我有好朋友教案教学设计

小班教案《我的好朋友》通用一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材《我的好朋友》，具体章节为第一章节“认识好朋友”。

详细内容包括：引导幼儿了解好朋友的特点，学会与好朋友相处；培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的概念，知道好朋友之间要互相帮助、关心。

2. 培养幼儿的观察力，能够发现好朋友的特点，并用语言表达出来。

3. 培养幼儿的合作意识，懂得与好朋友一起分享、玩耍的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达好朋友的特点，培养合作意识。

教学重点：让幼儿认识好朋友，学会与好朋友相处。

四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、故事书、白板、白板笔。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示好朋友图片，引导幼儿观察，并提问：“你们看，图片上的两个小朋友在做什么？他们是不是好朋友？”邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过故事书讲述一个关于好朋友的小故事，引导幼儿关注好朋友之间的关心与帮助。

讲解好朋友的特点，如：互相帮助、关心、分享等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于好朋友的问题，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的好朋友，并剪下来。

邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出好朋友的特点。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个好朋友主题，讨论并创作一幅关于好朋友的画。

教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

教师邀请各小组展示作品，引导幼儿分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 《我的好朋友》2. 内容：好朋友的特点：互相帮助、关心、分享好朋友之间的相处之道：尊重、包容、合作七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并描述你们之间的趣事。

2. 答案示例：我的好朋友是小明，我们一起玩耍、学习。

有一次，我不小心摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我拍掉身上的土。

我很感谢他，觉得有这样一个好朋友真的很开心。

统编版语文二年级下册园地二写话我的好朋友公开课一等奖创新教学设计《我的好朋友》教学设计教学目标:1，选择一个好朋友，向大家介绍他的名字。

2，在观察游戏中，先说后写，用几句话写出好朋友的样子及与和好朋友做的事。

3，激发学生说话、写话的兴趣。

教学重难点:能在观察游戏中，用几句话写出好朋友的样子及与和好朋友做的事。

教学过程:一、创情境，激趣导入1.创设情境同学们，今天老师带来了一位大家的好朋友，想不想知道他是谁他悄悄告诉我，只要大家能猜出他的名字，他就会出来和大家见面。

咱们来石一段他的介绍，他的头大大的，圆圆的脸上有一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面有一张总是挂着微笑的小嘴。

和他的大头相比，他的身子就显得瘦瘦小小的了，再配上他那特有的“锅盖"式发型，显得特别的滑稽可爱。

师:大家猜出来了吗怎么猜出来的一一大头儿子2.宣布“任务”师，接下来大头儿子还有话要对你们说呢一起来听一听。

播放录音嗨，大家好，我是大头儿子，很高兴今天能和大家一起上课。

刚才你们从对我的介绍中，一下子就把我猜出来了，真是了不起。

那你们想不想也来介绍介绍自己的好朋友呢那今天这节课,就让我们一起学习写一写自己的好朋友。

大家准备好了吗二、学观察，兴趣说话1.指导阅读写话提示师:怎样才能清楚地介绍自己的好朋友呢请同学们打开语文书，先来读读书中的写话提示，能说说你从中都知道了什么预设:我读懂了，介绍好朋友时要介绍他是谁他的样了，和一起经常做的事。

(相机板书，谁样了起做的)2.交流好朋友名字师，那现在请就你看看咱们班的同学，选一个你最想介绍的好朋友，选好后可以对他笑笑。

3.读懂样例，明确方法师:我们每个人都已经想好了要介绍的好朋友，但想要介绍清楚好朋友的样子，大头儿子还要教大家一个小本领，瞧，他为我们送来了书中的“例子"引导学生发现写好朋友样子时没有把鼻子、眼睛、嘴巴等每一处样子都写到, 而是选择了他的好朋友身上最突出的、最独特、最与众不同的地方来写的。

一、教案设计：教案名称：我们的好朋友年级：一年级学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生认识好朋友的重要性，学会珍惜友谊。

