断织劝学故事

导语：孟母断织是中国传统民间故事，内容为古代思想家、教育家孟子的母亲通过剪断织丝来教育孟子要抓紧时间学习，帮助孟子日后成为了大学者。

故事教育后人要勤奋学习。

接下来，就让我们一起来看看孟母断织文言文翻译的内容吧！孟母断织文言文原文版本1孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。

”孟母以刀断其织。

孟子惧而问其故。

孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。

夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。

今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。

何以异于织绩食？中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。

君子谓孟母知为人母之道矣。

——选自《列女传》注释：既：已经。

2、绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。

这里指织布。

3、自若：一如既往，依然如故。

4、以：用。

5、子：古代指你。

6、斯：这。

7、知：同“智”。

8、故：原因9、是以：即“以是”，因此。

10则：就。

11、是：此，这。

12、斯役：指服贱役的人。

13、何以：即“以何”，凭什么，疑问代词“何”作介词“以”的宾语而前置。

14、中道：半道。

15、宁：难道。

16、衣：穿衣，名词作动词。

17、夫子：丈夫和孩子。

18、堕：通惰，放松。

19、虏：奴隶。

20、旦：早晨。

21、夕：泛指晚上。

22、遂：于是23道：法则、方法。

通假字：1、而：通尔，你。

2、知：通智，智慧。

3、堕：通惰，放松。

孟母断织文言文翻译：孟子小的时候，放学回家，他的母亲正在织丝，（见他回来，）问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）说：“跟过去一样。

