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关于如何做好中学生思政政治教育工作如何做好中学生思政政治教育工作为了做好中学生思政政治教育工作，学校需要采取以下措施：首先，建立一支强有力的思想道德教育的教师队伍。
教师在道德教育中扮演着重要角色，因此学校必须加强对教师言行规范的引导，确保教师具有良好的自身修养和道德素质。
其次，对道德教育的内容和方法进行转变和创新。
学校德育工作要从重道德规范转变为重道德实践与择善能力的培养，注重培养学生分析、辨别能力与择善而行的能力，并把学生的基础文明素质制成一些具体可操作的内容，由低到高做起。
在道德教育方法上要从灌输与约束为主转变为疏、堵结合，采取潜移默化的方法达到润物细无声的效果。
第三，重视发挥学生干部、团员队伍的作用。
学生干部、团员是学生中的优秀分子，他们的特殊身份容易为学生所接受、信服。
他们在道德教育中的作用不可轻视和替代，他们的榜样作用鲜活生动，有很强的号召力、感染力，他们对学生的监督与管理有利于促进学生自我教育工作者、自我管理。
第四，发挥校园文化的功能。
营造良好的道德氛围，形成文明、健康向上的环境是校园文化应该发挥的作用。
要利用宣传阵地，如橱窗、标语牌等促进形成良好的道德风尚，用树立先进典型感染人、塑造人，用生动活泼的形式，如征文、各类比赛等启发人、教育人，用寓教于乐的活动，如演讲、经验介绍等激发人、陶冶人，还要利用网络、广播、文体活动、自办刊物及有关制度规则等软件、硬件，引导学生对自身道德行为进行思考、理解并注重落实到自己的言行中。
第五，严格日常管理，完善评价制度。
道德教育不能完全依赖学生的自觉性，要以日常行为规范管理与规章制度的约束为保证，管理育人必须到位，并将其进行量化管理。
学校德育主要在不断的实践中改进管理方法，完善评价制度，促进学生的思想道德建设。
第六，加强学生的社会实践，在实践中不断强化道德观念的形成和巩固。
学生不可能只生活在校园中，要创造条件让他们在社会中接受“开放式”教育，到社会中去体会，去感悟自己的言行、别人的言行正确与否，避免因学校教育与社会教育脱节而出现的教育问题，这才是最有效的思想道德教育。
中学生思想政治教育方案引言中学生思想政治教育是培养学生思想品德、提高政治素养的重要途径。
本文旨在探讨中学生思想政治教育的方案，为教育工作者提供一些可行的思路和建议。
一、思想政治教育的重要性1. 影响未来社会发展中学生是国家的未来，他们的思想政治水平决定了国家的未来方向和发展。
良好的思想政治教育能够培养学生正确的价值观和世界观，为国家的长远发展提供有力支持。
2. 培养社会责任感中学生思想政治教育应当注重培养学生的社会责任感。
通过学习和实践，使他们意识到自己作为社会一分子的责任和义务，使其具备为社会做贡献的意识和行动。
二、中学生思想政治教育的目标1. 培养法治观念中学生思想政治教育应当致力于培养学生的法治观念。
他们要学会遵守法律，崇尚法律，自觉地维护法律尊严和社会公平正义。
2. 提升公民素质中学生思想政治教育的目标之一是提升学生的公民素质。
学生应培养自觉遵守社会规范、关心国家大事、热心公益事业的良好品质，从小树立正确的公民道德观。
三、中学生思想政治教育的内容1.培养爱国情怀中学生思想政治教育的内容之一是培养爱国情怀。
学生应该知道自己是国家的未来，要热爱祖国，了解国家历史和文化，树立起强烈的爱国情感。
2.宣传国家政策中学生思想政治教育的内容包括宣传国家政策。
学生应该了解国家发展的战略方向，了解国家政策的制定和执行过程，增强对国家政策的理解和认同。
四、中学生思想政治教育的方法1.理论教育与实践结合中学生思想政治教育可以通过理论教育与实践相结合的方式进行。
在课堂上，引导学生学习相关内容；同时，通过社会实践、模拟演练等形式，让学生亲身体验和参与，增强教育的实效性。
2.启发式教育中学生思想政治教育应该注重培养学生的思辨能力和创新精神。
通过启发式教育，鼓励学生积极思考，培养自主意识和独立思辨能力，使他们能够独立思考问题，形成独立的见解。
