小学综合实践《可怕的白色污染》教案

小学综合实践《白色污染》教案白色污染是指由塑料制品的过度使用和废弃物处理不当而导致的环境问题。

塑料制品的广泛应用给人们带来了诸多便利，但与此同时也引发了大量的废弃塑料垃圾，给环境带来了严重污染和破坏。

在小学综合实践教学中，通过让学生了解和关注白色污染问题，可以培养他们的环保意识，引导他们养成良好的环境保护习惯。

以下是一份适用于小学生的《白色污染》教案。

一、教学目标1.了解白色污染概念，知道塑料制品对环境造成的影响。

2.掌握回收利用塑料制品的方法和技巧。

3.培养学生保护环境的意识和行动。

二、教学准备1.课件、图片或实物：用于展示塑料制品的种类和影响。

2.小组讨论的题目和参考答案：关于废弃塑料的处理方法。

3.录音机或视频播放器：用于播放相关的音频或视频。

三、教学过程1.导入通过展示图片或实物，引导学生谈论塑料制品在生活中的应用，以激发学生探索白色污染问题的兴趣。

2.知识讲解a.简要介绍白色污染的概念和对环境的危害。

b.介绍塑料制品的种类和用途，让学生了解塑料制品的广泛应用和产生的废弃物数量之多。

c.探究塑料制品的降解过程，引导学生思考为什么塑料垃圾会对环境造成如此严重的影响。

3.小组讨论将学生分成小组，给每个小组分配一个废弃塑料处理方法的题目，如“如何处理废弃塑料袋”或“如何回收利用废弃塑料瓶”。

让学生讨论并提出他们的解决方案。

鼓励他们提供创新和可行的建议，并向其他小组展示他们的成果。

4.讨论总结每个小组向全班展示他们的解决方案，引导学生互相学习与分享。

教师可以补充更多的解决方法，并指出最有效的办法。

5.案例学习介绍一些成功的废弃塑料处理案例，如塑料瓶再生利用项目等。

通过案例学习，让学生了解到回收利用对环境和社会的积极影响，激发他们投入行动的动力。

6.环保行动为了培养学生环保意识，组织一次校园环保行动。

例如，组织学生清理校园内的塑料垃圾，并制作环保手工艺品。

这样不仅可以巩固他们对白色污染问题的认识，同时也通过实际行动让他们体会到环保的重要性。

《可怕的白色污染》教学设计课型：综合实践活动课教学目标：1、使学生经历数据的收集、整理过程，巩固统计知识，培养解决实际问题的意识和能力。

2、使学生通过触目惊心的数据，认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。

教学重点：数据的收集和整理。

教学难点：从数据中认识白色污染的严重性，如何减少白色污染。

教学模式：引探创新教学结构：谈话引入→自主参与，研究问题→反思体验教学方法：引导法、总结法学习方法：收集资料法、讨论合作法、整理法教学准备：让学生先查找一些关于白色污染的资料，并调查自己家里一天要用多少个塑料袋。

教具：多媒体课件,一次性塑料饭盒,塑料瓶,一次性塑料杯,塑料袋等。

教学过程：一、情境导入同学们，今天我们要上一堂综合实践课，内容是和我们每个人都有切身关系的环境污染。

上课前，同学们先看看老师带来的一些生活日用品。

（教师出示一次性塑料饭盒,塑料瓶,一次性塑料杯,塑料袋等，提出问题引生思考，从而进入教学主题。

）（课件：百花盛开，山青水秀）大家说春天美吗？课件演示：清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？（板书：白色污染）二、认识白色污染及其危害1、小组交流查到的资料。

讨论：1）什么是白色污染？2）白色污染有什么危害？2、全班汇报交流3、小结：（课件）农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。

由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。

白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。

三、调查计算，进一步认识白色污染的可怕。

1、通过调查计算，看看白色污染的危害程度。

（1）你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？）（2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表和统计图，2、展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。

3、计算（1）我校约有600名同学，如果按上面的数据计算，每天约要用掉多少个塑料袋？（2）一个星期呢？一个月呢？一年呢？（3）如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺开占地约（）平方米，相当于多少个操场的面积？4、通过一个家庭一年的生活垃圾堆积的垃圾柱（课件演示），想象保定市如果有常住人口约200万大约70万个家庭造成的危害有多大？这污染太可怕了。

