一年级上册语文ie ǖe er

一年级上册语文《ie üe er》教案一、教学内容一年级上册语文《ie üe er》教案，主要针对汉语拼音中的ie、üe、er三个韵母进行教学。

内容包括：ie、üe、er的发音方法，ie、üe、er与声母的拼读，以及ie、üe、er在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握ie、üe、er的发音方法，能够正确地发出这三个韵母的声音。

2. 培养学生能够熟练地拼读ie、üe、er与声母组成的音节，并能够正确地书写。

3. 使学生能够在日常学习中，能够正确地使用ie、üe、er，提高学生的拼音水平。

三、教学难点与重点重点：ie、üe、er的发音方法，ie、üe、er与声母的拼读。

难点：ie、üe、er在词语中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放儿歌，引导学生跟着歌曲一起唱，让学生在轻松愉快的氛围中，感受ie、üe、er的美妙声音。

2. 讲解发音方法：教师通过示例，讲解ie、üe、er的发音方法，让学生直观地感受到发音时的口型和舌位。

3. 拼读练习：教师出示ie、üe、er与声母组成的音节卡片，引导学生进行拼读练习，让学生熟练掌握ie、üe、er与声母的拼读。

4. 词语应用：教师出示含有ie、üe、er的词语，让学生进行朗读练习，巩固所学知识。

5. 随堂练习：教师布置随堂练习，让学生独立完成，检查学生对ie、üe、er的掌握情况。

六、板书设计板书内容：ie、üe、er的发音方法、拼读技巧及词语应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用ie、üe、er各拼一个音节。

（2）请用ie、üe、er各写一个词语。

2. 答案：（1）ie：ie（例：ie）üe：üe（例：üe）er：er（例：er）（2）ie：ie（例：ie花）üe：üe（例：üe鸟）er：er（例：er石）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过儿歌引入、讲解发音方法、拼读练习、词语应用等环节，让学生掌握了ie、üe、er的发音方法和拼读技巧。

一年级上册语文教案：汉语拼音11. ie, üe, er（部编版）一、教学目标1. 让学生掌握ie, üe, er三个复韵母的发音及书写。

2. 能正确拼读音节，并能够正确书写相应的汉字。

3. 能通过阅读课文，理解并运用ie, üe, er三个复韵母。

4. 培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容1. ie, üe, er三个复韵母的发音及书写。

2. ie, üe, er三个复韵母的音节拼读。

3. 课文中ie, üe, er三个复韵母的应用。

4. 相关练习题的讲解与练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：ie, üe, er三个复韵母的发音及书写，音节的拼读。

2. 教学难点：ie, üe, er三个复韵母在音节中的运用，以及相关练习题的完成。

四、教学步骤1. 导入：通过图片、故事等形式，引起学生对ie, üe, er三个复韵母的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解ie, üe, er三个复韵母的发音、书写及音节拼读。

3. 课文阅读：让学生阅读课文，理解并运用ie, üe, er三个复韵母。

4. 练习题讲解与练习：针对学生的掌握情况，进行相关练习题的讲解与练习。

5. 总结与布置作业：总结本节课的学习内容，布置相应的作业。

五、教学策略1. 采用直观教学，通过图片、故事等形式，让学生更好地理解和掌握ie, üe, er三个复韵母。

2. 采用互动教学，让学生积极参与课堂讨论，提高学生的语言表达能力。

3. 针对不同学生的学习情况，进行差异化教学，使每个学生都能掌握ie, üe, er三个复韵母。

4. 定期进行课堂检测，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。

六、教学评价1. 课后对学生的作业进行批改，了解学生对ie, üe, er三个复韵母的掌握情况。

2. 在课堂教学中，观察学生的参与程度，了解学生的学习兴趣。

一年级上册语文《ie üe er》教案一、教学内容本节课的教学内容选自一年级上册语文教材《ie üe er》。

本节课主要让学生掌握复韵母ie、üe、er的发音及书写。

通过学习，使学生能够正确拼读音节，并在实际语言环境中运用。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie、üe、er的发音，能够正确拼读音节。

2. 使学生能够正确书写复韵母ie、üe、er。

3. 培养学生准确、流利地朗读课文，增强语感。

三、教学难点与重点重点：复韵母ie、üe、er的发音及书写。

难点：准确掌握复韵母üe的发音，以及ie与üe、er与其他韵母的区分。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、音标卡片。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示图片，引导学生观察图片中的事物，并用普通话进行描述。

让学生在实践中感受语言的魅力，激发学习兴趣。

2. 音标学习（10分钟）教师在黑板上书写复韵母ie、üe、er，并标注音标。

引导学生跟读，注意发音的准确性。

同时，教师可以通过举例讲解，让学生区分ie、üe、er的发音特点。

3. 课文学习（10分钟）教师带领学生学习课文《ie üe er》，让学生跟读、朗读，注意准确发音。

引导学生发现课文中出现的ie、üe、er音节，并加以巩固。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，让学生完成练习题。

题目包括：写出含有ie、üe、er音节的词语；区分ie、üe、er发音的练习。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固复韵母ie、üe、er的发音及书写。

提醒学生在日常学习中注意运用这些音节。

六、板书设计1. 板书复韵母ie、üe、er及其音标。