幼儿园小班绘本美术活动《方格子老虎》

绘本方格子老虎教案教案标题：绘本《方格子老虎》教案教案目标：1. 帮助学生了解绘本《方格子老虎》的故事情节和主题。

2. 培养学生的阅读理解能力，包括理解故事的主要内容、角色的特点和情感变化。

3. 提高学生的创造力和表达能力，通过绘画和写作活动展示对故事的理解和想象力。

教学准备：1. 绘本《方格子老虎》2. 幻灯片或黑板、粉笔/白板、马克笔3. 学生绘画和写作所需的纸张和颜色笔教学过程：引入：1. 展示绘本《方格子老虎》的封面，引起学生的兴趣。

2. 提问学生是否读过这本书，如果有，请他们简要介绍故事的大致内容。

阅读理解：1. 逐页阅读绘本《方格子老虎》，帮助学生理解故事的情节和角色。

2. 在每一页结束时，提问学生关于故事的问题，例如：“方格子老虎为什么想变成其他动物？”、“方格子老虎最后变成了什么动物？”等等。

3. 鼓励学生积极参与讨论，分享他们对故事的理解和观点。

角色分析：1. 选择故事中的一个角色，例如方格子老虎、其他动物或小女孩。

2. 让学生用几个形容词来描述所选角色的特点，例如勇敢、聪明、善良等。

3. 鼓励学生通过找到故事中的证据来支持他们的形容词选择。

创作活动：1. 要求学生选择一个自己喜欢的场景或角色，用画画的方式表达对故事的理解和想象。

2. 学生可以使用彩色笔、彩色铅笔或水彩等材料完成他们的绘画作品。

3. 鼓励学生在绘画作品中展示他们对故事情节、角色特点和情感变化的理解。

展示和分享：1. 学生完成绘画后，可以在班级中展示和分享他们的作品。

2. 鼓励学生互相欣赏和评论他们的同学的作品，分享对故事的不同理解和想法。

总结：1. 回顾绘本《方格子老虎》的故事情节和角色特点。

2. 提醒学生阅读时的重要技巧，如理解故事的关键信息和推断角色的动机。

3. 强调创造力和表达能力的重要性，并鼓励学生在日常生活中多读绘本和进行创作活动。

扩展活动：1. 邀请学生选择另一本绘本，撰写一个类似的教案，与同学分享。

幼儿园小班美术优秀教案《方格子老虎》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解方格子的特点，培养幼儿对美术的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中学会互相帮助、互相学习。

二、教学内容：1. 方格子的特点及画法。

2. 老虎的形象特征。

3. 创作方格子老虎的画。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握方格子的画法，能独立完成方格子老虎的创作。

难点：让幼儿在方格子基础上添加老虎的形象特征，使作品具有生动性。

四、教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

2. 老虎图片、方格子图案等教学资源。

3. 分组合作的准备。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示老虎图片，引导幼儿观察老虎的形象特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解方格子的画法，让幼儿了解方格子的特点。

3. 示范：教师在画纸上示范创作方格子老虎，讲解创作步骤。

4. 创作：幼儿根据教师示范，分组合作，进行方格子老虎的创作。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和团队协作精神。

6. 总结：教师总结本次活动的收获，对幼儿的表现进行评价和反思。

教学反思：在本次活动中，幼儿掌握了方格子的画法，并能基础上创作出具有生动形象的老虎作品。

在活动过程中，幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作精神得到了培养。

但也有不足之处，如部分幼儿对方格子的理解不够深入，导致作品方格子特点不明显。

在今后的教学中，教师应加强对幼儿的引导，让幼儿更加熟练地掌握方格子的画法，提高作品质量。

教师应注重培养幼儿的创造力和想象力，使作品更具个性化和生动性。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行美术创作，巩固学习效果。

2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。

七、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，对方格子老虎作品的质量、创意等方面进行评价。

幼儿园小班美术教案《方格子老虎》含反思引言：美术教育在幼儿园阶段具有重要意义，能够培养孩子的想象力、创造力以及审美观。

为了激发孩子的兴趣和培养他们的艺术才能，我设计了一个简单而有趣的美术教案，名为《方格子老虎》。

一、教学目标：1. 学生能够通过感官体验认识方格形状。

2. 学生能够通过动手操作制作方格子老虎。

3. 学生能够培养观察、注意力和创造力等综合能力。

二、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等工具和材料。

2. 教师准备一个示范作品，以便学生能够更好地理解。

三、教学过程：1. 游戏引入：教师与学生们坐成一圈，用卡通形象展示一些方格子，询问学生们认识这个形状吗？有什么物体是方形的？引导学生通过触摸和讨论来认识方格形状。

