言语行为理论和面子理论共同作用下的教师课堂用语解析本文试以言语行为理论和面子理论为着眼点，就教师如何维护学生的情感需求，在课堂上采用合适的课堂用语，从课前问候语、讲授中的指令语、课堂提问和问题反馈四个方面深入分析了在言语行为理论和面子理论共同作用下的教师课堂用语，对如何推进英语教学的顺利进行这一问题进行了探讨。
标签：言语行为理论；面子理论；教师课堂用语Brown和Levinson指出：许多语言行为蕴含一个共同点——“照顾面子”。
“面子”体系是交际过程中的关键。
根据奥斯汀的言语行为理论，在课堂环境下教师与学生之间的交际互动过程，教师在课堂上所说的话，也同样具有以言行事的语用功能，也可能会威胁到学生的面子。
教育离不开师生交际，师生交际离不开面子，教师和学生都不希望丢面子，维护自己的面子，又尊重对方的面子。
如何处理好师生间的面子问题，维护学生的情感需求，是教育成功的关键。
言语行为理论言语行为理论（the Speech Act Theory）是指Austin （1962）和Searle（1979）关于言语活动假设的理论。
Austin （1962）在其著作《How to Do Things with Words》中指出，人们实际言语、实践活动中并非仅仅是说了话，而是通过说话来实现某种意图，用语言表现出了某种行为。
他把这种人类行为称作言语行为（speech act），而它解释句子的这一崭新视角被学术界称为言语行为理论（speech act theory）。
在Austin看来，人们在说话时，或者说在实施一个言语行为时同时要完成三个子言语行为，即说话或发话的言语行为（也叫“以言行事”locutionary act）、表意言语行为（也叫做“以言指事”illocutionary act）和成事言语行为（也叫做“以言成事”perlocutionary act）。
面子理论Brown & Levinson（1987）的礼貌理论涉及三个方面的基本概念，即：面子、威胁、面子行为和礼貌策略。
关于语用学中礼貌原则的思考作者：曾文斯来源：《现代交际》2020年第08期摘要：人们日常的言语情感表达需要遵循一定的原则，礼貌原则是其中最为重要的原则之一。
礼貌原则是面子理论的延伸，是双方建立友好合作的基础。
从语用学的角度出发，了解礼貌原则包含的基本内容，认识礼貌原则的重要性，发现礼貌原则存在的不足，并指出在生活实践中根据不同环境与对象灵活运用礼貌原则，能保障语用交际活动的顺利进行。
关键词：语用学面子理论礼貌原则中图分类号：H030; 文献标识码：A; 文章编号：1009-5349（2020）08-0062-02在礼貌原则提出之前，就有语言学家对语用学的礼貌问题进行了探究。
Goffman提出了语言学的“面子”问题，他认为面子是社会交往中人们为自己赢得的正面的社会价值，是个体按照社会赞许的标准表现的自我形象。
他注意到面子渗透到人们的生活中成为日常交往和工作不可或缺的一部分。
基于Goffman提出的面子理论，Leech进行了进一步的探究，从而得出了礼貌原则。
他提出普通语用学修辞原则包括两大原则：人际修辞和语篇修辞，而礼貌原则正是组成人际修辞的重要原则之一。
礼貌原则是规范人们日常交往的原则之一，同时也是语用能力的一种。
在人际交往中注意礼貌原则可以提高自己的语用能力，同时也可以保障语用交际顺利进行。
一、礼貌原则的基本内容人们在日常言语交际中需要相互尊重，遵循礼貌原则必不可少。
礼貌是对对方的一种敬重，是人际交往的一种语体，同时也是一种语用现象，主要包括六个原则。
（一）得体原则(Tact Maxim)得体原则即使他人受损最小，受惠最大。
面对不同的社交场合，人们需要特定的话语来进行交流。
如果说话不分场合，只会闹出笑话；面对不同的交流对象，也需要使用不同的话语。
在交流过程中，要注意对方的身份、情况和相互关系，对于不同地域和不同文化的交流对象也需要使用合适的语言表达。
（二）慷慨准则(Generosity Maxim)慷慨准则与得体准则在作用上是一致的，得体准则是为他人着想，而慷慨准则是用于自己。
分析在中国语境下的礼貌原则【摘要】从20世纪70年代开始，语用学界越来越多的学者钟情于礼貌原则的研究，为此，我们可把它看作是语用学的一个分支。
礼貌是人类文明的标志，是人类社会活动的一条重要准绳。
本文分析了礼貌原则在中国语境下的体现。
【关键词】中国语境礼貌原则面子理论礼貌是人际交往中一个非常重要的概念。
礼貌通常被定义为一种符合所在社会及文化要求的得体的行为；一种可以观察到的社会现象；一种为达到一定目标的手段；一种约定俗成的行为规范。
英国著名的语言学家Leech指出，人们为了不直截了当地触及对方的“面子”，只能拐弯抹角，含蓄间接的表达其真实的信息，而让听着自己去理解他的“言外之意”，Leech提出了礼貌原则。
礼貌原则就是在其他条件相同的情况下，把不礼貌的信念减弱到最低的限度。
把一些对听话人或第三者来说不礼貌的话，或是略去不说的或是委婉间接的说出来。
概括地说，礼貌原则就是在其他条件相同的情况下，把不礼貌的信念减弱到最低限度，不一些对听话人或第三者来说是不礼貌的话，或是略去不说，或是婉转，间接地说出来。
礼貌原则包含以下六条准则：1.策略准则（Tact Maxim）(1)使他人受损最小（Minimize benefit to self）。
(2)他人受惠最大（Maximize benefit to other）。
2.宽宏准则（Generosity Maxim）(1)使自身受惠最小（Minimize cost to other）。
(2)使自身受损最大（Maximize cost to self）。
3.赞扬准则（Approbation Maxim）(1)尽量缩小对他人贬损（Minimize dispraise of other）。
(2)尽量夸大对他人的赞扬（Maximize praise of other）。
4.谦虚准则（Modesty Maxim）(1)尽力缩小对自己的赞扬（Minimize praise of self）。
