天鹅大虾和梭鱼PPT课件

合伙 自寻烦恼 究竟 谁是谁非 分毫未动 往后靠
管不着
拼命 至今
使劲 朝下
弓着腰 伸着 虽说 究竟
白费
究竟谁是谁非， 我们管不着， 只知道，大车至今还在原处， 未动分给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。 车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要向云里钻， 大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想朝水里跳。
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。
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说一说，在日常生活中，哪些事情是 自己与他人合作完成的，完成后你有什么 感受。
同学们，你们喜欢动物吗？ 今天老师给大家带来了三位好 朋友，让我们来认识一下吧！
天鹅
梭鱼
大虾
梭子
梭鱼
梭鱼：它 形状像织 布的梭子, 因而得名。
天鹅、大虾和梭鱼
开火车
虾费 如 拖 闹 套 虽 拼 弓 腰 使 劲 究 至 往 重 跑
虾 大虾 龙虾 虾子 费 费力 费用 花费 如 如果 如今 假如 拖 拖车 拖走 拖拉机 虽 虽然 虽说 闹 闹热 闹事 乱闹 套 手套 套话 套装 拼 拼命 拼音 拼写 弓 弓腰 弓背 弓步 腰 山腰 腰部 腰子 使 使劲 使用 假使 劲 干劲 有劲 没劲 究 研究 追究 究竟 至 至于 甚至 至今 往 来往 过往 往天 重 重点 重要 重心 轻重 重视 （chǒng）重庆 重新 重阳 重写 重修 跑 跑步 跑着 快跑

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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。09:10:5009 :10:500 9:105/4 /2021 9:10:50 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 5.409:1 0:5009:10May -214-M ay -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。09:10:5009:1 0:5009:10Tues day , May 04, 2021
历史课件：/kejian/lish i/
大虾弓着腰儿使劲往后靠，
梭鱼一心想往水里跳！
大
结
车果纹来自呢丝？
不
动
！
究竟谁是谁非， 我们管不着， 只知道，大车至今还在原处， 未动分毫。
未动分毫是什么意思？天鹅、 大虾和梭鱼使劲拉车，大车为什 么分毫未动？
天鹅伸着脖子要向（云里）钻， 大虾弓着腰使劲往（ 后 ）靠， 梭鱼一心想朝（ 水里 ）跳。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5.421.5.40 9:10:50 09:10:5 0May 4, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 4日星 期二上 午9时10 分50秒 09:10:5 021.5.4
1、背诵诗歌《天鹅、大虾和梭鱼》。 2、继续读读有关“合作”的故事， 积累好词佳句。
gōng 弓手
弓
弓着 弓背
弓箭
xiā 虾米
虾 龙虾 虾皮 虾仁
zhòng 重大

北师大二年级语文上册第九单元
:// ；；QQ
下面,就请大家静静的听我讲 个故事,故事的名字是:
:// ；；QQ
合伙的人们如果不是一条心, 什么事也办不好. 闹来闹去白费力, 到头来,只能是自寻烦恼.
有一次,天鹅、大虾和梭鱼, 想把一辆大车拖着跑.
天鹅
大虾
梭鱼
它们都给自己上了套, 拼了地拉呀,拉呀, 大车却一步也动不了.
可天鹅伸着脖子要往云里,
大虾弓着腰儿Байду номын сангаас劲往后靠,
梭鱼一心想往水里跳！
究竟谁是谁非, 我们管不着, 只知道,大车至今还在原处, 未动分毫.
熟读词语：
白费力 究竟 梭鱼 弓着腰 至今 合伙 自寻烦恼 未动分毫
1、大车为什么未动分毫？ 2、你们有什么好办法让大车跑起来吗？
和同学意见不一致时,你 是怎么做的？
比一比,组词.
伙〔 〕 神〔 〕 合〔 秋〔 〕 伸〔 〕 命〔
读一读,想一想词语的意思. 自选一个口头造句.
垂头丧气 得意扬扬 自寻烦恼 谁是谁非

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大家都在拼命拉，为什么大车却未动分毫？
大家都在拼命拉，但它们拉的方向不 一致，天鹅往云里钻，大虾使劲往后靠， 梭鱼要往水里跳，它们把用的力分散了， 这样是拉不动车的，可见，大车至今未动 分毫的原因并不是因为三个动物不使劲， 而是因为不合作。
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说一说，在日常生活中，哪些事情是 自己与他人合作完成的，完成后你有什么 感受。
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有一次，天鹅、大虾和梭鱼 想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。 车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要往云里钻， 大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想往水里跳。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
究竟哪个拉得不对， 我们管不着， 只知道，大车至今还在原处， 未动分毫。
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天鹅、大虾和梭鱼
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天鹅
梭鱼
大虾
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开火车
费 烦 虽 靠 朝 竟
管 至 毫 合 伙 拼 命 伸 弓 非
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读一读
合伙 自寻烦恼 究竟 谁是谁非 拼命 至今 使劲 分毫
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合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。