2. 制作方格子老虎：a) 教师示范：教师在黑板上示范制作一个方格子老虎，可以利用不同颜色的彩纸剪成小块，然后按照方格形状拼贴在一张白纸上。

b) 学生动手：教师分发彩纸、剪刀和胶水给学生，让学生根据自己的想象剪出方格子，再将它们拼合在一张白纸上，制作一个自己的方格子老虎。

3. 展示和分享：学生完成作品后，教师鼓励他们展示自己的作品，并与其他同学分享创作的过程和心得。

四、教学反思：在这节美术课上，我通过设计一个有趣的主题，激发了学生的兴趣和参与度。

他们通过触摸和制作，对方格形状有了更深入的了解。

课堂氛围活跃，学生们踊跃发言，并且表达了自己对方格子老虎的喜爱和创作过程的乐趣。

然而，在教学过程中，还存在一些可以改进的地方。

首先，我应该更好地规划时间，确保每个环节都能充分展开。

有时候因为时间紧迫，我没有给学生足够的展示和分享时间，这导致有些同学没有机会展示自己的作品或分享心得。

这对于他们个人的发展和成长是很重要的。

其次，在设计示范作品时，我应该给出更多的变化和创意的示范方式，让学生能够更加自由地发挥自己的想象力和创造力。

在这次课堂中，我示范的作品可能过于简单，没有给予学生足够的启发和挑战。

方格子老虎幼儿园小班美术教案1.1 设计此活动的目的：通过此活动，让幼儿对美术产生兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.2 适用年级：幼儿园小班1.3 活动时长：约40分钟二、知识点讲解2.1 方格子的概念：方格子是一种由方形组成的图案，每个方形都有边界，形成有规律的排列。

2.2 老虎的特征：老虎是一种大型猫科动物，具有条纹、尖牙和利爪等特征。

2.3 美术创作的基本技巧：如何使用画笔、颜料和纸张进行绘画。

三、教学内容3.1 认识方格子老虎：通过图片和视频，让幼儿了解方格子老虎的外貌特征和生活习性。

3.2 观察和描述：让幼儿观察方格子老虎的图片，引导他们用词语描述老虎的条纹、颜色和表情。

3.3 创作方格子老虎：教授幼儿如何使用画笔和颜料，在纸上绘制方格子老虎。

四、教学目标4.1 培养幼儿对方格子和老虎的认知，提高他们的观察力和想象力。

4.2 培养幼儿的美术创作兴趣和动手能力。

4.3 培养幼儿的合作意识和表达能力。

五、教学难点与重点5.1 难点：如何引导幼儿绘制出有规律的方格子图案。

5.2 重点：让幼儿掌握基本的美术创作技巧，如画笔的使用、颜料的搭配等。

以上为前五个章节的内容，后续章节将围绕教学过程、教学方法、教学评价等方面展开。

希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。

如有需要，请随时向我提问，我将竭诚为您解答。

六、教具与学具准备6.1 教具：方格子模板、老虎图片、视频播放设备、画纸、颜料、画笔、水杯、纸巾等。

6.2 学具：每个幼儿准备一张画纸、一套颜料和画笔。

6.3 注意事项：确保教具和学具的安全无毒，适合幼儿使用。

七、教学过程7.1 导入：通过播放老虎的视频，引起幼儿的兴趣，然后展示方格子老虎的图片，引导幼儿观察和描述。

7.2 讲解：讲解方格子的概念和老虎的特征，然后教授美术创作的基本技巧。

7.3 实践：让幼儿按照讲解的方法，自己动手绘制方格子老虎。

八、板书设计8.1 板书主题：方格子老虎8.2 板书内容：方格子图案的示例、老虎的特征描述、美术创作技巧的简要说明。

活动目标：1、观赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪慧和懂事。

2、学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：1、每人一张画有老虎形状的操作纸2、PPT。

活动过程：一、绘本导入(播放ppt)1、这是只怎样的小老虎?小老虎身上没有花纹，怎么办呀?2、瞧，这两位是谁呀?爸爸想画什么样的花纹呢?妈妈呢?3、说着说着发生了什么事?爸爸说什么?妈妈说什么?4、小老虎心里怎么样?我们来帮小老虎想个好方法，好吗?5、其次天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊异的瞪大了眼睛!"来;自.屈;老师;教.案;为什么呀?小老虎变成了什么样子了?(特写镜头)6、现在爸爸妈妈还吵架吗?为什么?7、小结：原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只美丽的方格子老虎。

