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24.《孟母断织劝学》ppt

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孟母断织劝学 课件ppt(s版二年级上语文)

孟母断织劝学 课件ppt(s版二年级上语文)
24.孟母断织劝学（剧本）
ห้องสมุดไป่ตู้
读一读
织布 推开 剪刀 断开 判断 呆住 接受 学堂 课堂 逃学 改正 出息
学习情景一
娘，我觉得整天呆在学 堂，没有意思。

学习情景二
• 娘把你送到学堂念书，想不到你却逃 学了。剪断的布，是一块没有用的布； 逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
• 从这句话中你认为孟母是一个（

24 孟母断织劝学(剧本)ppt课件

24 孟母断织劝学(剧本)ppt课件

15
图解结构
孟母断织劝学
课件PPT
孟子逃学
孟母割断布 教育
孟子知错 决定改正
16
概括主题
课件PPT
这篇课文讲述了我国古代思想 家、政治家、教育家孟子的母 亲教育他学习要持之以恒，不 能逃学的故事。教育我们学习 如果中断，将一无所获。
17
课件PPT
写法点拨
语言描写
语言描写是塑造人物形象的重要手 段。成功的语言描写总是鲜明地展 示人物的性格，生动地表现人物的 思想感情，深刻地反映人物的内心 世界。文中孟子和母亲的对话都属 于语言描写。
21
课件PPT
随堂练习
1.连线组成新字。 子前妾合
今
扌手心皿刀 2.把句子改写成“被”字句。 孟母把织布机上的布剪断了。 _织__布__机__上__的__布__被__孟__母__剪__断__了_ 。
22
课件PPT
23
字词乐园
xiě zì xiǎo nénɡ shǒu 写字小 能 手
课件PPT
yǎn lèi hái zi ɡǎi ɡuò niàn shū
眼泪
孩子 改过 念书
7
字词乐园
课件PPT
“孩”字左边的“子”旁， 最后一笔是提，不要写成横。
“拿”下面的“手”字，下 横要写得长一些。
8
字词乐园
词语积累
课件PPT
18
拓展提升
课件P ——董必武
19
拓展提升
课件PPT
读不在三更五鼓，功只怕一曝 十寒。
——郭沫若
20
心灵感悟
课件PPT
孟子小时候也不爱学习， 但在母亲的教育下端正
思想，最后成为了一代
大学问家。这个故事教

24_孟母断织劝学(剧本)ppt课件

24_孟母断织劝学(剧本)ppt课件
娘，我错了，我一 定改正。
16
课文主要内容
《孟母断织劝学》这篇课文 讲的是我国古代思想家、政治 家、教育家孟子的（母亲）通过 （剪断）布无法再接，教育他 （ 学习）要持之以恒，不能逃学 的事。
17
剧情一
剧情二
剧情三
18
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】
孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
20
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？ 孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
12
读好长句的方法：
不多字 不少字 不倒字 不错字 注意停顿
13
娘把你送到学堂念书， 想不到你却逃学了。剪断的 布，是一块没有用的布；逃 学的孩子，是一个没有出息 的孩子。
14
孟母以剪断的布无法再接， 比喻学习如果间断，将一无所获。
学习、做事都要持之 以恒，否则将一事无
成。
15
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
娘娘，娘，我，我觉我不得回想整来上天了学呆。了在。 学堂里，没有意思。
孟母
孟子
9
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
10
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】

语文s版二年级上 孟母断织劝学PPT课件

语文s版二年级上 孟母断织劝学PPT课件
•孟 织 推 剪 •断 呆 接 堂 •逃 改

• 推门 剪刀 剪断 • 逃学 出息 眼泪 • 念书 劝学
• 泪：左右结构，（眼泪）（泪水） • 孩：左右结构，（孩子）（小孩） • 改：左右结构，（改正）（改变） • 织：左右结构，（织布）（组织） • 呆：上下结构，（发呆）（呆子） • 念：上下结构，（念书）（思念） • 拿：上下结构，（拿着）（拿走）
[孟子低下头，眼泪不断地流出来。]
孟子：娘，我错了，我一定改正。

谢谢大家
• 旁白
剧本
•
人物对话
• [ ]括号里，表示场 景、人物神态、动 作、心理。
• [ ]括号外，有几个 人在对话？

• [孟母正在织布，孟子推门回来了。 • 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不用
上课吗？ • 孟子：娘，我不想上学了。 • 孟母：你为什么不想上学呢？ • 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有
意思。
• [孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]

孟母断织
• 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它 剪断呢？
• 孟母：剪断的布还能接起来吗？ • 孟子：当然不能接起来。 • 孟母：剪断的布还有用吗？ • 孟子：当然没用。
• 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却 逃学了。剪断的布，是一块没有用的布； 逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。

