第十二课-请客吃饭教案

请客（小班语言）–幼儿园语言教案教学目标1.通过参与“请客”游戏，进一步锻炼幼儿的语言和表达能力；2.提高幼儿的交际能力和合作意识；3.增强幼儿的自信心和社交技能。

教学重点1.常用邀请和接受邀请的表达方式；2.常见的客人身份和职业的词汇；3.游戏中的互动和表现能力。

教学准备1.游戏相关道具（如桌子、椅子、盘子、杯子、餐具等）；2.手绘板书或投影仪等教学工具。

教学过程步骤一：引入老师趣味地向幼儿们描述“请客”的过程，并展示或摆放相关道具。

在此过程中，引导幼儿们说出他们认为“请客”需要哪些东西，并通过抢答、猜谜等方式激发幼儿们的学习兴趣。

步骤二：模拟请客1.角色分配：老师指定一名幼儿担任主人，其他幼儿担任客人。

老师可以根据实际情况变化主人和客人的数量和身份，例如“三对父母和一个阿姨”等。

2.请客过程：主人邀请客人们入座，分派餐具，安排菜品，启动问候和感谢谈话等过程，游戏可以按照现实场景展开，例如“小明和小红的生日派对”或“学生家长感恩节午餐”等。

老师在这个过程中可以让幼儿们模拟不同身份的客人，例如医生、警察、导游等，为幼儿们提供足够的词汇练习机会。

3.游戏展示：在游戏过程中，老师可以通过手绘板书、投影仪等方式，记录和展示幼儿们说的话语和表现，以便后续反思和复盘。

步骤三：反思交流老师带领幼儿们分享他们在游戏过程中的体验和感受，以及对其他同学表现的评价。

在此过程中，鼓励幼儿们积极参与，说出自己的想法和意见，并引导他们对自身和他人的表现进行肯定和建设性的批评。

教学拓展1.扩展游戏场景，例如“酒店接待”、“超市购物”等；2.引导幼儿自主设计和组织“请客”游戏，以提高他们的主动性和组织能力；3.结合“请客”游戏，引导幼儿进行相关的手工制作、绘画活动等，以丰富教学内容。

教学评估1.观察幼儿在游戏过程中的表现，是否能够合理地使用所学语言和表达方式；2.记录幼儿们的发言和行为，在游戏后进行反思和评价；3.对于游戏组织和幼儿表现的优缺点进行总结，为后续教学提供参考和改进建议。

2024年幼儿园语言教案《请客》一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三册第七章《礼仪之邦》，详细内容为《请客》一文。

通过讲述小主人邀请朋友到家里做客的故事，引导幼儿学习请客礼仪，掌握基本的待客之道。

二、教学目标2. 帮助幼儿学会使用礼貌用语，提高文明素质。

3. 培养幼儿的合作意识，增强团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：请客礼仪的细节，如礼貌用语、座位安排等。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、礼仪卡片、玩具桌椅、水果模型等。

2. 学具：每组一张礼仪卡片，每组一套玩具桌椅，每组一份水果模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小主人，邀请一位小朋友到家里做客，展示请客礼仪。

（2）引导幼儿观察并讨论，小主人在请客过程中使用了哪些礼貌用语，如何安排座位等。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述《请客》故事，引导幼儿关注故事中的礼仪细节。

（2）结合故事内容，讲解请客礼仪，如礼貌用语、座位安排等。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示礼仪卡片，讲解卡片上的礼仪内容。

（2）邀请幼儿上台演示，正确使用礼貌用语和请客礼仪。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，每组邀请一位“客人”到家里做客。

（2）教师巡回指导，纠正不正确的礼仪行为。

（2）对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 请客礼仪：礼貌用语：请、谢谢、对不起等座位安排：客人坐上座，主人坐下座水果摆放：整齐美观，方便取用2. 故事《请客》：小主人邀请朋友到家里做客，展示了请客礼仪。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友与家长共同扮演主人和客人，模拟请客情境，使用礼貌用语。

（2）画一幅请客礼仪的画，展示座位安排和水果摆放。

2. 答案：（1）示例：主人：请进，欢迎来到我家做客！客人：谢谢，很高兴来你家玩！（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在实践情景中的表现，及时纠正不正确的礼仪行为。

