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第5课杜甫诗三首在大唐落日的斜晖里，守着秋风破败的草堂，独对黄昏中的青冢，你是否还在回味壮年时的游历？在巫山巫峡边，在萧萧落木下，在清渚白沙间，曾把满腹的感慨忧伤，都化作了“凋伤枫树”的诗句，都化作了“艰难苦恨”的诗行。
在颠沛流离时，你却用对黎民的同情，创造了记载唐王朝兴衰的格律。
感时忧民，情系社稷，穷困潦倒的酸楚，痛失幼子的悲泣，你把所有的感伤，所有的喜悦，所有的恨，所有的爱，都用你精湛的诗艺，融入你的大唐诗史中！漂泊在烽火之中，如一只在风中飘摇的纸鸢，冥冥之中不知是谁牵动着命运的丝线；又如广阔的天地间飘忽盘旋的一只孤独的沙鸥，不知哪儿是自己栖息的故乡。
造就了怎样一个博大的胸怀啊！你流离转徙的一生以及你笔端饱含着忧国忧民的深【课内挖掘】课内素材“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，广阔无际的凄凉秋景中，人只不过是匆匆的过客。
处在自己熟悉的环境之外，常常会有孤独、漂泊、悲凉的感受，但人不可能永远只留在熟悉的家乡。
漂泊对于人来说是生命的常态，羁旅他乡，或为前途而打拼，或为生计而奔波，或为国事而忧心，只有经历了漂泊的人生才会更丰盈，更充实。
[运用角度] “故土情怀”“漂泊”“悲欢离合”“人生际遇”等。
【课外运用】1．这个世界上，没有谁愿意漂泊异乡，所以在我们的感情世界里，“漂泊”是一个“酸”性词语。
但作为万物之灵的我们，偏偏又少不了漂泊——有人异地求学，有人海外经商，有人流浪他乡……试想，如果没有哥伦布的漂泊，哪有新大陆的发现；没有麦哲伦的环球漂泊，哪有地球是一个圆体的新说……漂泊虽沧桑，但不凄凉。
不知天高地厚、把远方想象得无比美好的青年人，应当把漂泊当作一种磨炼，唯有经过磨炼，我们才能成熟和壮大。
2．他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦难追赶。
他甚至还不曾抓住盛唐的最后一缕余光，就被离乱的秋风，吹往落木萧萧的江畔。
皇帝和宫城已在侧身时渐次远去。
十年客居，连同迟开的牡丹，一起被经年的雨水冲淡。
当百姓的血泪最终融会于战火，天地间只剩下踉跄的步履，辗转于破碎的山河，辗转于饥饿和病痛，辗转于旅途的满目疮痍的忧愁。
《秋兴八首（其一）》限时训练习题时间：40分钟班级：_____ _____组_____号姓名：____________ 分数：__________第Ⅰ部分一、写出本节课有关内容(6分）第Ⅱ部分一、默写填空（每空3分，共24分）1、用双关手法，情景交融抒发故园之思的句子：________________，________________。
2、以枫叶凋零、秋风萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是：_________________，_________________。
3、以秋天长江和塞上风云为喻，表现时局动荡不安、国家命运黯淡的诗句是_________________，_________________。
4、借捣衣的声音来寄托思乡之情的句子是________________，________________。
二、课内选择题（每题6分，共30分）1、注音：凋．伤（）塞．上（）暮砧．（）2、下列词语有错别字的一项是( )A．凋伤沟壑排遣飘泊B．催促箫瑟渲染落魄C．文藻逶迤悲怆沉郁D．慨叹朔漠霜鬓苍凉【答案】B(箫—萧)3、杜甫诗歌的风格特点是（ B ）A．奔放雄奇B．沉郁顿挫C．平易晓畅D．清朗俊爽4、《秋兴八首(其一)》中最能表现作者思乡之情的诗句是（）A．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森B．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴C．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心D．寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧5、下列对《秋兴八首》（其一）的赏析，不正确的一项是（D）A．《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时所作。
这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情。
B．凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破。
C．诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人世上的生命不永。
D．诗人在此旅居已近两年，所以说故园之思随着孤舟在江上飘走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪。
第5课杜甫诗三首在大唐落日的斜晖里，守着秋风破败的草堂，独对黄昏中的青冢，你是否还在回味壮年时的游历？在巫山巫峡边，在萧萧落木下，在清渚白沙间，曾把满腹的感慨忧伤，都化作了“凋伤枫树”的诗句，都化作了“艰难苦恨”的诗行。
