相说一说。
认识直尺
认识1厘米
1厘米
零刻度线
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米

36Βιβλιοθήκη 8想想做做7.画一条7厘米长的线段。
7厘米
红色线段长，长3厘米
想想做做
3.红色线段比（ 8 ）厘米长一些，蓝色线段 比（ 8 ）厘米短一些，这两条线段的长大约 都是（ 8 ）厘米。
想想做做
4.照样子量出自己的手掌宽和一拃长，填一填。
7
14
课桌的高有几拃？
椅子的高呢？
想想做做
5.量一量，填一填。
4
4 4
3
想想做做
6.下面的线段各长几厘米？
新知探究
2
哪些物体的长度大约是1厘米？
2厘米、5厘米、10厘米各有多长？ 在直尺上找一找，指一指。
新知探究
3 量一量。
蜡笔长（ 8 ）厘米， 线段长（ 5 ）厘米。
新知探究
4 画一条长4厘米的线段。
可以从刻度“0”开始画， 画到刻度“4”。
想想做做
1.说说哪一种量法对。
想想做做
2.哪条线段长，长多少厘米？
五
厘米和米
第 2 课 时 认识厘米
创设情境
2 量一量课桌有多长。
新知探究
2
为什么他们说的 数量不相同？
铅笔盒与数学书 不一样长……
新知探究
2 要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短 的物体的长度，可以用厘米作单位。 下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有 多长 。
新知探究
2 厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以 写成1cm。 用两根手指比划1厘米大约有多长。

你们知道古时候的人是怎么量 比较短的物体长度的吗？
• 在很久以前还没有尺子的时候，人们常 常用一拃（zhǎ）来测量物体的长度。 • 伸出你的右手，用力张开你的大拇指和 中指，两指端之间的长度就叫一拃。
请同学们自己用拃， 拃一拃课桌有多长？
身长3拃 (zhǎ)
身长3拃
一拃、二
拃 身长3拃 三拃。 袖长 肩
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 1cm 1cm 1cm
每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm
认识1厘米
0刻度： 表示起 点
你还能找出1 厘米吗？
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1厘米
1厘米
1厘米
你能找出1 厘米吗？
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
太小 了
告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
这是怎么回事？
身长3拃
身长3拃
一拃、二 拃 三拃。
太小 了
告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
这是怎么回事？
0表示起点
刻度线 数 厘米 cm
( 尺 )是量长度的工具。
钢卷尺
皮尺
软尺 米尺
认识直尺
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
观察直尺，你发现了什么？ 量较短的物体，可以用厘米作单位。
你的一拃有多长？
（
）厘米
测量儿歌 小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。

2厘米(lí mǐ)
5厘米(lí mǐ)
第七页，共15页。
第八页，共15页。
cm
cm
cm
第九页，共15页。
先把尺的“0”刻度对准物体(wùtǐ) 的左端，再看物体(wùtǐ)的右端对 着尺上的刻度几，物体(wùtǐ)的长 就是几厘米。
第十页，共15页。
分别量出三条(sān tiáo)线段的长度：
这节课你有什么(shén me小)收朋获友要？牢记，
物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向(zhǐ xiànɡ)刻度几， 物体就是几厘米。
第十三页，共15页。
第十四页，共15页。
第十五页，共15页。
10 11
cm
竖线——三种(sān zhǒnɡ)长度不同的竖线都叫 刻数字度(线shùzì)——从小到大的顺序排列的
0刻度——标志(biāozhì)着开 始 cm——厘米
第四页，共15页。
1厘米 (lí mǐ)
cm
第五页，共15页。
2个1厘米(lí mǐ)
3个1厘米(lí mǐ)
第六页，共15页。
苏教版二年级数学(shùxué)上册
第一页，共15页。
认识(rèn shi)直尺
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
cm
观察直尺，你发现(fāxiàn)了 什么？
第二页，共15页。
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
cm
0刻度 (kèdù)
刻度
第三页，共15页。
刻度线
0厘米 1