中考材料作文模拟题解及佳作点评

材料作文“摔成碎片的瓦缸”优秀考场作文点评（5篇范例）第一篇：材料作文“摔成碎片的瓦缸”优秀考场作文点评材料作文“摔成碎片的瓦缸”优秀考场作文点评山东省北镇中学2013届高三年级第一次大考语文试题作文题目：阅读下面材料，根据要求作文。

有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，瓦缸摔成碎片。

但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。

”读了上面这段文字你有些什么样的联想和感受？请选择一个角度构思作文。

要求：1．立意自定，题目自拟；2.不少于800字。

3．除诗歌外文体不限。

审题指导1．这道题材料的内涵较易把握，审题难度不大，可以说既平中见奇，又平中见深：它切合高三学生的生活经历，在青春的历程中往往伴随的是失误错误，也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事；它体现了对人的关注，或指向人的内省，或指向人的处世，或指向人的生活态度；既能引导考生将触觉伸向社会现实，又能引导考生对事物进行哲理思考；既能引导考生将目光投入社会热点，又向考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。

题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力，让他们学会理性思考，学会把眼光投向远方，懂得哪些该放下，哪些该回头思考总结，始终保持清醒的头脑，从而更好地把握自己。

2．（1）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

据此，我们顺着原材料分析就会发现，卖缸人之所以大步往前走，是因为他明白再看多少眼也无法把缸变成完整的。

这就启示我们：当出现了失误（损失）的时候，如果我们一味停留在失误（损失）上，只会伤害自己，而无益于事情的改变；放弃对“缸”的眷恋与惋惜，继续赶路才是聪明之举；放弃意味着新的开始，前面的路还很长，会有更多补偿的机会。

这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。

（2）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。

中考材料作文导写：“合理谋划，行稳致远”（附：思路点拨及范文点评）文题阅读下面的材料，按要求作文。

在台球比赛中，两个选手轮流击球，一方只要持续进球，就一直拥有击球权，一旦失手，击球权就归对手。

因此，台球高手除了谋求这一杆进球外，还要谋划让击打后的母球停在合适的位置，为下一杆做准备。

正因为总在用心谋划下一步，比赛中他们很少遇到难度很大的击球，于是频频进球，直至赢得胜利。

台球高手的经验告诉我们：步步合理谋划，方能行稳致远。

请根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。

思路点拨文题材料包括事件和感悟，感悟点明了材料中心——步步合理谋划，方能行稳致远，所以审题没有什么障碍。

写作要求中说“或叙述生活经历，或论述其中道理”，表明既可写记叙性文章，又可写议论性文章。

写记叙性文章，可写自己的亲身经历，比如是如何步步谋划，实现设定的小目标的;也可写他人的经历，如名人成功的经历，亲戚朋友、邻居的人生经历等，表明“步步合理谋划，方能行稳致远”的道理。

当然，也可转变写作视角，把物拟人化，写某物的成长或者经历，表明主题。

如，“我”是一朵桃花，在生物学上属于“虫媒花”，也就是说需要依靠昆虫传播花粉，实现繁衍。

可以写“我”是如何一步步谋划，吸收阳光，散发香气，鲜艳颜色，吸引昆虫，实现传粉目的的……写议论性文章，要围绕中心论点选取材料，运用事例、道理、引用、对比等论证手法，证明论点。

构思示例议论文构思结构——层递式：个人→集体→国家（一）逻辑顺序：个人→集体→国家（二）运用素材：（三）名言：1.人无远虑，必有近忧。

（《论语》）2.凡事预则立，不预则废。

（《礼记》）3.不打无准备之仗，方能立于不败之地。

（古代谚语）4.机会永远留给有准备的人。

（哈佛大学校训）素材运用素材一：“杂交水稻之父”——袁隆平核心要素：步步合理谋划追求高产更高产，是我们永恒的目标。

第6题安徽卷：我们可以不美丽考场真题请阅读下面的文字，按要求作文。

我们可以不美丽，但我们健康。

我们可以不伟大，但我们庄严。

我们可以不完满，但我们努力。

我们可以不永恒，但我们真诚。

——毕淑敏《精神的三间小屋》请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的文章。

文题解读安徽省2020年中考作文试题，采用的是根据材料自主命题的呈现形式。

材料出自九年级课文《精神的三间小屋》，同学们非常熟悉。

首先，从拟题角度看。

由于材料给了四个方面的内容，与命题作文相比，这就给了学生自主拟题的权利，同时也扩大了选材范围，给了学生以选材、构思方面的相对自由的空间，也给了学生展现自我风采的更宽广的舞台。