在颠沛流离时，你却用对黎民的同情，创造了记载唐王朝兴衰的格律。
感时忧民，情系社稷，穷困潦倒的酸楚，痛失幼子的悲泣，你把所有的感伤，所有的喜悦，所有的恨，所有的爱，都用你精湛的诗艺，融入你的大唐诗史中！漂泊在烽火之中，如一只在风中飘摇的纸鸢，冥冥之中不知是谁牵动着命运的丝线；又如广阔的天地间飘忽盘旋的一只孤独的沙鸥，不知哪儿是自己栖息的故乡。
造就了怎样一个博大的胸怀啊！你流离转徙的一生以及你笔端饱含着忧国忧民的深【课内挖掘】课内素材“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，广阔无际的凄凉秋景中，人只不过是匆匆的过客。
处在自己熟悉的环境之外，常常会有孤独、漂泊、悲凉的感受，但人不可能永远只留在熟悉的家乡。
漂泊对于人来说是生命的常态，羁旅他乡，或为前途而打拼，或为生计而奔波，或为国事而忧心，只有经历了漂泊的人生才会更丰盈，更充实。
[运用角度] “故土情怀”“漂泊”“悲欢离合”“人生际遇”等。
【课外运用】1．这个世界上，没有谁愿意漂泊异乡，所以在我们的感情世界里，“漂泊”是一个“酸”性词语。
但作为万物之灵的我们，偏偏又少不了漂泊——有人异地求学，有人海外经商，有人流浪他乡……试想，如果没有哥伦布的漂泊，哪有新大陆的发现；没有麦哲伦的环球漂泊，哪有地球是一个圆体的新说……漂泊虽沧桑，但不凄凉。
不知天高地厚、把远方想象得无比美好的青年人，应当把漂泊当作一种磨炼，唯有经过磨炼，我们才能成熟和壮大。
2．他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦难追赶。
他甚至还不曾抓住盛唐的最后一缕余光，就被离乱的秋风，吹往落木萧萧的江畔。
皇帝和宫城已在侧身时渐次远去。
十年客居，连同迟开的牡丹，一起被经年的雨水冲淡。
当百姓的血泪最终融会于战火，天地间只剩下踉跄的步履，辗转于破碎的山河，辗转于饥饿和病痛，辗转于旅途的满目疮痍的忧愁。
课下能力提升(五)杜甫诗三首(时间：45分钟分值：55分)一、基础巩固(18分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A．萧．森(xiāo)暮砧．(zhēn)塞．上(sài) 秋兴．(xìnɡ)B．妃．嫔(fēi) 朔．漠(sù)青冢．(zhǒnɡ) 万壑．(hè)C．单．于(chán) 潦．倒(liáo)凋．伤(diāo) 省．识(xǐnɡ)D．霜鬓．(bìn) 渚．清(zhū)环珮．(pèi) 一系．(xì)2．下列对诗句中加点的词语解释不正确的一项是()A．孤舟一系．故园心系：牵挂B．一去．紫台连朔漠去：离开C．画图省．识春风面省：曾经D．艰难苦．恨繁霜鬓苦：极3．下列句子中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A．百年．．悲秋常作客．．多病独登台B．万里C．艰难苦恨．．曲中论．．繁霜鬓D．分明怨恨4．下列对诗句节奏的划分，正确的一项是()A．千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/曲中论B．玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森C．无边落/木萧萧/下，不尽/长江/滚滚来D．艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯5．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)“文章憎命达”，这是杜甫对李白的评价，而他自己又何尝不是这样呢？《登高》中他用“________________，________________”的诗句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。
(2)《咏怀古迹》(其三)中，诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的句子是“________________，________________”。
(3)《秋兴八首》(其一)中，诗人以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是“______________，________________”。
二、阅读鉴赏(22分)(一)阅读下面一首唐诗，完成6～7题。
第5课杜甫诗三首我眼中的杜甫或许，他并没有诗仙李白的洒脱豪放，也没有陶渊明的悠然自得，他的眼神中似乎只有愁苦，心系祖国，他甚至“白头搔更短，浑欲不胜簪”。
谈起杜甫，我甚至不愿提起他“诗圣”的称号，在我眼中，他更是一位“心同百姓，思寄祖国”的爱国者。
忧国，是杜甫诗中的灵魂主干，他的所有诗作中，多数都透露出对祖国山河破碎的感叹和愁苦。
面对日益衰败的唐朝，面对支离破碎的大唐国土，他含泪提笔写下“国破山河在，城春草木深”。
昨日祖国繁荣，而今日却破亡了，面对依旧的山河，试想，是否人人都像杜甫一般流下“感时泪”、怀着“恨别心”？杜甫就是这样一位爱国的诗人，他因“国破而忧，因国盛而乐”。
在《闻官军收河南河北》中，他“初闻涕泪满衣裳”“漫卷诗书喜欲狂”。
他快乐，因收复“河南”“河北”而快乐。
他的快乐，不仅仅是自己的，更是属于祖国的。