”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火，）用剪刀剪断织好的布。

孟子害怕极了，就问他母亲这样做的原因。

孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这丝一样。

有德行的人学习是为了树立名声，多问才能增长知识。

所以平时能安宁，做起事来就可以避免于祸害。

现在荒废了学业，就不免于做劳役，而且难于避免祸患。

断织喻学文言文及翻译1. 断织之诫文言文翻译夫君断织诫子原文孟子之少也，既学而归，孟母方织，问曰：‘学何所至矣？’孟子曰：‘自若也。

’孟母以刀断其织。

孟子惧而问其故，孟母曰：‘子之学，若吾断斯织也。

’”夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。

今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也。

孟子惧，旦夕勤学不息，祖师子思，遂成天下之名儒。

断织之诫译文孟子年青时，在外求学中途回到家来，孟子的母亲正在织布，问孟子：“学习进展到了什么程度？孟子说：“还是像原来一样。

”孟子的母亲就用刀割断了正在纺织的布，孟子很害怕，忙问母亲这样做的原因，孟母说“你荒废学业，就像我割断这些织物一样。

”有德行的人总是以求学来显亲扬名，通过虚心求教来获得广博的知识和智慧，这样居家就能得到安宁，出门做事、做官也能避开祸害。

今天你荒废了学业，这就不可避免要成为一个只会做粗活而供人驱使的人，从而也就无法远离祸患了。

孟子很恐惧，日夜不断地勤奋学习，效法老师子思，终于成了天下有名的学问家。

2. 文言文断织之诫全文翻译译文：孟子年青时，在外求学中途回到家来，孟子的母亲正在织布，问孟子：“学习进展到了什么程度？孟子说：“还是像原来一样。

”孟子的母亲就用刀割断了正在纺织的布，孟子很害怕，忙问母亲这样做的原因，孟母说“你荒废学业，就像我割断这些织物一样。

”有德行的人总是以求学来显亲扬名，通过虚心求教来获得广博的知识和智慧，这样居家就能得到安宁，出门做事、做官也能避开祸害。

今天你荒废了学业，这就不可避免要成为一个只会做粗活而供人驱使的人，从而也就无法远离祸患了。

孟子很恐惧，日夜不断地勤奋学习，效法老师子思，终于成了天下有名的学问家。

3. "孟母断织"译文【原文】孟子少时，诵，其母方织.孟子促然中止.有顷，复诵.其母知其喧也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得.”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”自是之后，孟子不复喧矣.（选自《韩诗外传》）【注释】①讠宣（xuan）：通“谖”，忘记.②裂：割断.3引：拿起4有所失：忘记，记不得【译文】孟子小时候，有一次在读文章，他的母亲正在织布.孟子（受其影响）突然止住了学习.过了一会儿，又开始朗诵.她的母亲知道他受到喧扰，叫住了他就问：“你为什么要中止？”孟子说：“我有地方忘记了，重新来.”孟子的母亲突然拿起刀子就把布割断.并说：“这布一断，能重新接起吗？”从此之后，孟子不再因环境嘈杂而分散注意力了.【启示】这一个故事告诉我们：学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍.【文学常识】孟子：名轲，战国时期伟大的思想家，儒家学说创始人之一，被尊称为“亚圣”.有关孟母教子的故事流传下来的还有“孟母三迁” .在孟母的身上集中展现了中国妇女的克勤克俭，坚守志节的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”和“身教”的智慧.同时也告诉我们学习不应当因环境嘈杂而分散注意力.。

中国传统民间故事，内容为古代思想家、教育家孟子的母亲通过剪断织丝来教育孟子要抓紧时间学习，帮助孟子日后成为了大学者。

故事教育后人要勤奋学习。

接下来，就让我们一起来看看孟母断织文言文翻译的内容吧！孟母断织文言文翻译篇1孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。

”孟母以刀断其织。

孟子惧而问其故。

孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。

夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。

今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。

何以异于织绩食？中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。

君子谓孟母知为人母之道矣。

——选自《列女传》注释：既：已经。

2、绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。

这里指织布。

3、自若：一如既往，依然如故。

4、以：用。

5、子：古代指你。

6、斯：这。

7、知：同“智”。

8、故：原因9、是以：即“以是”，因此。

10则：就。

11、是：此，这。

12、斯役：指服贱役的人。

13、何以：即“以何”，凭什么，疑问代词“何”作介词“以”的宾语而前置。

14、中道：半道。

15、宁：难道。

16、衣：穿衣，名词作动词。

17、夫子：丈夫和孩子。

18、堕：通惰，放松。

19、虏：奴隶。

20、旦：早晨。

21、夕：泛指晚上。

22、遂：于是23道：法则、方法。

通假字：1、而：通尔，你。

2、知：通智，智慧。

3、堕：通惰，放松。

孟母断织文言文翻译：孟子小的时候，放学回家，他的母亲正在织丝，（见他回来，）问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）说：“跟过去一样。

”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火，）用剪刀剪断织好的布。

孟子害怕极了，就问他母亲这样做的原因。

孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这丝一样。

有德行的人学习是为了树立名声，多问才能增长知识。

所以平时能安宁，做起事来就可以避免于祸害。

现在荒废了学业，就不免于做劳役，而且难于避免祸患。

三字经故事孟母断机《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，关于三字经故事孟母断机大家知道吗?【孟母断机】孟子小时候厌倦学习，有一天不愿读书，就逃回了家。

孟母正好在织布，见他逃学回来，一句话没讲，就把织布的梭子给弄断了，这意味着马上将要织成的一匹布全毁了。

孟子非常孝顺，忙跪下来问：“您为什么要这样?”孟母告诉他：“读书求学不是一两天的事，就像我织布，必须从一根根线开始，然后一寸一寸地才能织成一匹布，而布只有织成一匹了，才有用，才可以做衣服。