值得一提的是，从“请根据上述材料，选择一个方面”这句话看，学生拟题、选材的范围仅仅限于这四个方面，不能选择材料以外的方面，否則视为离题。

拟题时应该仔细阅读材料，抓住关键词。

材料的四个方面分别有四个关键词——健康、庄严、努力、真诚。

学生只要从这四个关键词中择取其一作为命题思路，再结合材料中的“联系你的经历和体验”一句，从众多的素材中选取你经历和体验过的、最有话可说的一句作为拟题方向，用最生动、凝练的词语表达出来即可。

拟题时还应注意，材料的每个方面运用的都是“……可以……，但是……”的转折句式，虽然强调、突出的重心是后者，但前句的那个中心词也不该忽视，“不美丽”但“健康”，这二者之间是对比、烘托关系，是表和里，现象和本质的关系，我们在拟题乃至立意、构思时要注意这一点，可以以此作为拟题思路，如：我不美丽，但我健康;我不伟大，但我庄严……较好的拟题示例：最珍贵的美丽;奔跑的我，最美;真诚，我的品牌……其次，从命题的守正与创新方面和对学生人生观的引领方面看。

应该说，今年的安徽中考作文命题与部编教材的指导思想和编辑理念是一致的，既守正又创新。

它在引领学生尊重和热爱生命，认识自我价值、关注人生、追求理想的同时，又通过具体的材料文字告诉学生——成功的路不止一条，考不上北大清华也不意味着人生的失败，只要我们身体健康、品行端庄、做人真诚，努力了，追求了，无论结局如何，都可以笑对人生，坦然接受结局。

2015年四川省成都市中考作文题解及佳作点评作者：耿世诚来源：《作文与考试·初中版》2015年第31期【中考真题】“挥手自兹去”，出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。

粗读，平淡无奇;细品，意蕴丰厚。

《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去;《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人、一个地方、一段时光;“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。

【文题解读】命题中先说明“挥手自兹去”的出处，并揭示它的基本意思，再以考生熟悉的初中课文来引导考生进行构思和写作，然后再进一步启发考生，告别的、离开的可以是一个人，还可以是一个地方、一段时光等，考生由此还可想到一份自私、一个梦想、一种生活等。

而且，就连告别、离开之后的感觉也提示出来了，如无奈、洒脱、期待等，考生由此还可想到怀念、愉悦、振奋等。

命题“挥手自兹去”看似高深莫测，实则让考生尽情发挥，可以从“和一个人或一些人的分离”“和自己某方面的不成熟告别”“离别一个特殊的地方”“告别难忘的初中生活”等多方面选材。

【考场佳作一】挥手自兹去◎成都一考生三年时光，匆匆而过。

现在唯愿彼此安好，岁月无忧。

——题记“6月13日开始中考，同学们，时间已经不多了，希望大家抓紧最后的冲刺，努力考上自己理想的学校！”初三下学期刚刚开始时，老师就这样叮嘱我们。

我们和更多的应届考生一样，觉得紧张忙碌，同时伴随而来的，还有浓浓的不舍。

在最后的一个多月里，课程都以复习为主，所有的不利于复习的事情全部取消。

三年的准备太过漫长，三年的练习太过枯燥，但为了一个美好的未来，我们都坚持做着最后的冲刺。

大家压抑着心中的难分难舍，都为着中考奋斗，一点也不敢懈怠。

但在中考前一个月，班上开始弥漫着分别的悲伤气氛。

不知道是谁率先写的毕业留言，大家也就跟着为分别而悄悄准备。

2016年四川省成都市中考作文题解及满分佳作点评作者：耿世诚来源：《作文评点报·初中版》2016年第38期进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴同行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。

