小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼

[动物作文]天鹅大虾梭鱼作文天鹅大虾梭鱼作文一天，天鹅、大虾和梭鱼约好一起去上街。

它们走着走着，看见了一辆大车。

大虾说：“哇塞，我从来没见过这么漂亮的大车！”天鹅也睁大了好奇的眼睛说道：“咱们把它拉回去吧。

”梭鱼也赞同这个好主意，于是大家立刻行动起来。

它们都在脖子上系上绳子连在大车上，拉呀，拉呀……但是，大车却像个木头人一样钉在那里一动不动。

天鹅说：“咦，车子咋不走呢？你们两个是不是在捣鬼？”梭鱼说：“我脖子都勒红了，怎么可能捣鬼呢？是大虾在偷懒吧？”大虾也一个劲地喊道：“我没有呀！”就在这时，一只小鸟飞了过来，温和地说道；“看一看你们各自拉的.方向都朝哪儿啦？”它们异口同声地回答：“我往自己前方拉。

”小鸟说：“你们的方向必须一致才能把车拉动啊。

”听了小鸟的指点，它们发现了自己的错误，立刻朝着一个方向拉车。

车子终于拉动了，它们高兴得欢呼起来：“太好啦！太好啦！”回去以后，它们认真地总结了一下今天的教训。

天鹅说：“下次咱们拉车的时候，一定要向一个方向用力。

”大虾说：“以后我们做事情一定要动脑筋。

”梭鱼争着说：“我还明白了团结起来力量大！”原来呀，合伙的人们如果不是心一条，什么事也办不好！《天鹅、大虾和梭鱼》是一个世界著名的古老寓言故事，从反面讲了不合作办不成事的道理。

天鹅、大虾、梭鱼都很用力，也算同心（都想把车拉动），但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。

在教学过程中，我采用多种方式让学生进行朗读：有初读、轻声读、轮读、接读、小组读、男女生读、齐读。

通过反复朗读后，让学生先明白为什么他们三个拖不动大车，再请学生帮助他们，将力量用在一条线上，懂得齐心协力的艺术。

然后我把问题制作成课件，在班班通上放映，再让学生讨论：大家都在拼命拉，为什么大车却未动分毫？（出示幻灯片：大车、天鹅、大虾、梭鱼）一会儿，高海轩同学站起来说：“大家都在拼命拉，大车却未动分毫，是因为他们拉来拉去，所以大车还在原处未动分毫。

小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案教案主题：小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》教学教案目标：1. 通过故事让学生了解天鹅、大虾和梭鱼的特点和生活习性。

2. 培养学生的阅读理解能力和文字表达能力。

3. 提高学生的观察能力和想象力。

教学重点：1. 学会用简单的语言概括天鹅、大虾和梭鱼的特点。

2. 学会阅读故事并回答问题。

教学准备：1. 教师准备PPT或黑板。

2. 复制故事《天鹅、大虾和梭鱼》。

教学过程：Step 1：导入1. 通过展示图片或提问的方式，引导学生思考动物的特点和生活习性，如“你们喜欢看动物吗？有哪些动物你们最喜欢？”2. 引入故事《天鹅、大虾和梭鱼》，告诉学生今天要读的故事与动物有关。

Step 2：故事阅读1. 告诉学生先看故事的标题和插图，猜测故事内容。

2. 请学生齐读故事，教师可以边读边指导学生正确的发音和抓住故事的重点。

Step 3：理解故事1. 教师通过提问激发学生对故事的理解和思考。

- 天鹅、大虾和梭鱼分别有什么特点？- 为什么天鹅是白色的？大虾是红色的？梭鱼是灰色的？- 你觉得为什么天鹅、大虾和梭鱼会成为好朋友？2. 鼓励学生互相讨论，教师引导学生理解和总结。