2. 培养学生与人相处的良好品质，如诚实、善良、宽容等。

3. 引导学生学会与人沟通，提高人际交往能力。

教学重点：1. 好朋友的特质。

2. 与人相处的良好品质。

3. 与人沟通的方法。

教学难点：1. 培养学生与人相处的良好品质。

2. 引导学生学会与人沟通。

教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 学生分组，每组选定一个好朋友。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）2. 学生分享好朋友的优点和缺点，了解好朋友的特质。

二、新课导入（10分钟）1. 课件展示好朋友的特质，如诚实、善良、宽容等。

2. 引导学生讨论如何与人相处，培养良好品质。

3. 举例说明好朋友在生活中的作用，引导学生珍惜友谊。

三、案例分析（10分钟）1. 观看视频案例，了解好朋友之间的互动。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，巩固好朋友的特质和与人相处的方法。

2. 强调珍惜友谊的重要性，鼓励学生多与朋友沟通交流。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，引导学生回顾好朋友的特质和与人相处的方法。

2. 学生分享自己与好朋友之间的故事，激发学生对友谊的珍视。

二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解如何与人沟通，提高人际交往能力。

2. 举例说明好朋友在生活中的作用，引导学生学会关爱他人。

3. 引导学生学会换位思考，理解他人的需求。

三、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个好朋友。

2. 小组内讨论如何与人沟通，培养良好品质。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，巩固与人沟通的方法和与人相处的良好品质。

2. 鼓励学生在日常生活中多与朋友沟通交流，珍惜友谊。

教学反思：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容。

在案例分析环节，可以多提供一些真实的例子，让学生更加深入地理解好朋友的特质和与人相处的方法。

我的好朋友教案15篇我的好伙伴教案1游戏目标：1、进一步让幼儿大胆介绍自己及同伴。

2.初步培育幼儿间的合作技能。

活动预备：图书角的幼儿相互介绍自己的伙伴；手工区共同制作好伙伴树时预备卡纸/海绵纸；游戏区玩点兵点将游戏；娃娃家开展款待好伙伴游戏。

活动过程：一、找伙伴。

1、幼儿园里真欢乐，我们小伙伴已经在一起有几个月了，肯定交了许多的伙伴。

我们一起来说说都有哪些好伙伴。

2、介绍伙伴：①请你们来介绍一下，你和谁是好伙伴，他叫什么名字？〔请技能相对较弱、胆小的幼儿〕②你的好伙伴是谁？你为什么喜爱他？他有什么本事吗?〔请技能一般的幼儿〕③让大家猜猜你的好伙伴是谁？请你先说说好伙伴的特征：男孩还是女孩？头发怎么样的'？今日穿什么颜色的衣服？他的是哪个小动物？〔引导幼儿从不同的角度描述好伙伴的特征〕你为什么会和他成为好伙伴呢？〔请技能相对较强的幼儿〕3、老师小结：原来好伙伴会和你一起玩，快欢乐乐地做游戏；当你不快乐的时候会来劝慰你，让你感到欢乐；当你生病的时候，会惦记着你，盼着早点见到你；当你遇到困难时会来援助你，相互援助真欢乐！二、介绍各个区域。

我的好伙伴教案2活动目标：1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。

2、进展幼儿初步的理解问题的技能和大胆的语言表达技能。

3、通过引导使幼儿掌控看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动预备：《我和小图书交伙伴》课件、图书假设干活动过程：一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好直截了当，看课件径直导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，"小图书为什么坏了"。

二、围绕主题进行操作、谈话1、围绕课件进行谈话、 "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的缘由。

2、进行操作总结、幼儿在看书的.过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿掌控正确的方法。

3、实践练习，再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的技能。

二年级作文《我的好朋友》教案一、教学目标：1. 能够根据提供的主题写一篇简短的作文；2. 能够运用简单的语言描述自己的好朋友；3. 能够通过文字表达出自己与好朋友之间的情感。