请以“散步”为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

（60分）【写作点拨】确定文章立意：散步这个事件看似简单，仔细思索，意蕴丰富。

考生可结合自身生活的实际以及现代生活的实际，来确定所写文章的立意。

散步的时间、环境、人物、心情等不同，在散步中的感受体验也是不同的。

一般来说，通过某个或某些散步事件，表达对友情的享受，对梦想的追求，对忧愁的排遣，对人生的奋斗，对亲人的关爱，对健康的推崇，对书本的咀嚼，对思想的磨砺，对哲思的领略等，这些都能体现积极向上的正能量。

如果大量抒写在散步中的失意、遗憾、痛苦、悲伤、沉沦等，消极的主题会将作文的评分大打折扣。

选择有价素材：写散步不要流于随意，而要精心选择那些含蕴人生哲理的、有一定价值体现的材料来写。

如写午饭后和好朋友在校园林荫小道上散步，体现心灵与心灵的交融，彼此享受友情的温暖；写下午放学后和同学三三两两地在学校操场上散步，表现对校园生活的热爱，对青春梦想的追求等；写自己独自在学校的花圃旁、池塘边散步，排遣心中的孤独、郁闷、困惑等；写自己中考前在家乡的小路上散步，抒写心中的种种渴望和奋斗豪情；也可以写假日里一家人在公园里散步，表达父母对子女的关爱、期待，子女对父母的理解、回报……如果把阅读名著、经典名篇、深度好文等也当成是一种散步，就具有一定的新意了。

在书林散步，精神上愉悦无穷，既收获知识，又熏陶情怀。

善用细节描写：对散步过程中人物典型的语言、动作、神态等作细腻具体的刻画，和课文《散步》一样，组成动人的镜头或精彩的场景，给人逼真形象的感受，可以增强文章的感染力，凸显文章的主题思想。

中考作文题《我是如此地热爱》解析及佳作点评【中考真题】请以《我是如此地热爱》为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和学校名称。

【文题解读】2022年广州中考作文，采用“无导语+半命题”的作文形式。

没有导语，考生在审题立意上受出题人的限制更少一些，半命题则让考生选材组材的范围更大一些。

但是，在补全半命题过程中需要注意，横线词不能过于冗长，不能和给定词之间存在搭配不当，或者读起来感觉怪怪的，或者横线词言此而文章意在彼的现象。

这是在审题上设置的难度。

我们先来审读一下题目关键词，“我”“如此”“热爱”“横线词”是这个题目的关键词。

“我”强调这篇文章是从第一人称来写的，写有关“我”的而不是“你的”“他的”。

“如此”修饰“热爱”，表现了热爱的程度，所以在行文的字里行间，要突出这种程度。

“热爱”体现出这篇文章的情感方向，出题人选用“热爱”而不是“喜欢”“喜爱”这样的词，体现出对横线词“爱”的热烈程度，所以我们在写的过程中，需要体现出这份炽烈的情感，也就是说，文章不能写得太平淡。

横线词决定了文章的内容，我们在选择词语的过程中，要注意用词准确，搭配得当以及文章内容和词语的一致性。

题目审视完以后，我们需要思考选材构思，横线处既可以填写某种兴趣爱好，比如游泳、（弹）吉他、（写）书法等，也可以填写有关精神层面的词，如奋斗、努力等，也可以是一般的名词，如生活、学习等。

总之，内容尽可能小众化，所以所填写的词语一定要仔细斟酌，防止大家在选词上面撞车，比如，阅卷老师看了二三十篇“我是如此热爱弹钢琴”，会对这种素材的作文产生“视觉疲惫”，即使一篇弹钢琴的文章立意、语言再好，也难以脱颖而出。

这样我们不妨另换素材，或者题目改成“奋斗”，以弹钢琴为内容，这样构思会相对巧妙一些。

写作过程中，还要注意雕琢开头结尾，注意语言锤炼，这样才能让文章更耐读，更具感染力。

第26题山东聊城：美好的选择考场真题阅读下面的材料，根据要求作文适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。

