思政教育日历

一、活动背景为了深入贯彻落实党的二十大精神，加强学生的思想政治教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校于2023年4月组织开展了思政教育实践活动。

本次活动旨在通过实践活动，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献，增强学生的社会责任感和使命感。

二、活动主题“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”三、活动时间2023年4月10日至4月15日四、活动地点学校爱国主义教育基地、社区、企业等五、活动内容1. 参观爱国主义教育基地组织学生参观学校爱国主义教育基地，通过实地考察、听讲解、观看历史图片和视频等方式，让学生深入了解我国革命历史和英雄事迹，激发学生的爱国情怀。

2. 开展社区志愿服务活动组织学生到社区开展志愿服务活动，如清洁街道、帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，让学生在实践中体会劳动的价值，培养学生的社会责任感。

3. 走进企业，体验企业文化组织学生走进企业，参观企业生产车间，了解企业文化和企业精神，让学生在实践中感受企业的发展历程，激发学生的创新精神和创业意识。

4. 举办主题班会在班级内举办“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”主题班会，让学生分享自己在实践活动中的感悟和体会，增强学生的集体荣誉感和团队精神。

六、活动过程1. 准备阶段在活动前，学校制定了详细的活动方案，明确了活动的时间、地点、内容、人员安排等。

同时，对参与活动的学生进行了动员和培训，确保活动的顺利进行。

2. 实施阶段（1）参观爱国主义教育基地4月10日，组织学生参观了学校爱国主义教育基地。

在讲解员的带领下，学生们认真聆听革命先烈的英雄事迹，感受革命先烈们坚定的理想信念和英勇无畏的斗争精神。

（2）开展社区志愿服务活动4月11日，学生们分成若干小组，到社区开展志愿服务活动。

在活动中，学生们积极参与，认真负责，得到了社区居民的赞誉。

（3）走进企业，体验企业文化4月12日，组织学生走进企业，参观企业生产车间，了解企业文化。

学生们认真聆听企业负责人的讲解，对企业的发展历程和取得的成就表示敬佩。

第1篇班级：三年级一班时间：2021年10月15日地点：教室主持人：张老师记录人：李同学一、班会主题本次班会的主题是“爱国情、强国志、报国行——学习爱国主义精神”。

二、班会目的1. 通过学习爱国主义精神，增强学生的爱国情感。

2. 培养学生树立正确的价值观，为祖国的繁荣富强贡献力量。

3. 增强班级凝聚力，形成团结向上的班风。

三、班会流程1. 主持人开场2. 播放爱国主义教育视频3. 学生分享学习心得4. 老师点评与总结5. 班级互动游戏6. 主持人结束语四、班会内容1. 主持人开场张老师：同学们，大家好！今天我们班会的主题是“爱国情、强国志、报国行——学习爱国主义精神”。

爱国主义是中华民族精神的核心，是我们每一个人都应该具备的情感。

接下来，让我们一起学习爱国主义精神，感受祖国的伟大。

2. 播放爱国主义教育视频视频内容：介绍我国的历史、文化、科技、经济等方面的成就，展示我国人民团结一心、奋发向前的精神风貌。

观看完毕后，同学们纷纷表示深受鼓舞，为祖国的繁荣富强感到自豪。

3. 学生分享学习心得学生甲：通过观看视频，我了解到我国历史悠久、文化灿烂，我为我是中国人而感到骄傲。

学生乙：视频中的科学家们为了国家的科技事业奋斗终身，他们的精神值得我们学习。

学生丙：我们要继承和发扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

4. 老师点评与总结张老师：同学们，你们的学习心得非常深刻，表达了对祖国的热爱和为实现中国梦的决心。

爱国主义精神是我们每一个人都应该具备的，我们要从自身做起，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献力量。