二、教学准备：1. 展示板和黑板；2. 学生的作文纸和铅笔。

三、教学内容和步骤：1. 引入（5分钟）：根据学生们对朋友的理解程度，向学生们提问：“你们知道什么是好朋友吗？”引导学生们对好朋友这个概念进行初步定义。

2. 分组讨论（10分钟）：将学生们分成小组，让每个小组讨论一下他们的好朋友，并列出一些好朋友的特点和行为。

鼓励学生们积极参与讨论，同时监督并适时给予帮助。

3. 模板讲解（15分钟）：在黑板上展示一篇关于“我的好朋友”的作文范例，并逐一解释其中的每个部分。

例如：第一段：写出自己好朋友的名字；第二段：用简单的语言描述好朋友的外貌特征；第三段：用简短的句子描述好朋友的爱好和特长；第四段：说一下自己与好朋友之间的情感和互动。

4. 分组实践（15分钟）：让学生们根据模板，结合小组讨论的结果，开始动笔写作。

每个小组至少撰写一篇作文。

鼓励学生们互相讨论和借鉴，同时要注意引导他们使用正确的语法和标点符号。

5. 分享和反馈（15分钟）：请每个小组派出一名代表，上台向全班同学读出他们所写的作文，并分享他们的好朋友的事迹和特点。

其他同学要有积极的反馈和提问，并给予肯定和鼓励。

6. 作业布置（5分钟）：要求学生们将他们写的作文带回家，并请父母或亲人帮助他们修改和润色。

下节课上要求学生们提交修改后的作文。

四、教学提醒：1. 在教学过程中，要注意引导学生们用简洁、准确的语言描述好朋友，避免使用复杂难懂的词汇和句子。

2. 鼓励学生们积极参与讨论和分享，培养他们的表达能力和合作精神。

3. 在学生们展示作文的过程中，要注意给予肯定和鼓励，以激发他们的写作兴趣和自信心。

4. 在布置作业时，要向学生们强调作文要求和修改要点，以确保作文的完整性和语言表达的准确性。

语言教案《好朋友》幼儿园《好朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园教材《社会与健康》第二单元“我们都是好朋友”，具体内容为第3章节“好朋友”。

本章详细内容包括：好朋友的定义、好朋友的重要性、如何交好朋友、与好朋友相处的技巧等。

二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友的概念，认识到好朋友的重要性。

2. 培养幼儿主动交朋友的能力，提高人际交往技巧。

3. 教育幼儿珍惜友谊，学会与好朋友和谐相处。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握交朋友的方法和技巧，理解好朋友的重要性。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，主动去交朋友并维护友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示好朋友图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物关系。

（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，激发幼儿对好朋友的关注。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小兔子的好朋友》，让幼儿了解好朋友的概念。

（2）结合故事内容，引导幼儿讨论好朋友的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你们想和谁做好朋友？”让幼儿画出自己心中的好朋友。

（2）幼儿互相展示作品，分享画中的好朋友。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《好朋友》2. 板书内容：（1）好朋友的概念（2）好朋友的重要性（3）交朋友的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出自己的好朋友，并介绍你们之间的友谊。

（2）你想和谁做好朋友？为什么？2. 答案：（1）幼儿作品，教师根据作品进行点评。

（2）示例：我想和小明做好朋友，因为他很善良，喜欢帮助别人。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在交朋友方面的需求，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“找朋友”活动，让幼儿在活动中主动去交朋友。

（2）组织“好朋友分享会”，让幼儿分享与好朋友之间的快乐时光。

部编二年级语文下册教案写话《我的好朋友》教学设计1000字一、教学目标1. 知识目标：掌握写话的基本要领，了解如何写一篇简短的篇章。

2. 技能目标：通过本课的教学，学生可以提高自己的写作能力，尤其是小学二年级的学生，能够掌握写一篇简短的篇章的基本技巧。

3. 情感目标：学生能够在写话的过程中，表达出自己的感情，展现自己的思考和情感世界。

二、教学重点和难点1. 教学重点：通过教学，让学生了解如何写一篇简单的作文，通过写话的过程，提高学生的思维能力，以及表达能力。

2. 教学难点：如何让学生写出他们想要表达的内容。

三、教学过程1. 导入环节先展示一张图片，上面有两个小朋友正在玩耍，询问学生他们中有没有好朋友，如果有，请让他们说说自己的好朋友是谁，有哪些共同点。

2. 正文环节1）引导学生表达自己的想法。

让学生分别说说自己的好朋友的名字及他们的特点，比如，他们喜欢的事物，他们在一起做过的事情等等。

2) 向学生讲解文章的写作方法首先在让学生梳理出自己想要表达的内容，然后引导学生用简单的语言来描述自己的好朋友，会用到词汇以及语言表达等方面的一些技巧。

比如说，介绍一个人时说：“这是我的好朋友XXX……”；描述好朋友的外表，“他（她）有一头XX颜色的头发，一双XX大的眼睛……”；描述好朋友的兴趣爱好：“他（她）非常喜欢XXX，还喜欢干XXX活动”，等等。

