(清华大学版)五年级 上
第3单元 第1课 走进机器人世界—科幻与现实
1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计
2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 8 课后作业
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核心素养目标
信息意识 意识在机器人领域至关重要。它使我们能够敏锐地捕捉到机器人
技术的最新动态和发展趋势。
计算思维 能将问题分解是将复杂的任务分解为一系列简单的子任务,以便
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拓展延伸
机器人交流活动
有哪些竞赛呀?有我能参加的吗?
当然有啦!比较出名的青少年机器人竞赛有 FIRST 系列 赛事,分为JFLL、FLL、FTC、FRC 四个赛事,分别适 合不同年龄段的孩子。还有 WRC 世界机器人大赛、 VEX机器人大赛、全国青少年人工智能创新挑战赛、全 国中小学信息技术创新与实践大赛等。你也可以找老师 或者通过网络了解更多信息。
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新知讲解
摄像头 麦克风 超声波传感器 惯性传感器
图3.1.4 机器人的感知觉系统
角度传感器 压力传感器
温度传感器 触觉传感器
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新知讲解
机器人决策能力的发展
智能机器人除了具备感知能力,还具有一定的决策能力。它们不仅具有任务 理解、路径规划、推理、分析、决策等能力,有些还具备学习能力,能够从对 周围世界的观察及过往经验中,寻找规律或模式,从而不断提高自身能力。
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新知讲解
Eugene Goostmanoostman
AlphaGO 围棋对奕
图3.1.5 人工智能程序
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新知讲解
机器人运动能力的发展
除了感知能力和决策能力之外,机器人在运动能力的发展上也有很多 要克服的障碍。目前机器人的运动系统还比较笨重,没有任何驱动系统能与 人的肌肉和骨骼相媲美。波士顿动力公司已经制造出拥有高度行走能力的 机器人Atlas(见图 3.1.6),它可以走动、蹦跳甚至跳舞,但和真正的人类 运动相比,仍有不小差距。目前,研究新型材料和制造工艺的实验室遍布 全世界,包括人造肌肉、柔性材料、先进制造工艺和组装策略等,这些研 究对于制造下一代机器人至关重要。