四年级下册综合实践活动教案——可怕白色污染一、活动主题：认识白色污染1. 活动目的：让学生了解白色污染的定义、来源和危害，提高环保意识。

2. 活动过程：（1）教师讲解白色污染的定义，引导学生关注生活中的塑料制品。

（2）学生分享自己了解到的白色污染来源，如塑料袋、塑料吸管等。

（3）讨论白色污染对环境的危害，如污染土壤、水资源等。

（4）观看相关视频，加深对白色污染的认识。

二、活动主题：白色污染的减少与替代1. 活动目的：让学生思考如何减少白色污染，提出替代方案。

2. 活动过程：（1）教师引导学生思考生活中如何减少白色污染，如使用环保袋、拒绝一次性塑料制品等。

（2）学生分组讨论，提出减少白色污染的实际行动方案。

（3）各组分享讨论成果，共同总结出实用的白色污染减少策略。

三、活动主题：环保宣传与实践1. 活动目的：让学生通过实际行动，宣传环保理念，践行绿色生活。

2. 活动过程：（1）教师讲解环保宣传的重要性，引导学生积极参与。

（2）学生分组讨论，策划环保宣传活动，如制作宣传海报、录制宣传视频等。

（3）学生分组执行环保宣传活动，向家人、朋友宣传绿色生活理念。

（4）总结活动成果，学生分享自己的宣传经历和感悟。

四、活动主题：白色污染调研与建议1. 活动目的：让学生深入了解白色污染问题，提出有针对性的建议。

2. 活动过程：（1）教师布置白色污染调研任务，要求学生搜集资料、分析数据。

（2）学生分组进行调研，总结出本地区的白色污染问题。

（3）学生根据调研结果，提出减少白色污染的建议，如提倡使用环保制品、加强垃圾分类等。

（4）各组分享调研成果，共同讨论如何改进环保工作。

五、活动主题：绿色生活，从我做起1. 活动目的：让学生认识到绿色生活的重要性，自觉抵制白色污染。

2. 活动过程：（1）教师强调绿色生活的重要性，引导学生从自己做起。

（2）学生分享自己在生活中实践绿色生活的经历，如使用环保制品、减少一次性塑料制品等。

（3）讨论如何将绿色生活理念传递给更多的人，共同为环保事业贡献力量。

《可怕的白色污染》教学设计活动目标（一）总目标1．发展学生的社会实践水平，自主探究水平和小组团结协作精神，树立保护环境的意识。

2．引导学生理解社会、体验生活。

3．培养学生搜集信息、整理信息的水平。

4．培养学生从身边发现问题，思考问题。

（二）具体目标1．知识目标：理解相关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害水准。

2．水平目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果实行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。

（2）学会写调查小结。

（3）理解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法。

3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。

活动过程第一阶段（准备阶段）：提出主题，制定方案一、创设情境，感知白色污染ｌ、播放录象：前段展示学校美好的环境。

后段播出学校东边的垃圾。

形成强烈比照。

师：看到这些你想说些什么？２、出示几组白色污染严重的画面，让学生感知白色污染己严重危及环境……由此引入主题：可怕的白色污染二、分组制定实施方案。

（一）、根据研究的主题，结合学校和学生的实际情况分成四个组。

第一组：查找资料组主要内容：（1）什么是“白色污染”及其种类（2）“白色污染”的产生及污染现状（3）“白色污染”所造成的危害水准（4）如何有效地控制“白色污染”方法：查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站。

第二组：市场调查组主要内容：实地调查兴盈市场内各商贩使用塑料袋的情况，以及采访路人每天使用塑料袋情况方法：实地考察、实行采访第三组：校园周边环境调查组主要内容：对附近居民实行采访，调查校园东边垃圾形成的原因，及对他们生活的影响。

采用什么建议、措施控制垃圾的产生。

方法：实地考察、实行采访第四组：问卷调查组主要内容：1、对四---六年级学生实行问卷调查，抽查学生对白色污染等环保知识的理解情况。

2、对本组家庭成员实行调查，理解每家使用塑料袋的情况。

方法：问卷调查、分析讨论（二）、学生根据自己的喜好和居住的远近确定参加哪一组。

四年级下册综合实践活动教案-可怕的白色污染,全国通用《可怕的白色污染》教学设计一、教学目标：1、知识目标：①学生通过自行调查初步了解白色污染的现状及其危害；②知道了日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。