3) 编写文章。

例如：我的好朋友我和我的好朋友XXX是同班同学，他（她）非常喜欢画画。

他（她）总是在课间休息时间画画，我常常观察他（她）画画的过程，发现他（她）很用心地画每一笔。

我的好朋友XXX，还是一个很有耐心的人。

记得有一次，在家里，我突然生了一场高烧，他（她）不仅去跟老师请假帮我去医院，还按时按期给我讲解作业，我真的非常感激他（她）。

3. 结束环节让学生互相交换自己写的文章，并附上一些评价，共同进步。

四、教学评价1. 教学方式：以讲解和讨论为主，配合练习。

2. 教学过程：教学过程中，教师与学生互动，学生共同参与。

幼儿园中班语言我的好朋友教案幼儿园中班语言我的好朋友教案一、引言在幼儿园中班语言教学中，教师们都希望能够设计出有趣且富有教育意义的教案，以帮助幼儿提高语言表达能力，培养良好的沟通习惯，同时也让他们在愉快的氛围中度过每一天。

在这里，我将与大家分享一份名为"我的好朋友"的语言教案，通过该教案，幼儿将会在愉快的游戏中提高语言表达能力，促进交流与合作，同时培养友谊和团队精神。

二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高用语准确性和语言交际能力。

2.激发幼儿兴趣，促进幼儿相互交流，培养幼儿团队协作意识和互助精神。

3.鼓励幼儿发挥想象力，培养其创造性思维和表达能力。

三、教学准备1.准备教具：图片、玩具、故事书等。

2.设计教室环境：创设"好朋友聚会"的氛围，如装饰门窗、悬挂彩旗等。

3.准备奖励：小礼物、贴纸等，用于激励幼儿参与活动。

四、教学过程第一阶段：认知导入在教室中播放一段关于友谊的动画片或视频，或者老师讲述关于友谊的小故事。

在认知导入中，引导幼儿思考和讨论什么是好朋友，好朋友之间应该如何相互帮助和照顾。

第二阶段：主题活动1. 主题讨论：老师与幼儿们进行主题讨论，鼓励幼儿们围绕"我的好朋友"展开自由发挥和畅想，让每个幼儿都有机会分享自己眼中的好朋友是什么样的。

2. 图片故事：老师播放或讲述一篇关于友情的故事，让幼儿们在故事中认识到友情的珍贵和重要性。

3. 小组互动：将幼儿分成小组，让他们结合自己的理解和故事内容，进行小组讨论，并就"我的好朋友"主题进行小组展示。

第三阶段：创作表达1. 绘画创作：幼儿们根据自己对好朋友的理解，自由绘制自己心目中的好朋友形象，老师可以引导他们逐步加深表达（比如好朋友的喜好、特长等）。

2. 语言表达：让幼儿用简短的话语表达自己的好朋友故事，老师可以引导他们进行情景模拟，加强语言表达能力。

第四阶段：游戏互动设计一些寓教于乐的游戏，如"好朋友传球"、"找好朋友"等，通过游戏培养幼儿团队协作意识和互助精神。

《写话教学之我的好朋友教学设计与反思》
一、教学目标
1.学会用简单的语言描述自己的好朋友。

2.培养学生的观察力和表达能力。

3.增进学生之间的友谊。

二、教学重难点
1.重点：描述好朋友的外貌、性格和爱好。

2.难点：用生动的语言表达自己对好朋友的感情。

三、教学方法
观察法、讨论法、写作指导法。

四、教学过程
1.导入
播放一首关于友谊的歌曲或展示一些好朋友的图片，引出本节课的主题。

2.观察好朋友
（1）让学生观察自己的好朋友，注意好朋友的外貌、性格和爱好。

（2）学生在小组内交流自己的观察结果。

3.写作指导
（1）教师讲解写话的方法和要求，如开头、中间、结尾的写法。