这种纯粹的快乐，只有真心爱国的人才配拥有。
生活亦是如此，不需要游遍山水，更不需要荣华利禄，杜甫快乐的根源，只是祖国的繁盛。
今日，又一次翻看杜甫句句沉郁顿挫的诗句，对他的敬仰油然而生。
敬仰他“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负，更敬仰他敢于揭露和批判黑暗、腐朽的无畏和正义。
若说千百年后诗作不一定会流传于世，但杜甫的精神永垂不朽。
而今，若人人居安思危于祖国，还恐祖国不盛乎？一、学习目标1．了解作家生平、作品风格、诗歌的创作背景和创作目的。
2．赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。
3．感受诗人深沉的苦痛与忧思，领会诗人感时伤世、忧国忧民的爱国情怀。
二、作者连线现实主义的诗圣——杜甫杜甫(712—770)，字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。
杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1 400多首诗，博得后人广泛的称赞。
他的诗不仅具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民的崇高精神。
人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师”“诗圣”，对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。
5杜甫诗三首课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读(一)阅读下面的唐诗,完成第1~2题。
咏怀古迹(其三)杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是()A.诗歌开篇由山清水秀的昭君故里写起,与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比,表现了作者对昭君命运的同情。
B.颔联既写出了王昭君一生的苦楚、死后的孤独,也由对“青冢”的称呼中表现了对这位为民族和睦做出巨大贡献的女子的歌颂。
C.诗歌的最后两联借历史传说谴责了汉元帝不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为。
D.诗歌借对王昭君的同情、对统治者的谴责,表达了自己怀才不遇的感慨。
E.这首诗的主题是“咏怀”二字,“一去”二字,是咏的开始,“独留”二字,是咏的终结。
项,“青冢”一词体现不出对王昭君的歌颂之意;E项,这首诗的主题是“怨恨”二字,“一去”二字,是怨的开始,“独留”二字,是怨的终结。
2.导学号88814012杜甫为什么会深情咏叹王昭君其人其事?,理解怀古诗“借他人之酒杯,浇自己心中之块垒”的写法。
,不肯贿赂画工,最后远嫁匈奴,身葬绝域,令人悲慨;杜甫也怀才不遇,漂泊西南。
杜甫对昭君出塞之事大加议论,寄予了深切的同情。
杜甫咏王昭君,不过是借昭君之事,浇自己胸中的块垒。
(二)阅读下面的唐诗,完成第3~4题。
登高杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
3.下列对这首诗的理解分析,不正确的两项是()A.首联写诗人登高的见闻。
诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等具体的景物,进行了生动具体的刻画。
B.颔联中,诗人抓住典型的景物——萧萧的落木、滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。
C.颈联点明诗旨。
诗人登高望远,由落木、江水,联想到自己漂泊万里、暮年多病的处境,抒发了怨天尤人的慨叹。
人教版 高一必修三第二单元 5 杜甫诗三首(word无答案) 一、选择题
(★) 1 . 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（） A．萧森（xiāo）石砧（zhēn）边塞（sài）秋兴八首（xīng）. B．妃嫔（fēi）朔漠（sù）青冢（zhǒng）群山万壑（hè） C．单于（chán）环珮（pèi）王嫱（Qiáng）载歌载舞（zǎi） D．霜鬓（bìn）潦倒（liáo）江渚（zhǔ）不省人事（xǐng） (★) 2 . 下列词语中没有错别字的一组是（）
A．追朔亘古猿啸怨恨 B．砧板琵琶污秽萧萧 C．凋伤箫瑟潦倒孤舟 D．万壑怅然渚青丛菊 (★) 3 . 对下列加点词语在句中的意义解释有误的一项是（）
A．玉露凋伤枫树林凋伤：使草木凋落衰败 B．无边落木萧萧下落木：树上落下的树枝 C．万里悲秋常作客作客：指寄居在别处 D．艰难苦恨繁霜鬓苦恨：极其遗憾 (★) 4 . 下列句子中加点的词与现代汉语的意义相同的一项是（）
A．百年多病独登台 B．万里悲秋常作客 C．丛菊两开他日泪 D．分明怨恨曲中论 (★) 5 . 下列各句中，加点的词有使动用法的一句是（） A．白帝城高急暮砧 B．玉露凋伤枫树林 C．环珮空归夜月魂 D．丛菊两开他日泪 (★) 6 . 下列诗句中，没有使用对仗的一项是（ ）