幼儿园中班数学活动：请客教学设计活动概述这是一次让幼儿们通过请客活动来学习数学的探究活动。

我们将会分为三个阶段来完成该活动：第一阶段：制定菜单在这个阶段，幼儿园老师将会分成若干小组，每个小组负责制定自己的一个菜单。

每个菜单需要包括至少三道菜，并且需要计算出每道菜的成本和价值。

在此基础上，小组还需要计算出整份菜单的成本和价值。

第二阶段：选定客人在这个阶段，老师将会模拟开一场宴会。

每个小组需要用自己制定的菜单向老师展示，并邀请老师进入自己的“餐厅” 品尝菜品。

老师将会根据每个小组菜单的质量和成本，选择自己最喜欢的那份菜单。

第三阶段：计算成本在这个阶段，每个小组需要计算自己菜单的实际成本。

同时，每个小组还需要计算自己的利润，并计算出能够赚到多少钱。

教学目标1.让幼儿们了解数字的意义和使用方法；2.培养幼儿们审美和创新能力；3.让幼儿们了解餐饮业的基础知识。

教学环节环节 1：制定菜单在这个环节里，幼儿园老师将会将幼儿分成若干小组。

每个小组需要制定自己的菜单，并计算出每道菜的成本和价值。

为了更好的完成这个环节，老师需要帮助孩子们完成以下事项：•介绍菜单制定的基本要求；•让孩子们自行组成小组，进行菜单制定；•提供计算成本和价值的工具；•强调每个小组的菜单需要至少包括三道菜。

环节 2：选定客人在这个环节里，每个小组需要用自己制定的菜单向老师展示，并邀请老师进入自己的“餐厅” 品尝菜品。

为了更好的完成这个环节，老师需要帮助孩子们完成以下事项：•让孩子们介绍自己的菜单和餐厅；•强调每个小组需要向任选老师展示自己的菜单，老师将会选择自己最喜欢的那份菜单；•提供评价所选菜单的标准。

环节 3：计算成本在这个环节里，每个小组需要计算自己菜单的实际成本。

同时，每个小组还需要计算自己的利润，并计算出能够赚到多少钱。

为了更好的完成这个环节，老师需要帮助孩子们完成以下事项：•强调计算成本的必要性；•提供计算成本的模板；•强调计算利润的必要性；•提供计算利润的公式。

请客吃饭1第十二课请客吃饭第十二课请客吃饭授课人：陈雄昆第一课时（40’）一、教学内容：第十二课请客吃饭（第四自然段）二、教具：PPT 课件三、教学目标：1、掌握生词，能熟练运用；2、复习上节课时是语法点；3、学习文章内容，了解饮食文化。

四、教学重点、难点：1.生词的学习，注重词义的理解。

2.复习巩固语法点“往往”“……的话”。

3.讲课文，精讲多练。

五、教学过程：开场：同学们，大家好！我叫XXX，大家可以叫我陈老师，接下来的两节课由我和你们一起学习，先来认识一下大家（点名）。

大家来了很齐（大家都来了，老师很高兴）导入：（1）上节课王老师跟我们讲了上菜的一些知识，我们现在就接着来学习。

（2）请同学们翻到课文，首先，请大家看一遍，把不认识的生词找出来（1-3’）（3）在PPT上显示课文。

（4）请同学指出生词（5）换PPT显示生词：劝、特点、地区、风俗、中餐、热闹（10’）生词学习过程：（1）释义（配以英文）——简略（2）举例句运用（3）要求学生运用生词造句以“劝”为例：进行生词教学：劝释义用道理来说服人，使人听从配以英文解释persuade练习：小王两天没吃饭了，我们＿＿他吃点饭。

丽丽很久没来上课了，我们＿＿她来上课。

请同学们用“劝”来造一个句子，点2-3个同学造句•特点tè diǎn湖南人的特点是热情好客。

•干杯gān bēi a toast让我们干杯吧！•地区dì qū第十二课请客吃饭东南沿海地区是我国经济发展最快的地区。

•风俗fēng sú我对不同国家的风俗很感兴趣。

•醉zuì drunk你已经喝醉了，不能再喝了。

•中餐zhōng cān food我今天中午想吃中餐。

•热闹rè nào爸爸不爱去热闹的地方。

课文讲解（1）请同学们跟老师一起读课文，我读一句，你读一句（1-2’）读的时候请认真理解课文，老师等下要问问题。

（PPT展示课文）（2）用问题来讲解课文① 在中国请客吃饭少不了什么呀？② 中国人吃饭最有特点的地方在哪呢？那你们国家呢？③ 客人之间往往干什么呢？往往→复习语言点，（PPT展示）请一个同学告诉老师“往往”是什么意思？•往往往往表示带有规律性或推断性的某种行为或情况的发生。