（2）提供一些好词好句，帮助学生丰富语言表达。

4.学生写作
学生根据自己的观察和思考，写一篇关于好朋友的短文。

5.作品展示
（1）选择几篇学生的作品进行展示，让其他学生进行评价。

（2）对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

6.总结归纳
总结本节课的学习内容，让学生体会友谊的珍贵，珍惜身边的好朋友。

教学反思：
通过观察好朋友和小组交流，学生有了很多写作素材。

但在写作过程中，部分学生的语言表达还比较简单。

下次教学可以多提供一些描写人物的范文，让学生学习模仿。

同时，可以让学生在课后把自己写的短文送给好朋友，增进友谊。

<>教学设计【学情分析】二年级下册的学生，无论在语言、结构、思想内容上较以往而言都有了一定的提高，但思路不够清晰，结构混乱，个别学生存在无从下笔的现象。因此点燃学生的兴趣，为其建立一套规范的模式，帮助学生理清思路，就显得尤为重要。【教学目标】12.根据提示，理清思路，能仿照样子，写自己的一个好朋友。.绘本辅写，学习烂漫写法，写好和好朋友经常做的事，让自己的写话与众不同。.能对写话产生浓厚兴趣，树立写话的自信心，想写乐写。教学重点】3【12.能根据提示，理清思路，仿照样子，写自己的一个好朋友。.能对写话产生浓厚兴趣，树立写话的自信心，想写乐写。【教学难点】绘本辅写，学习烂漫写法，写好和好朋友经常做的事，让自己的写话与众不同。【教具准备】课件、MP3、绘本、课后用到卡纸、马克笔教学方法】【讲授法、对话法、练习法、实践法、电教法、研究法、情境教学法、愉快教学法、启发式教学法【【教学思想】培养学生的核心素养课程资源】部编版三年级教科书、PPT课件、音乐、视频、绘本、多媒体设备等教学过程】一、激趣导入。.同学们老师给你们带来了一首歌，在上课之前让我们一起来活动活动吧。上课前老师和同学们一起边唱边跳《找朋友》，激发孩子们的兴趣，让孩子们在轻松愉悦的环境中学习写话。】.同学们唱得真好听，跳得也很好，老师从你们的歌声中感受到【

1【2了你们找到好朋友的开心和快乐，今天我们就来说说你们的好朋友。二、借助表格，将构思可视化，学习写话方法。1.今天我们就来说一说你们的好朋友，和我一起读一读课题。有了好朋友了开心吗？那大家能读得再开心一点。.请问说朋友，会不会？好，那我先说。你们看，这是我介绍2我的朋友的一段话，你们一边看一边听，看谁能听懂！请问我这段话说了些什么？这就是我在介绍我朋友名字的时候与众不同的地方了。接下来我们来玩个游戏，请这一竖行的同学来介绍一下你朋友的名字。3.好朋友的名字都知道了，接下来我想让大家看看我的好朋友长什么样子了，注意文字也是图画哦。请看白板，师读。这就是老师的好朋友，大家知道她是谁吗？学生猜一猜。（邱老师）你们是怎么猜出来的呢？（学生说说自己的想法。）那我这是写的邱老师的什么？别急，还没完，我们还经常一起……4.这次习作我们就来写一写朋友，向别人展示真实的你们。红色部分是写作的要求，想一想:最关键的要求是什么？孩子们，真实我们从最简单的写起，快问快答，朋友的名字会吗?朋友长什么样子会吗？你们一起经常做的事情会写吗？5.好！接下来悄悄的拿出写话本，注意听清楚我的要求，我喊开始之后就埋头写，中间不能断。321开始…….好了！停笔！没有写完的举手，好证明你们有很多话要写，水平很高。.接下来，所有小朋友不能动笔，拿起自己的写话本，读一读自6