5. 班级互动游戏游戏名称：《我是小小爱国者》游戏规则：学生分为若干小组，每组选出一个代表，代表回答关于爱国知识的问题。

答对一题得一分，得分最高的小组获胜。

游戏过程中，同学们积极参与，气氛热烈。

通过游戏，同学们对爱国知识有了更深入的了解。

6. 主持人结束语张老师：今天的班会到此结束。

希望同学们能够将爱国主义精神融入到日常生活中，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！五、班会总结本次班会以“爱国情、强国志、报国行”为主题，通过观看爱国主义教育视频、学生分享学习心得、班级互动游戏等形式，使同学们对爱国主义精神有了更深刻的认识。

201科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION探索与争鸣①作者简介：王国卯（1979—），男，汉族，浙江文成人，博士，讲师，研究方向为小波分析及其应用、机器学习 理论。

DOI：10.16661/ki.1672-3791.2005-5042-2244思政教育融入大学通识课程《数学文化》①王国卯(杭州电子科技大学理学院 浙江杭州 310018)摘 要：新时期对中国高等院校思政教育提出了新的要求。

当前，全国各高等院校纷纷将课程思政建设作为教育教学新目标。

《数学文化》因课程特点而比较适合开展课程思政教学。

我们选取爱国情怀和科学精神作为这门课程的育德育人目标。

利用一些典型的思政融入点，采用讲授、讨论、研讨等教学方式，引导学生积极参与，达成育德育人目的。

通过受教学生的反馈和感悟来了解育德育人效果。

关键词：数学文化 课程思政 爱国情怀 科学精神中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2020)12(b)-0201-03Integrating the Ideological and Political Education into theGeneral Course Culture of MathematicsWANG Guomao(School of Sciences, Hangzhou Dianzi University, Hangzhou, Zhejiang Province, 310018 China)Abstract: In the new era, new requirements for ideological and political education in Chinese colleges and universities are put forward. At present, colleges and universities all across the country take the ideological and political constructions of curriculum as the new goals of education and teaching. Because of the characteristics of the course, Culture of Mathematics is more suitable for ideological and political teaching. We choose patriotism and scientif ic spirits as the goals of this course. Using some typical ideological and political integration points, we adopt teaching methods such as lectures, discussions and seminars, guide students to participate actively in class, to achieve goals of moral education and educating people. Through the feedback and impressions of the students, the effect of moral education and educating people are understood.Key Words: Culture of Mathematics; Curriculum ideology and Politics; Patriotism; Scientific spirits高等院校作为培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要场所和机构，对其人才培养的机制体制提出了更高的要求。

青春中国｜五四青年节思政课：光谱计划五四青年节思政课：光谱计划五四青年节是中国青年的重要节日，每年的五月四日庆祝。

这一天是为了纪念1919年五四运动而设立的。

五四运动是中国现代青年运动的开端，主要是由学生群体发起的反对帝国主义和封建主义的民主运动。

今年的五四青年节思政课主题是“光谱计划”。

这个主题表达了对青年学生熠熠发光的期望，同时也希望青年学生能够展现出多样的光彩。

“光谱计划”主要包括以下几个方面：1. 理论学习与传承青年是未来的希望，他们需要掌握正确的理论知识。

在这个方面，《中国青年》杂志将推出一系列的理论文章，深入解读马克思主义思想和中国特色社会主义理论体系，并对其进行创新和拓展。

此外，一些青年学者将参与讨论，分享他们的研究成果和经验。

2. 志愿服务与社会实践青年人热衷于志愿服务和社会实践，这是他们积极参与社会发展的重要方式。

在“光谱计划”中，将组织青年志愿者参与到各种社区服务、环保活动、扶贫项目等中去，通过实践提高他们的社会责任感和实践能力。

3. 创新创业与创造力培养青年人具有锐意进取、大胆创新的特点，鼓励他们在创新、创业方面发挥他们的才智。

通过“光谱计划”，青年学生将有机会参与到一些创新创业的项目中去，学习并应用先进的科技和管理知识，培养他们的创造力和实践能力。

4. 文化艺术与审美修养文化艺术是人们审美修养的一部分，也是展现个人才华和个性的重要方式。

在“光谱计划”中，将组织一些文化艺术活动，鼓励青年学生积极参与到各种表演、比赛等中去，展示他们在音乐、舞蹈、戏剧、绘画等方面的才华。

“光谱计划”旨在全面发展青年学生的素质和能力，为他们提供广阔的舞台，展现他们的光辉与潜力。

希望通过这样的思政课活动，激励青年学生不断成长、追求理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更多的贡献。