小班语言教案《请客》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿主动与人交往的意识。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道故事中角色之间的相互邀请。

3. 技能目标：训练幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的口语交际能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够参与角色扮演。

难点：让幼儿学会用恰当的语言邀请他人。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、角色头饰、小动物图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：利用故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色之间的相互邀请。

（2）分组讨论：邀请他人需要注意什么？（3）角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿学会用恰当的语言邀请他人。

3. 巩固拓展：（1）邀请游戏：幼儿自由组合，进行邀请游戏，巩固所学内容。

（2）小动物图片排序：让幼儿按照故事情节，将小动物图片进行排序。

五、作业设计：1. 家庭作业：家长协助幼儿，用所学语言邀请亲朋好友来家里玩。

2. 课后作业：幼儿画一幅邀请他人的画，分享自己在课堂上的收获。

注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

2. 在角色扮演环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 课堂氛围要轻松愉快，让幼儿在愉快的氛围中学习语言。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色扮演的掌握情况。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用所学语言的情况。

3. 作业完成情况：评估幼儿在课后作业中的表现，检验他们对课堂所学内容的掌握。

七、教学反思：1. 教学目标是否实现，幼儿在情感、认知、技能方面的提升情况。

2. 教学方法和手段是否恰当，是否激发了幼儿的兴趣和参与热情。

3. 课堂管理和互动是否有效，幼儿在课堂中的自主学习情况。

八、教学延伸：1. 开展主题班会，围绕“友谊”主题，让幼儿分享彼此之间的友情故事。

2024年幼儿园语言标准教案《请客》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园语言标准教材《快乐成长》第三单元《请客》章节。

详细内容包括：词汇学习（请客、客人、邀请、欢迎等），句子练习（"我可以请你吃"，"谢谢你邀请！"等），日常交际用语（邀请与接受邀请，表达感谢与欢迎），以及相关文化礼仪（请客时礼貌行为）。

二、教学目标1. 让幼儿掌握与“请客”相关词汇和句型。

2. 培养幼儿在实际场景中运用语言进行邀请和应答能力。

3. 增强幼儿对礼貌待客文化理解和认同。

三、教学难点与重点教学难点：邀请与应答句型灵活运用。

教学重点：词汇记忆和理解，以及礼貌用语正确使用。

四、教具与学具准备1. 教具：图片卡片、角色扮演头饰、教学PPT。

2. 学具：彩色笔、绘画纸、角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我通过PPT展示一个小朋友邀请朋友到家里做客情景，引导幼儿关注“请客”场景，并提出问题：“你们有过请客经历？请客时我们该怎做？”2. 词汇与句型学习（10分钟）我先出示图片卡片，教授“请客”、“客人”、“邀请”等词汇，然后通过例句展示，引导幼儿学习并重复邀请与应答句型。

3. 例题讲解（5分钟）我选取两个小朋友进行角色扮演，示范如何进行邀请与接受邀请对话，强调礼貌用语使用。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用头饰和道具模拟请客场景，进行角色扮演练习，我在一旁指导，纠正语言表达中错误。

5. 情景互动（10分钟）我设置一个“小小宴会”环节，孩子们带上头饰，邀请其他小朋友参与，现场实践所学词汇和句型。

六、板书设计中心大字写“请客”，周围配以相关词汇和句型，如“邀请”、“欢迎”、“我可以请你吃”等，用不同颜色和生动图画吸引幼儿注意力。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我请客”画，并附上简单对话。

答案示例：（画中表现小朋友在餐桌旁邀请朋友）小明说：“小红，我可以请你吃蛋糕？”小红回答：“谢谢你邀请，我很高兴！”2. 家庭作业：与家长一起模拟请客场景，家长记录孩子语言表达。

请客（小班语言）-幼儿园语言教案[001]一、教学目标1.学习掌握“请客”这一话题的基本词汇和表达方式。

2.培养幼儿的沟通能力和交际能力，提高他们的语言表达能力。

3.健康意识教育。

让幼儿了解健康饮食的重要性，学着选择健康美味的食品。

二、教学准备1.课程教案、课件、食品图片2.学生画板、颜料、笔三、教学过程1. 入门：教师问“今天谁想去请客？”引导幼儿说出自己的想法。

可以进行举手的形式。

2. 导入：出示一些食品图片，引导幼儿讨论他们最喜欢的食品是什么？可以再看到非健康食品的图片时提出警示，告诉幼儿不宜多吃，让幼儿认识到健康饮食的重要性。

3. 提出话题：教师引导幼儿讨论“请客”这个话题，问一些相关问题，例如：“请客是什么？”、“请客需要走哪些步骤？”、“请客需要多少钱？”、“请客可以吃哪些食品？”等等。