究竟哪个拉的不对， 我们管不着，
只知道，大车至今还在原处， 未动分毫。
究竟哪个拉的不对， 我们管不着，
只知道，大车至今还在原处， 未动分毫。
高尚的语言包含着真诚的动机。 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 只有想不到的事，没有做不到的事。
时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才 真正开始。
到头来，只能是自寻烦恼。
天鹅、大虾和梭鱼
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力，
到头来，只能是自寻烦恼。
天鹅、大虾和梭鱼
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力，
到头来，只能是自寻烦恼。
天鹅、大虾和梭鱼
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力，
大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想往水里跳。

车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要往云里钻，
大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想往水里跳。
车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要往云里钻，
大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想往水里跳。
车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要往云里钻，
大虾弓着腰使劲往后靠， 梭鱼一心想往水里跳。
到头来，只能是自寻烦恼。
天鹅、大虾和梭鱼
合伙的人们如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力，
到头来，只能是自寻烦恼。
有一次，天鹅、大虾和梭鱼， 想把一辆大车拖着跑。

THANK YOU
感谢聆听
02
文本解读与赏析
《天鹅、大虾和梭鱼》故事梗概
故事背景
在湖边的一个美丽森林里，住着天鹅、大虾和梭鱼 三个好朋友。他们虽然性格迥异，但相互关心、互 相帮助，共同度过了许多欢乐时光。
冲突产生
有一天，他们为了争夺一块美味的食物而发生了争 吵。每个人都认为自己应该得到这块食物，互不相 让。
解决问题
经过一番激烈的争论，他们意识到友谊比食物更重 要。于是，他们决定共同分享这块食物，并互相道 歉，重归于好。
树立共同目标
鼓励孩子们在团队中树立 共同目标，并为之努力奋 斗，实现个人和集体的共 同成长。
05
艺术手法与表现技巧
夸张手法在寓言中的运用
形象夸张
通过夸大天鹅、大虾和梭鱼的形 象特征，强调它们各自的独特性
和力量。
情节夸张
寓言中的情节经过夸张处理，使得 故事更加生动有趣，吸引读者的注 意力。
语言夸张
重点段落解读及赏析
01
02
03
04
重点段落一
描述天鹅、大虾和梭鱼性格特 点的部分。通过生动的描绘， 展现了三个主人公各自的独特 之处。
赏析
这段文字运用形象的比喻和拟 人手法，将天鹅的高贵、大虾 的机敏和梭鱼的矫健刻画得淋 漓尽致，使读者仿佛置身于童 话世界之中。
重点段落二
叙述三个好朋友争吵过程的部 分。通过对话和动作描写，生 动地再现了当时的场景。
特点分析
文章结构清晰，情节紧凑；人物形象鲜明，性格各异；语言 优美流畅，富有节奏感；主题深刻，寓意深远。通过讲述天 鹅、大虾和梭鱼之间的故事，表达了友谊、分享和团结的重 要性。
03
人物形象塑造及特点

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2
费力 套住 拼命 虽说
弓箭 如果 往后 大虾
跑步 使劲 分毫 烦恼
2021/3/2
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3
下面，就请大家静静的听我 讲个故事,故事的名字是:
2021/3/2
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4
有一次，天鹅、大虾和梭鱼， 想把一辆大车拖着跑。
Hale Waihona Puke 天鹅2021/3/2
大虾
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9.天鹅、大虾和梭鱼
2021/3/2
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1
xiā rú nào fèi tuō 虾 大虾 如 如果 闹热闹 费 费力 拖 拖着
tào pīn suī ɡōnɡ yāo 套 套住 拼 拼命 虽 虽说 弓 弓箭 腰
弯腰
Shǐ jìn
jiū
zhì
使 使劲 劲使劲 究 究竟 至 至今
2021/3/2
2021/3/2
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12
什么是上了套？仔细观察图片。
它们把绳子的一头拴在脖子上， 另一头拴在大车上。
2021/3/2
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13
1、大车为什么未动分毫？ 2、你们有什么好办法让大车跑起来吗？
2021/3/2
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14
学了课文你想对这三个动物说什么？
可见，大车至今未动分毫的原因， 并不是因为三个动物不使劲， 而是因为不合作。
9
究竟哪个拉得不对， 我们管不着， 只知道，大车至今还在原处， 未动分毫。
2021/3/2
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10
它们三个是怎样拉车的？在课文 找出来。
2021/3/2
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有一次，天鹅、大虾和梭鱼，
想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。
有一次，天鹅、大虾和梭鱼，
想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。
有一次，天鹅、大虾和梭鱼，
想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。
未动分毫。
究竟哪个拉的不对，
我们管不着， 只知道，大车至今还在原处，
未动分毫。
究竟哪个拉的不对，
我们管不着， 只知道，大车至今还在原处，
未动分毫。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