一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思政教育越来越受到重视。

为了提高小学生的思想政治素质，培养学生的道德观念和社会责任感，我校于2021年10月开展了以“传承红色基因，弘扬爱国主义精神”为主题的思政实践课活动。

本次活动旨在通过实地参观、互动体验等方式，让学生在实践中感受红色文化，传承红色基因，培养他们的爱国情怀。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校红色教育基地——革命烈士纪念馆四、活动参与人员1. 小学全体师生2. 家长代表3. 邀请的革命烈士后代五、活动流程1. 早晨8:00，全体师生在校园集合，由班主任组织队伍，清点人数。

2. 8:30，全体师生乘坐大巴车前往革命烈士纪念馆。

3. 9:00，抵达革命烈士纪念馆，由讲解员为同学们介绍革命烈士纪念馆的历史和意义。

4. 9:30，参观革命烈士纪念馆，观看实物展览、图片展示等。

5. 10:30，开展互动体验活动，包括：红色故事讲解、红色歌曲演唱、红色游戏等。

6. 11:30，邀请革命烈士后代分享革命故事，与学生互动交流。

7. 12:00，全体师生合影留念。

8. 12:30，返回学校。

六、活动内容1. 参观革命烈士纪念馆在讲解员的带领下，同学们认真参观了革命烈士纪念馆。

馆内陈列着大量的革命文物、图片和文献资料，展示了革命先烈们在艰苦岁月中英勇斗争、无私奉献的感人事迹。

同学们通过参观，对革命先烈们有了更加深刻的了解，感受到了革命精神的伟大。

2. 互动体验活动为了让学生更深入地体验红色文化，我们开展了红色故事讲解、红色歌曲演唱、红色游戏等活动。

同学们积极参与，通过自己的方式表达对革命先烈的敬仰之情。

3. 革命故事分享在活动中，我们邀请了革命烈士后代分享革命故事。

他们用生动、感人的语言，讲述了革命先烈们的英勇事迹，让同学们深受感动。

4. 合影留念在活动结束前，全体师生合影留念，记录下这难忘的时刻。

七、活动总结通过本次思政实践课活动，同学们对红色文化有了更加深刻的认识，对革命先烈们的英勇事迹表示敬意。

一、活动时间2022年9月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校思政教研室会议室三、活动主题深化思政课程改革，提升教学质量，促进教师专业成长四、参与人员思政教研室全体教师五、活动议程1. 开场致辞2. 领导致辞3. 集体备课讨论4. 教学案例分享5. 教学经验交流6. 总结与反思7. 自由讨论六、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研室主任发表了热情洋溢的致辞，对全体教师提出了新的期望和要求。

他强调了思政课程在培养学生社会主义核心价值观、提升学生思想政治素质方面的重要作用，希望全体教师能够积极参与教学改革，提高教学质量。

2. 领导致辞学校领导出席了本次活动，并发表了重要讲话。

领导首先肯定了思政教研室在过去一年中取得的成绩，接着对全体教师提出了以下几点要求：（1）加强理论学习，提高自身思想政治素质；（2）关注学生需求，创新教学方法，提高教学效果；（3）加强团队合作，共同推进思政课程改革；（4）关注教育教学研究，提升自身教育教学能力。

3. 集体备课讨论本次活动的核心环节是集体备课讨论。

教研室全体教师针对本学期将要讲授的课程内容进行了深入讨论。

在讨论过程中，教师们就课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面提出了各自的观点和建议。

经过充分讨论，形成了较为一致的教学方案。

4. 教学案例分享为了提高教师们的教学水平，本次活动还安排了教学案例分享环节。

一位经验丰富的教师分享了自己在教学过程中遇到的问题和解决方法，引发了大家的共鸣。

其他教师也纷纷结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和体会。

5. 教学经验交流在交流环节，教师们针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入探讨。

大家纷纷表示，通过本次活动，学到了很多宝贵的经验，对自己的教学工作有了更深刻的认识。

6. 总结与反思活动接近尾声，教研室主任对本次活动进行了总结。

他指出，本次活动的开展，有利于提高思政课程教学质量，促进教师专业成长。

同时，他希望全体教师能够以此为契机，进一步加强学习，不断提高自身教育教学能力。

一、活动背景为了加强我校思政教研组学生的思想政治教育，提高学生的综合素质，我校思政教研组于2022年10月18日组织了一次主题为“学习党的二十大，做新时代好青年”的学生活动。