二、画方格子老虎1、老师示范。

2、幼儿操作，老师适时指导。

3、鼓舞力量较弱的幼儿大胆作画，并关心他们完成。

三、讲评1、将幼儿作品贴在黑板上。

2、虎爸爸虎妈妈喜爱哪一只小老虎?四、延长活动集体观赏绘本。

师：我们一起来观赏这个《方格子老虎》的故事吧!活动反思：《方格子老虎》这个绘本故事，看似简洁，却蕴含着很深远的意义。

这个教学活动，赐予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“欢乐”这个中心点、爱好点，将绘本教学融入到好玩的嬉戏情景中。

本节活动的整个环节我仿照的是应彩云老师的课，应老师的绘本教学设计的特别多样化，能让看似单一的叙述活动融汇嬉戏，让孩子们真正的在嬉戏中获得学问，这也正是符合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在嬉戏中进行的”。

在应老师的课堂里面，孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候，她基本上让每个孩子都说了自己的想法，我觉得这也正是我们要学习的地方，让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们欢乐，通过大多数孩子的谈话，以此环节来达到情感目标的提升。

小班美术优秀教案及教学反思《方格子老虎》
一、教学背景
这堂小班美术课是在一个园所里进行的，学生对象是三岁至四岁左右的幼儿，
本次课的主题是“动物世界中的颜色”，其中最为重要的一个内容是“老虎”的画法。

二、教学目标
•让孩子们从小就了解和认识老虎这一动物，并且了解老虎的外貌特征和身体颜色。

•培养孩子们对颜色的敏感性和观察力，让孩子们能够从环境中获取色彩信息，了解色彩的基本概念和特性。

•注重培养孩子们的创造性思维，鼓励孩子们自由发挥，通过参与创意活动来加深对绘画技巧的理解和运用。

三、教学活动
1. 导入环节
让学生们看看图片或准备一些玩具模型，让孩子们认识老虎。

2. 课堂活动
1.了解老虎的身体特征：耳朵，眼睛，嘴巴，尾巴，四条腿。

2.老师传授老虎的画法和技巧。

3.玩具模型绘画：老师先示范，然后学生们自己画老虎。

4.同桌互动创作：老师会让学生们两两分组合作，让他们自己创作老虎
的颜色和花纹等特征。

3. 结束环节
老师回顾和概括了本节课的主要内容和要点，并对孩子们的表现给予了肯定。

四、教学反思
本次课的教学效果还是不错的。

孩子们通过学习和活动，加深了对老虎的了解，同时也掌握了一些基本的绘画技巧。

不过，还需要改进的点也存在：在配合各种教学活动时，要注意时间的掌握，尽可能的利用时间，让教学更加丰富和深入。

另外，在实施过程中，应注意跟进学生的理解程度，鼓励学生自由创作，提高启发性教学的实效性。

最后，课后教师还应该注重家校互动，积极收集和汇总家长的意见和建议，为提升教学质量增加有效的反馈机制。

《方格子老虎》活动教案《方格子老虎》活动教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《方格子老虎》活动教案，欢迎大家分享。

《方格子老虎》活动教案1活动目标：1、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节，感受做自己最好的自信和快乐。

2、丰富词汇：普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。

3、培养幼儿关爱自己、尊重自己的积极情感。

活动准备：儿童绘本《方格子老虎》。

活动过程：一、观察图片，引出课题，激发幼儿兴趣。

提问引导：今天老师带来了一张照片，请你们看一看，这上面都有谁？虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们为了什么事情争吵？我们来看看小老虎有什么好方法。

二、欣赏绘本理解故事内容，感受方格子老虎能为别人着想的好品德。

1、师幼共读，理解故事前半段。

（1）提问：虎宝宝出生时是什么样的？虎爸爸买黑油漆干什么？虎妈妈是怎么想的？（2）提问：小老虎为什么难过？它会想到一个什么好方法？为什么他要把自己画成一只方格子老虎？为了不让爸爸妈妈吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子。

（3）引导幼儿思考：小动物在干什么？这是一只怎样的小老虎？这个游戏带给大家带来了什么？（方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐。