五、中学生思想政治教育的阶段性特征1.初中阶段初中阶段的思想政治教育应以基础知识的传授为主，引导学生学习党的历史、国家制度、法律法规等方面的知识，提高政治认识水平。
怎样上好中学思政课中学思政课在培养学生成为拥有正确政治立场、积极向上的社会主义建设者和接班人的过程中起着重要作用。
下面是一些方法和策略，有助于上好中学思政课。
1. 确立教学目标：在思政课中，教师需要明确教学目标，并根据学生的年龄特点和心理需求，设计出符合学生实际情况的教学内容。
这样能够提高学生的积极性和主动参与度。
2. 创造积极的研究氛围：教师应该营造积极向上的研究氛围，激发学生的研究兴趣和研究热情。
通过多种教学手段和形式，使学生在轻松愉快的氛围中进行研究。
3. 引导学生思考：思政课强调思辨能力的培养，教师应该引导学生思考和自主研究。
通过提问、辩论、小组讨论等方式，激发学生的思考能力，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
4. 结合实际案例：思政课应该紧密结合实际，通过具体的案例和事例，让学生更好地理解和掌握政治知识。
教师可以选取一些生动有趣的案例，让学生在实际情境中进行思考和分析，加深他们对政治理论的理解。
5. 合理运用多媒体技术：在教学过程中，可以合理运用多媒体技术，如投影仪、视频等，让学生直观地感受思政课的内容。
多媒体技术可以提高教学效果，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
6. 举办相关活动：思政课可以结合社会实践、班级活动等，扩大学生的思政教育范围。
例如组织学生参观党史馆、纪念馆等，或者参与社会公益活动，让学生亲身体验和感受政治教育的实际意义。
上好中学思政课需要教师具备丰富的政治理论知识和教育教学经验，以及良好的教学方法和手段。
同时，学生也需要主动参与和配合教学，积极思考和思辨。
通过以上方法和策略，希望能够帮助中学教师提供更加优质的思政课教学。
初中学生思政教育方案引言初中学生是社会的未来，他们的思想觉悟水平直接关系到国家和民族的未来。
因此，如何进行有效的思政教育，培养青少年的正确价值观和良好行为习惯，成为了一个重要的教育课题。
本文将针对初中学生思政教育方案进行探讨和分析。
一、思政教育的重要性思政教育是指对学生进行思想政治教育，培养他们的爱国主义、 collectivism、socialist 道德、科学精神以及健康的心理和行为习惯。
思政教育的重要性体现在多个方面：首先，它有助于培养学生正确的世界观、价值观和人生观，引导他们树立正确的人生目标；其次，思政教育能够加强学生的社会责任感和奉献精神，培养他们为社会发展贡献力量的意识；最后，思政教育可以帮助学生树立正确的道德观念，提高他们的道德修养和道德意识，从而使他们成为社会的有益之人。
二、思政教育目标的确定思政教育的目标主要包括以下几个方面：首先，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，使他们具备正确的价值取向；其次，加强学生的社会责任感和奉献精神，引导他们关注社会发展和他人利益；再次，提高学生的道德修养和道德意识，培养他们守法守纪、诚实守信的品质；最后，通过思政教育，培养学生科学精神，培养他们批判思维和创新意识。
三、思政教育内容的设计思政教育内容的设计应该保持与学生的年龄特点和发展需求相适应，包括以下几个方面：首先，传授国家历史文化知识，培养学生的爱国主义情感；其次，开展法制教育，引导学生依法行事；再次，进行人性教育，提倡友爱、互助、审美等正面品质；最后，开展科学教育，培养学生科学思维和创新意识。
四、思政教育方法的选择为了提高思政教育的有效性，应选择多种方法进行思政教育，包括以下几种：首先，应采用启发性的教育方法，引导学生主动学习并思考问题；其次，应注重实践教育，让学生亲身参与社会实践活动中，增强社会责任感；再次，应加强家庭教育和学校教育的协同，形成对学生的全方位教育；最后，应注重与学生进行沟通和互动，了解他们的想法和需求。
中学生思想政治教育方案——培养优秀的社会公民第一节：重视思想政治教育的意义思想政治教育在中学阶段的重要性不可忽视。