请以“美好的选择”为题目写一篇文章。

要求：文体自选；可记叙抒情或议论；不少于600字，若写诗歌，不少于15行。

文题解读审题是写好作文的第一步，更是关键性的基础工作。

首先分析题干给定的材料。

材料很短很容易理解，把握核心词自然也容易，几乎是一看便知。

初步阅读感知写作要求的环节难度确实不大。

材料由四个句子组成。

这四个句子进行分段落，初步查看一下其中的逻辑关系。

我们会发现这四句话可以分成两部分，前三句话是一部分，第四句话是一部分。

这两部分之间的关系可以大致归纳为因果关系。

就像一个数学题推论证明题，前三句话是已知的例子，最后一句话是得出的结论。

讲三个故事从故事中得到启示，这是记叙文的写法。

这是正向看的结果。

倘若我们倒过来看这四句话，就会又变成另一番模样。

即第四句是一个中心论点，前三句话是证明这个论点的论据。

提出一个观点，然后举出三个例子证明，这就是议论文的写法了。

下面我们提取关键词，这四句话都提到了一个词“选择”，这是共性的关键词，必须保留。

接下来，我们再将每一句都提取出主谓宾，然后用正常句子的方式表述出来。

就会变成下边的模样。

自然选择：适者生存孟子选择舍生取义范仲淹选择先忧后乐选择见勇气显智慧看到这些之后，我们需要继续深入思考它们之间的关系。

即：勇气和智慧如何从选择中得出的呢？或者说选择怎么就能见到勇气或者智慧呢？想到这一层就需要我们将大脑中隐藏的内容曝光了，不再让它们做隐身人了。

比如第一句中“自然选择适者生存”，当我们读这一句时，大脑自动补上的信息是“不适者淘汰”。

换句话说就是：大自然就是这样子，一个事物面对这种情景的时候，它是要改变自己生存下来，还是不改变自己而被淘汰。

这里边就赋予了这个事物一个拟人化的思维，即它面对自然环境时自己要做出一个关乎生死的选择。

2024年广东省中考作文原题、优秀范文及名师点评【原题回放】1、题目：请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_____的人》补充完整，写一篇文章。

要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)600字以上。

2、题目：请以“当好自己故事的主角”为题目，写一篇文章。

要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)不少于500字。

【优秀范文】作品1：那个教会我看见美的人人生如同一场旅行，我们沿途会遇到许多人，有的擦肩而过，有的却在我们心中留下了深深的烙印。

在我成长的道路上，有这样一个人，她用她的智慧和爱心，教会了我如何看见生活中的美，这个人就是我的美术老师——李老师。

那是初一的秋天，我带着对新环境的好奇与不安走进了中学的大门。

那时的我，对艺术几乎一无所知，更别提欣赏美了。

在李老师的美术课上，我第一次接触到了水彩画。

面对着那一盒盒色彩斑斓的颜料，我感到既兴奋又迷茫，不知如何下笔。

李老师仿佛看穿了我的心思，她轻轻地走到我身边，微笑着对我说：“画画不是技巧的堆砌，而是心灵的抒发。

试着闭上眼睛，想象你心中的画面，再慢慢地将它描绘出来。

”我按照李老师的指导尝试着，我的画作显得笨拙而单调，李老师总是鼓励我，让我看到了自己作品中独特的美。

她教我观察世界的角度，告诉我每一朵花、每一片叶子都有其独特的生命故事。

在她的引导下，我开始留意身边的细节，发现那些平日里被忽视的小美好：晨曦中露珠的闪烁，夕阳下树影的斑驳，雨后空气中弥漫的清新……这些都成了我画布上的灵感来源。

更重要的是，李老师教会了我，美不仅存在于自然之中，也蕴藏在人与人之间的情感交流中。

她经常分享一些艺术家的故事，讲述他们如何通过作品传递爱与希望。

在她的课堂上，我学会了用心去感受，用画笔去表达，每一次创作都是一次心灵的对话，是对生活的感悟和热爱。

我即将离开初中校园，李老师的教诲依然铭记于心。

她不仅教会了我看见美的能力，更让我懂得了珍惜生活中的每一个瞬间，用心去体验，用爱去感知。