读书也是这个道理，如果不能持之以恒，像你这样半途而废、浅尝辄止，以后怎能成才呢?”若是现在的孩子，可能不懂反省自己，一句话就扔给母亲：“这是你自己的事。

”但孟子的根基毕竟不同一般，他如梦初醒、恍然大悟，从此一心向学，再也不随便旷课，后来继孔子而成为“亚圣”。

【智慧小语】《弟子规》中说：“父母教，须敬听，父母责，应顺承。

”对父母长辈的责备，理应乐于听受。

对父母的批评，也要视为一种教诲。

拓展：三字经小故事1、《孟母三迁》《三字经》中说：“昔孟母，择邻处。

子不学，段机杼。

”说的就是孟母三迁的故事。

孟子是战国时期的大学问家，他最先是住在墓地旁边，常和小伙伴玩办理丧事的游戏，学大人跪拜、哭叫的样子。

孟母觉得那个地方不适合给孩子居住，于是就带着孟子搬到市集旁边去住。

到了市集，孟子又和邻居家的小孩学起商人做生意的样子。

一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿和客人讨价还价。

孟母还是觉得这样不好，于是又搬到了学校附近。

孟子这才开始喜欢读书，变得守秩序、懂礼貌。

这时候，孟母满意地说：“这才是孩子适合居住的地方!”有一回，孟子偷懒不学习，孟母就当着他的面划断了正在织的一匹布，说：“学到一半就停下，和这块织了一半就断开的布有什么区别，还有什么用!”孟子听后，再也不偷懒了。

2、《黄香温席》“香九龄，能温席”的故事，说的是汉朝时候，有一个叫黄香的孩子。

在他九岁的时候，就已经很懂事了。

孟母断织原文翻译及赏析孟母断织中国传统民间故事，内容为古代思想家、教育家孟子的母亲通过剪断织丝来教育孟子要抓紧时间学习，帮助孟子日后成为了大学者。

故事教育后人要勤奋学习。

“孟母断机”这个故事则是体现了孟母借物寓意，让孩子明白“旦夕勤学不息”的重要性。

这其中的教育方法很值得研究和学习。

孟母断织原文孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。

”孟母以刀断其织。

孟子惧而问其故。

孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。

夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。

今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。

何以异于织绩食？中道废而不为，宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。

君子谓孟母知为人母之道矣。

孟母断织译文孟子小的时候，放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来，）问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）说：“跟过去一样。

”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火，）用剪刀剪断织好的布。

孟子害怕极了，就问他母亲这样做的原因。

孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。

有德行的人学习是为了树立名声，多问才能增长知识。

所以平时能安宁，做起事来就可以避免于祸害。

现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。

凭什么跟织布为生不一样？（这和依靠织布而生存有什么不一样的呢？）假如中途废弃而不做，哪能使她的丈夫和儿子有衣服穿并且长期不缺乏粮食呢？女人如果荒废了生产家里需要的生活必需品，男人放松了自己的修养和德行，那么一家人不做强盗小偷就只能做奴隶劳役了！”孟子吓了一跳，自此，孟子从早到晚勤奋学习不休息，把子思当做老师，终于成了天下有大学问的人。