）为了让小伙伴们快乐起来，给大家玩起了方格子游戏，这真是一个为同伴着想的好孩子。

2、引导幼儿猜想故事的'结尾，感受小老虎的与众不同。

（1）"只留下横条纹"这是怎么回事？虎宝宝发生了什么变化？（2）引导幼儿想象：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？（3）小结：有时，与众不同其实很简单，或许是一个简单的动作、一个随意的表情，就会让我们产生与众不同的快乐。

三、教师完整讲述故事，引导幼儿大胆讨论。

一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇到了一场倾盆大雨。

引导幼儿讨论：它的身上为什么只有横条纹了？没有了方格子，爸爸妈妈还会爱爱他吗？四、鼓励幼儿联系生活，大胆讲述自己的经验和感受。

小班美术优秀教案及教学反思《方格子老虎》一、教案概述1.1 教案主题和目标本教案的主题是《方格子老虎》，旨在通过绘画活动，培养小班幼儿的观察力、创造力和动手能力。

教案的目标如下： - 培养幼儿对动物的认知和理解能力； - 培养幼儿运用简单几何图形进行创作的能力； - 培养幼儿对色彩的感知和运用能力； - 培养幼儿良好的艺术修养和审美能力。

1.2 教学时间和地点•时间：每周一次，每次课程时间为40分钟；•地点：幼儿园美术活动室。

1.3 教学材料和准备•色彩笔、水彩笔等绘画工具；•画纸；•《方格子老虎》故事书；•PPT演示；•讲台、画板等教学工具。

二、教学步骤2.1 导入活动（5分钟）本节课以《方格子老虎》故事为导入，通过解读故事情节，让幼儿对方格子老虎有一个初步的认识。

同时，导入环节也是为了激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.2 观察与分析（10分钟）教师通过PPT演示，展示方格子老虎的形象，并引导幼儿仔细观察。

教师提问，让幼儿对方格的图形特点进行分析和总结，培养他们的观察力和分析能力。

2.3 创作准备（5分钟）教师向幼儿介绍创作任务和所需工具材料，并向他们展示相关示范作品。

引导幼儿进行创作前的准备工作，如选择颜色、准备画纸等。

2.4 创作活动（15分钟）幼儿自由创作《方格子老虎》，可以根据示范作品进行参考，同时鼓励他们发挥想象力，展现个性化的作品。

2.5 作品展示与分享（5分钟）幼儿完成创作后，教师组织作品展示与分享的环节。

每个幼儿可以依次展示自己的作品，并进行简单的自我介绍，分享创作心得。

三、教学反思通过本次教学活动，我深刻认识到了以下几点：首先，导入环节的故事解读对于引发幼儿的兴趣和好奇心起到了重要作用。

幼儿们在听完故事后，充满好奇地观察了方格子老虎的形象，积极参与了后续的创作活动。

其次，观察与分析环节的设计还需要加强引导性问题的提出。

今年龄的幼儿们在观察方格子老虎形象时，有些只停留在表层，没有深入理解和分析。

幼儿园小班美术优秀教案《方格子老虎》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解方格子的特点，培养幼儿对美术的感知和欣赏能力。

2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力，学会用方格子装饰老虎。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握方格子的特点，学会用方格子装饰老虎。

难点：培养幼儿的动手能力和创造力，使老虎形象生动、富有创意。

三、教学准备：1. 物质准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、范例图片等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间，适当的音乐氛围。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察范例图片，引导幼儿发现老虎身上有方格子，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解方格子的特点，示范如何用方格子装饰老虎。

3. 示范：教师边讲解边示范，展示制作过程，引导幼儿观察和学习。

4. 动手操作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作方格子老虎。

5. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力，创作出独特的方格子老虎。

6. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

五、教学反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，动手能力有所提高。

在创作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的方格子老虎。

但在活动组织方面，时间安排稍显紧张，今后可以适当延长创作时间，让幼儿有更多机会展现自己的才华。

注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在互相学习中共同成长。

六、教学内容：1. 回顾上节课的学习内容，让幼儿分享自己制作的方格子老虎作品。

2. 讲解本节课的学习目标，即将方格子老虎的形象进行延伸，创作出更具创意的作品。

七、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察范例图片，引导幼儿发现方格子老虎的延伸形象，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解方格子老虎的延伸方法，示范如何创作出更具创意的作品。

3. 示范：教师边讲解边示范，展示创作过程，引导幼儿观察和学习。