最新整理高二生物人教版高中生物选修三第五章生态工程学案30.docx

生态工程1.概念：生态工程是指人类应用等学科的根本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对________________的生态环境进行，对造成_______________的传统生产方式进行，并提高，从而促进人类社会和自然环境的和谐开展。

2.目的：遵循自然界的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，到达_____________效益和_____________效益的同步开展。

3.特点：①少②多③_____________4、生态经济：主要是通过实行“〞的原那么，使一个系统产出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的，从而实现，而实现循环经济最重要的手段之一就是4.生态工程所遵循的根本原理：工程理论根底意义实例______________原理可防止环境污染及其对系无______________农业物质循环统稳定和开展生物多样性程度高，可提“三北〞防护林建设中的单______________原理生态系统的稳定性高系统的______________纯林问题，珊瑚礁生态系统稳定性的生物多样性问题_____________与太湖富营养化问题，______________原理_____________的可防止系统的失衡和破坏与环境容纳量相关，协调与平衡与引种到新地区相关______________、______________原理______________、统一协调各种关系，保障林业建设中自然系统与社_______________系统的平衡与稳定会、经济系统的关系问题复合系统系统的__________决定___________改变和优化系统的结构以桑基鱼塘原理：分布式优改善功能系统学和工程学原理于集中式和环式______________原珊瑚礁藻类和珊瑚虫的关理:整体大于局保持很高的系统生产力部系，共生关系5、连线：、小结：6、提醒：在肯定生态工程的作用，特别是对受损生态环境的重要作用的同时，不要忘记大自然固有的强大的力量；更不能误认为只要有了生态工程，可以走兴旺国家“，后治理〞的老路。

专题5 生态工程必修课中已经学习过生态学的基本概念和原理，本专题介绍的内容是在此基础上的拓展和应用。

学生通过学习生态工程兴起的原因、基本原理、应用现状和前景展望，可以开阔视野，进一步树立可持续发展的观念，增强保护环境和资源的意识。

本专题教材分析一、教学目的要求知识方面1.简述生态工程兴起的原因。

2.简述生态工程的基本原理。

3.举例说出生态工程建设的实例。

情感态度与价值观方面1.关注生态工程建设。

2.初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念。

3.重视理论联系实际。

能力方面1.利用多种媒体搜集信息，运用所学的生态工程原理，结合当地的社会发展状况研究当地生态工程的建设方向和途径。

2.分析并评价生态工程的实例，运用生态工程原理尝试设计简单的生态工程。

生态工程是多学科交叉形成的新兴学科。

进行生态工程建设时，会遇到各种错综复杂的问题，因此，既要遵循生态学原理，又要考虑社会、经济等各种因素，分析生态工程案例时只从生态学角度分析是片面的。

教材中生态工程的原理和生态工程的实例内容比较丰富，给教师和学生很大的空间。

教师应根据学生的实际情况，选择与学生生活经验较为贴近的内容。

教材的内容选择和呈现方式力求睦刑骄啃匝埃喝缡导疃?资料分析、讨论、设计和进展追踪等，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们进行自主、探究、合作式的学习活动。

二、教学内容的结构和特点（一）教学内容的特点本专题内容包括《科技探索之路──生态工程的兴起》及两节正文：《生态工程的基本原理》和《生态工程的实例和发展前景》。

第一节《生态工程的基本原理》可用2课时教学，第二节《生态工程的实例和发展前景》可用3课时教学。

本专题还安排一个实践活动《调查沼气工程的实施情况》。

本专题的题图寓意深刻：干裂的土地，赤红的荒山（例如江西赣中、赣南一带植被破坏后的山丘都呈现赤红色）；幼苗的上方是蔚蓝的地球。

地球似乎化作一滴甘露，滋润着幼苗和大地；幼苗又可寓意生态工程，虽然柔弱，但却顽强地支撑着地球；地球和幼苗组合和谐，象征着希望。

《生态工程的基本原理》学案【教学目标】知识与技能：简述生态工程的原理，举例说出各原理的内容；过程与方法：尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策；情感、态度与价值观：关注生态工程建设，树立“可持续发展”的观念。