正确认识思想政治教育对中学生健康成长的影响，是培养优秀社会公民的关键一环。
思想政治教育有利于青少年形成正确的人生观、价值观和世界观，塑造良好的成长环境，促进道德伦理、法纪意识的培养，以及培养公民责任感、社会参与意识等多方面能力，使他们在成年后能够为国家和社会做出积极的贡献。
第二节：建立科学的思想政治教育体系为了建立科学合理的思想政治教育体系，学校应加强改革创新和多元发展。
首先，课程设置方面应注重情感教育、道德伦理教育以及法律法规教育。
其次，注重创新教学方法，活跃教学氛围，更好地引导学生成为自主学习者。
第三，加强师资队伍建设，培养思想政治教育方面的专业教师。
第三节：融入思政教育理念的学校管理学校管理也应融入思想政治教育的理念。
学校领导应加强对学生的精神文明建设，注重人文关怀，帮助学生解决成长过程中的心理问题。
学校应建立健康的教育环境，促进学生思想政治教育的全面发展。
第四节：培养学生良好的家庭教育环境中学生思想政治教育与家庭教育是相辅相成的。
家庭对孩子的影响是深远的，家长应注重对孩子的情感关怀，传递正确的价值观念和信仰。
同时，家长要做好与学校的有效沟通，形成家校合力，共同培养学生的思想政治素养。
第五节：注重学生的实践教育实践教育是中学生思想政治教育的重要环节。
学校应鼓励学生积极参与社会实践活动，让他们亲身感受社会发展的现实，锻炼实践能力和社会责任感。
学校与社区、企业、社会组织等合作，创造更多实践机会，让学生充分发展自己。
第六节：开展丰富多彩的课外活动课外活动是思政教育的有效途径之一。
学校应组织各种丰富多彩的课外活动，如演讲比赛、社会实践、志愿者活动等，让学生在活动中得到锻炼和成长，培养他们的领导能力、团队协作精神和社会责任感。
第七节：借助新媒体拓展教育空间新媒体时代给思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
中学思政课是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要课程，对于提高学生的思想素质和道德品质具有重要意义。
以下是一些中学思政课教学策略：
1. 以学生为主体，注重启发式教学。
教师应该充分发挥学生的主观能动性，引导学生主动思考和探究，让学生在学习过程中发挥主体作用。
2. 采用多种教学手段，增强教学效果。
可以采用多媒体教学、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 注重实践教学，强化学生的实践能力。
可以组织学生进行社会调查、志愿服务、社会实践等活动，让学生亲身感受社会现实，增强学生的实践能力。
4. 注重情感引导，培养学生的道德情操。
教师应该注重引导学生树立正确的价值观念，培养学生的道德情操，让学生在学习过程中感受到人文关怀和温暖。
5. 注重课程内容的连贯性和系统性，建立完整的课程体系。
教师应该注重课程内容的连贯性和系统性，建立完整的课程体系，使学生能够系统地学习和掌握思政课程的知识和技能。
总之，中学思政课教学策略应该注重学生的主体性和实践性，引导学生主动探究和实践，培养学生的综合素质和道德情操，建立完整的课程体系，提高教学效果和质量。
浅析中学生思想政治教育的有效方法中学生思想政治教育是教育工作者针对这一年龄段学生进行的一项重要任务，旨在引导和促进学生思想政治素质的提高，为国家和民族的发展培养合格的社会主义建设者和接班人。
有效的方法是实现这一目标的关键，下面从几个方面进行探讨。
一、因材施教，有的放矢。
思想政治教育具有很强的针对性和实效性，因此，教育工作者应该针对不同的学生群体，采用不同的教育方法和手段，使思想政治教育真正落实到每一个学生身上。
1. 对不同学生类型的针对性的教育。
学生群体分为很多层次，不同层次的学生对思想政治教育的需求和理解程度也不同，针对不同的学生类型进行教育，可以更好地满足他们的需求，提高思想政治教育的实效性。
2. 对学生群体的针对性教育。