语文S版语文二上《孟母断织劝学(剧本)》ppt-课件3

语文S版语文二上《孟母断织劝学(剧本)》ppt-课件3

孟 推 剪断 呆 堂逃 改
读一读
织布 断开
推开 PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
学
你为什么不想上学呢？
娘，我觉得整天呆在学堂里，没有 意思。
重点讨论：
孟母听了孟子的话，做 了些什么？说了些什么？
[孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
娘，布都快织好了。您为什么把它剪断呢？
剪断的布还能接起来吗？
孟
母
当然不能接起来。
断
剪断的布还有用吗？
布
当然没用。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
孟母以剪断的布无法再接，比 喻学习如果间断，将一无所获。
学习、做事都要持之以恒， 否则将一事无成。
重点讨论：
孟子听了母亲的话，想了 些什么？说了些什么？他以 后会怎样做？
[孟子低下头，眼泪不断地流出来。]

孟母断织劝学 (语文s版第三册)课件PPT

孟母断织劝学 (语文s版第三册)课件PPT


昔孟母， 择邻处； 子不学， 断机杼。
—前289年），汉族，山 字子舆,又字子车、子居。 想家。战国时期儒家代表 孟子》一书，属语录体散 书是孟子的言论汇编，由 编写而成，记录了孟子的 政治行动的 子继承并发 成为仅次于 师，有“亚圣” 为“孔孟”。

孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
推
接Hale Waihona Puke 孟断织改
剪
堂
呆
逃

推
接
孟
断
织
改
剪
堂
呆
逃
泪呆 孩念

改拿 织
眼泪 泪水 泪如雨下 孩子 男孩 孩童 改正 改口 改头换面 织布 交织 组织 发呆 呆着 呆若木鸡 念书 想念 怀念 拿起 拿着 拿住

《孟母断织劝学》PPT课件 (共16张PPT)

《孟母断织劝学》PPT课件 (共16张PPT)

【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 你今你怎天为么不什这上么么课不早吗想就？上回学来呢了？？
娘娘，娘，我，我觉我不得回想整来上天了学呆。了在。 学堂里，没有意思。
孟母
孟子
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
•
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
•
6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
•
激励自己的名言
•
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
•
2、销售是从被别人拒绝开始的。
•
3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
•
4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
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4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
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5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
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1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/

S版二年级语文上册《孟母断织劝学》教学PPT课件(3篇)

S版二年级语文上册《孟母断织劝学》教学PPT课件(3篇)
孟 推剪 断
dāi táng táo gǎi
呆 堂 逃改
孟 推 剪断 呆Βιβλιοθήκη 堂逃 改读一读织布 推开 剪刀 断开 判断 呆住 接受 学堂 课堂 逃学 改正 出息
lè i
泪
L
（眼泪）（流泪）（泪水）
hái
孩
H
（孩子）（男孩）（女孩）
ɡǎi
改
G
（改过）（改正）（改变）
zhī
织
L
（织布）（组织）（纺织）
2. 简单了解孟子
孟子，名轲。战国 时期鲁国人。中国古代 著名的思想家、教育家， 战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟 子继承并发扬了孔子的 思想，成为仅次于孔子 的一代儒家宗师，有 “亚圣”之称，与孔子 合称为“孔孟”。
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
课文主要内容
《孟母断织劝学》这篇课文 讲的是我国古代思想家、政治 家、教育家孟子的（ ）母亲通过 （ 剪）断无布法再接，教育他 （ 学习）要持之以恒，不能逃学 的事。
学习了这个剧本，你有什么收获？
【孟子低下头，眼泪不断地流出来】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
学习、做事都要持之 以恒，否则将一事无
成。
三、演一演
四、拓展阅读
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为 了让他受好的教育，花了好多的心血呢！
四、拓展阅读