一、课前预习探究【预习知识】1. 阅读课本P107-P108“资料分析”的内容，思考并完成两则资料后的“讨论”部分提出的问题。

2.阅读课本P109-113内容，初步了解生态工程所遵循的原理并尝试完成以下知识框架图：【探究问题】1. 查阅报刊资料或者网上搜索人类社会或者佛山本地出现的环境问题，并与同学交流讨论，直观感受环境污染的严重性。

2. 阅读下列材料，以小组的形式结合生态工程的原理进行分析，将分析结果及解决对策制成PPT在课上展示。

材料：贵州省某地的一个小山村依山傍水，风景秀丽，特别是当地生长的一种“野刺梨”富含维生素C、营养丰富。

该地靠近省会城市，交通相对便利。

村干部为带领村民快速致富，毁林烧山，大量种植野刺梨树。

同时号召村民大量养猪，并将村里少有的耕地也开发成“别墅”吸引游客。

结果因缺乏有效管理，游客丢弃的大量垃圾和养猪产生的大量粪便无法及时清理而导致环境迅速恶化，短短十年的时间变成了一个臭气冲天、垃圾遍地、无人问津的地方。

野刺梨也因为农药的大量使用，品质下降严重。

曾经的理想却并没有变成现实。

如果是你，可以如何规划来避免这样的情况发生？提示：可从“存在的问题”、“解决的对策”和“利用的生态工程原理”等方面进行分析。

二、课中自主——合作探究【课前预习探究报告】以PPT的形式展示本小组对上述材料的分析和基于生态工程原理的规划方案。

【课堂讨论与评价】简单记录每组的“解决对策”，以小组为单位讨论方案的可行性、分析其优缺点，勇于提出自己的观点。

【知识总结与归纳】以文字和箭头的形式总结生态工程设计的大概流程：三、课后应用探究【讨论与评价】1．以小组为单位讨论课本P113“思考与探究”第3题，画出桑基鱼塘的物质和能量流动途径示意图。

2021年高中生物专题5 生态工程教案新人教版选修3●课标要求1．关注生态工程的建设。

2．简述生态工程的原理。

3．举例说出生态工程的实例。

●课标解读1．关注生态工程的建设。

2．简述生态工程的基本原理。

3．结合我国各地的生态工程建设情况，举例说明我国都进行了哪些方面的生态工程建设。

4．根据我国实际情况和当前现代化建设的实际情况，说说我国生态工程建设不同于西方的特点。

●教学地位生态工程部分属于现代生物科技的内容之一，与必修3中有关生态系统的功能有紧密联系，在当前我国环境问题突出的背景下，该部分内容可能成为高考的热点问题。

●教法指导本部分的教学要利用好教材中的资料，结合现实生活中出现的问题，学会分析资料，从资料中获取有用信息。

教学时，教师可先提出相关问题，让学生带着问题去阅读对应的课文或者资料，然后回答提出的问题。

(教师用书独具)●新课导入建议环境恶化是当前社会的热点问题，先提出如土地荒漠化、全球气候变暖等学生较为熟悉的环境问题，然后引导学生思考该如何处理，从而引入生态工程的学习。