学生群体内部也有很多不同的群体，例如，可以分为城市和农村学生、可以分为学习优秀和中等的学生等等，这些因素都可以影响学生思想政治素质的提高，教育工作者应该针对不同学生群体进行教育，从而提高思想政治教育的针对性。
3. 对学生个体的针对性教育。
每个学生都有自己的思想、个性、兴趣等，教育工作者应该充分了解学生个性特征，针对不同的学生进行教育，使思想政治教育更加符合学生的特点和需要，提高思想政治教育的实效性。
二、多种形式，丰富多样。
思想政治教育只有生动、形象、富有感染力，才能引起学生的共鸣，使学生思想政治素质得到提高。
因此，教育工作者应该采用多种形式进行思想政治教育，使思想政治教育更加丰富、多样。
1. 开展主题教育活动。
主题教育活动是一种比较常见的思想政治教育方式，通过这一活动，可以使学生充分认识到思想政治教育的重要性，同时，也可以激发学生们的爱国热情，增强他们的历史使命感和责任感。
2. 举办思想政治理论讲座。
举办思想政治理论讲座，可以使学生对基础性的思想政治理论有所了解，从而提高思想政治教育的针对性和实效性，更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 开展社会实践活动。
开展社会实践活动，可以帮助学生将思想政治理论联系到实践中，使学生思想政治素质得到提高，同时，也可以增强学生的社会责任感。
初中政治教学中如何加强学生的思想政治教育？2023年，初中生正处于思想成长的重要时期，如何加强学生的思想政治教育成为了当下教育工作者的重要任务。
在政治教育中，教师们不仅需要灌输知识，更需要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养健康的心态和稳定的情感基础，以此为基础促进学生终身成长。
本文将从以下几个方面探讨初中政治教学中如何加强学生的思想政治教育。
一、教师带头树立正确的思想观念教师是学生的榜样和引路人，教师的言传身教对学生的影响至关重要。
因此，在初中政治教学中，教师要带头树立正确的思想观念，强化爱国主义、社会主义思想等教育内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生在思想上保持清醒，不受一些错误思想的影响。
二、多元教育方法促进学生思想政治教育初中学生比较活跃，具有好奇心和求知欲，优秀的教育方法能够激发学生参与思考和主观能动性，激励学生发掘自己的思想潜能。
在政治教育中，教师可以采取多元的教育方法，比如利用多媒体教学，激发学生的视觉和听觉感受；利用情景教学，让学生亲身感受与模拟社会生活中的各种情境和语境；利用小组合作和讨论，培养学生的沟通、协作、理解和接纳能力。
三、细心分析学生心理状况，适时促进思想成长初中学生的身心发展不均衡，具有时间性、局限性、具体性等特点，因此，教师需要根据学生实际情况进行个体化的教育，开展多样化的思想教育活动，引导学生发现自己的不足，并积极引导学生克服其中存在的思想问题，促进学生思想成长。
四、建立合理的考核机制，增强学生思想教育的针对性政治教育不同于其他学科，它具有很强的思想性、综合性和科学性，理论学习必须贯穿于实践活动之中。
因此，教师需要建立合理的考核机制来增强学生思想教育的针对性，比如开展集体主题班会、小组互评、学习笔记、创意作品等考核方式，使学生全方位地接受思想政治教育。
五、积极发掘学生思想潜能，培养合格的思政骨干初中学生具有潜力的思维、创作和表达能力，这种能力往往通过兴趣爱好的培养、思维方式的调整和批判性思维的锤炼等途径得以实现。
中学生思想政治教育的主要问题及解决措施摘要中学生是国家和民族兴旺发达的希望，是祖国未来的建设者和接班人，要适应当今社会的激烈竞争就必须重视对中学生的培养，重视中学生的思想政治教育，为国家培养所需的人才。
当前农村中学生的思想政治教育正面临着种种问题，我们必须认清这些问题，采取有效的措施予以解决。
关键词农村中学生思想政治教育问题解决措施中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。