有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则。

孟母断织赏析“孟母断机”这个故事则是体现了孟母借物寓意，让孩子明白“旦夕勤学不息”的重要性。

这其中的教育方法很值得研究和学习。

一是纠错必严。

《三字经中子不学断机杼的小故事》同学们，今天我给你们讲讲“子不学，断机杼”的小故事。

很久很久以前，有一个很有名的人叫孟子。

孟子小的时候可调皮啦！他总是不好好学习，一会儿玩玩这个，一会儿弄弄那个。

他的妈妈为了让他有一个好的学习环境，搬了好几次家。

最后，他们搬到了一个学校旁边。

一开始，孟子还挺认真学习的，可是时间一长，他又开始偷懒了。

有一天，孟子逃学跑回了家。

他的妈妈正在织布，看到孟子逃学回来，特别生气。

但是，孟母没有打骂孟子，而是拿起一把剪刀，把正在织的布一下子剪断了。

孟子吓了一跳，问妈妈：“您为什么要剪断这布呀？”孟母说：“织布要一根线一根线地织，学习也要一天一天地积累。

你现在逃学，就像我剪断这布一样，以前的功夫都白费了。

”孟子听了妈妈的话，心里很难过，也明白了自己的错误。

从那以后，孟子再也不逃学了，他努力学习，终于成为了一个很有学问的人。

同学们，孟母真是一个了不起的妈妈。

她用这么巧妙的办法让孟子懂得了学习的重要性。

我们也要像孟子一样，知道自己错了就改正，好好学习，天天向上。

《三字经中子不学断机杼的小故事》同学们，咱们一起来听听“子不学，断机杼”的故事。

孟子小时候呀，那叫一个贪玩。

读书的时候总是心不在焉的。

孟母可着急啦，为了他能好好学习，搬了一次又一次的家。

好不容易搬到了学校附近，孟子刚开始还挺认真。

但是没过多长时间，这小子又坐不住了。

有一回，孟子居然逃学跑回了家。

这时候，孟母正在织布机前忙碌着呢。

看到孟子逃学回来，孟母二话不说，拿起剪刀就把正在织的布给剪断了。

孟子瞪大了眼睛，不明白妈妈为什么要这么做。

孟母就告诉他：“孩子，这布是一根线一根线织出来的，学问也是一点一点积累的。

你今天逃学，就像这剪断的布，之前的努力都白费啦！”孟子听了，脸一下子红了，知道自己错得厉害。

打那以后，孟子就认认真真读书，再也不调皮捣蛋啦。

同学们，咱们可不能像之前的孟子一样不好好学习哟，要珍惜时光，努力上进。

《三字经中子不学断机杼的小故事》同学们，下面我来讲“子不学，断机杼”的故事。

昔有女子，织布为业。

其勤苦勤劳，日夜不懈。

一日，织布至半，忽遇狂风骤起，屋瓦皆飞，布被断绝。

女子惊惶失措，痛哭流涕。

然未尝灰心，复起而织。

越数日，风息云散，女子又织至半。

忽有老人经过，见女子勤苦，怜而教之曰：“女子，尔何不学诗书？诗书者，智慧之源，学问之基也。

若能读诗书，则可以通古今之变，明道理之理。

吾闻之，读万卷书，行万里路。

尔若能读万卷书，则无往而不利矣。

”女子闻言，心中一动，遂拜老人为师，勤学不辍。

老人教之以诗书，导之以礼仪，授之以道德。

女子虚心受教，日渐长进。

未及一年，女子诗书大进，通晓礼仪，明理达道。

老人见其成就，甚是欣慰，遂送女子归家。

女子归家，以所学传授家人。

家人皆感其恩，奋发向学。

自此，家中诗书满室，学问盛行。

女子之父母亦感欣慰，曰：“吾女之学，非独己之幸，亦吾家之幸也。

”后女子嫁为人妇，丈夫亦系学问之士。

夫妇共读诗书，共谈道德，相敬如宾。

女子之夫，因妻之教，学问日进，官至显赫。

而女子亦以丈夫之贵，尊贵一时。

人闻其事，皆叹服女子之贤。

或有曰：“女子虽弱，然能断织劝学，成己成人，真女子之楷模也。

”余闻其事，亦深感女子之贤。

然女子之贤，非独其天性使然，亦因其勤学不辍，持之以恒也。

是以余欲以女子之事，劝勉世人，勿以女子之弱，而轻视学问。

学问之道，无分男女，唯有勤学不辍，方能成就一番事业。

翻译：从前有一位女子，以织布为生。

她勤奋劳作，日夜不懈。

有一天，她在织布时，突然遇到狂风大作，屋顶的瓦片都被吹飞，她手中的布也断了。

女子惊慌失措，痛哭流涕。

但她并没有灰心，重新开始织布。

过了几天，风停云散，女子又织到了一半。