Step 4：语言表达1. 学生回答教师提问时，鼓励他们用简洁的语言表达自己的观点。

2. 鼓励学生组织语言，回答问题，并与同学交流。

Step 5：巩固和拓展1. 教师可以设计一些小活动，巩固和拓展学生对故事的理解和语言表达能力，如绘画、写作或角色扮演等。

Step 6：总结1. 教师总结本节课的教学内容，与学生一起回顾故事中的内容和学到的知识。

2. 鼓励学生积极思考和提问。

Step 7：作业布置1. 布置口头或书面作业，要求学生简单描述天鹅、大虾和梭鱼的特点，并写一段短文表达他们是如何成为好朋友的。

2. 教师鼓励学生展示自己的作品，并进行互评。

Step 8：教学反思教师根据教学过程和学生表现，总结本节课的教学效果，并对下一节课的教学进行准备。

【导语】《天鹅⼤虾和梭鱼》是⼀⾸寓⾔诗。

课⽂通过浅显易懂幽默的语⾔和⽣动有趣的故事告诉了我们如何合作，齐⼼协⼒才能把事办成功。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《天鹅、⼤虾和梭鱼》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级语⽂《天鹅、⼤虾和梭鱼》原⽂ 合伙的⼈们如果不是⼼⼀条， 什么事也办不好， 闹来闹去⽩费⼒， 到头来，只能是⾃寻烦恼。

有⼀次，天鹅、⼤虾和梭鱼 想把⼀辆⼤车拖着跑。

它们都给⾃⼰上了套， 拼命地拉呀，拉呀， ⼤车却⼀步也动不了。

车⼦虽说不算重， 可天鹅伸着脖⼦要向云⾥钻， ⼤虾⼸着腰使劲往后靠， 梭鱼⼀⼼想朝⽔⾥跳。

究竟谁是谁⾮， 我们管不着， 只知道，⼤车⾄今还在原处， 未动分毫。

2.⼩学⼆年级语⽂《天鹅、⼤虾和梭鱼》教案 ⼀、教学⽬标： 1、学会本课⽣字和⽣字组成的新词，认识12个字。

2、有感情地朗读课⽂。

3、知道天鹅、⼤虾和梭鱼都很⽤⼒，但是因为不合作，彼此不配合，所以⼤车“⾄今还在原处”。

懂得合作的重要性。

⼆、教学准备： 1、搜集动物的有关资料。

2、多媒体课件、⽣字卡。

三、教学过程： （⼀）导⼊新课。

1、（课件出⽰天鹅、⼤虾、梭鱼图⽚） 师：⽼师请⼤家说说，在这三种动物中，你认识哪种动物，它们的本领是什么？ ⽣：第⼀个是天鹅，它会飞（飞翔）。

（师板书：天鹅） 第⼆个是虾，它会游泳。

（师板书：⼤虾） 第三个是鱼，它也会游泳。

师：说得正确！ （指梭鱼的图）谁知道这种鱼的名字？ （请学⽣试说。

如果学⽣答不出，师随机讲解补充。

师：这是梭鱼。

（板书：梭鱼点出“梭”字）请跟我读。

（学⽣认读） 师：今天，我们就来⼀起学习⼀篇世界的寓⾔故事。

它是俄国作家克雷洛夫写的。

（学⽣齐读课题） （⼆）初读课⽂，学习⽣字。

1、⾃读 师：昨天⼤家回家读了这篇课⽂，读熟了吗？请同学们打开书读⼀读。

学⽣⾃由⼩声地读课⽂，点画⽣字⾃主学习。

教师参与指导，⿎励学⽣采⽤多种⽅法学习识记。

小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》说课稿两篇尊敬的各位专家、老师们，大家好。

今天我讲课的题目是《天鹅、大虾和梭鱼》，下面我就简单地说一下我的设计思路。

一、说教材。

《天鹅、大虾和梭鱼》是一首古老的寓言诗，诗歌通过浅显幽默的语言、生动有趣的故事从反面讲了不合作办不成事的道理，告诉了我们只有合作，齐心协力才能把事情办成功的道理。