中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势，正处于人格的形成和发展阶段，对新鲜事物充满好奇心，他们也更能接收新事物，但是这个阶段的中学生却很难把握人生的好恶，很容易受到不良文化的侵蚀。
因此，做好中学生的教育问题尤其是思想政治教育问题是党和国家工作的重要内容，更是学校教育的中心环节和核心所在。
农村地区由于受到地理环境、经济发展水平和狭隘的小农思想的长期影响，对中学生的思想政治教育重视力度不够。
而农村人口占我国总人口的大多数，因此农村中学生的思想政治教育问题显得尤为突出，面临着许多亟待解决的问题。
一、农村中学生思想政治教育面临的主要问题随着我国改革开放的深入发展，教育改革的呼声也随之而来。
然而，纵观我国农村基础教育，各种新的教育教学理念和思想虽纷至沓来，但所有的理念和思想却与农村的基础教育难以融合，尤其是农村的思想政治教育，在我国处于经济转型期的大环境下，人们的价值取向呈现出多元化，在拜金主义、享乐主义、极端个人主义等消极思想的影响和冲击下，政治学科功能的发挥陷入了十分尴尬的境地，现状堪忧。
农村中学生思想政治教育面临的严峻问题主要有：1．农村学校教育中智育和德育的位置摆放不正，重智育轻德育的现象严重在农村中学，常常把语数外三科看成是主要学科，是必须学的，而其他学科都作为副科，不是那么重视。
家长和学生都认为开不开政治课程是学校的事，是教师自己的事，跟其他人没有任何关系，根本没有意识到思政教育是个人成长中必不可少的东西。
关于如何做好中学生思政政治教育工作首先，学校要建立一支强有力的思想道德教育的教师队伍。
俗语说：“正人先正已。
”道德教育的实施者必须有良好的自身修养和道德素质，在日常言行和规范上发挥表率的作用。
因此，每个教师在这项工作中扮演重要角色，学校必须加强对教师言行规范的引导。
其次，学校要对道德教育的内容和方法进行转变和创新。
学校德育工作要从重道德规范转变为重道德实践与择善能力的培养，因为单纯的道德规范教育容易使学生方行不一致。
学校在道德教育内容上要特别注重培养学生分析、辨别能力与择善而行的能力，并把学生的基础文明素质制成一些具体可操作的内容，由低到高做起。
在道德教育方法上要从灌输与约束为主转变为疏、堵结合，采取潜移默化的方法达到润物细无声的效果。
第三，要重视发挥学生干部、团员队伍的作用。
学生干部、团员是学生中的优秀分子，他们的特殊身份容易为学生所接受、信服。
他们在道德教育中的作用不可轻视和替代，他们的榜样作用鲜活生动，有很强的号召力、感染力，他们对学生的监督与管理有利于促进学生自我教育工作者、自我管理。
他们与学生平等，不是居高临下式的教育，有利于启发并促进学生沟通、反省，提高学生的思想道德水平。
第四，要发挥校园文化的功能。
营造良好的道德氛围，形成文明、健康向上的环境是校园文化应该发挥的作用。
要利用宣传阵地，如橱窗、标语牌等促进形成良好的道德风尚;用树立先进典型感染人、塑造人，用生动活泼的形式，如征文、各类比赛等启发人、教育人;用寓教于乐的活动，如演讲、经验介绍等激发人、陶冶人;还要利用网络、广播、文体活动、自办刊物及有关制度规则等软件、硬件，引导学生对自身道德行为进行思考、理解并注重落实到自己的言行中。
第五，要严格日常管理，完善评价制度。
道德教育不能完全依赖学生的自觉性，要以日常行为规范管理与规章制度的约束为保证，管理育人必须到位，并将其进行量化管理。
学校德育主要在不断的实践中改进管理方法，完善评价制度，促进学生的思想道德建设。
第六，要加强学生的社会实践，在实践中不断强化道德观念的形成和巩固。
学生不可能只生活在校园中，要创造条件让他们在社会中接受“开放式”教育，到社会中去体会，去感悟自己的言行、别人的言行正确与否，避免因学校教育与社会教育脱节而出现的教育问题，这才是最有效的思想道德教育。
第七，要利用课堂教学巧妙地对学生进行思想道德教育。
新课标更注重学生的情感态度与价值观的培养，特别是语文、政治、历史等课程，很适合利用来对学进行思想品德教育，这样既完成了学科教学任务，又培养了学生正确的世界观、人生观、价值观。