《孟母断织劝学》PPT课件2

《孟母断织劝学》PPT课件2

学
你为什么不想上学呢？
娘，我觉得整天呆在学堂里，没有 意思。
[孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
娘，布都快织好了。您为什么把它剪断呢？
剪断的布还能接起来吗？
孟
母
当然不能接起来。
断
剪断的布还有用吗？
布
当然没用。
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没有用的布；逃学的孩 子，是一个没有长进的孩子。
孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？ 孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。
《孟母断织劝学》PPT课 件2
《孟母断织劝学》PPT课件2
语文S版 二年级上册
24.孟母断织劝学〔剧本〕
用自己喜欢的方式朗读课文，想 一想，你有什么发现？
旁白 剧本 人物对话
[ ]括号里，表示场 景、人物神态、动
作、心理。
[ ]括号外，有几个 人在对话？
孟子
孟母
我会认
mèng tuī jiǎn duàn
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有长进的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
课文主要内容
?孟母断织劝学?这篇课文 讲的是我国古代思想家、政治 家、教育家孟子的〔 母〕亲通过 〔 剪断〕布无法再接，教育他 〔 学习 〕要持之以恒，不能 逃学的事。
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是一个没有出息的孩子。
从这句话中你ห้องสมุดไป่ตู้为孟母是一 个（ 用心良苦）母亲
孟母以剪断的布无法再接，比喻学 习如果间断，将一无所获。
学习、做事都要持之 以恒，否则将一事无成。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。 】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
你觉得孟子是个怎样的孩子呢？
知错就改
想一想： 你在学习上有过偷懒 或不认真的时候吗？
泪（眼泪） （流泪） （泪水） 孩（孩子） （男孩） （女孩） 改（改过） （改正） （改变） 织（织布） （组织） （纺织） 吓（吓呆） （呆笨） （书呆子） 念（念书） （怀念） （纪念） 拿（拿笔） （捉拿） （拿起）
孟母 剪断 学堂
接起来
织布 逃学
推门 吓呆
改正
推 断
接
孟
织
堂 呆
改 逃
本课的体裁是剧本，人物的语言就 是台词。 全文分为三个情节：孟子逃学—— 孟母断布——孟子悔悟 第一个情节是母询问，儿作答；第二 个情节是母断布，儿惊讶；第三个情 节是母讲因，儿悔悟。
孟母听了孟子的话，做 了些什么？说了些什么？ 孟子听了孟母的话， 心里想些什么？说了些什 么？他以后会怎么做？
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。 】 孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？
昔孟母， 择邻处； 子不学， 断机杼。
zhù
lèi
泪
（眼泪） （流泪） （泪水）
hái
孩
（孩子） （男孩） （女孩）
gǎi
改
（改过） （改正） （改变）
zhī
织
（织布） （组织） （纺织）
dāi
呆
（吓呆） （呆笨） （书呆子）
niàn
念
（念书） （怀念） （纪念）
ná
拿
手
（拿笔） （捉拿） （拿起）
一次，孟子看到对面有卖鲜肉的，于是和 同伴在家里拿着萝卜也学叫卖，母亲看见后 又决定搬家了。这次他们走了很久都没安定 下来，母亲告诉孟子，虽然他爱模仿，可是 应该懂得更重要的本领，做更重要的事。他 们走过一个村庄，母亲听到了读书声，就决 定留下来安家。母子俩天天跑到家附近的学 堂去，学堂的先生也知道了，母亲就去请先 生收孟子为徒，先生答应了。刚开始孟子读 书很认真，后来就越来越不专心，经常贪玩。
孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪 刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。 】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？
孟母：剪断的布还能接起来吗？
孟子：当然不能接起来。
孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子，
gǎizhèng
（改 正 ）
（ 剧 本 ）
孟子（前372年－前289 年），名轲，字子舆。战国时 期鲁国人。中国古代著名的思 想家、教育家，战国时期儒家 代表人物。著有《孟子》一书。 孟子继承并发扬了孔子的思想， 成为仅次于孔子的一代儒家宗 师，有“亚圣”之称，与孔子 合称为“孔孟”。
自由朗读剧本 想一想：你有什么发现？
孟子的故事 孟子是战国时代伟大的思想家，政治家，是孔子 去世百年后另一位天下有名的大儒。但是孟子并非天 生就有学问，他幼年时候甚至不喜欢读书。 一次，在孟子六岁的时候，他家附近的墓地有人 发丧，小孟子看着她们哭，觉得很有意思，就在家的 院子里和同伴玩起发丧的游戏来，母亲看到他不认真 认字很生气，觉得住在这儿，他是不会明白读书认字 的重要性的，于是就决定搬家。在搬家路上，孟子问 母亲要搬到哪里，母亲就说只要搬到没有墓地的地方 就行。他们来到城里安了新家，母亲觉得有了新家， 孟子就可以安心读书了。
剪
• • • •
逃——桃 断——继 剪——前 呆——口
堂——党 推——堆 孟——子 织——只
zhī b ù
tuīmén
jiǎnduàn
mèng z ǐ
（织布） （推门） （剪 断 ） （孟 子）
xiàdāi liánjiē xuétáng táoxué
（吓呆） （连 接） （学 堂 ） （逃学）
有一次上课，孟子被先生说了，孟子还故意捣蛋， 先生说他辜负了母亲的一片苦心，先生说完孟子就偷偷 的溜出去玩了。他爬到树上抓小虫子，没想到碰到了一 条蛇，由于害怕没站稳就摔了下去。回家后，母亲正在 织布，她问孟子功课学得如何，孟子说学得很好。母亲 再问他先生有没有批评他，孟子说没有，因为她早就知 道当天学堂里发生的事了。因为孟子撒谎，也不好好学 习，还逃课了，母亲气得将刚织好的布剪开，并责骂孟 子叫他以后不要去学堂读书了，自己也可以不用熬夜为 别人织布了。孟子赶紧向母亲认错，并说是因为逃学才 让母亲如此生气的。其实母亲生气是因为他半途而废， 荒废学业，后来直到孟子明白了这个错误，母亲才肯原 谅他。从此，孟子孜孜不倦的学习，由于儿时的这段经 历，孟子终生主张学习要持之以恒。孟母断机也成为中 国历史上流传最久远的启发教学的典故。
剧情一
剧情二
剧情三