诗歌共三个小节，第一小节点名了寓意：心往一处想，劲儿往一处使才能把事情办成功。

第二小节生动地描写了天鹅、大虾、梭鱼拉车的情景，第三小节写了拉车的结果：大车至今还在原处，未动分毫，令人寻味。

这首诗歌短小精悍，文字通俗易懂，但诗歌中蕴含的道理却十分深刻，而且这一寓言诗对于低年级的小朋友来说，具有现实的指导意义，因为可以通过学习让他们体会到学会与人交往、合作是多么重要。

二、说学生。

二年级学生已掌握“加一加”、“减一减”、“换一换”“形声字”等多种识字方法识记字形。

本课教学通过借助归类识字、语境中识字、字理识字等方式使学生理解掌握重点词语，同时让识字为阅读服务。

低年级的学生对生动、直观的事物容易理解，而且喜爱朗读和体验式的教学。

已初步具有自学能力和一定的朗读、语言表达能力。

然而在抓住重点词语，展开想象，读出自己的感悟方面仍有欠缺。

根据其年龄特点以及认知特点，让学生在读中感知、在读中感悟、在读中积累，在读中形成语感、培养能力。

三、说目标。

1、认识“费、烦”等15个生字，会写“合、伙”等7个生字;掌握多音字“朝”;学习“合伙、谁是谁非、未动分毫”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，懂得合作的重要性。

四、说重难点。

教学重点：认识15个生字，会写7个生字;朗读理解诗歌。

教学难点：体会到与人合作的重要性。

五、说过程。

(一) 激趣导入情境兴趣是学生的老师，通过谈话和播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣，把课堂学习和学生的生活经验相结合，让学生感到课堂的轻松，并建立和谐的师生关系，营造浓厚的学习气氛，充分调动学生各种智力、非智力因素，让他们兴趣昂然地学习知识，并且培养口语表达能力。

2024年二年级北师版语文《天鹅大虾和梭鱼》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

能够复述课文故事，培养口头表达能力。

2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对课文内容的兴趣。

通过小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。

通过角色扮演，提高学生的表达能力和理解力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识。

教育学生珍惜友谊，学会合作与互助。

二、教学重点与难点1.教学重点：课文的朗读与理解。

生字词的学习与运用。

2.教学难点：故事中角色性格特点的理解。

学生对合作与互助的认识。

三、教学过程第一课时（一）导入新课1.出示课文图片，引导学生观察并说出图片中的动物。

2.邀请学生谈谈对天鹅、大虾和梭鱼的了解。

（二）课文朗读与理解1.教师示范朗读课文，学生跟读。

2.学生分组朗读，注意语气、表情的运用。

3.教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读并记忆。

2.学生组内交流，用生字词造句。

3.教师选取部分句子进行讲解和示范。

第二课时（一）复习导入1.复习课文内容，提问学生关于故事的问题。

2.学生复述课文故事，注意语言的流畅。

（二）课文解析1.教师讲解课文中的重点句子，引导学生理解。

2.学生讨论：天鹅、大虾和梭鱼分别代表了哪些品质？（三）小组活动1.学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

2.学生根据课文内容，编写简单的对话。

3.各组进行角色扮演，其他学生观看并评价。

第三课时（一）复习导入1.复习课文内容，提问学生关于故事的问题。

2.学生分享自己在小组活动中的收获。

2.学生讨论：如何在现实生活中运用这些道理？（三）作业布置1.学生回家后，向家长复述课文故事。

2.家长协助孩子用生字词造句，巩固学习成果。

四、教学反思本节课通过朗读、讨论、角色扮演等多种形式，使学生深入理解了课文内容，掌握了生字词。

同时，学生在小组活动中学会了合作与互助，提高了口头表达能力。

二年级上册语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案要想把《天鹅、大虾和梭鱼》这篇课文讲解好的话，与做好教案是离不开的!所以，接下来，小编就和大家分享语文S版二年级上册语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案，希望对大家有帮助! 语文S版二年级上册语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案教学目标：1、认识13个生字，会写本课7个生字和由生字组成的新词。

2、区分“合伙”与“合作”的意思，懂得合作的重要性。

3、有感情地朗读课文。

重点难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

教学准备：生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸(提问用) 第一课时教学内容：初读课文，学习生字新词。