总之，加强未成年人的思想道德教育的主阵地在学校，但仍需要全社会的配合，保证学校、家庭和社会三结合教育的有效实施，才能真正提高青少年的思想道德水平。
关于如何做好中学生思政政治教育工作一、要因人而异，因材施教。
加强思想政治工作，不能机械和教条，一概而论，更不能采取简单粗暴的办法。
教师特别是班主任要培养学生的主人翁意识，使他们有自觉和主动精神，结合学生的个性特点和成长环境的差异采用不同的方式方法。
在具体的工作过程中，可以结合实际，采取各种办法，将广泛宣传与个别教育结合，平常不失时机对学生进行理想信念教育，爱国主义教育，使大家普遍受到教育，思想得到提高，比如把谈理论与做实事相结合，讲原则，讲政策，动之以情，晓之以理，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、要和风细雨，慢慢渗透，无孔不入。
中学生正处于成人预备期，其自我表现意识明显增强，但表现方法比较盲目，社会责任感和义务感较差。
对大而空的道理和政治性说教有着极强的逆反心理。
这就要求教师或家长必须对其采取耐心细致的说服教育。
首先，施教者要通过与对象平等、诚恳、亲切的交谈，初步摸准其思想脉搏，找到其存在问题与缺点乃至犯错误的思想症结，使之能够从你真诚和蔼的言语、表情和声调中感受到温暖、友谊和关怀，继而对你产生亲近感和信任感。
孩子一旦对老师或家长产生信任，就会把自己的心掏出来，真诚地接受教育和帮助。
其次，要循循善诱。
教师或家长要通过反复的摆事实、讲道理，像春风化雨滋润万物一般，点滴入地，丝丝入心，把正确的思想观念注入到对方的头脑中，进而达到以理服人、以情感人的目的与效果。
三、要做学生的朋友，走进他们的心灵。
教师如果把自己放在很高的位置，与学生之间就会有难以跨越的鸿沟，心与心之间就有了隔阂。
要做学生的朋友，与学生处在完全平等的位置，尊重他们，关心他们的内心感受，走进他们的心灵深处，让学生内心接纳你。
只有这样，在他们陷入困惑和遇到困难时，就会很自然地想到你，他们就能够敞开心扉，向你讲述他们的所见、所闻、所思，让你感同身受。
这样，你就能把握他们的不良的心理状态，可以通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解，运用语言和非语言的沟通方式来影响他们，达到解除不良心理状态，清除思想障碍的目的，使学生心理健康。
只有这样，才能使枯燥无味的思想政治工作变得可亲可近，极具人情味。
四、要树立先进典型，结合创先争优开展思想政治工作。
教师要在学生中树立好的榜样，让榜样的无穷力量影响到学生，以达到塑造学生灵魂的目的。
因此做好思想政治工作与创先争优活动相结合，可以开展光荣榜上有我，我是最棒的等创先争优活动，及时树立先进典型，对先进人物如劳动积极者、拾金不昧者、助人为乐者、爱护公物者进行宣传，在学校、在班上营造学先进、赶先进、超先进的良好氛围。
用先进人物良好的品行、情操和人格去感染他们，教育他们，这样才能见贤思齐，心悦诚服。
榜样的力量是无穷的，它更富号召力，更富感染力，对教育学生，鼓舞学生，鞭策学生有巨大的推动力量。
做思想政治工作要善于发现、培养和宣传各个方面、各个层次的先进人物和先进集体，大张旗鼓地宣传他们的先进事迹，可以使学生学有榜样，赶有目标，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，以此来凝聚、团结、激励学生为实现自己的理想而奋斗。
五、要建立良好校园文化氛围，潜移默化熏染学生中国古代就有“孟母三迁”的传统佳话。
有句成语叫“近朱者赤，近墨者黑”，说的也是这个道理。
环境对人的思想道德品质的形成和行为习惯的养成骑着至关重要的作用。
我们人人都有这样的体验，比如说，在一个天气晴朗的日子里，人的心情一般就格外舒畅;而遇上阴雨连绵的日子，就相对比较郁闷烦躁。
再者，从地域角度讲，当一个人置身于一个山清水秀、鸟语花香的环境中，往往会有一种心旷神怡的感觉;而一旦到了一个风沙弥漫、垃圾成堆、噪声不断的环境中，无论如何也不会产生愉悦快乐之感。
这说明，良好的环境是产生良好情感和健康情绪状态的先决条件，而人的情绪状态和心理感受好坏，则是思想政治工作取得较好效果的关键因素。