2、能力目标：①学生通过自主参与调查，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力；②通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践；③培养学生从小保护环境的意识，培养学生处理信息的能力。

3、情感目标：①在认识白色污染的来源的过程中增强学生的环保意识和热爱祖国的情感；②保护环境，热爱家园。

二、教学重点：让学生明白什么叫白色污染？认识“白色污染”对人类的危害性，从我做起，做个消灭白色污染小卫士。

三、教学难点：认识白色污染对人类的危害性，并了解日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。

四、教学过程（一）、创设情境，导入新课师：同学们！听！窗外树上的鸟儿在歌唱！看！校园枝繁叶茂！空气中到处弥漫着花香。

在这样阳光明媚日子里，大家最想做什么呢？（学生回答）师：好！跟着老师一起出发吧! （欣赏风景图片）师：我们在来一起看看漂亮的环境多了这些东西，你们感受是怎样的呢？出示课件，出示白色污染有关图片资料并揭示课题：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”，板书课题。

出示学习目标（二）、了解什么是是白色污染。

1、学生说一说什么是白色污染？ 2、学生汇报。

所谓白色污染，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。

它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔并且．难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。

（三）、小组合作，统计数据，深刻了解白色污染。

1、说说平常看到的“白色污染”有哪些？（一次性饭盒、各种塑料袋……） 2、小组合作，统计数据（1）在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班平均每个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？全校同学的家庭一个星期、一个月、一年分别要用掉多少个塑料袋？我们的国家有13亿人，每年用掉的塑料袋那该是一个怎样的数字呢！学生讨论、合作计算。

小学四年级下册综合实践活动第4课《可怕的白色污染》教案教学要求：1、了解目前社会环境中的“白色污染”情况。

2、进行社会调查，了解本地区有哪些白色污染的现象。

3、从我做起，积极想办法消灭白色污染。

教学重难点：从小学会保护环境，消灭白色污染。

课时安排：4课时教学过程第一、二课时了解“白色污染”、考察“白色污染”一、谈话引入：读题，理解什么是白色污染？你平时看到的“白色污染”有哪些？二、关于“白色污染”，你想知道一些什么问题呢？三、小调查：组成调查小队，进行调查了解“白色污染”的情况。

第一小组：通过看书、上网查询什么是“白色污染”，了解“白色污染”对人类的危害性。

第二小组：到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？第三小组：到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。

第四小组：到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。

四、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。

妈妈的看法：爸爸的看法：家里其他人的看法：五、组织学生对学校进行“白色污染”的调查。

六、实践活动：调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少个塑料袋？学校一共有多少个学生，每天一共要用掉多少个塑料袋？一个星期、一个一年又要用掉多少个塑料袋？如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？第三、四课时分析“白色污染”、消灭“白色污染”一、复习上节内容。

二、通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，因为：（请你们写出原因。

）三、小组讨论：为什么“白色污染”会这么严重？把讨论结果写下来。

四、辩论题：“政府应不应该禁止使用塑料袋？”五、与同学写一分倡议书，号召家庭、学校和社会共同努力，。

综合实践《可怕的白色污染》活动案例综合实践《可怕的白色污染》活动案例活动目标：⒈通过同学调查、相互沟通、了解白色污染的有关状况。

⒉通过收集有关数据和计算，使同学熟悉到白色污染的可怕性及严峻性。

⒊使同学受到环境爱护训练，树立环保意识，自觉爱护环境。

活动预备：课前调查自己家里一天大约要用多少个塑料袋。

活动过程：一．多媒体出示：（或录象）⒈看一些白色污染物：塑料袋、饭盒等。

⒉看废弃的塑料袋和塑料盒堆放在一起以及漂移在河面的场面。

二．依据以上资料和自己的生活阅历，说一说什么是白色污染，它的危害有多大，并和同学们争论一下。

三．分小组活动：⒈每个同学相互沟通自己家里一天大约要用多少个塑料袋。

⒉将结果填入统计表中，计算一下平均每个家庭一天要用掉多少塑料袋。

附统计表：（也可以自拟统计图）小组成员家里每天要用的塑料袋数⒊告知同学全校同学总人数，同学计算全校同学家庭每天要用多少个袋？一个星期用掉多少个塑料袋？一个月呢？一年呢？四．各小组汇报。

（一组触目惊心的数据）五．假如一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算一下假如把我们学校的家庭每年用掉的塑料袋铺开，占地（），然后引申到更多的地方。

六．依据以上数据，以小组为单位争论并相互沟通。

⒈白色污染的严峻危害性。

⒉如何削减白色污染。

⒊各小组选一名代表向全班相互沟通以上两个问题的争论状况。

七．师小结：多媒体出示县里选择实行的环保措施。

八．同学如何从自己做起来削减白色污染，自觉爱护环境。

活动体会：通过本次综合实践活动，一方面同学经受数据的收集、整理过程，另一方面同学通过触目惊心的数据，熟悉到白色污染的严峻危害，树立了爱护环境的意识，同时，在这次实践活动中，也加强了综合实践活动与数学学科的紧密联系，使同学感受到生活中到处有数学，生活中到处有学问。

此外，此次活动大大提高了同学的创新力量，如有人提出办一期以爱护环境为主题的手抄报或墙报等活动，通过这次活动，同学更加了解了社会生活，进展了社会实践力量。

四年级下册综合实践活动教案-可怕的白色污染全国通用《可怕的白色污染》教学设计一、教学目标：1、知识目
标：①学生通过自行调查初步了解白色污染的现状及其危害；
②知道了日常生活中应如何有效地预防白色污染的产生。

2、能力目标：①学生通过自主参与调查，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力；
②保护环境，热爱家园。

二是回收后再利用；
三是减少或禁止使用塑料制品；
四是用纸制品代替塑料制品或使用能处理掉的塑料制品。

2.我们可以做哪些力所能及的事呢？（1）“变废为宝”，用塑料废弃物制作出了许多美观实用的小作品；
（2）分类垃圾箱，垃圾归类整理；
（3）使用布制的购物袋；
(4)加强环保宣传。

（六）、小组合作设计拒绝“白色污染”的宣传标语。

师总结：保护环境，就是保护人类自己。

善待地球，就是善待我们自己。

希望大家行动起来，争当环保小卫士，创造绿色家园！板书设计：可怕的白色污染1、什么是白色污染？白色污染：是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。

①破坏市容环境②危害人体健康③危及动物安全④污染大气环境⑤影响农业生产 2.白色污染的危害：
（1）“变废为宝”（2）分类垃圾箱（3）使用环保袋(4)加强环保宣传3、消灭白色污染。

教学目标：1．通过活动，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识，自觉参与清除白色污染的行动。

2．通过讨论、资料的收集，数据的整理，使学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生解决问题和实践的能力。

3、通过触目惊心的数据透视，使学生意识到白色污染就在我们的身边，从小树立环保的意识。

4、经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。

教学重点：通过活动学会运用所学知识，尽量保护环境。

教具：课件学具：彩笔、计算器、空白统计表教学过程：一、教学准备：1、调查全校每个年级的人数。

2、收集有关白色污染的资料。

3、学生准备计算器。

4、教师制作教学课件。

二、情境导入（多媒体）学生观察，师：同学们，最近你们在上学或放学的路上有没有发现小草的变化啊？（小草变绿了）这预示着什么呢？（春天来了）对啊，春姑娘已经缓缓地向我们走来，就让我们一起感受春天的美好！清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？（板书：白色污染）三、认识白色污染及其危害1、小组交流查到的资料，讨论： 1）什么是白色污染？2）白色污染有什么危害？2、全班汇报交流3小结：（多媒体出示图片）师：农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。

由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。

四、调查计算，进一步认识白色污染的可怕。

1、通过调查计算，看看白色污染的危害程度。

M （课件出示）（1）你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？）统计本小组同学的家庭一天一共要用掉多少个塑料袋？稍后汇报。

（2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表。

2、展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。

3、计算（课件出示）（1）我校约有800名同学，如果按每位同学的家庭每天用一个塑料袋计算，每天约要用掉多少个塑料袋？（2）一个星期呢？一个月呢？一年呢？教师板书：1天（）个1周（）个1个月（）个1年（）个。