教学目标：掌握生字新词。

重点难点：正确认读生字。

教学过程：一、导入新课今天我们学习三种动物之间发生的一件趣事。

二、初读课文1、遇到不认识的字怎么办?(1)问别人(2)查查字表(3)猜(4)查字典2、学生自由读。

3、开火车识词梭鱼合伙费力烦恼上套拼命却虽说弓腰至今未动分毫4、认字生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。

把卡片发给几个学生，他们随机抽查。

5、再读课文如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧?(1)抽读、评价同学们觉得我读得怎么样?(引导学生从字音方面评价)(2)比赛读三、指导写字学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。

四、作业1、生字各写一行。

2、熟读课文。

第二、三课时教学内容：学习课文。

教学目标：有感情的朗读课文，背诵课文。

重点难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

教学过程：一、开火车复习生字。

二、学习课文(1)画出有几小节。

(2)读懂了哪些内容，做上符号。

还有哪些没读懂的打上问号。

三、小组交流把认为最有价值的问题写在纸条上。

四、全班交流1、主要解决字词义。

如：上了套，分毫，谁是谁非等。

2、重点引导区分“合伙”与“合作”的区别。

3、怎样才能让大车跑起来呢?五、做游戏拓展1、介绍游戏内容几个学生合作从瓶子里把几个球拉出来。

小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确认读“天、鹅、大、虾”等10个生字。

（2）理解课文内容，懂得做事要齐心协力。

2.过程与方法：（1）通过多种阅读方式，培养朗读、默读能力。

（2）学会抓住重点词语，理解课文寓意。

3.情感态度与价值观：（1）培养合作精神，懂得团结力量大。

（2）激发对自然、动物的兴趣，增强环保意识。

二、教学重点1.学习生字词，理解课文内容。

2.学会合作，懂得团结力量大。

三、教学难点1.理解课文寓意，培养合作精神。

2.提高朗读、默读能力。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话导入：同学们，你们听说过天鹅、大虾和梭鱼吗？它们之间发生了什么有趣的故事呢？今天我们就来学习一篇关于它们的课文。

2.板书课题：《天鹅、大虾和梭鱼》二、学习课文1.自读课文，读准生字音，了解课文大意。

2.老师辅导，重点学习生字词。

（1）天：天空鹅：一种高贵的鸟类大：表示大小虾：一种生活在水里的甲壳类动物梭鱼：一种生活在海洋里的鱼类（2）齐心协力：形容大家心意相合，共同努力。

3.分组朗读课文，体会课文情感。

4.教师讲述课文故事，帮助学生理解课文内容。

三、课堂讨论1.为什么天鹅、大虾和梭鱼拉车时没有拉动？2.它们应该怎么做才能成功？3.从这个故事中，你明白了什么道理？四、课堂小结本节课我们学习了《天鹅、大虾和梭鱼》，懂得了做事要齐心协力，团结就是力量的道理。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，提问：谁记得天鹅、大虾和梭鱼的故事？二、深入学习课文1.学生自读课文，边读边画出自己认为重要的词语。

2.教师辅导，帮助学生理解词语。

（1）拉车：用绳子套在车辕上，使动物或人用力使车前行。

（2）用劲：用力。

（3）拼命：豁出性命，不顾一切。

三、课堂活动1.角色扮演：让学生分别扮演天鹅、大虾和梭鱼，模拟故事情节。

2.小组讨论：讨论在现实生活中，如何运用团结合作的精神。

四、课堂小结本节课我们通过深入学习课文，进一步理解了天鹅、大虾和梭鱼的故事，明白了团结就是力量的道理。

小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案教案：小学二年级语文《天鹅、大虾和梭鱼》一、教学目标：1. 通过阅读《天鹅、大虾和梭鱼》这篇课文，培养学生对动物的基本认识和理解能力；2. 学习掌握课文中生词及相关词汇的意义；3. 提高学生的阅读理解和表达能力。