本次活动旨在引导学生深入学习党的二十大精神，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

二、活动目的1. 深入学习贯彻党的二十大精神，提高学生的思想政治觉悟。

2. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的爱国情怀。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

三、活动时间2022年10月18日四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的。

2. 邀请思政教研组教师进行党的二十大精神解读。

3. 学生代表分享学习党的二十大精神的心得体会。

4. 组织学生进行互动交流，探讨如何将党的二十大精神融入到学习和生活中。

5. 邀请校领导进行总结发言。

6. 活动结束，合影留念。

六、活动内容1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先向同学们介绍了本次活动的背景和目的，强调了学习党的二十大精神的重要性，希望大家能够积极参与，共同提高。

2. 党的二十大精神解读思政教研组教师结合党的二十大报告，从党的历史、国家发展、民生福祉等方面进行了深入解读，使同学们对党的二十大精神有了更加全面、深刻的认识。

3. 学生代表分享心得体会学生代表结合自身实际，分享了学习党的二十大精神的心得体会。

他们表示，要牢记党的宗旨，坚定理想信念，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

4. 互动交流在互动交流环节，同学们积极参与，畅谈学习党的二十大精神的心得体会，并就如何将党的二十大精神融入到学习和生活中进行了探讨。

大家纷纷表示，要坚定理想信念，努力提高自身素质，为实现中国梦而努力奋斗。

5. 校领导总结发言校领导对本次活动给予了高度评价，对同学们提出了殷切期望。

他强调，学习党的二十大精神是新时代青年肩负的历史使命，希望大家能够坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，为实现中国梦而努力奋斗。

课程《思政》的教学设计与实施2020年5月，教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），对课程思政的开展明确了路线图。

贯彻落实《纲要》精神，要发挥“课堂教学”这一“主渠道”，[2]“将课程思政融入课堂教学建设全过程”。

[3]课程思政教学旨在将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

设计课程思政教学，必须紧紧围绕这一目标，以《纲要》为依据和遵循，坚持以学生为本原则，以激发学生课程思政学习兴趣、引导学生深入思考、丰富学生学习体验与提升学习效果为指向，科学设定教学目标、优化课程思政内容供给、创新课程思政教学方法、改进课堂教学管理、科学进行教学评价，进而推动课程思政“卓越教学”、塑造课程思政“高效课堂”。

一、课程思政的教学目标设计《纲要》要求：“要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标”，教学上要“落实到课程目标设计”。

贯彻这一要求，需要研制专业的思想政治教育目标，形成具体专业课程的思想政治教育目标，细化为课堂的思想政治教育教学目标。

1.专业的思想政治教育教学目标设计体系化的专业课程思想政治教育教学目标的确立，能有效克服专业课程在教学目标设置上“各自为战”和重复（内耗）的问题。

而研制体系化的专业的思想政治教育教学目标是一项集体性工作，需要学校课程思政领导小组专家、专业负责人、专业课程负责人、思想政治理论课教师，基于课程思政首席教师负责制，从以下三方面开展合作：第一，立足专业课程的课程布局和课程特征，梳理形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。

每个专业的课程体系中，既有思想政治教育元素的富矿（尤其是部分基础课程），也有尚待发掘的富含思想政治教育元素的“璞玉”，因而需要在马克思主义理论学科专家的协作下，由专业负责人、专业课程负责人依据《纲要》关于课程领域的思想政治教育主题建议，深入梳理和挖掘具体课程的思想政治教育元素，通过科学研讨，形成专业课程的思想政治教育教学目标框架。