4. 观摩示范：请教师示范一下，请客的过程暴露给学生。

示范步骤可以是：1.找个理由，请客2.确定时间和地点3.选择食品，一起准备制作4.欢迎小伙伴们来分享美食5. 角色扮演：教师布置幼儿们分组参与角色扮演，让孩子们相互请客。

其中一个小组居家做教师站在前排向其他学生提出请客要求，介绍食品，并表达出自己的期望，希望大家参与并分享美食。

其他小组做客人的角色，听教师提出要求和期望，并掌握相关表达并尝试分享自己的看法和感受。

6. 总结回顾：通过这次活动，《请客（小班语言）》的活动意义得到进一步强调。

在活动中引导幼儿认识到掌握各种表达方式的重要性，培养幼儿的想象力、观察力和创造力，同时让幼儿了解到健康饮食的重要性，增强健康意识。

四、教学评价通过幼儿的主题讨论、角色扮演等活动形式，让他们感受到了一个“小家庭”的温暖，了解到家庭成员彼此间分享快乐的美好，培养了他们的人际交往能力。

同时，通过活动形式的多样性，让幼儿学会如何认真聆听、积极表达自己的想法和感受。

最重要的是，让幼儿认识到健康饮食的重要性，把身体作为一种珍贵的礼物，学会保护自己的身体健康。

幼儿园社交礼仪教育——请客教案教案主题：幼儿园社交礼仪教育——请客教案教学目标：1. 学会邀请朋友来家里做客的礼仪；2. 学习如何主持和组织一个小型聚会；3. 提高幼儿的社交能力和互动能力；4. 培养幼儿的礼貌用语和表达能力。

教学内容：1. 社交礼仪的基础知识；2. 如何邀请朋友来家里做客；3. 聚会的准备工作；4. 聚会上的礼貌表现。

教学方法：情境教学法教学过程：Step1：导入环节（5分钟）老师可以在幼儿面前展示一些吃喝玩乐的图片，让幼儿参与进来，发现其中的邀请、请客、礼仪等方面的信息，引导幼儿主动问答，并逐步引导幼儿进入正题。

Step2：社交礼仪的基础知识（15分钟）老师给幼儿科普一下社交礼仪的相关知识，让他们懂得如何与人交往，如何邀请朋友来家里做客等等。

并模拟一种情境，拿一本书作为礼物来请另一位同学做朋友，并解释一些礼仪规矩，例如敲门、问好、递交礼物等等。

Step3：如何邀请朋友来家里做客（20分钟）老师与幼儿一起讨论邀请朋友来家里做客的过程，提醒幼儿要询问对方的时间、地点、人数和特别要求等等，如何礼貌的邀请和回绝等等。

然后老师可以带着幼儿一起演练一下，让他们了解社交礼仪与文化，以便更好地与人交往。

Step4：聚会的准备工作（20分钟）老师给幼儿展示聚会的准备过程，解释一些必要的步骤，例如买材料、准备食物、建议菜单、布置花瓶等等。

并可分小组由幼儿自行策划准备，通过协作完成任务，参与社交礼仪实践，同时下班学会协调与沟通能力。

Step5：聚会上的礼貌表现（20分钟）老师给幼儿介绍聚会上的礼仪要点，例如要保持礼貌、懂得关心和照顾客人、不做危险游戏、注意饮食卫生等等。

然后老师给幼儿创造一些情境，让他们模拟一个小型聚会，好评彼此的表现。

Step6：结束环节（5分钟）老师总结本节课的内容，让幼儿回顾自己学到的知识和技巧，鼓励他们在日常生活中积极地应用社交礼仪，并将其融入到生活中去。

教学评价：1. 学习了社交礼仪的基础知识；2. 学会了如何邀请朋友来家里做客；3. 学习了聚会的准备工作和聚会上的礼貌表现；4. 提高了幼儿的社交能力和互动能力；5. 培养了幼儿的礼貌用语和表达能力。