二、教学内容：1. 课文：《天鹅、大虾和梭鱼》；2. 生词：天鹅、大虾、梭鱼等。

三、教学步骤：1. 导入：通过拍手引起学生的注意，介绍本课的故事《天鹅、大虾和梭鱼》。

2. 阅读理解：给学生分发课文，并请学生默读一遍，并确保学生对生词的意义有一定的了解。

之后，教师可选取一些问题进行提问，如：“故事里有哪些动物？”“这些动物分别是什么样的？”“它们分别住在哪里？”等等，以检验学生对课文的理解能力。

3. 回答问题：请学生依次回答问题，并鼓励学生多表达自己的观点，增强学生的口语表达能力。

4. 词义理解：教师可以在黑板上，写出一些生词，并请学生默写或说出它们的意义。

5. 听写：选择一段较短的文字，让学生进行听写，以检验学生对课文的听力理解能力。

6. 总结：让学生回顾整个故事的情节，并加深他们对课文内容的认识和理解。

7. 课堂延伸：老师可邀请学生继续讨论动物的特点和习性，并引导学生自由发挥，用自己的语言描述自己喜欢的动物，并给出原因。

四、教学方式：1. 导入：通过拍手引起学生的注意，介绍本课的故事；2. 阅读理解：默读，并提问；3. 回答问题：学生回答问题；4. 词义理解：默写或说出词义；5. 听写：进行听写练习；6. 总结：回顾故事情节；7. 课堂延伸：讨论。

五、板书设计：课文名称：《天鹅、大虾和梭鱼》生词：天鹅、大虾、梭鱼六、教学反思：通过这节课的教学，学生能够通过阅读理解课文的内容，并回答问题，加深对课文的理解。

并且，通过词义理解和听写练习，进一步巩固了学生对生词的记忆。

此外，通过课堂延伸的活动，培养了学生的思维能力和表达能力，使课堂更加生动有趣。

天鹅虾和梭子鱼的故事天鹅虾和梭子鱼是海洋中的两种生物，它们之间有着一段有趣的故事。

天鹅虾是一种生活在海底的小型甲壳动物，它们外形优美，身体呈半透明状，像一只优雅的天鹅。

而梭子鱼则是一种游弋在海洋中的大型鱼类，身姿挺拔，游动起来犹如一支梭子。

这两种生物生活在同一个海域，它们之间的故事始于一次意外的相遇。

有一天，一群天鹅虾在海底觅食，忽然发现了一条被渔网困住的梭子鱼。

梭子鱼挣扎了很久也无法挣脱，情急之下发出了求救的声音。

天鹅虾们听到了呼救声，立刻游过去查看情况。

他们发现梭子鱼被困得很紧，无法自拔。

天鹅虾们商量了一下，决定帮助梭子鱼脱困。

天鹅虾们利用自己的利钳，不断地剪裁渔网，最终成功地将梭子鱼救了出来。

梭子鱼感激地对天鹅虾们说，“谢谢你们，如果不是你们，我可能就要在这里丧命了。

”天鹅虾们笑着说，“不用客气，这是我们应该做的。

”梭子鱼对天鹅虾们的善举感到非常感动，决定要回报他们。

从那天起，梭子鱼经常带着新鲜的食物来看望天鹅虾们，有时还会带着其他海洋生物一起来。

天鹅虾们也会邀请梭子鱼到他们的家中做客，一起分享海底的美食和欢乐。

它们之间的友谊越来越深厚，成为了海洋中的一段佳话。

通过这段故事，我们可以看到，不同种类的生物之间也可以建立起深厚的友谊。

正是因为天鹅虾和梭子鱼之间的互相帮助和理解，它们才能够建立起如此美好的友谊。

这个故事告诉我们，友谊是无国界的，只要我们心怀善意，就能够和任何人建立起深厚的友谊。

在海洋中，天鹅虾和梭子鱼的友谊成为了一道靓丽的风景线，也让其他海洋生物感受到了友谊的力量。

这段故事告诉我们，友谊是无价的，它可以让我们在艰难困苦的时候得到帮助，在快乐幸福的时候得到分享。

愿我们都能像天鹅虾和梭子鱼一样，真诚地对待友谊，让友谊之光照亮我们的人生。

[天鹅、大虾和梭鱼] 天鹅大虾和梭鱼课文教材分析《天鹅、大虾和梭鱼》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）二年级第八单元第二课。