天鹅 大虾 梭鱼
说说他们各自都有什么本领？ 他们之间发生了一件有趣的故事， 大家想不想知道是什么故事呢？
自由读课文，用自己的话讲一 讲这个故事。
开始
经过
结果
开始
有一次，天鹅、大虾和梭鱼， 想把一辆大车拖着跑。
经过
它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。
它们都给自己上了套， 拼了地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了。
合伙 费力 自寻烦恼 拉套 拼命 却 虽 弓着腰 至今 未动分毫
合伙 费力 自寻烦恼 拉套 拼命 却 虽 弓着腰 至今 未动分毫
比一比，组词。
伙 （伙伴） 神（ 神仙 ） 合（ 合作 ） 秋（秋天 ） 伸（伸手 ） 命（ 命令 ）
有一次，天鹅、大虾和梭鱼， 想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套， 拼命地拉呀，拉呀， 大车却一步也动不了 车子虽说不算重， 可天鹅伸着脖子要往云里钻， 大虾弓着腰儿使劲往后靠， 梭鱼一心想往水里跳。
学了这篇课文，告诉我们 一个什么道理呢？
合伙的人如果不是心一条， 什么事也办不好， 闹来闹去白费力， 到头来，只能是自寻烦恼。
成功的合作
合伙 费力 自寻烦恼 拉套 拼命 却 虽 弓着腰 至今 未动分毫
合伙 费力 自寻烦恼 拉套 拼命 却 虽 弓着腰 至今 未动分毫
合伙 费力 自寻烦恼 拉套 拼命 却 虽 弓着腰 至今 未动分毫
弓着腰儿使劲往后靠
伸着脖子要往云里钻
一心想往水里跳
看到它们拉车的场面，你会对它们说些什么？
1、大车为什么未动分毫？ 2、你们有什么好办法让大车跑起来吗？
拉桌子
游戏目的：拉动课桌。 游戏规则：三个人向三个不同的方不动呢？
他们虽然都在拼命地拉，但 是他们是朝三个不同的方向拉， 所以桌子和车子都拉不动。

这些动物之间相互交流，形成了复杂的关系网，为故事的发展提供了丰富的背景。
故事背景中还提到了池塘中的其他生物，如小鱼、小虾、青蛙等，它们与天鹅、大 虾和梭鱼之间有着密切的联系。
故事情节
天鹅、大虾和梭鱼在池塘中相遇，他们 决定一起合作完成一项任务，即捕获一
条美味的大鱼。
在捕鱼过程中，他们充分发挥各自的优 势，天鹅利用高超的飞行技巧在水面上 引诱大鱼，大虾利用锋利的钳子在水底 追赶大鱼，梭鱼则利用强壮的尾巴迅速
为了更好地发挥个人特长，需要不断学习和提升。通过不 断学习和实践，个人能力将得到提高，从而更好地实现自 己的价值。
勇于尝试和创新
在发挥个人特长的过程中，需要勇于尝试和创新。只有敢 于尝试和探索，才能发现新的机会和可能，实现个人特长 的更大价值。
对目标导向的启示
明确目标
天鹅、大虾和梭鱼为了共同的目标而努力合作。在实践中，我们也 应明确目标，并为之努力奋斗。
03
明确分工
在故事中，天鹅、大虾和梭鱼分别承担了不同的任务，各自发挥自己的
优势。在团队协作中，应根据成员的特点和能力进行明确分工，确保任
务的高效完成。
对个人特长的启示
发掘自身优势
天鹅、大虾和梭鱼分别具有不同的特长，这些特长是他们 成功的重要因素。每个人都应了解自己的优势，并在实践 中加以发挥。
不断学习和提升
大虾在文化中的运用
大虾在美食中
01
大虾是世界各地人们喜爱的食材之一，出现在各种美食中，如
中式烹饪中的油焖大虾、西式烹饪中的大虾沙拉等。
大虾在艺术中
02
大虾在艺术作品中常被用来象征富饶和丰盛，如荷兰画家梵高
的《向日葵》中就有大虾的形象。
大虾在科学中
03