这时，一位老人经过，看到女子勤劳的样子，怜悯地教导她说：“女子啊，你为什么不学习诗书呢？诗书是智慧的源泉，学问的基础。

如果你能读诗书，就可以通晓古今的变化，明白道理。

我听说，读万卷书，行万里路。

你如果能读万卷书，那么无论走到哪里都不会不利。

”女子听了这番话，心中一动，于是拜老人为师，勤奋学习。

小学语文-小学四年级语文阅读——断织劝学
古时候，有个叫乐羊子的人，年轻时不爱学习。

一天，他在路上拾到一块黄金，高高兴兴地回家交给妻子。

没想到妻子把黄金扔在一边，责备他说：“你这种贪财求利的做法会玷污你的品行!”乐羊子听了妻子的话，非常惭愧，赶紧把金子放回原来的地方，决心到处地求学。

一年后，乐羊子突然回到家里，妻子惊异地问：“是什么原因让你回家？”乐羊子说：“念书太苦了，想回家看看，休息休息。

”妻子听后，很生气，就顺手拿起剪刀，走到织机旁，把没有织完的绸子断了，并对他说：“这绸是由蚕丝织成的，一根丝虽然很细，但一根一根地织下去，就会织成一寸，一寸一寸地织下去，就会织成丈，织成匹。

现在把它剪断，前功尽弃。

求学也是这个道理，如果逃学半途而废，这和剪断的丝绸有什么不同呢？
乐羊子听了妻子的劝导，很受感动，明白求学不怕吃苦锲而不舍，才能有所成就。

他毅然告别了妻子，又回到老师那里勤奋学习，整整七年没有回过家，一心用在学问上，终于成了一位学识渊博的人。

1、给文中划横线的句子改变句式，使意思一样。

2、读了这个故事，你有什么体会？
3、提出一个有价值的问题，并学着自己回答。

断织劝学[ 孟母正在织布，孟子推门走了进来。

] 孟子：娘，我回来了。

孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？孟子：娘，我不想上学了。

孟母：你为什么不想上学呢？孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思[ 孟母听了，一句话也不说。

她拿起剪刀，把织布机上的布剪断了。

孟子吓呆了。

]孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？孟母：剪断的布还能接起来吗？孟子：当然不能接起来。

孟母：剪断的布还有用吗？孟子：当然没用。

孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。

剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。

[ 孟子低下头，眼泪不断地流出来。

] 孟子：娘，我错了，我一定改正。

. 第一幕解读题目师：同学们，在战国时期有一位母亲为了让孩子有一个好的学习环境曾经搬了三次家，你们知道这位母亲是谁吗？生：孟母。

师：对，这就是历史上有名的《孟母三迁》的故事。

谁能给大家讲讲这个故事？生：讲述——（提前布置学生读《孟母三迁》的故事）师：多么了不起的的母亲啊！孟子后来成为了一名伟大的思想家，政治家、教育家，人们尊敬的称他为亚圣！可是像孟子这样的人小的时候也逃学呢！为了劝说孟子读书，发生了这样一个故事——孟母断织劝学（出示题目）。

谁来读读题目？生：抽生读课题。

师：多好的母亲啊，看着这个题目，我眼前就好像看见了一个善良又慈祥的妈妈！在读一遍，把“孟母”读得稍重一点。

生：读“ 孟母断织劝学”（如见其人）师：同学们已经预习过这个故事了，谁知道“断织”是什么意思？生：就是孟子的母亲把正在织的布剪断。

师：嗯，为了劝说孟子读书，家里那么困难，孟母也毫不心疼的把正在织的布剪断了，我仿佛看见了母亲正含着眼泪拿起剪刀把布剪断的情境。

我们在读读题目，就像我们经历过这件事一样，把“孟母断织”连起来读得重一点。

生：读“ 孟母断织劝学”（如见其事）师：你听见孟母在劝说孟子读书的声音了吗？你听——“儿啊，读书可不能半途而废啊！,, ” （师轻声的情境引导读）我们在读读这句话，把“断织劝学”连起来读的重一点。

断织劝学典故|释义|用法|近义词|成语故事（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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