这一单元的主题是合作，通过学习课文和语文活动，切实理解合作的必要，懂得要和别人合作，愿意学习与别人合作。

这是一个世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集进去了。

它从反面讲了不合作办不成事的道理。

天鹅、大虾、梭鱼都很用力，也算同心（都想把车拉动），但是因为不合作，彼此不配合，所以大车至今还在原处。

设计理念创设情境，给学生自主、合作、探究的机会。

鼓励学生主动学习，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力。

尊重学生的个性，重视学生的自我反思与自我评价，相互评价，促进学生的发展。

注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。

教学目标1、认识生字12个，写字9个。

2、有感情的朗读课文。

3、学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。

教学重、难点1、认识生字，学习写字。

2、学习课文内容，了解寓意及合作的重要性。

教学流程一、创设情境，导入课题今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上，他们是谁呢？你们想知道吗？请看，出示课件并伴随学生的回答板书：天鹅、大虾和梭鱼（齐读课题）这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车（出示课件：大车），结果会怎么样呢？让我们来读读课文就知道了。

二、初读课文，自学识字。

（一）感知课文，初步识字。

过渡：请打开语文书第49页。

1、请同学们自己试着读课文，把不认识的字作上标记，用自己喜欢的方式学会它。

2、给你的同桌读读课文，看那些作过标记的字你认识了吗？不认识请他帮帮你，别忘了谢谢他。

如果你们都认识一定要夸夸他。

3、谁愿意把课文读给大家听。

这么多同学想读，请三位同学来读吧。

（先自评后他评）（二）认识词语。

过渡：听到同学们这么认真地读书，天鹅也被吸引了，它向我们飞来了，（出示课件）快看它给我们带来了什么？喔，是课文中的词语。

1、认识的请你举手，如果他读对了请同学们跟着读。

二年级上册语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案要想把《天鹅、大虾和梭鱼》这篇课文讲解好的话，与做好教案是离不开的!所以，接下来，就和大家共享语文S版二年级上册语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案，盼望对大家有关怀!语文S版二年级上册语文《天鹅、大虾和梭鱼》教案教学目标：1、认识13个生字，会写本课7个生字和由生字组成的新词。

2、区分"合伙'与"合作'的意思，懂得合作的重要性。

3、有感情地朗读课文。

重点难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

教学预备：生字卡片、瓶子、弹子、绳子、实物投影仪、图画纸(提问用)第一课时教学内容：初读课文，学习生字新词。

教学目标：把握生字新词。

重点难点：正确认读生字。

教学过程：一、导入新课今日我们学习三种动物之间发生的一件趣事。

二、初读课文1、遇到不认识的字怎么办?(1)问别人(2)查查字表(3)猜(4)查字典2、学生自由读。

3、开火车识词梭鱼合伙费劲苦恼上套舍命却虽说弓腰至今未动分毫4、认字生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。

把卡片发给几个学生，他们随机抽查。

5、再读课文假如把生字宝宝送回家，你们不会遗忘他们吧?(1)抽读、评价同学们觉得我读得怎么样?(引导学生从字音方面评价)(2)竞赛读三、指导写字学生观看田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。

四、作业1、生字各写一行。

2、熟读课文。

第二、三课时教学内容：学习课文。

教学目标：有感情的朗读课文，背诵课文。

重点难点：知道大车为什么未动分毫，进而懂得合作的重要性。

教学过程：一、开火车复习生字。

二、学习课文(1)画出有几小节。

(2)读懂了哪些内容，做上符号。

还有哪些没读懂的打上问号。

三、小组沟通把认为最有价值的问题写在纸条上。

四、全班沟通1、主要解决字词义。

如：上了套，分毫，谁是谁非等。

2、重点引导区分"合伙'与"合作'的区分。