A．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴 B．万里悲秋常作客，百年多病独登台 C．群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村 D．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 (★★) 7 . 下列诗句的节奏划分正确的一项是
A．千载/琵琶/作胡/语，分明/怨恨/曲中论。 B．玉露/凋伤/枫树林，巫山/巫峡/气萧森。 C．无边落/木萧萧下，不尽/长江/滚滚来。 D．艰难/苦恨/繁霜鬓，潦倒新/停浊酒/杯。 (★★) 8 . 对下列诗句所运用的修辞格判断不正确的一项是（）
A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。（夸张） B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。（对偶） C．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（比喻） D．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（借喻） (★) 9 . 下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是 ①为闻庐岳多真隐别有天地非人间 ②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风 ③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼 ④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、诗歌鉴赏 (★) 10 . 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 咏怀古迹（其三） 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 【小题1】对《咏怀古迹（其三）》一诗，分析有误的一项是（）
A．这是一首七律。“谐声律，工对仗”是律诗的特点，此诗颔联和颈联对仗工整，且每联对句尾字都押“un”韵。
B．首联“赴”字突出三峡两岸群山山势的雄奇，第二句中点出昭君村所在地，诗人用高山大川的雄伟气势烘托王昭君。
C．颔联写王昭君悲剧的一生，颈联写昭君对汉元帝仅凭图画识人而造成她葬身塞外的现实的怨恨，抒发昭君怀念故土之情。
D．诗人借咏昭君村古迹来怀念王昭君，痛斥汉元帝的昏庸，表达了对昭君的深切同情，流露出忧伤的情怀。全诗议论精辟，形象鲜明。 【小题2】对《咏怀古迹（其三）》的主题的表述，正确的一项是（）
A．写昭君不为汉皇所重，最终造成葬身塞外的悲剧。 B．写昭君怨恨汉宫皇帝，也寄托了诗人的身世家国之情。 C．写昭君思念亲人，而仇恨长安汉宫。 D．诗人借昭君的不幸身世，写自己怀才不遇的幽思。 (★) 11 . 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 【小题1】对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．诗人开篇用十分凝练的语言，描写了富有特征的六种景物，使形态、声音、色彩一一得到了体现。
B．颔联采用了拟人、衬托的手法，借“落木”“长江”喟叹生命短暂，而时间无穷。 C．颈联中的“万里”“百年”与颔联中的“无边”“不尽”相互呼应。 D．结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，意蕴丰厚。 【小题2】下面对这首诗的评价，不恰当的一项是（）
A．诗的前两联勾画出一幅秋江萧瑟的动人图景。首联中的“猿啸哀”和“鸟飞回”，画面惨淡，气氛悲凉，以映照诗人心中的凄凉。
B．领联中的“无边”“不尽”使诗的境界显得广阔深远，气象万千，可以看出诗人的心情激荡不已：韶光易逝，长年漂泊，人生无常。
C．颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化，其中“万里”与上联的“无边”对应“百年”与上联的“不尽”对应，从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深，且广。
D．诗人由异乡漂泊写到多病残生，又从白发、志不得伸，归结到时世艰难，抒发了诗人自己长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。
三、选择题 (★★) 12 . 阅读下面的文字，完成下列小题。
《TOUCH——奇遇之旅》以杂技的语言、诗意的形式，讲述人的故事。动与静之间，_____，
不仅成戏，而且有情。杂技在其中，成为表情达意的媒介，打动观众心灵。高超的技巧被赋予了象征与隐喻，有了审美层面的多元意味——双人绸吊技巧被赋予“情”的内涵，（______）；软钢丝“寻”象征人在路上，进或退皆在平衡之间；柔术“我”中，两个穿戴完全一样的演员进行镜像演绎，如同本我与自我对话，__________。以情节和人物为基础，以杂技的肢体语言体现巅峰技巧，以连贯的思想和情感，力求引发读者共鸣，产生_________、回味无穷之效，让杂技表演有了新鲜感和现代范儿。