●教学流程设计学生课前预习：阅读教材P105～128，填写【课前自主导学】，完成“思考交流”。

⇒步骤1：情景导课：以【新课导入建议】引出本节课题。

⇒步骤2：学生通读本专题的封面，教师引导学生理解生态工程的概念。

⇒步骤3：结合教材，利用【课堂互动探究】探究1弄清生态工程的基本原理。

完成例1。

⇓步骤6：理解并记忆【结论语句】。

通过【当堂双基达标】进行当堂检测验收。

⇐步骤5：引导学生通过合作，整理本节重点、难点内容，利用【本课知识小结】进行总结，建立知识网络。

抢答方式完成【正误判断】。

⇐步骤4：利用【课堂互动探究】探究2，逐个分析不同类型的生态工程，并进行分类。

完成例2。

课标解读重点难点1.关注生态工程的建设。

2.简述生态工程的基本原理。

3.结合我国各地的生态工程建设情况，举例说明我国都进行了哪些方面的生态工程建设。

4.根据我国的国情和当前现代化建设的实际情1.生态工程的基本原理。

高中生物生态工程导学案新人教版选修3新人教版选修3【学习目标】1、简述生态工程的概念和原理，举例说出个原理的内容。

2、尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策，并举例说明。

3、评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性。

【重点难点】重点：生态工程的原理及实例。

难点：应用生态工程的原理设计简单的生态工程。

【使用说明与学法指导】由于本节课阅读内容多，请同学们根据【自主学习】认真仔细的预习，抓住实例的本质，应用所学的知识解决问题，提升自己。

【自主学习】1、试分析生态工程的概念，从其基本原理和方法、目的及最总的目标说明什么是生态工程。

2、什么是生态经济？它与生态工程有什么联系？3、请罗列生态工程所遵循的基本原理有哪些？4、在进行生态工程建设时，我们应该注意什么？【合作探究】1、为什么说实现循环经济最重要的手段之一就是生态工程？2、请完成课本第110页和111页资料分析中的问题，试归纳生态工程遵循的各项基本原理的特点及意义。

3、分析生态工程的实例中“农村综合发展型生态工程”、“大区域生态系统恢复工程”及“矿区废弃地的生态恢复工程”，完成课文中相应的讨论题。

【当堂训练】1、我国“三北防护林”，虽然取得了巨大的生态和经济效益，但由于没有完全按照自然生态规律办事，也产生了不少问题。

例如，辽宁西部的章古台地区，由于单一种植樟子松树，使松毛虫因为没有天敌而肆虐一时，使很多地方几乎成了不毛之地。

这个事实说明了（）A、樟子松树的抗虫能力很差B、松毛虫的危害性很强，并专一性的侵害樟子松树C、生物多样性对生态系统的重要性D、由于植物种类达单一，导致松毛虫只能侵害樟子松树2、人类设计生态工程的根本目标是（）A、促进自然界良性循环的前提下，达到生态效益与经济效益的同步发展B、促进自然界良性循环的前提下，防治环境污染，提高经济效益C、防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展D、促进自然界良性循环的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防治环境污染，达到生态效益与经济效益的同步发展3、在“人工湿地”生态系统中，对废水净化起主要作用的是（）A、微生物的分解和转化作用以及相关的物理、化学作用，如沉淀、吸附、过滤等B、微生物的分解和转化作用C、相关的物理、化学作用，如沉淀、吸附、过滤等D、微生物的分解和转化作用以及化学作用，如沉淀、吸附、过滤等4、下列关于生态工程的叙述中，错误的是（）A、生态工程是生态学和工程学的结合B、生态工程追求经济和生态的双赢C、应用物种多样性原理和物质循环再生原理D、生态工程是无消耗、多效益的工程5、生态工程的调控机制是（）A、人为调控B、自我调控C、人为辅助下的自我调节D、不需要调控6、阅读下列资料，回答下列问题：◎新闻材料一：“黄龙”再降西安。

山东省平邑县高中生物第五章生态工程5.1 生态工程的基本原理学案（无答案）新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省平邑县高中生物第五章生态工程5.1 生态工程的基本原理学案（无答案）新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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5。

1 生态工程的基本原理【导学目标】1。

简述生态工程的概念,关注生态工程的建设。

2。

简述生态工程的原理,举例说出各原理的内容。

3.尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策.【自主学习】一、关注生态工程建设1.生态工程(1）涉及的学科知识：包括学、学、学和学等.（2)运用到的技术手段或方法有：、调控和技术组装.（3）最终目的：促进人类社会和的和谐发展。

2．生态经济的概念（1）遵循的原则：“”。

（2)特点：使一个系统产出的 ,能够成为本系统或者另一个系统的 ,从而实现废弃物的。

(3)重要手段之一：。

(4）模式：实现“原料―→产品―→原料―→产品"的无废弃物生产体系。

二、生态工程所遵循的基本原理1。

物质循环再生原理(1）含义：物质能够在各类生态系统中，进行和 ,循环往复，分层分级利用,从而达到取之不尽、用之不竭的效果。

(2）实例:“”。

2．物种多样性原理（1）内容：物种繁多而复杂的生态系统具有较高的，可以在有限的资源条件下，产生或容纳更多的，提高系统生产力.(2）实例①反面：辽宁西部章古台地区的樟子松林，由于没有一条昆虫与其天敌相生相克的，使得偶然滋生的松毛虫肆虐一时.②正面：由珊瑚虫和共生组成的珊瑚礁区，物种繁多，系统稳定。