那么，怎样才能为中学生构筑一个良好的环境呢?首先，要大力美化校园环境，尽量保持校内环境的卫生、干净、清爽。
现代教育中“以草木说话，以草木育人”的思想就是缘于此而提出的。
其次，要加强校园或班级、宿舍文化建设，着力营造一种健康良好的文化氛围。
如在学生的各种生活空间里，包括学校、教室、宿舍、家中的卧室里，尽量根据其个人的情趣张贴、书写一些积极向上的标语、绘画、名人画像与格言警句，办好校内板报、橱窗、文学小报、校园广播等，尽量使学生少接触或不接触各种不健康的书报刊物。
其三，要努力在师生、同学或家庭成员之间建立一种和谐、团结、民主、友爱的良好人际关系，以培养学生的高尚道德情操。
关于如何做好中学生思政政治教育工作中学生是祖国的未来、民族的希望。
中学时期是学生身体心智、思想品德、价值观念形成的重要时期。
做好新时期中学生思想政治工作，对学生形成正确的世界观、人生观、价值观，对养成良好的行为习惯，至关重要。
一、健全思政教育机制，丰富教育形式。
学校要想做好中学生思想政治教育工作，必须建立健全思想政治教育机制，构建以校党支部书记为第一责任人，分管副校长为具体责任人，政教处、团支部、办公室、班主任齐抓共管的工作格局。
要不断优化教育形式，给学生自由发展的空间和时间，让学生得到全方位发展。
日常教学工作中要根据中学生的个性特点和身心发育水平，建立具有合理性和可操作性的思想政治教育方案，突出政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等，使思想政治教育有章可循。
同时，必须改变传统说教方式，创新教育手段，坚持以学生为主，以丰富多彩的教育形式吸引中学生积极参与到思想政治教育活动中。
要充分利用宜章湘南起义指挥部旧址、邓中夏故居等红色景点，进行爱国主义教育;亦可以带领学生参观位于宜章境内、创下桥梁建设7个“世界第一”的世界级特大桥——赤石特大桥，湖南省面积最大的森林公园——莽山国家森林公园，以及历史悠久、文化底蕴深厚的腊园古村，用生动、鲜活、实在的事激发学生兴趣，寓教于乐，充分发挥红色、绿色文化在思想政治教育中的魅力。
二、发挥教师引领示范，尊重学生地位。
学为人师，行为示范。
教师是思想政治教育工作的组织者，是学生在学校里接触最多的人，教师的一言一行都会对学生产生深远影响，所以初中教师需要在日常工作中保持高度的责任感和使命感，用良好的品行和个人素养感染学生。
进行思想政治教育工作时，教师要把握好自己的角色定位，不能高高在上、居高临下，总是把自己放到高人一等的位置，以免让学生感到畏惧，从而出现心灵隔阂。
教师要与学生处于平等地位，时时处处注意尊重学生、爱护学生。
当学生陷入困惑时给予及时指导，当学生获得成功时与学生一同分享。
各学科教师在教学中要用心渗透思想政治教育理念，做到潜移默化、润物无声，为初中生营造提升道德品质和综合素养的氛围。
要针对初中生处于身心发育上升期、心灵比较脆弱、容易产生自卑或者恐惧心理的特点，主动深入学生当中，了解其所思所想所惑所盼，通过思想政治教育，帮助学生及时释放压力、解除困惑、走出迷境，从而改善和提高学生自我调解能力，锻炼他们的意志力和适应能力，提高学生综合素质。
三、营造先进校园文化，实现以文化人。
良好的校园文化是进行思想政治教育工作的重要保障，是初中生产生良好情感和健康情绪状态的先决条件。
我校坚持“六个结合”开展思想政治教育活动：结合学习宣传十九大、庆祝改革开放40周年、新中国成立70周年等活动，进行爱党、爱国、爱家乡宣传教育;结合元旦、春节、清明、端午、中秋等传统节日，进行乡土、民俗文化教育，厚植家国情怀和忠孝礼仪知识;结合宜章创建“好人之城”契机，开展“学好人做好人”活动，用宜章籍“全国好人”、“全国道德模范”袁贤光、刘真茂、谭兰霞等身边人、身边事来教育人、鼓舞人;结合创建平安校园、无毒校园活动，培育学生遵纪守法意识;结合升旗仪式、主题班会，开展社会主义核心价值观教育;结合精准扶贫，开展关爱贫困学生、“金秋助学”活动，增强学生社会责任感。
同时，注重美化校园环境，加强班级学风建设和宿舍文化建设，营造向上向善的校园文化氛围。