同时，剧目的“跨界”属性也将杂技带入了当代剧场的领城。《TOUCH——奇遇之旅》里，有
杂技，有戏剧，有简约主义的舞蹈，有先锋主义的音乐，有后现代主义的舞台设计……奇险优美的杂技与音乐、舞蹈、舞美、灯光融合在一起，共同发展剧情，让表演更具视觉冲击力，创造更强的剧场感。事实上，杂技不仅可以成为当代剧场的一分子，同时能保留贴近大众的优良传统，真正做到_______。 【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A．奇险优美的杂技与音乐、舞蹈、舞美、灯光缠绕在一起，共同发展剧情。 B．奇险优美的杂技与音乐、舞蹈、舞美、灯光融合在一起，共同推动剧情。 C．杂技的奇险优美与音乐、舞蹈、舞美、灯光融合在一起，共同推动剧情发展。 D．奇险优美的杂技与音乐、舞蹈、舞美、灯光融合在一起，共同推动剧情发展。 【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A．以绸吊技巧演绎，爱人间的日常相处 B．演绎爱人间的日常相处，是以绸吊技巧 C．爱人间的日常相处以绸吊技巧演绎 D．绸吊技巧，演绎爱人间的日常相处 【小题3】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）
A．举手投足引人深思三环五扣下里巴人 B．举手投足引人深思扣人心弦雅俗共赏 C．轻而易举好整以暇三环五扣雅俗共赏 D．轻而易举好整以暇扣人心弦下里巴人
四、语言表达 (★★) 13 . 结合意象特点，展开合理想象，把下面诗句扩展成一段意境优美的景物描写。(不少
于60个字) 星垂平野阔，月涌大江流 (★) 14 . 将下列语句排列成语意连贯的一段话，只填序号。 ①杜甫的“自谓颇挺出”，是一句充满自信心的自我评价，它有着历史和现实的依据。 ②杜甫对自己的政治气质和文学才华也是十分自信的，而这两点，也恰好是当时科举考试的两项重要考试内容。 ③历史的是家庭的影响，现实的是个人的稟赋。 ④所以，他在最早的行卷之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》中才写下了“读书破万卷，下笔如有神……自谓颇挺出，立登要路津”的自信诗句。 正确的顺序是：__________________________________________________________________________ (★★★★) 15 . 根据下面的例句，运用比喻修辞仿写两个句子。 例句：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄伟，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。 （1）李白诗是 ______________________________________________________________ （2）杜甫诗是 ____________________________________________________________ 五、情景默写 (★) 16 . 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗中对此进行直接描述的两句是：“______________________________。” （2）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“______________________________。 （3）杜甫的《登高》中，“_______________。”一句描绘秋天落叶飘摇的悲凉之景，“______________”一句则直述自己身体不好还孤身登高。
六、诗歌鉴赏
(★★★★) 17 . 阅读下面这首唐诗，回答问题。 对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空②。
[注]①此诗写于“安史之乱”期间。长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解回长安。②《世
说新语》载“殷中军被废，在信安，终日书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已”。 【小题1】下列对这首诗的理解不正确的一项是（）
A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自已的处境，抒发了诗人的悲凉之情。 B．“瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。
C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，与冷酷的环境做对比，写出了诗人对温暖的渴望。
D．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。 【小题2】诗歌颔联由哪些意象构成？这样写有什么用意？ (★★★★) 18 . 阅读下面这首唐诗，完成各题。