高中生物 5 生态工程导学案新人教版选修31、建立良好的生态农业既可让资源得到充分利用，同时也减少对环境的污染，用生态学原理指导农业发展是未来农业发展的总趋势。

如图是某地区建立的生态农业系统的模式图。

请据图回答下列问题。

(1)蘑菇在该生态系统中属于____ ____(填成分名称)，鸡在该生态系统中属于第________营养级。

(2)如果该生态系统中食物链的终端消费者是人，则为了使这些农作物养活更多的人，除图示措施外，还可以采取的措施是_________________________________________________(至少回答出两点)。

(3)如果离开人的管理，该生态系统中的群落演替的类型是_____ ___。

(4)如果将蘑菇大棚与蔬菜大棚连通，可以提高蔬菜的产量。

原因是_________________________________________________________ _______________。

(5)从生态系统类型上看，该生态系统属于_________ _______，此生态农业系统结构模式的两个优点是____________________________ 。

2、(xx年高考课标全国卷)现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。

污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。

回答问题：(1)污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。

在这个过程中，微生物通过________ 呼吸将有机物分解。

(2)植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了________(生态系统、群落、种群)。

在植物池的食物网中，植物位于第______ __营养级。

植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于_____ ____所固定的____ ____能。

(3)生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、____ ____和______ __等原理。

第五章生态工程(学案30)学习目标1.简述生态工程的原理2.生态工程的实例预习探究1.生态工程建设的目的遵循自然界的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止，达到的同步发展。

2.特点：、多效益、的工程体系。

3.基本原理(1)物质原理：物质在生态系统中、分层分级利用。

(2)物种原理：物种繁多而复杂的生态系统具有较高的。

(3)协调与平衡原理：处理好生物与环境的协调与平衡，需要考虑。

(4)整体性原理：进行生态工程建设时，不但要考虑到的规律，更重要的是，还要考虑到等系统的影响力。

(5) 原理：包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。

4.生态工程的发展前景(1)“生物圈2号”生态工程实验的启示：使我们认识到人与的重要性，深化了我们对自然规律的认识。

(2)发展前景：我们需要走有中国特色的道路，即不但要重视对生态环境的保护，更要注重与效益的结合。

课堂探究1.如图为生态工程的相关原理示意图。

请据图思考下列问题：(1)以上两图所体现的生态工程的原理分别是什么？(2)以下几种做法分别能体现哪种生态工程原理？①单一人工林比天然混合林稳定性低，易爆发虫害；②草原确定合理载畜量，不能过度放牧；引种考虑适应环境；③林业生态工程建设，既考虑种树又考虑生活问题。

2.如图是某生态工程示意图。

请据图思考下列问题：(1)从生态学角度分析，人们建立图示的农业生态系统的主要目的是什么？图中的废弃物合理利用能体现生态工程的什么原理？(2)从环境保护的角度分析，该生态工程能生产出无公害大米的原因是什么？(3)将蘑菇房与蔬菜大棚相通可提高蔬菜产量，请从细胞代谢的角度分析，其原因是什么？当堂达标1.“四位一体”生态农业是我国北方典型的生态农业模式，它以沼气为纽带，将沼气池、猪禽舍、蔬菜栽培与日光温室有机地组合在一起。

下列有关叙述不正确的是( )A.将牛粪、猪粪直接施入沼气池，可以为沼气池中的微生物生长提供物质和能量B.建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、物种多样性原理等C.该系统的主要成分是蔬菜，人、牛、猪等均为消费者，它们构成食物网D.由于废弃物的再利用，提高了该系统中各营养级之间的能量传递效率2.选项有关实例相关的生态工程原理A 无废弃物农业遵循物质循环再生原理B 在人工林中增加植被的层次遵循物种多样性原理C 无锡太湖水体富营养化引起大面积水华违反协调与平衡原理D 前面造林，后面砍林违反系统学和工程学原理3.A.物质循环利用的生态工程B.山区小流域综合治理与开发的生态工程C.节水和废水处理与应用的生态工程D.清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程4.生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快由其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡。